1、幼兒園中班工作總結(jié)怎么寫（精選20篇） 幼兒園中班工作總結(jié)怎么寫（精選20篇） 幼兒園中班工作總結(jié)怎么寫 篇1 班級情況分析我們中2班一共有34個孩子。這些孩子分別來自不同的家庭，所受的教育不同，進(jìn)展水平也不同。雖然他們都有著相像的肌體進(jìn)展水平，但是在自我服務(wù)能力、適應(yīng)能力、語言進(jìn)展能力、思維能力等等諸方面都存在較大的不同。因此，面對這樣一個層次不一的班級需要我們從多方面入手協(xié)調(diào)。首先我們要創(chuàng)設(shè)一個亮麗、溫馨、和諧的環(huán)境，幫助個別幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，順利度過心理上的斷奶期。其次要從每一個細(xì)節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項教學(xué)活動的有序開展。同時要加強(qiáng)孩子的自我服務(wù)意識，

2、提高自我服務(wù)能力，形成良好的行為習(xí)慣。在各科教學(xué)活動中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)愛好入手進(jìn)行分層教學(xué)，針對不同孩子的不同進(jìn)展水平進(jìn)行施教，以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地進(jìn)展。 一、培育幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務(wù)水平。 幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性進(jìn)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了進(jìn)展自理能力的機(jī)會，只有以培育幼兒的自理能力為基礎(chǔ)，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。 二、加強(qiáng)德育教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣。 幼兒的行為，充分反映了他們參加社會交往，適應(yīng)四周世界的能力，對幼兒進(jìn)行德育教育，對培育幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠(yuǎn)的影響。 三、轉(zhuǎn)變

3、教學(xué)觀念，在活動中確立幼兒的主體地位。 隨著課程改革的深入開展，對我們老師提出了更高的要求。在教學(xué)中打破了各個科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級實(shí)際情況，有機(jī)地將各個領(lǐng)域知識加以融合。課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的進(jìn)展。作為一名幼兒老師，我們不能依靠教材，抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進(jìn)行選擇、制造，不斷拓展教育活動的資源。 四、老師與家長形成教育合力，做到家園同步。 幼兒大多數(shù)的時間還是在家中，前面提起的培育幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠老師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中協(xié)作老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，才能達(dá)到

4、真正的目的。我就通過家長園地將一定的教育方法、閱歷介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導(dǎo)、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們準(zhǔn)時了解幼兒在園情況，則能讓我仔細(xì)了解幼兒在家中的表現(xiàn)，更全面的把握每個孩子的特點(diǎn)。 五、老師相互協(xié)作，使班級工作順利進(jìn)行。 今年我和朱老師一起管理班級工作。兩人是第一次搭班，在管理工作中，我們二人相互適應(yīng)著對方的管理習(xí)慣。我們一起總結(jié)幼兒的年齡特點(diǎn)、行為特征能較好地把握，能根據(jù)孩子的特點(diǎn)開展適宜的活動。一起解決教育上的困惑，一起尋找孩子的最近進(jìn)展區(qū)，關(guān)注孩子的愛好需要，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，切實(shí)落實(shí)到實(shí)際工作中。 幼兒園中班工作總結(jié)怎么寫 篇2 望著

5、漸漸長大的孩子們,看到他們的進(jìn)步,讓我感受到一種自豪感,12月轉(zhuǎn)眼過去,耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒,總結(jié)過去了的工作閱歷,以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我從教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長工作等方面對本學(xué)期工作做總結(jié): 一、教育教學(xué)方面: 從本班幼兒的實(shí)際情況動身,設(shè)計好主題活動,精心安排好每周計劃活動內(nèi)容,專心組織好每節(jié)活動。在活動中,讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,在獲得全面、和諧進(jìn)展的同時也得到個性的進(jìn)展。 1、從生活抓起,培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。本學(xué)期,根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點(diǎn),著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成:對進(jìn)步的幼兒準(zhǔn)時

6、表揚(yáng),對落后的幼兒給予激勵在活動中,我有針對性對個別幼兒進(jìn)行教育,做到三輕即:說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。 2、每日保持幼兒戶外體育活動時間,帶領(lǐng)幼兒專心開展各項體育活動、熬煉身體。在每周計劃活動中,根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況,合理設(shè)計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運(yùn)動量。一個學(xué)年以來,孩子們的身體素養(yǎng)逐步上升。 3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。中班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是從游戲中學(xué)習(xí),我留意到發(fā)掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有打算的游戲活動中得到自我進(jìn)展。通過轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的方法,在每次活動中,我先在教室里布置一些與主題活動有關(guān)的知識內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí),通過與環(huán)境、與材料的互動中,使幼兒得到進(jìn)

7、展。 二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面: 我深刻地熟悉到,時代在進(jìn)展,社會在進(jìn)步,教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革,我十分注意業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,解剖自己,分析自己,正視自己,不斷為自己充電,提高自身素養(yǎng),提高文化專業(yè)知識水平。園里組織的聽課、外出學(xué)習(xí)等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示,而且我也體會到在幼兒園這個團(tuán)結(jié)、向上的群體中,進(jìn)步是一種需要和必定我利用空余的時間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,從中了解的幼教動態(tài),學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章,了解幼教改革的新動向,同時向有閱歷的老老師請教,干中學(xué)、學(xué)中干,不斷積累閱歷,使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我知道了觀察了解在先,介入指導(dǎo)在后,這樣才

8、能夠使每個幼兒都有所提高,有所進(jìn)展。 三、家長工作方面: 這個學(xué)期我與家長們相處得很愉快,工作得到了家長們的認(rèn)可。我創(chuàng)設(shè)的星星榜受到了家長的歡迎。班上的各項活動需要家長支持時,家長們都給予了最大的支持。 四、存在不足: 1、在下學(xué)期的工作中力爭做到今日事今日畢,避開因自身懶散思想造成的拖拉現(xiàn)象。 2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。 誰愛孩子,孩子就愛他。只有愛孩子的人,他才可以教育孩子。在以后的工作中我將專心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點(diǎn),爭取更大的進(jìn)步。 幼兒園中班工作總結(jié)怎么寫 篇3 日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。而對于老師，個性是幼兒園老師的寫照

9、，那便是“日出而作，日落而不息”。工作至今，使我漸漸懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教我的孩子。身為老師的我們肩負(fù)著責(zé)無旁貸的重任。半年下來自己在老師工作中有了點(diǎn)滴收獲，現(xiàn)做一簡潔的小結(jié)，成功的做法愿跟老師們共勉，不足的地方也期望各位老師能出謀獻(xiàn)策，讓我們的孩子都能勝在起跑線上。 一、培育幼兒的自理潛力，以提高孩子的自我服務(wù)水平。 幼兒生活自理潛力是孩子獨(dú)立性進(jìn)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了進(jìn)展自理潛力的機(jī)會，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培育

10、幼兒的自理潛力為基礎(chǔ)，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。 培育自理潛力時，對幼兒在不同階段應(yīng)做出不同的要求。如在指導(dǎo)幼兒洗手時，對于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按挨次、正確的洗手，能持續(xù)盥洗室地面無水。有些自我服務(wù)的資料對幼兒來說比較難把握，也挺枯燥假如只是一味地灌輸就應(yīng)怎樣做，逼真孩子一次一次練，這種效果必須沒有提高孩子愛好，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快。例如，看似一個簡潔的系鞋帶動作，孩子們系鞋帶時要么打了許多死結(jié)，要么干脆不系，拖著鞋帶處處走。之后一想，何不編個小兒歌，讓孩子邊念，邊學(xué)著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個好伴侶見面握握手，變成兩圓圈，再來握握手。”的系鞋帶兒歌

11、，小伴侶們十分愿意的理解了。當(dāng)然培育幼兒良好的自理潛力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當(dāng)中。 二、加強(qiáng)德育教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣。 幼兒的行為，充分反映了他們參加社會交往，適應(yīng)四周世界的潛力，對幼兒進(jìn)行德育教育，對培育幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠(yuǎn)的影響。 俗話說“榜樣的力氣是無窮的”，個性對正處在成長期的幼兒，老師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的好處，能夠說，老師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的?！笨梢?，幼兒觀察是何等的細(xì)致。這些都對我提出了更高的要求，作為一名老師，在

12、平時必必要做到事事嚴(yán)于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平時也要留意常常檢查自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯了的時候，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯誤，這一點(diǎn)，對幼兒的教育好處是十分重要的。 一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界。孩子越小，年齡差異就越大，我常常提醒自己要面對全體幼兒，落實(shí)“兩個優(yōu)先”“兩個關(guān)注”，學(xué)會去觀察了解孩子在某階段的一般特點(diǎn)，把握個體特點(diǎn)，才能準(zhǔn)時解讀幼兒，調(diào)整自己的教育行為，讓教育真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。如徐坤從外地轉(zhuǎn)學(xué)而來，各方面行為習(xí)慣較差，我們在平時的點(diǎn)滴行為中對他進(jìn)行督促、教育和激勵，此刻他已經(jīng)能有意識要遵守班級紀(jì)律。周宇帆小伴侶具有較強(qiáng)的攻擊性行為，老師透過一次次

13、談話、接觸，先培育他與老師的感情，漸漸引導(dǎo)他為班級體服務(wù)，如分發(fā)餐具，搬桌椅，增進(jìn)他與小伴侶友好相處的機(jī)會，漸漸的小伴侶的告狀聲就少多了。 三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在活動中確立幼兒的主體地位。 隨著幼兒園綜合活動課程改革的深入開展，對我們老師提出了更高的要求。在教學(xué)中打破了各個科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級實(shí)際狀況，有機(jī)地將各個領(lǐng)域知識加以融合。課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的進(jìn)展。課改的教材涵蓋了幼兒的基本閱歷，但不能涵蓋每個幼兒的生活閱歷。作為一名紅幼的老師，我們不能依靠教材，抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進(jìn)行選取、制造，不斷拓展教育活

14、動的資源。 根據(jù)教材中各個主題的目標(biāo)，精心地進(jìn)行每周的備課，在課前的打算方面，打破了以往的由老師一人打算到底的狀況，而是充分發(fā)揮幼兒和廣闊家長的專心性，一齊收集資料，往往是在主題開展以前，就收集到了許多方面的材料。在收集的過程中，增加了幼兒的參加性，他們多了一次了解的機(jī)會，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識。在課上更加注意讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展現(xiàn)、總結(jié)、歸類，從而將個人的知識轉(zhuǎn)化為大家的知識。在新教材的指導(dǎo)下，活動中加強(qiáng)了幼兒的動手訓(xùn)練，讓每個幼兒都有動手的機(jī)會，讓他們在各自的基礎(chǔ)上得到提高。每次活動結(jié)束后，我們并沒有徹底得離別這個主題，而是透過主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展現(xiàn)出

15、來，把主題活動進(jìn)行延長，讓孩子有一個體會、回味的機(jī)會。 課改的不斷深入，使我重新熟悉了新的課程觀，讓我明白：幼兒的一日活動均為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)而組織安排，它具有整合性、開放性、生活性、活動性、審美性和趣味性一體化的特點(diǎn)。因此在活動中我努力將一些知識以直接閱歷呈現(xiàn)給幼兒，透過游戲、日?；顒蛹跋嚓P(guān)事物的輔助作用，使幼兒所學(xué)習(xí)的知識更實(shí)際化、感性化。我努力使自己從一個“實(shí)踐型”老師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀崩蠋?，重視觀察孩子、學(xué)會解讀孩子的一言一行，讓幼兒真正的成為活動的主體。 四、老師與家長構(gòu)成教育合力，做到家園同步。 幼兒大多數(shù)的時間還是在家中，前面提起的培育幼兒的自理潛力和良好的行為習(xí)慣單靠老師在幼兒園

16、引導(dǎo)，取得的效果必須不會很明顯，只有家長在家中協(xié)作老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，才能到達(dá)真正的目的。我就透過家長園地將必須的教育方法、閱歷介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導(dǎo)、教育幼兒。透過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們準(zhǔn)時了解幼兒在園狀況，每月不定時的家訪，則能讓我仔細(xì)了解幼兒在家中的表現(xiàn)，更全面的把握每個孩子的特點(diǎn)。本學(xué)期我園又開通了“校園博客”，這樣對于工作比較繁忙的家長來說是一種最好的聯(lián)系方式。他們能準(zhǔn)時了解班級最近的活動，并做好協(xié)作，又能了解到自己孩子最近的表現(xiàn)狀況有的家長十分留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見面少，他們就在“博客”上留言，并向我提出一些問題?作為

17、老師我有職責(zé)給他們正確解決問題的方法，于是我就專心翻閱有關(guān)資料，有時還向其他老師討教，爭取給家長最滿意的回答。 五、老師相互協(xié)作，使班級工作順利進(jìn)行。 今年我和齊老師一齊管理班級工作。兩人是第一次搭班，在管理工作中，我們二人相互適應(yīng)著對方的管理習(xí)慣。我和齊老師一齊總結(jié)幼兒的年齡特點(diǎn)、行為特征能較好地把握，能根據(jù)孩子的特點(diǎn)開展適宜的活動。一齊解決教育上的困惑，一齊尋找孩子的最近進(jìn)展區(qū)，關(guān)注孩子的愛好需要，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，切實(shí)落實(shí)到實(shí)際工作中。學(xué)期初，根據(jù)我班狀況商量制定各種計劃，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量。要一份耕耘一份收獲，在今年，班級工作取得了一些成果。 幼兒園中班工作總結(jié)怎么寫 篇4 漸漸轉(zhuǎn)

18、冷的十二月里，我們并沒有讓絲絲寒意消融了熱忱與活力，在老師和孩子的共同努力下，我們度過了充實(shí)又美麗的一月： 這個月我們開展了運(yùn)動身體和高高興興兩個主題活動。在主題運(yùn)動身體中，我們利用故事、兒歌、歌曲、游戲等方式讓幼兒知道運(yùn)動對身體的好處，在區(qū)域活動中，我們?yōu)橛變禾峁┗鸩癜簟⑾鹌つ?、幾何圖形等讓幼兒拼擺出人的不同姿勢、動作還為幼兒提供螺帽、螺栓，供幼兒組裝，提高幼兒手部動作的靈活性在戶外活動時，我們?yōu)橛變禾峁┒喾N小型運(yùn)動器械供幼兒運(yùn)動，還打算了較多數(shù)量的皮球，和幼兒一起開展球類游戲另外我們還進(jìn)行了班級運(yùn)動會，孩子們從運(yùn)動會競賽項目的選定、競賽規(guī)章的制定、獎牌的設(shè)計等全程參加，讓這個活動進(jìn)行得很是

19、圓滿，孩子們的能力也在很大程度上得到了提高。 在主題高高興興中，我們開展聽故事、玩玩具、迎新年、做賀卡等活動，激發(fā)幼兒對喜、怒、哀、樂等主觀情緒的體驗(yàn)。從中孩子們感受到快樂和歡笑，并嘗試用多種方式表達(dá)自己的心情，主動地在活動中感受、體驗(yàn)、分辨自己的樂觀情緒和消極情緒，建構(gòu)健康的人格。如活動菲菲生氣了，讓孩子知道生氣是一種正常的情緒表現(xiàn)，但是遇到不快樂的事要嘗試自我調(diào)節(jié)小仙女的云又讓孩子知道快樂的孩子能找到更多的伴侶 在日常生活方面，我們根據(jù)天氣的變化，準(zhǔn)時開展了旨在提高幼兒的生活自理能力的系列活動。首先結(jié)合午睡等生活環(huán)節(jié)，強(qiáng)化幼兒穿衣服、拉拉練、穿褲子等接著針對個別能力較差的幼兒與家長聯(lián)系，家

20、園共同努力幫助他們較快獲得提高最后，結(jié)合小紅花評比，提高幼兒的學(xué)習(xí)樂觀性。經(jīng)過努力，現(xiàn)在孩子們的自理能力有了很大的提高，既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，也削減了受涼得病的隱患，更重要的是讓孩子們自己有了進(jìn)步。 本月我們進(jìn)行了家長開放半日活動，通過觀摩教學(xué)活動，家長們對幼兒園的教學(xué)工作有了進(jìn)一步的了解怎樣更好地達(dá)到家園共育呢?我有針對性地對家長開展了一次關(guān)于早期閱讀方面的講座，這讓家長更新了觀念，知道重點(diǎn)是讓孩子把握自主學(xué)習(xí)的技能。 圣誕、元旦將臨，節(jié)日的氣息也漸漸滲透到了幼兒園。在這辭舊迎新的時候，祝福孩子們身體健康，快樂成長! 幼兒園中班工作總結(jié)怎么寫 篇5 時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，在這已經(jīng)一學(xué)期了。回顧

21、這學(xué)期，雖然很勞碌但很充實(shí)而愉快，在我們兩位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力下，孩子也不斷的在進(jìn)步，教學(xué)也基本完善了，總結(jié)如下： 一、情況分析 我班原有30人?，F(xiàn)有幼兒29人，男孩16人，女孩13人。有幾個孩子六一過后由于各種原因請了假。經(jīng)過這學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。我們在這學(xué)期特殊注意每個幼兒生活能力的培育，如：穿鞋子、扣扣子、拉拉練、穿衣服等。他們生活自理能力也在不段提高，愛勞動特殊樂觀，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點(diǎn)： (1)優(yōu)勢表現(xiàn)： 1、我班幼兒大部分性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。 2、奇怪心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)。喜歡幫助老

22、師做事情，敢于當(dāng)小老師。 3、特殊喜歡游戲活動，對游戲的奇怪心特殊強(qiáng)，喜歡探究，愛動腦筋。 4、進(jìn)入中班下學(xué)期，我班幼兒的規(guī)章意識進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒都能意識到自己長大了，知道幫助別人，知道錯對分明。 5，對人特殊有禮貌，見到熟悉的人都會打招呼，并且很樂于幫助他人。 (2)弱勢表現(xiàn) 1、班上有部分幼兒，他們在陌生人面前還有一點(diǎn)點(diǎn)害羞的表現(xiàn)。 同時，這學(xué)期圖書受損現(xiàn)象嚴(yán)重，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差，下學(xué)期需要進(jìn)一步培育幼兒閱讀的好習(xí)慣。 (3)、教學(xué)目標(biāo)及詳細(xì)措施 這學(xué)期我擔(dān)任中(1)班的班主任，從事語言及數(shù)學(xué)活動美術(shù)的教學(xué)?；旧隙嫉玫搅四繕?biāo)。 (一)科學(xué)領(lǐng)域 1、對四周事物現(xiàn)象感愛好，有奇怪心

23、和求知欲。 2，能運(yùn)用各種感官，動手動腦探究問題。 3，能運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)溝通探究的過程和結(jié) 4，愛惜動植物，關(guān)心四周環(huán)境，親近大自然，珍惜字熱按資源，有了初步的環(huán)保意識 5，熟悉動植物5-8種，能了解他們的生活習(xí)性。 (二)健康領(lǐng)域 1，身體健康，在集體生活中情緒安定愉快。 2，生活衛(wèi)生有很大的改善，生活自理能力增強(qiáng)了許多。 3，知道必要的平安保健常識，在戶外活動中保護(hù)自己，喜歡參加體育活動。 4，有了良好的的作息時間，睡眠習(xí)慣，飲食習(xí)慣。其本上養(yǎng)成不挑食的，愛惜糧食的好習(xí)慣。 (三)語言領(lǐng)域 1、喜歡語言活動，能有禮貌地用語言與人交往。 2、能愿意與人交談，留意聽別人講話，能清晰的說出自

24、己想說的事情，能用一般話與人溝通 3、能感受語言美，內(nèi)容美理解故事內(nèi)容。 4、能認(rèn)漢字50個，會寫20個，書上兒歌基本能背誦。喜歡看圖講故事。 (四)數(shù)學(xué)領(lǐng)域 1、喜歡數(shù)學(xué)，了解數(shù)的意義，基本能感知熟悉10以內(nèi)的各數(shù)的分合關(guān)系。數(shù)的大小相對關(guān)系。特殊是雙數(shù)和單數(shù)把握的特殊好。有非常大的愛好。 2、感知數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系，體會數(shù)學(xué)的重要和好玩。 3、都能熟悉生活中常見的圖形。 4、能數(shù)數(shù)1-50，會寫1-20。 (五)社會領(lǐng)域 1、能感受自己長大了，體驗(yàn)成長的快樂。 2、信任自己能做力所能及的事，能有始有終地做完一件事。還喜歡幫助別人。 3、很愿意參加勞動，會整理整理玩具和自己的生活物品。能關(guān)

25、心幫助同伴和弟妹。 4、能知道一些簡潔的平安意識和標(biāo)志。 (六)藝術(shù)領(lǐng)域 1、初步的感受并喜歡環(huán)境，生活中的藝術(shù)美，喜歡參加藝術(shù)活動，并大膽地表現(xiàn)自己的情感。 2、能用多種感官欣賞歌曲，舞蹈，繪畫，手工等藝術(shù)作品的主要特征。 3、會唱老師教的全部歌曲。并加有舞蹈動作，特殊喜歡美術(shù)。本學(xué)期我們二位老師各項工作都協(xié)作的非常好，通教育閱歷豐富老師的指點(diǎn)，自己也學(xué)會了很多東西，在教學(xué)方面也得到了很大的改善。 時常反思自己的不足之處，希望能做到最好，希望下學(xué)期能再接再厲。同時也希望我班有什么需要改進(jìn)的地方，請園長們即時提出意見。 幼兒園中班工作總結(jié)怎么寫 篇6 這個學(xué)期中班年段各班都圓滿完成了各項工作任

26、務(wù)，以幼兒園教育指導(dǎo)綱要和幼兒園工作指導(dǎo)規(guī)程為指導(dǎo)，根據(jù)幼兒園園務(wù)計劃以及中班幼兒的年齡特點(diǎn)，一切從實(shí)際動身，堅持幼兒園與家庭、社區(qū)親密結(jié)合，綜合利用各種教育資源，為幼兒的進(jìn)展制造良好的條件，以促進(jìn)他們健康、和諧、快樂的進(jìn)展?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下： 一、團(tuán)隊能力的提升 1、繼續(xù)開展師徒結(jié)對活動 我們年段有2個班級，共有學(xué)生70個，有四位老師。每位老師都非常優(yōu)秀，在幼兒園全體老師面前上公開課。在一次次的活動中提高新老師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。 2、團(tuán)結(jié)協(xié)作、爭創(chuàng)成果 我們保持中班年段團(tuán)隊的良好工作氛圍，調(diào)動每一位老師的工作樂觀性和發(fā)掘她們的特長，更專心、更專心地投入幼兒園工作，團(tuán)結(jié)全都，出色完成各項任務(wù)，在

27、幼兒園及外面的各個活動中取得了優(yōu)異成果。在數(shù)學(xué)研討中，每位老師都精心地打算著。胡老師還在數(shù)學(xué)研討課上脫穎而出，代表幼兒園參加學(xué)區(qū)的數(shù)學(xué)教研。 3、上下協(xié)調(diào)是作為班級組長的基本素養(yǎng)。 幼兒園決策的傳達(dá)、教學(xué)管理上的安排，都要通過我來落實(shí)，所以我今后必須擅長上下協(xié)調(diào)，把工作抓緊、抓實(shí)、抓好。我將在本學(xué)期的基礎(chǔ)上，專心學(xué)習(xí)管理的方式，同時也提高自身的素養(yǎng)。 二、教育觀念的轉(zhuǎn)變 幼兒喜歡自主游戲，是由于它的形式適合幼兒的心理特征。過去老師們在游戲中怕亂，限制過多，過死，幼兒玩什么游戲，怎樣玩都由老師指導(dǎo)，分配。通過學(xué)習(xí)研討，老師們轉(zhuǎn)變了舊的教育觀念，在游戲中以幼兒為主體，讓他們自己提出主題，自定角色，

28、自選材料與伙伴。在老師創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境中愉快地游戲。 三、組織開展豐富的活動 1、協(xié)作園務(wù)工作開展慶“六一”班級藝術(shù)展現(xiàn)活動。 每個班級都打算了豐富多彩的節(jié)目：歌舞串燒、歌舞、時裝表演等，使得家長更進(jìn)一步了解幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，也為每個孩子提供了展現(xiàn)自我的平臺。 2、本學(xué)期我們也一起商討制訂出了一些特色主題活動。 如“春天”、“好玩的聲音”、“夏天”、“端午節(jié)”等，每個主題歷時時間都在兩個星期以上，讓主題開展得更加深入，更加有意義。我們對孩子的教育不僅僅是傳授知識、開發(fā)智力，更重要的是培育良好的生活習(xí)慣和優(yōu)秀的思想品質(zhì)，特殊要注意個別教育，提倡個性化教學(xué)。 四、工作的體會和不足 1、樹立高度

29、的責(zé)任感 為了讓家長滿意，領(lǐng)導(dǎo)放心，一學(xué)期來，我對工作從來不敢松懈，要求老師做到的，我首先做到，只有以身作則，工作才有勸說力，才能贏得同事們的認(rèn)可和支持，這樣才能有利于開展班級工作。 2、團(tuán)結(jié)的力氣 團(tuán)結(jié)就是力氣，有了力氣就有了戰(zhàn)斗力。做到思想上全都，心靈上溝通，使年段的每一位老師都非常支持幼兒園的工作，使我的想法、安排能夠得以基本順利的實(shí)施。每個班都有以班主任為核心，討論幼兒、分析幼兒，全體老師精誠團(tuán)結(jié)，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成幼兒園交給我們的任務(wù)已成為我們共同的目標(biāo)，有了這樣一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，就不怕工作存在的困難了。 3、不足之處 精品教案不夠豐富，應(yīng)該嘗試讓每個老師

30、設(shè)計一篇教案，通過不斷的試教成為精品教案然后推廣。在資料整理收集方面也需要更加規(guī)范。下期我們將加大教研力度，對幼兒的語言進(jìn)展能力進(jìn)行研討，開展說、看、評活動。讓教研工作更地服務(wù)教學(xué)，更好地幫助老師提高自身素養(yǎng)。 幼兒園中班工作總結(jié)怎么寫 篇7 游戲是為了尋求快樂而自愿參加的一種活動。但幼兒游戲決不是單純感覺上的快樂，而是伴有生命充實(shí)感的快樂。游戲是幼兒的活動，與學(xué)習(xí)活動，勞動活動有著不少的區(qū)分。它有這樣的一些特點(diǎn)：第一：游戲是幼兒主動自愿的活動，游戲是幼兒的天性，幼兒游戲不是在外強(qiáng)制的情況下進(jìn)行的，而是幼兒出于自己的愛好與愿望自發(fā)自愿主動進(jìn)行的活動。幼兒游戲的類型很多，而我就對以下幾種游戲進(jìn)行

31、一下總結(jié)。 一、角色游戲 在角色游戲中，角色是游戲的中心。幼兒在游戲中的通過扮演某一種假想的角色，以假想的方式把頭腦中已有的想法重新組合，從而反映對社會生活的熟悉，并參加成人的社會生活。幼兒在游戲中，常常會發(fā)生這樣或那樣的問題，并為之爭吵不休，對于大班的孩子，不僅要進(jìn)行品德教育，讓他們懂得相互謙讓，同時在本學(xué)期著重對幼兒協(xié)作意識進(jìn)行培育。 第一，利用游戲規(guī)章誘發(fā)幼兒的協(xié)作行為。規(guī)章的提出，不僅是為幼兒的活動提出要求，也是對幼兒行為及其游戲開展一種示意。要求幼兒能提出自己想要擔(dān)任的角色，并相互協(xié)商。用一家人將他們間關(guān)系明確，示意他們在行為上要有協(xié)作。 第二，老師主動加入幼兒游戲。老師加入幼兒的活

32、動中，可以激發(fā)幼兒的游戲愛好，也能為幼兒做出良好的榜樣。 此外，由于幼兒年齡小，他們參加角色的主要動力是愛好和好動性。因此本學(xué)期在組織角色游戲時，在設(shè)置情景，激發(fā)幼兒的活動愛好的基礎(chǔ)上，留意引導(dǎo)和激勵幼兒去大膽嘗試獵取閱歷，從親身體驗(yàn)中逐步熟悉自己。這樣才能逐步變自發(fā)的好動為主動的活動，有利于幼兒自身潛力的進(jìn)展。例如，在小老鼠面包房這一角色游戲中，我們的小伴侶能選擇、利用各種材料制作他們心目中的特色蛋糕。他們在游戲中可以自由安閑地任意選用材料制成心中所想的東西，大家都玩得十分快樂。由此可見，在游戲中，幼兒通過自身的體驗(yàn)從中獵取了閱歷，選擇了自己感到好的方法，這樣使他們在更好更快地把握技能的同時

33、，更增強(qiáng)了他們對角色游戲的愛好和信心。 三、晨間自選活動 晨間自選活動也是幼兒在園游戲的一部分。它是幼兒園一日教育教學(xué)活動的開頭，因而要精心組織每日的晨間活動，做到有目的、有計劃，讓每個孩子都能樂觀愉快地參加，每日都有新收獲。為了讓幼兒輕松愉快的進(jìn)行晨間活動，我們實(shí)行了讓幼兒自由組合、自由選擇。如：有的幼兒愿意畫畫，就讓他自由的想象涂畫喜歡玩積木的幼兒可任意搭建高樓。因此，我們會提前做好打算，對幼兒的愛好愛好做到心中有數(shù)，在幼兒來園之前打算好各種活動材料，使幼兒一到幼兒園就能投入到活動之中去。在活動過程中，我們留意觀察每個幼兒表現(xiàn)出的愛好，個性語言進(jìn)展水平，和同伴的交往能力，便于因人施教，幫助

34、幼兒解決在活動中遇到的問題，使活動順利進(jìn)行。 不論是角色游戲、還是晨間自選活動，我們都應(yīng)該在活動結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)評價。評價的方式有很多，可以是全班進(jìn)行，可以是分組討論，也可以讓幼兒自己評價，由老師指點(diǎn)迷津等。幼兒的自主評價主要是激勵幼兒把自己在游戲中的所見所聞、感受體驗(yàn)表達(dá)出來，與同伴溝通共享，由幼兒主動評價的我發(fā)現(xiàn)了什么問題?為了以后玩得更好，我們還應(yīng)該做些什么?我覺得誰玩得好，誰玩得不好。又如：以老師的全面評價為主的今日哪一組小伴侶整理玩具最快?發(fā)現(xiàn)有的小伴侶在更換游戲的時候，沒有將原來的游戲的玩具整理好再到另一個游戲去，下次活動中不能再出現(xiàn)這種情況了等等。 當(dāng)然，在本學(xué)期的游戲活動中，還存

35、在著一些問題需要我們?nèi)チ粢夂透纳?。如在分配游戲角色、游戲任?wù)時，我會指定幾個能力強(qiáng)的幼兒為負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人再去邀請其他人。我發(fā)現(xiàn)，負(fù)責(zé)人在班上走動召喚伙伴時，大多數(shù)的幼兒兩眼緊張地注視著他們，小手舉得高高，嘴里不停地說著：我，我!可是，每次被叫的總是那么一些人，剩下的往往是常規(guī)習(xí)慣較差，或者是能力較弱的。剩下的孩子常常由老師另行安排：去看圖書吧，。懊喪、難過、不滿，種種表情立即會出現(xiàn)在這些孩子們的臉上，而那些被召喚的孩子對老師或小負(fù)責(zé)人指定的角色也不一定滿意。 在實(shí)踐中我體會到，是游戲激起了幼兒的學(xué)習(xí)愛好,增長了幼兒的生活知識。在以后的游戲活動中，我們會加強(qiáng)對幼兒游戲的觀察和指導(dǎo)，讓幼兒在游戲中

36、快樂地成長和學(xué)習(xí)。 幼兒園中班工作總結(jié)怎么寫 篇8 活動開展前期，我們利用視頻和圖片讓孩子們了解了圣誕節(jié)是西方國家的節(jié)日，知道了過圣誕節(jié)的習(xí)俗。并且請家長和孩子在家中收集有關(guān)圣誕節(jié)的圖片、資料，帶到幼兒園和大家共同共享。有了這些閱歷打算之后，我們又利用孩子渴望得到禮物的心理特點(diǎn)，反復(fù)向孩子傳達(dá)哪個小伴侶上課專心聽講，喜歡幫助別人，講衛(wèi)生，懂禮貌，圣誕老人就會送給她禮物，所以，孩子們對圣誕節(jié)和圣誕老人有了很高的期待。 活動開頭時，請孩子們閉上眼睛，再睜開眼時，圣誕老人已經(jīng)來到我們班給大家發(fā)糖果了，孩子們都很興奮!我們把圣誕節(jié)活動和本月主題活動甜甜蜜蜜結(jié)合起來，讓孩子們了解糖果的形狀、顏色、味道、

37、軟硬等特征，并且引導(dǎo)孩子知道糖果不能多吃，吃完糖果之后要準(zhǔn)時刷牙、漱口，保護(hù)牙齒不收損害。 活動中，我們還請孩子根據(jù)自己喜歡的方式給圣誕樹涂顏色，裝飾圣誕樹，大家都很專心的在做。做好之后，老師和孩子們一起把圣誕樹展現(xiàn)在了教室內(nèi)的主題墻上和班級門口的家園互動墻上。 活動最后，由于孩子們表現(xiàn)特殊棒，所以圣誕老人送給每個孩子一個變形金剛，有點(diǎn)孩子叫它奧特蛋，孩子們拿著圣誕禮物圍在圣誕老人身邊，臉上寫滿了幸福和快樂! 離園時，孩子們見到家人的第一句話基本上都是圣誕老人送我禮物了! 孩子們快樂，家長們高興，我們的活動就是成功的! 幼兒園中班工作總結(jié)怎么寫 篇9 一、教育教學(xué)方面 教育教學(xué)方面主要涉及共享

38、閱讀、芮卡音樂、弟子規(guī)、易趣英語、三維數(shù)學(xué)、英文經(jīng)典和五大領(lǐng)域。 在共享閱讀方面，這個月我加強(qiáng)了對孩子識字的復(fù)習(xí)，利用盥洗喝水及餐前安靜活動等一些等待時間對孩子進(jìn)行復(fù)習(xí)，通過游戲的形式讓孩子更有愛好學(xué)習(xí)。這樣孩子把握起來就比較快和容易。我們進(jìn)一步的在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中設(shè)置了識字共享，快樂閱讀，通過飯后閑逛，戶外活動休息時間，進(jìn)一步讓孩子熟悉及復(fù)習(xí)書本中出現(xiàn)的漢字。在閱讀常規(guī)方面還要加強(qiáng)練習(xí)。在教育教學(xué)的方式方法上我們還應(yīng)該進(jìn)一步推敲，想方設(shè)法的讓孩子學(xué)起來更快樂更喜歡。 在芮樂音樂方面，有基礎(chǔ)動身，從基礎(chǔ)做起，讓幼兒能夠熟悉音符do以及知道它的唱名和琴鍵上的位置。在音樂律動大家一起動一動，讓幼兒體驗(yàn)2

39、/4拍的節(jié)奏型和強(qiáng)、弱的感覺。練習(xí)在琴鍵上彈奏do。 在弟子規(guī)方面，我們通過光盤唱誦版的弟子規(guī)，還創(chuàng)編了舞蹈版的弟子規(guī)，讓幼兒脫離過去那種死板的指字認(rèn)讀背誦，而是通過動靜結(jié)合的形式理解弟子規(guī)，深入弟子規(guī)的內(nèi)容。這樣孩子更有愛好學(xué)習(xí)。 在易趣英語方面，mary老師已經(jīng)將第一本書hello教授給幼兒，希望家長在家多給幼兒復(fù)習(xí)，通過問候短語，字母單詞，英語故事，兒歌律動等復(fù)習(xí)第一本書hello。讓幼兒完全把握書上的內(nèi)容。我們還創(chuàng)設(shè)了英語角寶寶大聲說英語，通過每日閑逛和戶外活動的時間認(rèn)讀英語字卡。關(guān)于英文經(jīng)典，mary老師通過多種形式讓幼兒反復(fù)認(rèn)讀及復(fù)習(xí)，孩子們學(xué)習(xí)愛好特殊高，而且朗朗上口，總是無意中

40、就讀出來。所以家長在家要多給幼兒聽光盤，回家?guī)е⒆右黄鹗种缸x。訂正幼兒的發(fā)音和語調(diào)，多讓幼兒復(fù)習(xí)就可以了。 在三維數(shù)學(xué)方面，還是以常規(guī)為主，在操作常規(guī)上做好的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)基本的課程，本月我們學(xué)習(xí)了指定分類、排序分類、比較多少等課程，通過在數(shù)學(xué)板上的操作，幼兒自己親自比較、分類，更能深刻的體會到所學(xué)內(nèi)容的含義。 在五大領(lǐng)域方面，我們主要以社會和平安為主，培育幼兒從小愛惜圖書，關(guān)心家人，尊敬老師的情感。在平安上，知道怎么上下樓梯，知道不能隨處亂跑。 二、生活方面 本月沒有平安事故發(fā)生，只有張皓宣的臉蛋在和在和小伴侶玩耍的時候，被小伴侶無意劃傷，后來我們就對小伴侶的指甲進(jìn)行了檢查，并且上了一節(jié)平安

41、衛(wèi)生的活動，熟悉指甲長對自己和小伴侶的害處，應(yīng)該每周剪一次指甲。知道和小伴侶在一起玩耍的時候不去指別的小伴侶的臉，盡量避開臉蛋。 在衛(wèi)生保健方面，我們班小伴侶出勤率還是挺好的，只是有一部分幼兒都感冒咳嗽帶藥，對于身體弱的幼兒，老師常常多加照料，帶藥的幼兒通過記藥條，按時給幼兒服藥。還督促幼兒多飲水。只要是戶外陽光比較好的時候，我們就增加戶外活動時間。班內(nèi)也增加各方面消毒，還配備了紫外線消毒燈，每周對班內(nèi)的活動室和臥房進(jìn)行兩次紫外線消毒。在幼兒離園前，我們老師分工合作，孩子們進(jìn)餐結(jié)束后，衡老師負(fù)責(zé)給每位幼兒擦臉擦手，張老師負(fù)責(zé)班內(nèi)衛(wèi)生整理清潔，周周老師負(fù)責(zé)給幼兒擦油，劉老師負(fù)責(zé)提褲子等等，都是為

42、了讓幼兒健康快樂的度過每一天。 三、家長工作 首先很感謝家長對我們工作的支持，我們也會盡力做好我們的工作來回饋家長。本月最重要的事情就是在月末讓家長把被子，褥子帶回家進(jìn)行清洗晾曬，家長們都很協(xié)作，也都登記好孩子們的名字給拿回到幼兒園。再次說聲感謝。對于本月的家長會，由于一些原因，沒有定期進(jìn)行，所以希望家長們諒解，在11月中旬的時候我們會發(fā)放半日活動的通知，告知家長。下個月我們將開通幼兒園網(wǎng)站，希望家長多多參加網(wǎng)站的管理工作，把寶寶的網(wǎng)站信息弄得比較充實(shí)。則幼兒的禮貌教育仍需不斷改善等等。 幼兒園中班工作總結(jié)怎么寫 篇10 轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的工作結(jié)束了，回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一

43、點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們老師的心血，當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和協(xié)作?？粗⒆觽円粡垙埢顫姡蓯鄣男δ?，我覺得自己的付出并沒有白費(fèi)，現(xiàn)在我就對本學(xué)期的個人工作做如下總結(jié)： 一、思想方面 能夠樂觀參加園里組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富。樂觀參加園里組織的各項活動。熱愛集體、團(tuán)結(jié)同事、敬重老老師、對待幼兒有愛心。嚴(yán)格遵守園里的各項規(guī)章制度，不遲到、早退。 二、教學(xué)工作方面 在日常的工作中，我能專心的完成各項工作計劃，記錄，專心對待每日的半日活動，有時還組織豐富好玩的教育活動。留意給膽小的、留意力易分散的孩子多一些激勵給體弱的孩子多一些照料給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。 在每一次的教學(xué)活動中，我們都讓每位孩子舉

44、手回答問題，在一次次的激勵下，許多小伴侶在上課時都能集中留意力了。當(dāng)老師提問時，有些小伴侶就會用求助的眼光看著我們，這時當(dāng)我們給孩子一個激勵的眼光時，有的孩子就能勇敢的舉起小手。通過一學(xué)期的活動，孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴共享、合作的習(xí)慣，動手能力、想象力、制造力也大大提高了。 三、家長工作方面 家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的，方式方法有所熟悉。許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來協(xié)作老師。因此，我們主動和家長們溝通，詳細(xì)介紹。同時我們對全部家長介紹本學(xué)年開展各項工作的意圖，耐心、細(xì)心地回答他們的懷疑，讓家長們?nèi)妗⑸羁痰亓私獗緦W(xué)期幼兒

45、園，班級、老師的工作目的及工作方法為了讓家長更了解我們的工作，我們通過多種形式(家長園地、多利用早、晚接待與離園時與家長交談、個別幼兒打電話、家長半日活動開放活動)向家長介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)，生活。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭取將這份工作做得更好。 四、德育工作方面 很多人都說，你們好辛苦呀，必必要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了。其實(shí)做為一名幼兒老師光有耐心是不夠的，我們還有細(xì)心，更重要的是要有一個愛心，這顆愛心要公平的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這

46、樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長和伴侶們的心。 幼兒園中班工作總結(jié)怎么寫 篇11 (一)樹立正確的健康觀念，促進(jìn)幼兒身心健康。 1、幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，樂觀激勵幼兒學(xué)做自己的事。冬季來臨，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對幼兒來說有了一定的困難，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做，在我們的努力下，不少幼兒學(xué)會了自己整理衣服。 2、我們在面對全體的同時，對于體弱多病的幼兒，在生活上也給予較特殊的照料，常常留心他們在進(jìn)餐、午睡時的表現(xiàn)，戶外

47、活動中也特殊關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水。對于體重超重和不達(dá)標(biāo)的幼兒我們一方面常常與家長聯(lián)系，另一方面在進(jìn)餐、體育熬煉等環(huán)節(jié)樂觀協(xié)作保健醫(yī)生多給予關(guān)心和指導(dǎo)。張靜是新插班的幼兒，別看她人長得又高又大，其實(shí)是我班年齡最小的一位，比年齡最大的幼兒整整小了一歲。由于以前從未在幼兒園呆過一整天，因此她的適應(yīng)期較別的幼兒時間長，她對集體生活產(chǎn)生了懼怕和憂慮，每日來園都會哭，進(jìn)餐速度極慢，家長無比擔(dān)憂。針對她的情況，我們熱忱、耐心地常常與她說話開導(dǎo)，主動了解她的內(nèi)心，激勵幼兒多與她一起游戲，我們樂觀做好家長工作，請家長放心將孩子交給我們，把她的點(diǎn)滴進(jìn)步準(zhǔn)時告知家長，并提出下一步如何協(xié)作教育的建議，她漸漸

48、開朗起來，臉上綻放出甜甜的笑容，能愉快地進(jìn)餐了，也能和大家一起快樂的做游戲了。 3、在對幼兒進(jìn)行生活照料的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素養(yǎng)，樂觀為幼兒提供戶外活動的機(jī)會與空間，激勵幼兒樂觀與材料互動。我們利用每日晨鍛時間，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地熬煉各種基本動作，我們制作了尾巴、沙包、飛盤、等體育玩具，樂觀參加幼兒的活動，與幼兒一起追趕奔跑，拍球扔飛盤，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱忱和投入感染了每個幼兒，大家都能樂觀愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。在運(yùn)動身體主題活動中，協(xié)作新年，我們設(shè)計了“新年娃娃運(yùn)動會”。通過我們的熱忱邀請，全體家長參加了此次活動，家長和

49、孩子一起在活動室參加了運(yùn)動會隨著熱烈的歡呼聲、玩二人三足的游戲、你投我接的游戲每個幼兒的臉上綻放著歡快，每個家長的臉上蕩漾著快樂，家長們都這么說，這半天的時間實(shí)在是過的太快了，和孩子一起活動做游戲真快樂，不僅熬煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。 (二)以幼兒生活為背景，預(yù)設(shè)、生成主題活動，實(shí)施課程整合。 1、我們這個班剛從小班升入，由于年齡特點(diǎn)的限制，自己生成活動機(jī)會較少，主要還是要老師擅長捕獲時機(jī)，在幼兒四周熟識的生活和環(huán)境中，根據(jù)幼兒的愛好和需要，從他們尚未明確但有價值的內(nèi)容中，有選擇的直接提出主題，生成內(nèi)容來推動幼兒樂觀學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們從幼兒感愛好的話題、游戲活動、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中

50、生成了運(yùn)動身體、節(jié)日、下雪了等活動，樂觀引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探究行為的環(huán)境中，準(zhǔn)時提供豐富的、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探究需要的材料，支持和引發(fā)幼兒樂觀主動地與材料相互作用，從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣，使幼兒的探究活動更加豐富和深入。我們引導(dǎo)幼兒做有心人從自己的生活環(huán)境里收集材料，設(shè)置班級“百寶箱”，變廢為寶，引導(dǎo)幼兒在探究活動中根據(jù)需要自由選取材料，使探究活動更加豐富和深入。 2、我們組織幼兒外出參觀，拓展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。在每次參觀活動中，我們都樂觀提供機(jī)會引導(dǎo)幼兒與參觀環(huán)境、材料進(jìn)行互動，充分發(fā)揮參觀活動的教育價值。如：徒步去農(nóng)貿(mào)市場，我們與幼兒一起參觀了農(nóng)貿(mào)市場的每個攤位，有買水果、蔬菜、魚，

51、由于幼兒沒有觀察過，非常的興奮，同時也熟悉了許多的水果、蔬菜，同時我們也讓幼兒去選擇自己想買的物品，在環(huán)境和材料允許的情況下也能幼兒活動起來，體驗(yàn)了樂趣。 3、結(jié)合主題活動開展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探究、學(xué)習(xí)。我們開設(shè)了數(shù)學(xué)區(qū)、科學(xué)區(qū)、生活區(qū)、表演區(qū)、手工區(qū)等多個區(qū)角，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標(biāo)，自編了不少好玩有用的游戲內(nèi)容，常常更新活動內(nèi)容和材料，幼兒每日都有活動機(jī)會和充裕的活動時間，活動中注意引導(dǎo)，不斷增添相關(guān)內(nèi)容，激勵幼兒探究、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動手動腦樂觀地與材料相互作

52、用，幼兒活動的愛好很高。 4、重新熟悉環(huán)境的價值，讓墻面說話。 開學(xué)前我們花費(fèi)了很多的時間和精力，為幼兒布置了漂亮的活動室墻飾，然而這并沒引起幼兒太多的關(guān)注，幼兒似乎早已習(xí)慣了由老師布置的花花綠綠的環(huán)境了，而能讓幼兒參加的僅僅是室外的作品欄或我們留出的一點(diǎn)空間。在交通工具大集合主題活動中，我們轉(zhuǎn)變了這種做法，嘗試和幼兒一起布置活動室環(huán)境，我們和幼兒一起將幼兒做的各種交通工具掛在活動室里、貼在主題墻壁上，他們歡呼雀躍“我們的教室太漂亮了!”原來幼兒最喜歡的是自己真正參加的環(huán)境。在以后的各個主題活動中，我們隨著主題活動的進(jìn)展，都激勵幼兒樂觀參加環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，賞識、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)動手

53、與制造的樂趣。在我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，更有幼兒的觀察記錄和活動記錄，使我班的主題環(huán)境不斷的充實(shí)和調(diào)整，真正發(fā)揮環(huán)境的價值。 (三)家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。 1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們樂觀利用家長會與全班家長進(jìn)行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的詳細(xì)情況和計劃安排，還結(jié)合新綱要將我班的課題討論向家長進(jìn)行詳細(xì)的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動的資料，并制作了幼兒成長檔案是我們與家長進(jìn)行溝通的橋梁，在我們的幼兒成長檔案中家長和老師

54、都專心詳細(xì)地記錄了孩子的成長經(jīng)歷，在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步，也看到了班級豐富多彩的活動，在家長們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能常常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進(jìn)行溝通，班級里的重大活動如需家長協(xié)作的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。讓家長更多的了解孩子的進(jìn)展情況，樂觀爭取家園協(xié)調(diào)全都共同促進(jìn)幼兒的健康成長。 2、樂觀爭取家長資源，豐富主題活動。 每個主題活動即將開展，我們通過家園櫥窗準(zhǔn)時向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在生成主題活動

55、家初，我們設(shè)計家庭卷調(diào)查表，請家長填寫自己的基本資料，并讓自己的孩子知道，使每位幼兒都知道了自己父母的本領(lǐng)，讓幼兒感到自豪，還增進(jìn)了父母與孩子的感情。在交通工具大集合主題活動中，家長樂觀協(xié)作帶領(lǐng)幼兒收集交通工具的各種資料，家長提供的信息引發(fā)了幼兒對交通工具的愛好，生成了家園互動活動，家長開來自己的小轎車，為全體的幼兒直觀的講解、介紹了小轎車，在家長的大力支持與協(xié)作下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。并讓幼兒和家長都得到了一次深刻的體驗(yàn)。 1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐留意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。 2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒留意力

56、不易集中有的幼兒愿意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠洪亮等。 3、不少幼兒繪畫的堅持性比較的差，并且想象力比較的局限，喜歡照老師或者同伴的畫，下學(xué)期要加強(qiáng)幼兒想象繪畫能力的培育。 計劃調(diào)整： 1、有效利用時間，增強(qiáng)工作的計劃性、層次性，留意發(fā)揮老師的潛能和優(yōu)勢，將時間和精力切有用在孩子身上，用在自我學(xué)習(xí)和提高素養(yǎng)上。 2、結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，將課題討論、探究型主題活動有益的融會貫穿，突出我班美術(shù)、品德的特色。 3、提倡資源共享、資源互補(bǔ)、加強(qiáng)班級之間的聯(lián)系與合作，形成校園網(wǎng)上教學(xué)的班級組特色。 4、進(jìn)一步加強(qiáng)與家長的溝通，對幼兒的不良習(xí)慣通過有效的協(xié)作幫助改

57、正。 5、結(jié)合課題，開展一定規(guī)模的有關(guān)品德的親子活動，并開展這方面的講座溝通。 6、通過創(chuàng)設(shè)游戲化的區(qū)域環(huán)境，引導(dǎo)幼兒自主、愉快、有規(guī)章地參加。 7、通過欣賞、觀察、情景敘述等方法激發(fā)幼兒參加繪畫活動的愛好，培育幼兒想象力和制造力。 幼兒園中班工作總結(jié)怎么寫 篇12 班況分析 我們中班是以班的身份組重新建起來的一個集體。一共有個孩子。這些孩子分別來自不同的家庭，所受的教育不同，進(jìn)展水平也不同。他們是由原小小班各一部分幼兒組成。雖然他們都有著相像的肌體進(jìn)展水平，但是在自我服務(wù)能力、適應(yīng)能力、語言進(jìn)展能力、思維能力等等諸方面都存在較大的不同。因此，面對這樣一個層次不一的班級需要我們從多方面入手協(xié)調(diào)

58、。首先我們要創(chuàng)設(shè)一個亮麗、溫馨、和諧的環(huán)境，幫助個別幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，順利度過心理上的斷奶期。其次要從每一個細(xì)節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項教學(xué)活動的有序開展。同時要加強(qiáng)孩子的自我服務(wù)意識，提高自我服務(wù)能力，形成良好的行為習(xí)慣。在各科教學(xué)活動中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)愛好入手進(jìn)行分層教學(xué)，針對不同孩子的不同進(jìn)展水平進(jìn)行施教，以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地進(jìn)展。 一、培育幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務(wù)水平。 幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性進(jìn)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了進(jìn)展自理能力的機(jī)會，只有以培育幼兒的自理能力為基礎(chǔ)，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動

59、。 二、加強(qiáng)德育教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣。 幼兒的行為，充分反映了他們參加社會交往，適應(yīng)四周世界的能力，對幼兒進(jìn)行德育教育，對培育幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠(yuǎn)的影響。 三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在活動中確立幼兒的主體地位。 隨著課程改革的深入開展，對我們老師提出了更高的要求。在教學(xué)中打破了各個科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級實(shí)際情況，有機(jī)地將各個領(lǐng)域知識加以融合。課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的進(jìn)展。作為一名幼兒老師，我們不能依靠教材，抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進(jìn)行選擇、制造，不斷拓展教育活動的資源

60、。 四、老師與家長形成教育合力，做到家園同步。 幼兒大多數(shù)的時間還是在家中，前面提起的培育幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠老師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中協(xié)作老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的。我就通過家長園地將一定的教育方法、閱歷介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導(dǎo)、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們準(zhǔn)時了解幼兒在園情況，則能讓我仔細(xì)了解幼兒在家中的表現(xiàn)，更全面的把握每個孩子的特點(diǎn)。 五、老師相互協(xié)作，使班級工作順利進(jìn)行。 今年我和老師一起管理班級工作。兩人是第一次搭班，在管理工作中，我們二人相互適應(yīng)著對方的管理習(xí)慣。我們一起總