1、班海數(shù)學(xué)精批一本可精細批改的教輔6、7的分與合教學(xué)內(nèi)容6、7的分與合教學(xué)目標(biāo)1.掌握6、7的分與合。2.培養(yǎng)學(xué)生的操作能力和語言表達能力。3.通過各種數(shù)學(xué)活動,激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。重點難點重點:通過實踐探索、合作交流,得出6、7的組成。難點:掌握6、7的分與合。教具學(xué)具投影,圖片等。教學(xué)過程一 學(xué)前準備1. 4可以分成幾和幾?(要有規(guī)律,語言要完整。如4可以分成1和3,1和3合成4;4可以分成3和1,3和1合成4;4可以分成2和2,2和2合成4)5可以分成幾和幾呢?同桌互說。2.數(shù)數(shù):從1數(shù)到10。二 探究新知1.學(xué)習(xí)6的分與合。(1)課件顯示三個小學(xué)生,每人都拿著6個氣球,然后教師提問:6

2、個氣球,分在兩只手里拿,可以怎樣分?(2)同桌互相商量,想想辦法。(3)集體交流。教師先根據(jù)學(xué)生的回答板書:,讓學(xué)生說說,6可以分成1和5,1和5合成6。啟發(fā)思考:看到了1和5合成6,你想到了什么?請把你知道的填在里,然后同桌互查,看看是否正確。教師指名表述:5和1合成6,6可以分成5和1。(4)6還可以怎樣分?看第2個學(xué)生手中的氣球,把6分成了2和4。引發(fā)思考:這次把6分成了幾和幾?自己填,用語言表述。教師巡視,針對問題進行輔導(dǎo)。(5)6個氣球還可以怎樣分呢?看第3個學(xué)生手中的氣球,請學(xué)生根據(jù)圖片,在里填上合適的數(shù)。(6)說一說,談一談。(可以同桌互相說,也可以小組合作)2.學(xué)習(xí)7的分與合。

3、(1)請每個學(xué)生拿出7個,大家相互看看每個人拿到的是否正確。投影出示7個,教師說要求,把7個分成兩堆,有幾種分法。先分一分,再填一填。(2)小組合作,分一分。(有幾個人要有幾種不同的分法,不能都一樣,不能重復(fù))分好后填。(3)小組匯報結(jié)果。引導(dǎo)學(xué)生說出答案,并板書三種情況:看著這三種結(jié)果,你想到了什么?引導(dǎo)說出:看到了1和6合成7,想到了6和1合成7?？吹搅?和5合成7,想到了5和2合成7。看到了3和4合成7,想到了4和3合成7。教師在每種旁邊板書出相應(yīng)的分與合。(4)引導(dǎo)學(xué)生討論7的組成的記憶方法。(一是按數(shù)的順序記,二是記住前3個,推想出其他3個)三 課堂作業(yè)新設(shè)計1.教材第37頁“想想做

4、做”的第3題?？梢匀齻€人一組,一人拿數(shù)字卡片,其他兩人說數(shù)的分與合,如學(xué)生甲拿6,學(xué)生乙:“我說2?！睂W(xué)生丙:“我說4?！睂W(xué)生乙:“2和4合成6?！睂W(xué)生丙:“4和2合成6。”接下來學(xué)生乙與學(xué)生丙互換說,學(xué)生丙:“我說5?！睂W(xué)生乙:“我說1?！睂W(xué)生丙:“5和1合成6?！睂W(xué)生乙:“1和5合成6。”三個人相互交換再練。2.教材第37頁“想想做做”的第4題。先出示第一只小螃蟹,讓學(xué)生觀察它身上的數(shù)有什么關(guān)系,是1和5合成6。第二只,4和3合成幾呢?請你填出來。第三只,幾和2合成7呢?或7可以分成2和幾呢?剩下的題學(xué)生獨立填,教師巡視指導(dǎo)。板書設(shè)計6、7的分與合課后反思1.創(chuàng)設(shè)情境,充分調(diào)動學(xué)生的多種感

5、官,使學(xué)生在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)。根據(jù)教材特點,以學(xué)生生活為素材,圍繞教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)游戲情境,充分運用這些情境開展教學(xué)活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.在操作實踐中,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。數(shù)的分與合教學(xué),讓學(xué)生進一步理解數(shù)的大小及數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系。3.讓學(xué)生動手動腦,主動參與,培養(yǎng)遷移能力。要使學(xué)生由學(xué)會到會學(xué),必須提高學(xué)生的能力,因此在教學(xué)中讓學(xué)生既動手又動腦,積極主動地參與,不僅學(xué)會了知識,又學(xué)會了遷移,利用遷移能力學(xué)習(xí)后邊的知識,從而培養(yǎng)了學(xué)生的遷移能力。4.采用小組合作學(xué)習(xí)的方式,讓每個孩子都有獲得成功的機會。幸福和快樂、信心與勇氣都來自成功。要讓每個學(xué)生都有機會獲得學(xué)習(xí)的成功。因此,在教學(xué)中采用小組合作學(xué)習(xí)的方法,讓每個孩子都去參與,去選擇,都有獲得