1、人教版一年級(jí)下冊(cè) 12、失物招領(lǐng) 教案第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.熟悉“ 失、級(jí)” 等 14 個(gè)生字；2.會(huì)寫“ 同、工、級(jí)” 這三個(gè)字；教學(xué)重點(diǎn) 熟悉“ 失、級(jí)” 等 14 個(gè)生字,會(huì)寫“ 同、工、級(jí)” 這三個(gè)字；教學(xué)具預(yù)備 生字卡片教學(xué)過程（一）揭題,懂得課題 1出示課題 :失物招領(lǐng) 同學(xué)齊讀課題 2孩子們,什么叫失物？（丟失的物品）3什么叫失物招領(lǐng)？ 同學(xué)再次齊讀課題（丟失的東西等人來認(rèn)領(lǐng)）像我們學(xué)校的少隊(duì)部辦公室窗戶上常常有馬虎的同學(xué)丟的東西讓人去認(rèn)領(lǐng)；讀了課題你想知道什么 . 4簡(jiǎn)潔理清同學(xué)提出的問題 .這些“ 失物”的主人是誰？它們是怎樣被主人認(rèn)領(lǐng)的呢？主人又是怎樣處理它們的呢？ （二）初

2、讀課文1多媒體出示畫面并配樂朗讀課文,伴侶丟的垃圾 2小伴侶丟的垃圾怎么會(huì)變成失物呢 中的字、詞、句子,課文,解決問題吧！（三） 自主學(xué)習(xí)生字1標(biāo)示自然段；這些“ 失物” 是什么 .小.讓我們一起學(xué)習(xí)課文2同學(xué)自由讀課文,畫誕生字,自主認(rèn)字；3檢查自學(xué)情形 :. 在課文中識(shí)字； 在書上指認(rèn)生字, 拼音節(jié),（強(qiáng)調(diào)特殊的音節(jié)：留意讀準(zhǔn)翹舌音聲母的字：失、專、準(zhǔn)、雙；后鼻音韻母的字：同、工）說說結(jié)構(gòu),偏旁,組詞,并且說說你是怎么記住的；小老師教認(rèn)生字；老師強(qiáng)調(diào)認(rèn)記；（同學(xué)齊讀 在書上指讀 小組輪讀）（四）寫字指導(dǎo)（1）“ 同” 下框要把里面的包住；（2）“ ?！?字第三筆是豎折折,不能拆為兩筆,書寫

3、時(shí),要 把豎寫得向左斜一點(diǎn) . （3）“ 級(jí)” 的右邊的第一筆是撇,其次筆橫折折撇一筆寫成；（五）作業(yè) 1 自由讀課文 2 遍 2 生字每個(gè)寫四個(gè),組兩個(gè)詞；板書設(shè)計(jì)12 失物招領(lǐng)失級(jí)同觀圍工專準(zhǔn)備隊(duì)才請(qǐng)雙各12 失物招領(lǐng) 說課稿 一、 說教材失物招領(lǐng) 是人教版學(xué)校語文其次冊(cè)第三單元的一篇講讀課文；本 單元環(huán)繞 “愛惜環(huán)境 ”為主題,訓(xùn)練同學(xué)從小樹立環(huán)保意識(shí),明白藍(lán)天 白云、碧水清風(fēng)、 紅花綠蔭等這一切都不是必定的；都需要大家去愛 護(hù) 二、說目標(biāo) 1.熟悉“ 失、級(jí)” 等 14 個(gè)生字；2.會(huì)寫“ 同、工、級(jí)” 這三個(gè)字；三、說重點(diǎn)、難點(diǎn)熟悉“ 失、級(jí)” 等四、說教法、學(xué)法14 個(gè)生字,會(huì)寫“

4、 同、工、級(jí)” 這三個(gè)字；1、教法：我預(yù)設(shè)用啟示、引導(dǎo)的方法進(jìn)行教學(xué)；2、學(xué)法：預(yù)設(shè)用合作探究的學(xué)法進(jìn)行學(xué)習(xí)；五、說教學(xué)過程（一）揭題,懂得課題1出示課題 :失物招領(lǐng) 同學(xué)齊讀課題2 孩子們,什么叫失物？（丟失的物品）3什么叫失物招領(lǐng)？ 同學(xué)再次齊讀課題 （丟失的東西等人來認(rèn)領(lǐng)）像我們學(xué)校的少隊(duì)部辦公室窗戶上常常有馬虎的同學(xué)丟的東西讓人去認(rèn)領(lǐng)；讀了課題你想知道什么 . 4簡(jiǎn)潔理清同學(xué)提出的問題 .這些“ 失物”的主人是誰？它們是怎樣被主人認(rèn)領(lǐng)的呢？主人又是怎樣處理它們的呢？ （二）初讀課文1多媒體出示畫面并配樂朗讀課文,這些“ 失物” 是什么 .小伴侶丟的垃圾 2小伴侶丟的垃圾怎么會(huì)變成失物呢

5、 字、詞、句子,課文,解決問題吧?。ㄈ┳灾鲗W(xué)習(xí)生字1標(biāo)示自然段；.讓我們一起學(xué)習(xí)課文中的2同學(xué)自由讀課文,畫誕生字,自主認(rèn)字；3檢查自學(xué)情形 :. 在課文中識(shí)字；在書上指認(rèn)生字,拼音節(jié), （強(qiáng)調(diào)特殊的音節(jié)：注 意讀準(zhǔn)翹舌音聲母的字：失、 專、準(zhǔn)、雙；后鼻音韻母的字：同、工）說說結(jié)構(gòu),偏旁,組詞,并且說說你是怎么記住的；小老師教認(rèn)生字；老師強(qiáng)調(diào)認(rèn)記；（同學(xué)齊讀 在書上指讀 小組輪讀）（四）寫字指導(dǎo)（1）“ 同” 下框要把里面的包??；（2）“ ?！?字第三筆是豎折折,不能拆為兩筆,書寫時(shí),要把豎寫得向左斜一點(diǎn) . （3）“ 級(jí)” 的右邊的第一筆是撇,其次筆橫折折撇一筆寫成；（五）作業(yè)1自由讀課文

6、 2 遍 2生字每個(gè)寫四個(gè),組兩個(gè)詞；12 失物招領(lǐng) 自評(píng)稿失物招領(lǐng)是第三單元的最終一篇課文,連續(xù)表達(dá)本單元“喜愛自然,愛護(hù)環(huán)境 ”的主題思想；課文用講故事的口吻,語言淺顯易懂,且貼近生活實(shí)際,同學(xué)易于接受；在導(dǎo)入環(huán)節(jié),我直接將課題板書于黑板之上,指名讀課題后,問：“看了這個(gè)課文標(biāo)題,你有什么不懂的地方？”在有同學(xué)提出 “失去了哪些物品 ” 這一質(zhì)疑時(shí),我馬上用“到書上去找答案 ”來過渡到初讀課 文這一環(huán)節(jié),自然不突兀；在初讀課文時(shí), 我提出了明確要求 -精確,特殊是生字；本課生字較多,在課文中識(shí)字；在書上指認(rèn)生字,拼音節(jié),（強(qiáng)調(diào)特殊的音節(jié)：留意讀準(zhǔn)翹舌音聲母的字：失、專、準(zhǔn)、雙；后鼻音韻母的字：同、工）說說結(jié)構(gòu),偏旁,組詞,并且說說你是怎么記住的；小老師教認(rèn)生字