1、人教七年級(jí)（下冊(cè)）語(yǔ) 文假如生活欺騙了你普希金學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解詩(shī)人和寫(xiě)作背景,理解詩(shī)意,背誦假如生活欺騙了你。體味詩(shī)人的思想感情,激發(fā)想象能力,培養(yǎng)讀詩(shī)的興趣，提高詩(shī)歌鑒賞能力。2感受詩(shī)人積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，提高對(duì)人生的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)健康的人生觀。3作者簡(jiǎn)介普希金(17991837)，俄國(guó)詩(shī)人。近代俄羅斯民族文學(xué)的奠基人。是俄羅斯偉大的民族詩(shī)人、小說(shuō)家，史稱(chēng)“俄羅斯文學(xué)之父”。他被認(rèn)為是俄羅斯文學(xué)語(yǔ)言的創(chuàng)建者和新俄羅斯文學(xué)的奠基人。他出身于貴族地主家庭，一生傾向革命，與黑暗專(zhuān)制進(jìn)行著不屈不撓的斗爭(zhēng)。他的思想與詩(shī)作，引起沙皇俄國(guó)統(tǒng)治者的不滿(mǎn)和仇恨，曾兩度被流放，但他始終不肯屈服，最終在沙皇政府的陰謀策

2、劃下與人決斗而死，年僅38歲。代表作：長(zhǎng)篇詩(shī)體小說(shuō)葉甫蓋尼奧涅金，中篇小說(shuō)上尉的女兒。普希金的文學(xué)作品主題切中當(dāng)時(shí)俄國(guó)社會(huì)重大問(wèn)題，塑造了“多余的人”“小人物”等俄羅斯文學(xué)的典型形象。作者簡(jiǎn)介背景資料這首詩(shī)寫(xiě)于普希金被沙皇流放的日子里,是以贈(zèng)詩(shī)的形式寫(xiě)在他的鄰居奧希泊娃的女兒葉甫勃拉克西亞尼古拉耶夫娜伏里夫的紀(jì)念冊(cè)上的。那時(shí)，俄國(guó)革命如火如荼,詩(shī)人卻被迫與世隔絕。在這樣的處境下,詩(shī)人卻并沒(méi)有喪失希望與斗志,他熱愛(ài)生活,執(zhí)著地追求理想,堅(jiān)信光明必來(lái),正義必勝。整體感知傾聽(tīng)課文錄音，朗讀詩(shī)歌，讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏，讀出感情。假如/生活/欺騙了你，不要/悲傷，不要/心急！憂(yōu)郁的/日子里/須要鎮(zhèn)靜：相信吧，

3、快樂(lè)的/日子/將會(huì)來(lái)臨。整體感知心兒/永遠(yuǎn)向往著/未來(lái)；現(xiàn)在/卻常是/憂(yōu)郁：一切/都是/瞬息，一切/都將會(huì)/過(guò)去；而那/過(guò)去了的，就會(huì)成為/親切的/懷戀。細(xì)讀感悟第一部分:寫(xiě)如果身處逆境,不必悲傷,要耐心等待,快樂(lè)的日子一定到來(lái)。第二部分:寫(xiě)要永遠(yuǎn)向往美好的未來(lái),現(xiàn)在雖身處逆境,但只是暫時(shí)的,當(dāng)時(shí)過(guò)境遷,往事都將成為親切的回憶。詩(shī)歌的兩部分各表現(xiàn)了怎樣的內(nèi)容?細(xì)讀感悟“假如生活欺騙了你”特指在生活中因遭遇艱難困苦甚至不幸而身處逆境。作者寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)正被流放，故此詩(shī)寫(xiě)的是詩(shī)人自己真實(shí)生活的寫(xiě)照?！凹偃缟钇垓_了你”指的是什么?細(xì)讀感悟假如生活欺騙了你，詩(shī)人給予了怎樣的叮囑？不要悲傷，不要心急！憂(yōu)郁

4、的日子里須要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨。 生活中的不幸、失意是暫時(shí)的，我們不要因?yàn)檠矍暗睦щy挫折而失去讀未來(lái)的信心。細(xì)讀感悟積極樂(lè)觀的人生態(tài)度相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨。心兒永遠(yuǎn)向往著未來(lái)；這首詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人怎樣的人生態(tài)度?細(xì)讀感悟怎樣理解“而那過(guò)去了的，就會(huì)成為親切的懷戀”？這句話(huà)告訴我們,當(dāng)越過(guò)艱難困苦之后再回首往事時(shí),那過(guò)去的一切會(huì)變得美好起來(lái),這是詩(shī)人人生經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，在這里詩(shī)人強(qiáng)調(diào)了這種積極向上的人生態(tài)度。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō),無(wú)論什么經(jīng)歷都是一筆財(cái)富,會(huì)使你的人生體驗(yàn)更加豐富多彩。寫(xiě)法賞析說(shuō)理方式獨(dú)特這首詩(shī)沒(méi)有什么具體形象可言,短短八句,都是勸告的口吻按常理這是詩(shī)歌創(chuàng)作要盡力避免的,但這首詩(shī)卻以說(shuō)理而取得了巨大的成功。其原因在于詩(shī)人以平等的語(yǔ)氣娓娓道來(lái),語(yǔ)調(diào)親切和婉,熱誠(chéng)坦率,似乎詩(shī)人在與你交談;詩(shī)句清新流暢,熱烈深沉,有豐富的人情味和哲理意味,從中可以讓人感受到詩(shī)人真誠(chéng)博大的情懷和堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的思想情感。課堂小結(jié)這首詩(shī)用勸慰的口吻，表現(xiàn)了詩(shī)人積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)生活的熱愛(ài)，相信光明必來(lái)、正義必勝的思想感情。同時(shí)告訴人們