1、人教版學(xué)校英語三年級上冊教學(xué)方案 一學(xué)情分析 三年級只有 1 個班,這些同學(xué)因初步接觸英語, 對它有些生疏也有些古怪, 同學(xué)中大部分的人都積極主動的學(xué)習(xí)英語,但學(xué)習(xí)起來仍是比較困難的；在啟 蒙學(xué)習(xí)階段,學(xué)校生是否能保持深厚的學(xué)習(xí)愛好,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成 有效的學(xué)習(xí)方法,這對于他們打好基礎(chǔ),學(xué)好英語將起著極為重要的作用；因 此,我在教學(xué)過程中確定要堅持面對全體同學(xué),深化爭論他們的年齡和心理特 點,正確懂得,把握和處理教材,接受生動活潑的教學(xué)方法,營造寬松和諧的 學(xué)習(xí)氣氛,用愛的情感,愛的行為和愛的藝術(shù)去幫忙他們構(gòu)建學(xué)問,提高技能, 磨練意志,活躍思維,進(jìn)展心智和拓展視野；在新學(xué)期里我會主動

2、接近并明白 同學(xué),讓他們熟識到英語的愛好,去認(rèn)真的明白和學(xué)習(xí),從而能在新學(xué)期里取 得好成果； 二教材分析 本冊是學(xué)校開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用, 教材的設(shè)計表達(dá)了 “以人為 本”的訓(xùn)練思想,形式多樣活潑,很符合該年齡階段的兒童；教材以話題為綱, 以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線,逐步引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用英語完成有實際意義的語言 任務(wù)；表達(dá)了交際教學(xué)思想,留意同學(xué)語言應(yīng)用才能的培養(yǎng)；在整體構(gòu)思,內(nèi) 容支配,活動設(shè)計和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系同學(xué)的生活實際,貫徹了語言 的交際功能和語言應(yīng)用的基本原就； 析如下 ： 依據(jù)教材編寫的宗旨,現(xiàn)將教材具體分 1,按“話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)”體系編寫；話題,功能,結(jié)構(gòu),任務(wù)

3、四 個方面緊密聯(lián)系,融為一體,既吸取國外教材留意交際,情形真實的優(yōu)點,又 發(fā)揚(yáng)國內(nèi)以往教材結(jié)構(gòu)清晰,系統(tǒng)性強(qiáng)的特長,以利于同學(xué)在把握語言基本結(jié) 構(gòu)的同時獲得聽,說,讀,寫的基本技能和才能；句型不是通過機(jī)械性的單句 操練進(jìn)行教學(xué),而是溶化在有情形的對話之中,力求使同學(xué)在操練句型時就學(xué) 到現(xiàn)實生活中有交際價值的語言； 2,內(nèi)容淺顯易懂,重點突出,題材結(jié)合實際,貼近生活,語言正確規(guī)范, 真實地道,插圖生動活潑,富有樂趣,比較符合學(xué)校生的生理和心理特點,比 較符合兒童學(xué)習(xí)語言的規(guī)律； 3,接受循環(huán)式編排方法,較好地表達(dá)了“由淺入深,由易到難,循序漸進(jìn), 逐步擴(kuò)展,點面結(jié)合,不斷復(fù)現(xiàn)”的原就； 4,在支

4、配詞語和語法項目時接受了“早滲透”和“重積存”的方法；所謂 “早滲透”,是指某些詞語和某個語法項目在進(jìn)行正式教學(xué)之前,先在前面課文 中少量顯現(xiàn),使同學(xué)對之有所接觸和明白,以便正式學(xué)習(xí)時比較簡潔領(lǐng)會和掌 握；所謂“重積存”,是指把已學(xué)過的詞語或語法與教授內(nèi)容結(jié)合起來,以舊帶 新,溫故知新,逐步擴(kuò)展,不斷積存； 三教學(xué)目標(biāo) 三年級英語上冊教材的教學(xué)目的是使同學(xué)通過學(xué)習(xí)這門課程激發(fā)起學(xué)習(xí)英 語的深厚愛好,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們樹起學(xué)習(xí)英語的自信心, 形成初步的英語語感,打好語音,語調(diào)基礎(chǔ),幫忙他們具備初步的用英語進(jìn)行 溝通的才能； 四教學(xué)重點和難點 1,聽：能夠依據(jù)聽到的單詞,短語或主要

5、句子選出相應(yīng)的圖畫； 第 1 頁,共 3 頁2,說；能夠仿照示范提出和回答簡潔的問題； 3,讀：能夠辨認(rèn)字母（大寫和小寫）和主要單詞； 4,寫：能夠描摹字母（大寫和小寫）和主要單詞； 5,能使用日常交際用語,活用句型,進(jìn)行簡潔的溝通,做到大膽開口,發(fā)音 正確； 五教學(xué)措施 1,以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,讓同學(xué)在樂 中學(xué),學(xué)中用,從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可連續(xù)性進(jìn)展； 2,在教學(xué)過程中,接受情形教學(xué)法, 讓同學(xué)身臨其境, 積極主動地參與到 課堂教學(xué)中去,調(diào)動同學(xué)的非智力因素,提高同學(xué)實際運(yùn)用語言的才能； 3,通過聽,說,讀,寫,唱,游,演,畫,做等形式,進(jìn)行大量的語言操

6、練和練習(xí)； 4,培養(yǎng)同學(xué)拼讀音標(biāo)的才能,確保同學(xué)自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量； 5,設(shè)計全面,高效的課外作業(yè),培養(yǎng)同學(xué)良好的書寫習(xí)慣,做到潔凈,規(guī) 范,正確地書寫； 6,活用教材,依據(jù)同學(xué)的實際情形,將每單元各個板塊進(jìn)行整合,重組, 降低難度； 六,實施方案 1,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)欲望 ,設(shè)計真實的場景 ,真實的人物 ,在學(xué)中學(xué)會交際； 2,在日常生活中要求同學(xué)多說多練； 3,規(guī)范同學(xué)的書寫,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣 4,引導(dǎo)同學(xué)的各種感官來學(xué)習(xí)英語,如耳,眼,口,鼻,身等；充分利用 同學(xué)的各種才能組織支配課堂,如唱歌,跳舞,畫畫等； 七,教學(xué)內(nèi)容與課時支配 Unit 1 Hello 單元教學(xué)目標(biāo)與要求： 1, 能聽

7、懂,會說 Hello./Hi. Goodbye. I m, . What s your name. My name s , .并能在實際情形中進(jìn)行運(yùn)用； 2, 能 夠 聽 說 , 認(rèn) 讀 crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil-case, book, sharpener, bag, scho并ol,能 用英語介紹文具； 3,能聽懂所接觸的指示語, 并能依據(jù)指令做出相應(yīng)的動作； Unit 2 Colours1. 聽 懂 , 會 說 Good morning./ Good afternoon. This is, . Nice to meet you.

8、/ Nice to meet you, too. Lets go to schoo并l. 能在實際情形中進(jìn)行運(yùn)用； 2. 能 夠 聽 說 要求仿照正確, 語調(diào)自然； , 認(rèn) 讀 head, eye,face,ear, nose, mouth, finger, hand, body, leg, arm, fo這ot些關(guān)于身體 部位的單詞,并能用英語介紹自己身體的部位； 3.能聽懂所接觸的指示語,并能依據(jù)指令做出相應(yīng)的動作； Unit3 Look at me How are you. Fine, thank you. 等 問 候 語 的 學(xué) 習(xí) ； How are you. 的 得 體 運(yùn) 用；

9、Fine, thank you fine 一詞字母 i 的發(fā)音不簡潔到位； 表示贊成別人 提議的感嘆語 Great！和 How are you.的答語 Very well, thanks.的發(fā)音不易到 .位,老師要適當(dāng)提示；在不同情形中精確運(yùn)用各種打招呼用語及問候語,語音 語調(diào)自然； 第 2 頁,共 3 頁Unit4 We love animals 教 學(xué) 重 點 ： 學(xué) 習(xí) 表 達(dá) I have a , （ 我 有 , , ） ; 常 見 的 動 物 單 monkey, rabbit, panda,cat, dog;感嘆詞語 Wow. Cool. Great. Super.教學(xué)難點：感嘆語

10、Great. 的發(fā)音中 ea 組合發(fā) ei , 需要多次練習(xí)； I have a , 一 句與后面表示某物 的 單詞的 連 貫朗讀 ； 進(jìn)一步學(xué) 習(xí)常見 的幾種動物 的單 詞 monkey, dog, duck, panda, cat, rabb；it 三個單詞中的字母 a 都含有相同的音 . ,提示同學(xué)找共同點,使同學(xué)簡潔明白一些語音學(xué)問； Unit 5 Let s eat 教學(xué)重點：表達(dá)自己寵愛的食物以及為別人供應(yīng)或請別人吃東西的日常用 語 ： I like, Have some , 5個 表 食 品 的 單 詞 ： chicken, hot dog, hamburger, bread, French frie；s 教學(xué)難點： chicken, bread 和 French fries 三個單詞的發(fā) 音 重點：能認(rèn)讀數(shù)字 110； 能按指令語做相應(yīng)的動作； 難點：數(shù)字的精確發(fā)音,特殊是 3,5,9 三個數(shù)字的發(fā)音要到位； 單元 課題