北師大版八年級生物下冊 教學課件23.3第3節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能_第1頁
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1、經(jīng)典 專業(yè) 用心精品教學課件本課件來源于網(wǎng)絡只供免費交流使用第3節(jié) 生物系統(tǒng)的結構和功能第23章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性 八年級生物(BS) 教學課件“螳螂捕蟬,黃雀在后”說的是什么生物現(xiàn)象?捕食導入新課1.理解食物鏈、食物網(wǎng)的概念及營養(yǎng)級的確定。2.說明生態(tài)系統(tǒng)能量流動的過程和特點。3.說明生態(tài)系統(tǒng)物質循環(huán)的過程和特點。學習目標導入新課草原生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物 觀察圖片,分析討論:草原生態(tài)系統(tǒng)中都有哪些生物?各種生物之間有什么關系呢?食物鏈和食物網(wǎng)一講授新課1.草原上的植物在生態(tài)系統(tǒng)中具有什么作用?2.草原上的各種動物與草原的植被有什么關系?3.草原上的各種動物之間有什么關系?通過光合作用合成有

2、機物供各種生物利用捕食關系(或吃與被吃的關系)捕食關系、競爭關系 思考討論 講授新課食物鏈:在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者與消費者之間、消費者與消費者之間由于食物關系而形成的鏈條式聯(lián)系。講授新課你能夠用食物鏈表示出生物之間的食物關系嗎?草食蟲鼠鷹蝗蟲講授新課寫食物鏈注意的事項1.從生產(chǎn)者開始寫起。(起點是綠色植物,終點是最高一級的動物)2.箭頭由生產(chǎn)者指向消費者,由低級消費者指向高級消費者。3.食物鏈中不能出現(xiàn)分解者和非生物環(huán)境。講授新課 草 蝗蟲 食蟲鼠 鷹初級消費者 次級消費者 三級消費者 第一 第二 第三 第四 營養(yǎng)級 營養(yǎng)級 營養(yǎng)級 營養(yǎng)級生產(chǎn)者營養(yǎng)級:食物鏈中的一個個環(huán)節(jié)稱為營養(yǎng)級,它是指處于

3、食物鏈同一環(huán)節(jié)上所有生物的總和。講授新課食物網(wǎng)圖中吃草的只有昆蟲嗎?昆蟲只是蟾蜍的食物嗎?由此可見,生物的食物鏈不是單條的,而是錯綜復雜的。多條食物鏈由于食物關系彼此交錯,形成復雜的網(wǎng)狀聯(lián)系,稱為食物網(wǎng)。講授新課 下列食物網(wǎng)中共有( )條食物鏈。4講授新課探究活動:討論水族箱中能量的來源和流動水族箱生態(tài)系統(tǒng)的能量流動二講授新課1.水箱中各種動物如何獲得維持生命活動的能量?2.水箱中各種植物如何獲得維持生命活動的能量?3.能量如何在生態(tài)系統(tǒng)的各種生物中流動?從植物的有機物中獲得生命活動的能量通過光合作用將光能貯存在合成的有機物中能量通過食物鏈在各種生物之間流動。 分析討論 講授新課4.各種生物獲

4、得的能量是不是可以全部用于它們的生命活動?5.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動有什么特點?不能,因為一部分能量在流動中損失特點是:單向流動,逐級遞減 分析討論 講授新課太陽能光合作用 能量的流動一般是從綠色植物通過光合作用固定太陽能開始。(綠色植物)太陽能輸入第一營養(yǎng)級后,又是如何傳遞和散失的呢?講授新課呼吸消耗分解者太陽能輸入第一營養(yǎng)級后,又是如何傳遞和散失的呢?講授新課太陽能生產(chǎn)者消費者消費者消費者分解者 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動講授新課1.能量流動的特點:單向流動逐級遞減,傳遞效率為10%20%講授新課 生態(tài)系統(tǒng)中綠色植物固定的全部太陽能,這些能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)的各個營養(yǎng)級傳遞。 2.能量流動的總來源講

5、授新課 生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán):是指組成生物體的物質在生物與無機環(huán)境之間的往返循環(huán)。 生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)三講授新課大氣中的二氧化碳分解者的分解作用光合作用呼吸作用呼吸作用煤炭石油廠房、汽車 動植物的遺體和排泄物工業(yè)排放攝食碳循環(huán)講授新課物質循環(huán)的特點:1.物質循環(huán)具有全球性。2.生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)反復出現(xiàn),循環(huán)流動,不會消失,生物可反復利用。 講授新課1.食物鏈定義:不同生物之間由于食物關系而形成的鏈條式聯(lián)系。寫法:草兔狐2.食物網(wǎng):生物之間由于食物關系構成的網(wǎng)狀聯(lián)系。項目能量流動物質循環(huán) 特點 范圍生態(tài)系統(tǒng)的各營養(yǎng)級生物圈 聯(lián)系同時存在、相互依存、不可分割,形成一個統(tǒng)一的整體單向流動、逐級遞減往返循環(huán)課堂小結1.螳螂捕蟬,黃雀在后”這一食物鏈可準確地表述為( )A.蟬螳螂黃雀 B.黃雀螳螂蟬C.植物蟬螳螂黃雀 D.黃雀螳螂蟬植物C隨堂訓練2.在一個食物鏈中,兔不會吃狼,食物不能倒流,這就造成了生態(tài)系統(tǒng)中( )A.氧循

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