1、Word - 8 -幼兒環(huán)保教案 幼兒環(huán)保教案通用模板 人生活在自然環(huán)境中，所以自然環(huán)境是人類生存的基本條件，是進展生產(chǎn)、富強經(jīng)濟的物質(zhì)源泉。假如沒有地球這個廣大的自然環(huán)境，人類是不行能生存和繁衍的。以下是整理的關(guān)于幼兒小班教案，歡迎查閱! 幼兒環(huán)保教案1 活動任務： 1.利用觀察圖片，樂意表述自己的感觸與主意。 2.初步激活“我是桃幼小仆人”的意識。 活動預備： 電腦、有關(guān)資料、圖片 重點指導： 1.觀察圖片：干凈的操場、教室等 問：這是什么地方? 你喜愛嗎? 為什么? (情緒愉快、給人以美的享受) 教師小結(jié)。 2.觀察圖片：有垃圾的操場、教室等 問：這里都是什么? 怎么會有這么多垃圾的?

2、你看了，覺得怎么樣? (看見了難受、玩得不高興.) 教師小結(jié)。 3.問：我們應當怎么做呢? 幼兒研究，發(fā)表自己的主意。 (把垃圾拾起來，扔到垃圾筒里。 做不亂扔垃圾的標記，掛在各處。 看見亂仍垃圾的行為準時提示、勸止) 師：我們這些小仆人真棒，讓我們一起行動起來吧! 使我們的39;幼兒園越發(fā)干凈，越發(fā)漂亮。 反思： 在本次活動中，按照二期課改的精神，把表述與表現(xiàn)有機的舉行整合，為孩子們創(chuàng)設了條件，使孩子們成為學習的仆人，樹立了以“兒童進展為本”的理念，敬重孩子，把孩子們自己發(fā)覺的問題交由孩子們自己解決，大家各抒己見，采納各種不同的辦法表述表現(xiàn)自己的熟悉，讓孩子與教師，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生

3、互動，相互學習，相互感染，真正發(fā)揮了幼兒學習仆人的作用，使孩子在已有些閱歷基礎上獲得了提高。 幼兒環(huán)保教案2 活動任務： 1.對周圍的環(huán)境產(chǎn)生庇護和愛惜的感情。 2.了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀的現(xiàn)狀，知道垃圾污染日益嚴峻。 3.能自覺參與庇護環(huán)境的.活動。 活動預備： 1.學問閱歷預備：幼兒有將垃圾送到垃圾桶里的閱歷。 2.物質(zhì)材料預備：生活垃圾污染的視頻，環(huán)境污染前后的對照圖片、小伴侶主動撿垃圾的圖片。 3.環(huán)境預備：垃圾分類的圖片和標識。 活動過程： 一、展示圖片，導入活動。 1.展示環(huán)境污染前小河的圖片請幼兒觀察。 小伴侶們，圖片中都有什么?你喜愛這個地方嗎?為什么?可是有一天小河被污染了，你覺

4、得它會變成什么樣子?2、展示環(huán)境污染后小河的圖片請幼兒觀察。 大家再來看看這幅圖片，跟我們想的有什么不一樣，圖片中多了什么?少了什么?你覺得它為什么會變成這樣?二、觀察視頻，激活幼兒庇護環(huán)境的欲望。 1、播放被生活垃圾污染后的環(huán)境的視頻，請幼兒觀察。 人們亂仍垃圾，外面的環(huán)境發(fā)生了哪些變化?剛才的視頻中都有那些地方受到了污染?2、溝通研究庇護環(huán)境的辦法既然這么多地方都受到了污染，現(xiàn)在請小伴侶來想一想怎樣才干讓這些地方不被污染，以后你怎樣為庇護環(huán)境做貢獻?三、觀察撿垃圾照片，堅決庇護環(huán)境立場。 展示小伴侶們在生活中主動撿垃圾的圖片，請幼兒觀察，讓孩子們知道庇護環(huán)境應當從自身做起，我們所能做的最容

5、易的就是主動拾起身邊的垃圾，并能不亂扔垃圾。 幼兒環(huán)保教案3 幼兒園小班庇護環(huán)境教案 活動任務： 萌發(fā)愛惜水資源的情感 知道水被污染了，生物就不能生存 練習鉆過70厘米高的障礙物 重點難點 重點：萌發(fā)愛惜水資源的情感 難點：能正確協(xié)調(diào)地鉆 活動預備 閱歷預備：掌控初淺的環(huán)保學問 物質(zhì)預備：鴨子胸飾若干(與幼兒人數(shù)等同)、兩條長松緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚若干(數(shù)量為幼兒人數(shù)的23倍)、小盆4只、錄音機、磁帶 【活動過程】 一、開頭部分 教師當鴨媽媽，小伴侶當小鴨，鴨媽媽帶領小鴨聽音樂熬煉身體。復習嬉戲“長高了，變矮了” (“長高了”起立兩臂上舉;“變矮了”馬上蹲下;“誰長得最高?”叉腰原地雙

6、腳向上跳數(shù)次)。 二、基本部分 1.學習新動作 幼兒自由地在松緊帶下戲耍后，說說在玩時碰到的問題。 引發(fā)幼兒舉行研究：怎樣才干從松緊帶下順當經(jīng)過? 得出動作要領： “雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆”舉行兩次; 幼兒邊念兒歌邊自由往返練習鉆; 請個別幼兒示范，并講解重點：鉆時低頭彎腰，盡量不遇到松緊帶; 幼兒繼續(xù)練習后，請幼兒成四列縱隊站在起跑線后; 2.嬉戲“快快逃出污染區(qū)” 講解嬉戲玩法：嬉戲開頭，每隊的第一位幼兒動身，依次鉆過兩條松緊帶后，跑到河邊抓一條魚，然后鉆回來將小魚放入各組的臉盆內(nèi)，等到把小魚抓完后，小鴨自由拘束地跳下水去游泳，等到老師敲小鈴發(fā)出警報聲：“不好了，遇上污染區(qū)了，快

7、快逃離!”小鴨馬上從原線路鉆過障礙物逃回到起點。 幼兒嬉戲，老師強調(diào)嬉戲規(guī)章：小鴨必需從原線路返回，要求不能遇到松緊帶;逃離時不推不擠，不和伙伴碰撞。 三、結(jié)束部分 1.師： “能干的小鴨們逃離了污染區(qū)，要是不準時逃離，會發(fā)生哪些后果呢?為什么會有污染區(qū)?” 2.幼兒自由研究。 3.老師小結(jié)：“小鴨們逃出了污染區(qū)，真是很幸運，所以我們大家應當攜起手來庇護我們身邊的環(huán)境，讓我們的小鴨在清清的水里歡樂地長大。一起跳個舞慶祝一下，好嗎?” 4.放錄音，老師帶領幼兒跳歡度舞。 【延長活動】 1.提示家長帶領幼兒在各自居住的小區(qū)周圍尋覓污染區(qū)，探詢被污染的緣由。 2.帶幼兒到園內(nèi)的游泳池邊，綻開研究：怎

8、樣才干保持池水的潔凈而不受污染? 【活動評析】 一、設計意圖 基于小班幼兒的年齡特征，我們很難以說理的.方式來說服他們愛惜水源，孩子也不了解水被污染的后果。利用本次活動，自然地將環(huán)境教導融入健康活動，在幼兒練習鉆的過程中能夠輕松而自然地滲透環(huán)境教導。本次活動設計側(cè)重于幼兒愛惜水資源情感的萌發(fā)，以小鴨為線索來貫通始終，利用小鴨熬煉、捉魚、逃離污染區(qū)等情節(jié)來吸引幼兒，讓幼兒在歡樂的體育嬉戲活動中形成愛惜水源、庇護生物的環(huán)境意識。 二、活動效果 該活動充分調(diào)動了幼兒活動的樂觀性和主動性，自始至終孩子們都保持高漲的活動愛好，尤其是嬉戲“快快逃出污染區(qū)”的順當舉行，既讓幼兒歡樂地練習鉆的動作，又讓幼兒明

9、確了水被污染后生物就不能生存的道理，讓年齡最小的小班幼兒在嬉戲過程中自然地接受環(huán)境教導。延長活動的設計很合理，符合幼兒實際生活的需求。 幼兒環(huán)保教案4 【活動任務】 1、知道垃圾要扔到垃圾箱中，庇護環(huán)境衛(wèi)生。 2、樂意大膽使用材料與同伴合作制作垃圾箱。 3、感觸到共同制作的歡樂。 【活動預備】 材料預備：剪刀、不同大小的紙盒、包裝紙、漿糊、雙面膠、抹布等。 閱歷預備：有與同伴合作的閱歷。 【重點和難點】 1、此活動的制作老師考慮到紙盒有不同薄厚，孩子們在剪厚紙盒時會有困難。 2、制作的盲目性。 【活動過程】 1、以談話的形式導入： 我們今日帶來這么多的材料想做什么樣的垃圾箱?怎么做?都需要什么材料?想與誰合作? 老師帶幼兒分離舉行研究激活幼兒的制作愛好。 2、幼兒意愿找到自己的合作同伴舉行制作。 在過程中老師做幼兒的支持者、合，盡量滿足幼兒的需求，給與適時的指導與協(xié)助，使孩子們能得到勝利。 3、