1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)大學(xué)街小學(xué) 班 數(shù)學(xué) 科學(xué)單教學(xué)內(nèi)容圓的認(rèn)識（一）使用者節(jié)次1學(xué)習(xí)目標(biāo)1、給合生活實際，通過觀察、操作等活動認(rèn)識圓，認(rèn)識到“同一個圓中半徑都相等、直徑都相等”，體會圓的特征及圓心和半徑的作用，會用圓規(guī)畫圓。2、結(jié)合具體情境，體驗數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，能用圓的知識來解釋生活中的簡單問題。3、通過觀察、操作、想象等活動，發(fā)展空間觀念。自主學(xué)習(xí)1、自讀課本的游戲問題，思考回答2、自己用圓規(guī)練習(xí)畫圓合作探究為什么圍成圓形的方式最公平？2、圓的大小與什么有關(guān)？圓的位置與什么有關(guān)

2、？3、用圓規(guī)畫圓時要注意什么？課堂練習(xí)填空。（ ）決定圓的大小，（ ）決定圓的位置。圓心用字母（ ）表示，半徑用字母（ ）表示，直徑用字母（ ）表示。同圓中或等圓中，直徑是半徑的（ ）倍。 拓展延伸畫一個半徑是1.5厘米的圓。我的收獲 小組評價大學(xué)街小學(xué) 班 數(shù)學(xué) 科學(xué)單教學(xué)內(nèi)容圓的認(rèn)識（一）使用者節(jié)次2學(xué)習(xí)目標(biāo)1、進(jìn)一步掌握圓的基本特征，熟悉圓的各部分名稱。2、能用圓的知識來解釋生活中的簡單現(xiàn)象。3、運用所學(xué)的知識解決生活中的實際問題，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)應(yīng)用的價值。自主學(xué)習(xí)1回憶：通過上一節(jié)課的的學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)圓有哪些特征？指名回答。2舉出生活中看到圓的例子。合作探究出示觀察與

3、思考三教學(xué)情境圖1、觀察后回答：車輪為什么是圓的2、小組討論探究策略3、學(xué)生動手探究（用準(zhǔn)備好的紙片試一試），把各種圖形的中心點的運動軌跡想辦法描出來。小組內(nèi)合作完成。4、準(zhǔn)備好發(fā)言，在全班交流課堂練習(xí)想一想用圓的知識解釋下列現(xiàn)象，并試著寫一寫井蓋為什么是圓的？人們圍觀時，為什么會自然地圍成圓形？拓展延伸學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)萬花筒。我的收獲 小組評價大學(xué)街小學(xué) 班 數(shù)學(xué) 科學(xué)單教學(xué)內(nèi)容圓的認(rèn)識（二）使用者節(jié)次3學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過折紙活動，探索并發(fā)現(xiàn)圓是軸對稱圖形，理解同一個圓里半徑和直徑的關(guān)系2、進(jìn)一步理解軸對稱圖形的特征，體會圓的對稱性。3、在折紙找圓心驗證圓是軸對稱圖形等活動中，發(fā)展空間觀念。4、運用所

4、學(xué)的知識解決生活中的實際問題，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)應(yīng)用的價值。自主學(xué)習(xí)學(xué)生匯報找圓心的辦法。合作探究1、引導(dǎo)學(xué)生開展折紙活動，找到圓心。（1）自己動手找到圓心。（2）匯報交流找圓心的過程，并說出這樣做的想法。2、理解圓的對稱性。（1）欣賞美麗的軸對稱圖形。（2）再折紙，體會圓的軸對稱性，畫出圓的對稱軸。（3）圓有無數(shù)條對稱軸。對稱軸是直徑所在的直線3、理解同一個圓里直徑和半徑的關(guān)系。（1）邊折紙邊觀察思考同一個圓里的半徑有什么特點？（2）邊折紙邊觀察思考，同一圓里的直徑與半徑有什么關(guān)系（3）引導(dǎo)學(xué)生用字母表示一個圓的直徑與半徑的關(guān)系。4、關(guān)于圓你還有什么不清楚的？提出質(zhì)疑。課堂練

5、習(xí)1、讓學(xué)生獨立完成課本第7頁中的“試一試”。填空：各種平面圖形有幾條對稱軸。2、完成“練一練”，進(jìn)一步鞏固圓的半徑與直徑的關(guān)系。拓展延伸畫出課本中圖形的對稱軸我的收獲 小組評價大學(xué)街小學(xué) 班 數(shù)學(xué) 科學(xué)單教學(xué)內(nèi)容欣賞與設(shè)計使用者節(jié)次4學(xué)習(xí)目標(biāo)1、結(jié)合欣賞與繪制圖案的過程，體會圓在圖案設(shè)計中的作用，能用圓規(guī)設(shè)計簡單的圖案。2、通過觀察、操作、想象、圖案設(shè)計等活動，進(jìn)一步體會圓的特征。3、感受數(shù)學(xué)美，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。自主學(xué)習(xí)1、自己欣賞收集的相關(guān)圖案。2、研究圖案的特點。合作探究1、尋找課本中圖案的構(gòu)成規(guī)律2、觀察研究圖案的構(gòu)成特點說一說圖案的形成過程。4、試著畫一畫。學(xué)生完成書中第7頁中的

6、兩個圖案。5、自己設(shè)計一個簡單的圖案。課堂練習(xí)畫出課本中的圖案 。 用圓和線段設(shè)計兩個簡單圖案，涂上自己喜歡的顏色。拓展延伸以圓為基本圖形，添上幾筆，設(shè)計成生活中的一些物品或標(biāo)志。我的收獲小組評價大學(xué)街小學(xué) 班 數(shù)學(xué) 科學(xué)單教學(xué)內(nèi)容圓的認(rèn)識綜合練習(xí)使用者節(jié)次5學(xué)習(xí)目標(biāo)1、鞏固圓的認(rèn)識。各部分名稱。2、會用圓規(guī)畫圓。3、正確解答相關(guān)習(xí)題。自主學(xué)習(xí)交流圓的有關(guān)知識 合作探究1、總結(jié)畫圓應(yīng)注意的問題： 畫直徑2厘米2、判斷：在同一個圓內(nèi)只能畫100條半徑。（ ）所有的圓直徑都相等。（ ）等圓的半徑都相等。（ ）兩端都在圓上的線段叫直徑。（ ）兩個圓的直徑相等，半徑也相等。（ ）課堂練習(xí)在正方形中畫一

7、個最大的圓。拓展延伸在一個長5cm、寬3cm的長方形中畫一個最大的圓我的收獲小組評價大學(xué)街小學(xué) 班 數(shù)學(xué) 科學(xué)單教學(xué)內(nèi)容圓的周長使用者節(jié)次6學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識圓的周長，能用滾動、線繞等方法測量圓的周長。2、在測量活動中探索發(fā)現(xiàn)圓的周長與直徑的關(guān)系，理解圓周率的意義用圓周長的計算方法。3、能正確地計算圓的周長，能運用圓的周長解決一些簡單的實際問題。自主學(xué)習(xí)說說你怎么測量圓的周長。自己能測量哪些圓形物體周長。方法一、二。 合作探究1、圓的周長與直徑有怎樣的關(guān)系？利用硬紙片在直尺上的滾動實驗來探究。2、記下每一次圓的直徑和滾動一周的距離數(shù)據(jù)，研究它們的商，有何規(guī)律。3.理解圓周率的意義，歸納圓的周長公

8、式。課堂練習(xí)1、做書P10第1題。2、做書P10第3題，教師指名讀題后，可以讓學(xué)生說一說題中要求問題實際上是求什么？拓展延伸一種汽車輪胎的外直徑是1.02米，每分鐘轉(zhuǎn)50周，車輪每分鐘前進(jìn)多少米？我的收獲小組評價大學(xué)街小學(xué) 班 數(shù)學(xué) 科學(xué)單教學(xué)內(nèi)容圓的周長使用者節(jié)次7學(xué)習(xí)目標(biāo)1、進(jìn)一步掌握圓的周長計算方法。2、會解決一些實際問題。自主學(xué)習(xí) 1、圓的周長=（ ）（ ） C=（ ）或圓的周長=（ ）（ ）（ ） C=（ ）2、求下列各圓的周長。r=5cm d=6dm 合作探究1、一個圓形花壇的周長是21.98米，這個花壇的直徑是多少米？ 半徑是多少？2、小東有一輛自行車，車輪的直徑大約是60cm，

9、如果平均每分鐘轉(zhuǎn)100周，那么大約行多少米？課堂練習(xí)一根鐵絲長18.84米，繞成10個圈，每個圓形圈的半徑是多少？拓展延伸一根鐵絲正好折成一個等邊三角形，它的邊長為31.4厘米，如果把同樣長的鐵絲圍成一個圓，這個圓的直徑長多少厘米我的收獲小組評價大學(xué)街小學(xué) 班 數(shù)學(xué) 科學(xué)單教學(xué)內(nèi)容圓的周長使用者節(jié)次8學(xué)習(xí)目標(biāo)1、繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生正確運用公式求解圓的周長、直徑、半徑。2、通過練習(xí)，深化學(xué)生對知識的理解和運用。自主學(xué)習(xí)口算：2= 3= 5= 6= 8= 4= 7= 10= 2、圓的周長=（ ）（ ） C=( ) 或圓的周長=（ ）（ ）( ) C=( ) 合作探究1、一個圓形花壇的直徑是10米，繞花壇

10、10周能走多少米？ 2、一個圓的周長是12.56厘米，它的半徑是多少厘米？課堂練習(xí)一個圓形時鐘的秒針長8厘米，一分鐘秒針的尖端移動了多少厘米？走一小時秒針的尖端移動了多少米？拓展延伸一個四分之一圓的半徑是10厘米，它的周長是多少厘米？ 我的收獲小組評價大學(xué)街小學(xué) 班 數(shù)學(xué) 科學(xué)單教學(xué)內(nèi)容圓周率的歷史使用者節(jié)次9學(xué)習(xí)目標(biāo)結(jié)合圓周率發(fā)展歷史的閱讀，體會人類對數(shù)學(xué)知識的不斷探索過程，感受數(shù)學(xué)文化的魅力，激發(fā)民族自豪感。自主學(xué)習(xí)閱讀教材14頁第一幅圖。輪子是古代的重要發(fā)明，由于輪子的普遍應(yīng)用，人們很容易想到這樣一個問題：一個輪子滾一圈可以滾多遠(yuǎn)？它與輪子的直徑之間有沒有關(guān)系？有著怎樣的關(guān)系呢？ 合作探

11、究1、古希臘的阿基米德和我國魏晉時期的劉徽在探究圓周率方面有什么相同，有什么不同？2、說說祖沖之在探究圓周率方面所取的成就從及這一成就獲得的國際聲譽。3、電子計算機的出現(xiàn)給計算圓周率帶來了怎樣的突破性進(jìn)度？有著怎樣的作用？課堂練習(xí)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么體會和收獲？拓展延伸收集其他有關(guān)圓周率的歷史資料，做成小報，在班上進(jìn)行展示。我的收獲 小組評價大學(xué)街小學(xué) 班 數(shù)學(xué) 科學(xué)單教學(xué)內(nèi)容圓的面積（一）使用者節(jié)次10學(xué)習(xí)目標(biāo)1、使學(xué)生理解圓面積的含義，理解圓面積計算公式的推導(dǎo)過程，掌握圓面積的計算公式。2、培養(yǎng)學(xué)生動手操作、抽象概括的能力，運用所學(xué)知識解決簡單實際問題。自主學(xué)習(xí)1、說說我們以前已經(jīng)學(xué)

12、習(xí)了哪些平面圖形？并說出這些圖形的面積計算公式。2、什么是圓的面積？用手摸一摸圓的面積。 3、可以怎樣求圓的面積？合作探究1、把圓可以轉(zhuǎn)化成以前學(xué)過的什么圖形？2、用學(xué)具做一做。3、拼成的圖形和原來的圓有什么關(guān)系？4、探討圓的面積公式。課堂練習(xí)1、半徑是5米的圓的面積是多少？2、如果已知圓的直徑或周長，面積怎么計算？拓展延伸光盤的銀色部分是一個圓環(huán)，內(nèi)圓半徑是2cm，外圓半徑是6cm。它的面積是多少？我的收獲 小組評價大學(xué)街小學(xué) 班 數(shù)學(xué) 科學(xué)單教學(xué)內(nèi)容分?jǐn)?shù)混合運算（三）使用者節(jié)次20學(xué) 習(xí)目 標(biāo)1、學(xué)會利用方程解決與分?jǐn)?shù)運算有關(guān)的實際問題，發(fā)展估算意識和能力。2、利用方程解決實際問題。自 主

13、學(xué) 習(xí) 1、9月份的用電量比8月份節(jié)約了1/6，是把（ ）看做單位“1”，9月份的用電量是8月份的（ ）。一個數(shù)減去它的1/4是18，這個數(shù)是（ ）。合作探究1、解方程 5/8x=7/12 x5/6=4/15 1-3/5x=0.6 2、實驗小學(xué)有男生900名，女生人數(shù)比男生人數(shù)多1/9,實驗小學(xué)一共有多少人？課 堂練 習(xí) 1、天安門廣場的面積是44萬米2，比故宮的面積少 eq f(7,18) ，故宮的面積是多少？ 拓 展延 伸一件上衣售價75元，比原來降低了1/6，原來每臺多少元？我 的收 獲小 組評 價 大學(xué)街小學(xué) 班 數(shù)學(xué) 科學(xué)單教學(xué)內(nèi)容練習(xí)二使用者節(jié)次21學(xué) 習(xí)目 標(biāo) 通過練習(xí)，更加熟練

14、地掌握分?jǐn)?shù)混合運算的計算順序和運算定律，能解決實際問題自 主學(xué) 習(xí)本單元我們學(xué)習(xí)了有關(guān)分?jǐn)?shù)混合運算的那些知識？試著整理。合作探究1、第一題：說一說圖意，再列式計算。說說圖的信息和要解決的問題，再列式解答比較兩幅圖，“都是多1/4”，為什么解答的方法不同？ 2、第二題：（友情提示：要求倉庫地面的面積，必須先求出什么？怎么計算？）第三題。讀題，畫出線段圖： 列算式解答：課 堂練 習(xí) 五年級同學(xué)植樹，五一班植樹25棵，五二班植樹的棵樹比五一班多1/5，兩個班共植樹多少棵？拓 展延 伸一袋面粉的2/5是18千克，吃去這袋面粉的2/3,還剩下多少千克？我 的收 獲小 組評 價大學(xué)街小學(xué) 班 數(shù)學(xué) 科學(xué)單

15、教學(xué)內(nèi)容練習(xí)二使用者節(jié)次22學(xué) 習(xí)目 標(biāo) 1、會分析數(shù)量關(guān)系，解決實際問題。2、利用等量關(guān)系，列出方程，解決實際問題。自 主學(xué) 習(xí) 1、一個數(shù)減去它的1/4是18，這個數(shù)是（ ） 2、100千克增加它的1/5后是（ ）千克。合作探究第六題：你能用幾種方法計算？ 課前收集有關(guān)水資源的資料，提高節(jié)水意識。2、第七題：讀三人的對話，分析數(shù)量間的聯(lián)系。先畫圖再解答。 3、第八題讀題分析題目的條件，畫出線段圖： 列算式解答： 4、第九題課 堂練 習(xí) 讀歌訣，討論從中能得到什么信息？能用方程的知識解答“以碗知僧”問題嗎？拓 展延 伸李師傅生產(chǎn)一批零件，已經(jīng)完成了1/3，再做32個就完成了總數(shù)的2/5。這批

16、零件共多少個？我 的收 獲小 組評 價大學(xué)街小學(xué) 班 數(shù)學(xué) 科學(xué)單教學(xué)內(nèi)容單元測試使用者節(jié)次2324學(xué)習(xí)目標(biāo)使學(xué)生熟練掌握這單元的內(nèi)容。基礎(chǔ)練習(xí)一、填空。1“在空氣中，氧氣占 EQ F(1,5) ?！?，表示( )是( )的 EQ F(1,5) 。2、比80米多 EQ F(1,2) 是（ ）米；300噸比（ ）噸少 EQ F(1,6) 。3、小時（ ）分 千米（ ）米 4、實際比計劃增產(chǎn)，實際是計劃的( );今年比去年節(jié)約，今年是去年的（ ）。5、“紅花朵數(shù)的 EQ F(2,3) 等于黃花的朵數(shù)”是把（ ）的朵數(shù)看作單位“1”，關(guān)系式是（ ）。二、判斷。1“甲比乙多 EQ F(1,8) ” 也可

17、以說是“乙比甲少 EQ F(1,8) ”。 ( ) 2、1米增加它的 EQ F(1,8) 就是1 EQ F(1,8) 米，3千克增加它的 EQ F(1,6) ,是3 EQ F(1,6) 千克。 3、一堆煤運走了 EQ F(3,4) ,還剩下 EQ F(1,4) 噸。 ( )4、20千克減少 EQ F(1,10) 后再增加 EQ F(1,10) ，結(jié)果還是20千克。 ( ) 5、一桶油用去它的 EQ F(1,5) 后，剩下的比用去的多。 ( ) 三、選擇題。1、18米的 EQ F(1,3) 與( )米的 EQ F(1,5) 一樣長。A、6 B、30 C、15 D、20兩袋奶糖，第一袋吃了 EQ

18、F(1,6) ，第二代吃了 EQ F(1,6) 千克，兩袋奶糖吃掉的( )。一樣多 B、第一袋多 C、第二袋多 D、無法比較綜合練習(xí)四、計算1、直接寫出得數(shù)。4 EQ F(7,15) EQ F(3,5) EQ F(7,45) EQ F(2,9) 12 0 EQ F(7,12) EQ F(1,8) =2、能簡算的要簡算。（）12 23 EQ F(8,9) EQ F(3,4) EQ F(1,27) 五、解決問題。1、實驗小學(xué)有男生900名，女生人數(shù)是男生人數(shù)的 EQ F(7,9) ,實驗小學(xué)一共有幾人？ 2、玩具廠原計劃生產(chǎn)電動玩具6000件，實際比計劃多生產(chǎn) EQ F(1,5) 。實際生產(chǎn)電動玩

19、具多少件？3、一件上衣90元，是褲子價錢的，一套衣服多少元？4、果園里有桃樹300棵，是蘋果的樹的 EQ F(3,4) ,梨樹是蘋果樹的 EQ F(3,5) 。梨樹有多少棵？5、東方小學(xué)新建教學(xué)大樓，實際造價45萬元，比原計劃節(jié)約了 EQ F(1,10) 。原計劃造價多少萬元？小紅看一本120頁的書，第一天看了全書的 EQ F(1,5) ，第二天看了全書的 EQ F(3,8) ，還剩多少頁沒有看？大學(xué)街小學(xué) 班 數(shù)學(xué) 科學(xué)單教學(xué)內(nèi)容搭積木比賽使用者節(jié)次25學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過觀察、操作、想象等活動，正確辨認(rèn)從正面、左面、上面觀察到的立體圖形的形狀，并能畫出相應(yīng)的平面圖形。 2、能根據(jù)從正面、左面、

20、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形。 自主學(xué)習(xí) 1、每個人準(zhǔn)備5個小正方體。 2、隨意搭幾個自己喜歡的圖形，分別說說： （1）、你用了幾個小正方體？ （2）、你搭的圖形從上面、側(cè)面、左面、右面分別是什么樣？合作探究 搭積木比賽： 1、比賽一：畫一畫。請同學(xué)們在方格紙上畫出從上面、正面和左面看到的形狀，比一比哪個小組畫得正確。 2、比賽二：搭一搭。32頁立體圖形。 （1）你準(zhǔn)備從哪里入手搭出這個立體圖形？ （2）組內(nèi)交流后，動手操作。 （3）交流：在搭積木過程中的想法和做法。 3、比賽三：看上搭得多。 （1）你準(zhǔn)備從哪里入手搭出這個立體圖形？ （2）動手操作。 （3）交流：在搭積木過程中的想法和做

21、法。課堂練習(xí) 課本第33頁練一練第1題。拓 展延 伸觀察左面的物體，分別畫出從正面、上面、左面看到的立體圖形的形狀。我的收獲小組評價大學(xué)街小學(xué) 班 數(shù)學(xué) 科學(xué)單教學(xué)內(nèi)容搭積木比賽使用者節(jié)次26學(xué)習(xí)目標(biāo) 1觀察兩個簡單的物體，能辨認(rèn)相應(yīng)的視圖，體會物體的相對關(guān)系 。 2通過分組合作，觀察，操作，交流等活動，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的關(guān)系。 3激活學(xué)生已有的觀察物體的經(jīng)驗，提高在物體及視圖之間轉(zhuǎn)換的能力。 自主學(xué)習(xí) 觀察一個正方體，一次最多能看到（ ）個面，最少能看到（ ）個面。合作探究 1. 圖形（1） 從正面看到的是( )，從上面看到的是( )， 從右面看到的是( )。（1） （2） 2. 圖

22、形（2） 從正面看到的是( )，從上面看到的是( )，從右面看到的是( ）課堂練習(xí) 練習(xí)冊23頁第二題拓 展延 伸1人在室內(nèi)，當(dāng)人越靠近窗戶時，看到窗外的范圍就越（ ）；人越遠(yuǎn)離窗戶時，看到窗外的范圍就越（ ）。我的收獲小組評價大學(xué)街小學(xué) 班 數(shù)學(xué) 科學(xué)單教學(xué)內(nèi)容 觀察的范圍使用者節(jié)次27學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、經(jīng)歷分別將眼睛、視線與觀察的范圍抽象為點、線、區(qū)域的過程，感受觀察范圍隨觀察點、觀察角度的變化而變化。2、能利用所學(xué)的知識解釋生活中的一些現(xiàn)象。3、畫出觀察范圍隨觀察點、觀察角度的變化而改變的平面圖形。自主學(xué)習(xí) 自己用5個小立方體隨意搭三個圖形，畫出你從正面、上面和側(cè)面看到的形狀。合作探究 (一

23、) 有一個果園里，桃子成熟了。有一只猴子聞到香味讒得直流口水，于是爬到樹上想看看解解讒。（書本34頁） 1、請問當(dāng)猴子爬到A點時，看到墻內(nèi)最近的點為（ ）。 2、請畫出當(dāng)猴子爬到B和C處時，看到墻內(nèi)離墻最近的點B和C。 3、通過畫圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？猴子爬得越高，看到的桃子越（ ） （二）有一輛客車在平坦的大路上行駛，前方有兩座建筑物。 思考：（1）客車行駛到位置（1）時，司機能夠看到建筑物B的一部分，如果客車?yán)^續(xù)向前行駛，那么他所能看到的B部分是如何變化的？畫圖說明。 （2）客車行使到（2）時，司機還能看到B嗎？為什么？畫圖說明。課堂練習(xí) 1、畫出夜晚路燈下桿子的影子。 （圖畫在課本上）同樣高

24、的桿子離路燈越近，它的影子就越（ ）。拓 展延 伸點A處有一電燈，畫出立桿BC在地面上的影子。我的收獲小組評價大學(xué)街小學(xué) 班 數(shù)學(xué) 科學(xué)單教學(xué)內(nèi)容 觀察的范圍使用者節(jié)次28學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、再次經(jīng)歷分別將眼睛、視線與觀察的范圍抽象為點、線、區(qū)域的過程，感受觀察范圍隨觀察點、觀察角度的變化而改變。 2、能熟練利用所學(xué)的知識解釋生活中的一些現(xiàn)象。自主學(xué)習(xí) 觀察的范圍隨著觀察點的變化而變化，觀察點越高，觀察的范圍越（ ） ，觀察點越低，觀察的范圍越（ ）。 合作探究 1、小猴在墻外的樹上向里張望，爬得越高，看到的桃子越（ ）。 2、 同樣高的桿子離路燈越近，它的影子就越（ ）。 3、在黑夜里把一個球向電

25、燈移動時，球的影子是怎樣變化的？利用教室的燈光做一做。討論交流：球的影子是怎樣變化的？ 4、討論交流：晚上與家長在路燈下散步，當(dāng)走向路燈時，你的影子是如何變化的？遠(yuǎn)離路燈呢？課堂練習(xí) 課本第三題。拓 展延 伸課本練一練第4題我的收獲小組評價大學(xué)街小學(xué) 班 數(shù)學(xué) 科學(xué)單教學(xué)內(nèi)容天安門廣場 使用者節(jié)次29學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、聯(lián)系生活實際，能夠正解辨認(rèn)照片分別是從什么位置拍攝的，發(fā)展空間想象力。2、養(yǎng)成在生活中善于觀察的習(xí)慣和能力。自主學(xué)習(xí) 1、由遠(yuǎn)到近看景物，看到的范圍越來越（ ），但看到的景物越來越（ ）。 2、從遠(yuǎn)處看物體，看到的范圍（ ），但看到的物體比較 （ ）。 合作探究 1、觀察課本36頁幾

26、幅照片，請你辨認(rèn)一下分別是在哪個位置拍攝的？想一想，說一說。 2、找?guī)讉€物體代表圖中的主要建筑物，按照它們的位置關(guān)系擺好親自觀察，將答案與小組成員交流，說說自己的判斷方法。3、按照位置（2）（3）（1）（4）的順序把四幅圖連起來看一看。 4、小結(jié)。課堂練習(xí) 課本37頁試一試。拓 展延 伸課本第37頁練一練第二題我的收獲小組評價大學(xué)街小學(xué) 班 數(shù)學(xué) 科學(xué)單教學(xué)內(nèi)容單元測試使用者節(jié)次3031學(xué)習(xí)目標(biāo)使學(xué)生熟練掌握這單元的內(nèi)容?；A(chǔ)練習(xí)填一填。1.下面是小紅給一個物體從不同方向拍的照，觀察是從什么方向拍的。 2.一組物體，下面這些圖形分別是從哪些方向看到的？3.圖形是小華從正面、左面、上面看到的，這

27、個物體是由（ ）塊小方塊組成的。4.一組積木組成的圖形，從正面看是 ，從側(cè)面看是 ，它最少是用（ ）塊正方體積木擺出來的。5.一個物體從正面、左面和上面看到的都是 ，它一定是由（ ）個小正方體擺成的。6.一個立體圖形，從上面看到的形狀是,從正面看到的是，搭這樣的立體圖形，至少需要（ ）個小正方塊。綜合練習(xí)實踐操作。1.觀察下面的物體，分別畫出從正面、上面、左面看到的立體圖形的形狀。 正面 上面 左面2.請畫出立體圖形 ，從正面、上面、右面看到的立體圖形的形狀。 正面 上面 右面3.請你畫出不同時刻太陽下大樹的影子。小明同學(xué)在教學(xué)樓上向下張望，樓下有一堵墻，小明想看到墻外的地方 (1)請你畫出小

28、明分別在A處、B處看到墻外離墻最近的A、B (2)你發(fā)現(xiàn)小明站的越高，看到地方離墻越_ (3)想想，小明站在C處，能看到墻外嗎？為什么？ 大學(xué)街小學(xué) 班 數(shù)學(xué) 科學(xué)單教學(xué)內(nèi)容單元測試使用者節(jié)次31學(xué)習(xí)目標(biāo)使學(xué)生熟練掌握這單元的內(nèi)容。綜合練習(xí)實踐操作。1.觀察下面的物體，分別畫出從正面、上面、左面看到的立體圖形的形狀。 正面 上面 左面2.請畫出立體圖形 ，從正面、上面、右面看到的立體圖形的形狀。 正面 上面 右面3.請你畫出不同時刻太陽下大樹的影子。小明同學(xué)在教學(xué)樓上向下張望，樓下有一堵墻，小明想看到墻外的地方(1)請你畫出小明分別在A處、B處看到墻外離墻最近的A、B(2)你發(fā)現(xiàn)小明站的越高，

29、看到地方離墻越_(3)想想，小明站在C處，能看到墻外嗎？為什么？ 大學(xué)街小學(xué) 班 數(shù)學(xué) 科學(xué)單教學(xué)內(nèi)容百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識使用者節(jié)次32學(xué)習(xí)目標(biāo)1、結(jié)合解決實際問題的過程，體會引入百分?jǐn)?shù)的必要性，理解百分?jǐn)?shù)的意義，會正確讀寫百分?jǐn)?shù)。2、在具體情境中，解釋百分?jǐn)?shù)的意義，體會百分?jǐn)?shù)與日常生活的密切聯(lián)系。自主學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)自學(xué)課本p64，解決下面的問題。 1.、怎么用分?jǐn)?shù)表示他們?nèi)齻€進(jìn)球的可能性？2、誰進(jìn)球的可能性大？你是怎么比較出來的？ 合作探究1、說一說什么是百分?jǐn)?shù)？ 2、交流：百分?jǐn)?shù)與分母是100的分?jǐn)?shù)有什么不同？ 3、說說下面百分?jǐn)?shù)的意義。 （1）、 今天全校學(xué)生的出勤率為95%。 （2）、第六次全國人口

30、普查結(jié)果表明：目前我國男性人口約占總?cè)丝诘?1%，女性人口占總?cè)藬?shù)的49%。（3）、蘋果樹的棵樹占梨樹的33%課堂練習(xí)1、16%的分?jǐn)?shù)單位是（ ）,它有（ ）這樣的分?jǐn)?shù)單位，再添上（ ）個這樣的分?jǐn)?shù)單位就得到證書1. 2、把20克鹽溶解在80克水中，鹽占水的（ ）%拓 展延伸數(shù)學(xué)練習(xí)冊31頁第6題.我的收獲小組評價大學(xué)街小學(xué) 班 數(shù)學(xué) 科學(xué)單教學(xué)內(nèi)容百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識練習(xí)課使用者節(jié)次33學(xué)習(xí)目標(biāo)理解百分?jǐn)?shù)的意義，會正確讀寫百分?jǐn)?shù)。自主學(xué)習(xí)1、讀出下面的百分?jǐn)?shù)。 0.8% 讀作（ ） 13% 讀作（ ） 137.6% 讀作（ ） 100% 讀作（ ）2、寫出下面百分?jǐn)?shù)。百分之四十六點八 寫作 （ ）

31、百分之一百四十 寫作 ( ) 百分之百 寫作 （ ）合作探究1、某工廠進(jìn)口一批零件，用去了這批零件的百分之三十六。寫出這個百分?jǐn)?shù)，你還能寫出還剩百分之幾沒有用嗎？ 2、有A、B兩種藥水，A藥液中200克，里面含藥20克，B藥液中150克，里面含藥12克。哪種藥液中藥的含量高?課堂練習(xí)1、正方形的邊長是周長的百分之幾? 2.甲數(shù)是10，乙數(shù)是15，甲數(shù)是乙數(shù)的百分之幾？乙數(shù)是甲數(shù)的百分之幾?拓展延伸 績優(yōu)學(xué)案46頁第6題.我的收獲小組評價大學(xué)街小學(xué) 班 數(shù)學(xué) 科學(xué)單教學(xué)內(nèi)容合格率使用者節(jié)次34學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解合格率，會解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實際問題，體會百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。2、在解決實際問

32、題的過程中，理解小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的必要性，能正確將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。自主學(xué)習(xí)1、什么叫做百分?jǐn)?shù)？ 2、寫出下列百分?jǐn)?shù)（1）小明的投籃命中率是百分之三十五。（ ）（2）中國經(jīng)濟的年增長率約為百分之八。（ ）（3）2007年前四月中國轎車銷售增長百分之二十六點三。（ ）合作探究1、甲牌抽查50箱，43箱合格。乙牌抽查60箱,52箱合格。哪種品牌的罐頭合格率高些？ 2、說說你是怎樣把小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的？ 3、試一試。 0.24= 1.76= 0.05= 34= 5 8= 16=課堂練習(xí)1、數(shù)學(xué)書42頁試一試。2、我校有49名教師，今天有一名教師因有事沒到，我校今天老師出勤率是多少？拓 展

33、延 伸績優(yōu)學(xué)案48頁第5題.我的收獲小組評價大學(xué)街小學(xué) 班 數(shù)學(xué) 科學(xué)單教學(xué)內(nèi)容合格率練習(xí)課使用者節(jié)次35學(xué)習(xí)目1、會求百分率。例如合格率、優(yōu)秀率、發(fā)芽率等百分率的解題方法。2、能正確將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。自主學(xué)習(xí)合作探究課堂練習(xí)判斷正誤，并說明理由。1. 用105顆種子做發(fā)芽試驗，有103顆發(fā)芽，發(fā)芽率是103%。（ )。2. 10/100千米 = 10%千米 （ ） 3. 一個數(shù)的50%和它的1/2是相等的。 （ ） 4. 甲比乙多15%，乙就比甲少15%。 （ ）5. 一件衣服原價180元，先提價20%，后又降價20%，現(xiàn)在的價格與原價相比沒有變化。 （ ）拓 展延 伸練習(xí)冊33頁第5

34、(1).(2)我的收獲小組評價大學(xué)街小學(xué) 班 數(shù)學(xué) 科學(xué)單教學(xué)內(nèi)容百分?jǐn)?shù)認(rèn)識、合格率練習(xí)課使用者節(jié)次36學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能正確解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實際問題。2、理解百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)或分?jǐn)?shù)的必要性，能正確將百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)或分?jǐn)?shù)。自主學(xué)習(xí)1、百分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化。 0.075=180%=0.09%= 201%= 3.5%= 2.75= 2、小麗射擊50次46次命中，李明射擊30次28次命中。小麗和李明誰的命中率高？合作探究1、你能正確求出出勤率、命中率、達(dá)標(biāo)率、成活率嗎？2.平分一個平行四邊形，是每一分的面積是整個平形四邊形的25%課堂練習(xí)瓶里裝有飲料，先到出全部飲料的1/3，然后灌入同樣多的水，再到出混合飲料

35、的60%，再灌入同樣多的水，這時，瓶中所剩的飲料占瓶內(nèi)混合飲料的百分之幾？（保留一位小數(shù)）拓 展延 伸績優(yōu)學(xué)案50頁第4題.我的收獲小組評價大學(xué)街小學(xué) 班 數(shù)學(xué) 科學(xué)單教學(xué)內(nèi)容營養(yǎng)含量使用者節(jié)次37學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實際問題，體會百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實的密切聯(lián)系。2、在解決實際問題的過程中，理解百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)或分?jǐn)?shù)的必要性，能正確將百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)或分?jǐn)?shù)。自主學(xué)習(xí)黃豆中蛋白質(zhì)含量約占36%，脂肪含量約占18.4%，碳水化合物含量約占25%。 說一說36%、18.4%和25%分別是什么意思？合作探究黃豆中蛋白質(zhì)含量約占36%，脂肪含量約占18.4%，碳水化合物含量約占25%。250克黃豆中，蛋白

36、質(zhì)約有多少克？（1）、你能畫線段圖表示題意嗎？試一試 （2）、根據(jù)自己的理解列算式解答。 （3）、250克黃豆中，碳水化合物約有多少克？ 我發(fā)現(xiàn)了：它們都是求（ ）的應(yīng)用題，我們應(yīng)該用（ ）計算。課堂練習(xí)250克黃豆中，脂肪約有多少克？拓 展延 伸練習(xí)冊35頁第5題. (5)我的收獲小組評價大學(xué)街小學(xué) 班 數(shù)學(xué) 科學(xué)單教學(xué)內(nèi)容營養(yǎng)含量練習(xí)課使用者節(jié)次38學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會解答已知一個數(shù)，求這個數(shù)的百分之幾的數(shù)是多少。2、會把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)或百分?jǐn)?shù)，并會敘述方法。自主學(xué)習(xí) 李爺爺買體育彩票中獎20萬元，按國家個人所得稅規(guī)定，應(yīng)繳納20%。李爺爺中獎得了多少萬元？合作探究請完成五年級各班出勤率統(tǒng)計表。

37、 班 級（1）（2）（3）（4）修訂人數(shù)50515049出勤人數(shù)494849出勤率100% 分析并回答：哪個班出勤率最低？哪些修訂出勤率相同課堂練習(xí)某班期末評選的“三好學(xué)生”有6人、“優(yōu)秀隊員”有8人，共占全班總?cè)藬?shù)的35%，這個班共有多少人？ 拓 展延 伸績優(yōu)學(xué)案52頁第6題.我的收獲小組評價大學(xué)街小學(xué) 班 數(shù)學(xué) 科學(xué)單教學(xué)內(nèi)容這月我當(dāng)家使用者節(jié)次39學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會用方程解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實際問題，體會百分?jǐn)?shù)在現(xiàn)實生活中的價值。2、在經(jīng)歷數(shù)據(jù)調(diào)查的過程中體會百分?jǐn)?shù)與統(tǒng)計的聯(lián)系。自主學(xué)習(xí)養(yǎng)雞專業(yè)戶王奶奶用2400個雞蛋孵小雞，結(jié)果有5%的雞蛋沒有孵出小雞，孵出了多少只小雞？合作探究樂樂家這個

38、月支出統(tǒng)計表食品服裝水電氣書報其他合計錢數(shù)/元50012540%8%2% 1、樂樂家這個月的總支出是多少元？ 2、你能把這個表格補充完整嗎？課堂練習(xí)1、16%的分?jǐn)?shù)單位是（ ）,它有（ ）這樣的分?jǐn)?shù)單位，再添上（ ）個這樣的分?jǐn)?shù)單位就得到證書1. 2、把20克鹽溶解在80克水中，鹽占水的（ ）%拓 展延伸練習(xí)冊38頁第5題.(4)我的收獲小組評價大學(xué)街小學(xué) 班 數(shù)學(xué) 科學(xué)單教學(xué)內(nèi)容這月我當(dāng)家練習(xí)課使用者節(jié)次40學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會解決“已知一個數(shù)的百分之幾是多少，求這個數(shù)”的問題。2、會分別用方程和算術(shù)兩種方法解答。自主學(xué)習(xí) 老師買了一件羽絨服按六五折出售的價格是260元，這件羽絨服的原價是多少元？

39、現(xiàn)價比原價便宜多少元？ 合作探究下面是某校三年級、四年級、五年級、六年級同學(xué)為災(zāi)區(qū)捐款統(tǒng)計表。 三年級四年級五年級六年級錢數(shù)/元18002400占總錢數(shù)的百分比15%25%40% 動手計算，完成上表。課堂練習(xí)用300克糖、3千克水配制成糖水，求這種糖水的含糖率。（保留一位小數(shù)） 拓 展延伸績優(yōu)學(xué)案54頁第5題.我的收獲小組評價大學(xué)街小學(xué) 班 數(shù)學(xué) 科學(xué)單教學(xué)內(nèi)容第四單元整理復(fù)習(xí)使用者節(jié)次41學(xué)習(xí)目標(biāo)1、進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)的意義，加深百分?jǐn)?shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別。2、能正確敘述百分?jǐn)?shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)互化的方法。自主學(xué)習(xí)1、什么叫百分?jǐn)?shù)？2、百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)的相同點與不同點是什么？3、怎樣正確讀寫百分?jǐn)?shù)？4、百分?jǐn)?shù)怎樣改寫成小數(shù)、分?jǐn)?shù)？5、（1）求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾，怎樣計算？（2）已知“一個數(shù)是a，b是a的百分之幾，求b是多