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1、Word - 4 -高一語文(統(tǒng)編版)-在人民報創(chuàng)刊紀(jì)念會上演說(一）-1教案x 教 案 教學(xué)基本信息 課題 在人民報創(chuàng)刊紀(jì)念會上的演說（一） 學(xué)科 語文 學(xué)段： 高中 班級 高一 教材 書名：高中語文必修下冊 出版社：人民教導(dǎo)出版社 出版日期：2022年12月 教學(xué)設(shè)計參加人員 姓名 單位 設(shè)計者 實施者 指導(dǎo)者 課件制 指導(dǎo)者 教學(xué)任務(wù)及教學(xué)重點、難點 教學(xué)任務(wù)：1.研讀文本，理解馬克思對社會現(xiàn)實和無產(chǎn)階級革命前景的意見。 2.初步體味演說詞的針對性、鼓動性，感觸本文的語言魅力。 3.理解馬克思在演說詞中所表現(xiàn)出來的個人理想和時代使命。 教學(xué)重點和難點：理解馬克思對社會現(xiàn)實和無產(chǎn)階級革命前

2、景的意見，初步感觸本文的語言魅力。 教學(xué)過程(表格描述) 教學(xué)環(huán)節(jié) 主要教學(xué)活動 設(shè)置意圖 一、學(xué)問導(dǎo)入 二、閱讀分析 1. 什么是演說 一、閱讀文本，按照文意填寫表格，明確演說的場合、針對的問題，理解馬克思的主見和見解以及表述主見和見解的辦法，體味演說的效果和作用。 1.閱讀理解第12自然段。 第一段 馬克思用比方的方式，闡明白無產(chǎn)階級擁有巨大的潛力，可以轉(zhuǎn)變世界，一開篇就吸引并鼓勵了聽眾。 其次段 （1）馬克思利用比方等手法闡明：工人階級遠比資產(chǎn)階級更具消滅性和革命性。 （2）提出疑問 馬克思為何說1848年革命是“微不足道”的？ 2.閱讀理解第34自然段。 （1）在第三段和第四段前半部分，馬克思用唯物辯證法直觀鮮亮、詳實精確地闡釋了社會上已存在的、尖銳的、不行調(diào)和的沖突，以及它對無產(chǎn)階級革命的意義，提高了聽眾的信念。 （2）理解馬克思在演說詞中所表現(xiàn)出來的個人理想和時代使命。 （）提出疑問 “衰頹的征兆”詳細(xì)指的是什么？ 為什么如此尖銳的對抗會是“宏大”的？ 了解演說，明確閱讀重點。 指導(dǎo)閱讀辦法， 分析重點句子， 協(xié)助理解文意。 感觸馬克思嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)律、睿智的思想、精練概括而又形象生動的語言。 大膽質(zhì)疑，引領(lǐng)

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