1、Word - 67 -大班社會教案競選主持人反思1、大班社會教案競選主持人反思本篇是幼兒園社會活動，幼兒想出了“競選”的辦法來打算主持人。“競選”對于大班孩子來說，還是第一次。為了讓每個幼兒體悟競選，給幼兒提供一個公正競爭及進(jìn)展的空問，給不愛表現(xiàn)的幼兒一個熬煉的機(jī)會，給語言表述能力強(qiáng)的幼兒一個出示自我的機(jī)會?；顒幽繕?biāo)：1、學(xué)會正確看待自己在活動中的表現(xiàn)。2、大膽表述自己的主意，樂于與伙伴溝通、共享。3、敢于在集風(fēng)光前表現(xiàn)自己。4、提升自己的語言表述能力。5、能學(xué)會用輪番的方式談話，體味與伙伴溝通、研究的樂趣。6、教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不粗心的好習(xí)慣?；顒宇A(yù)備1、親子一對一或多對一了解什么是演講

2、。2、親子共同預(yù)備演講稿。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：如何讓共性不同、能力不同幼兒都得到不同程度的進(jìn)展。難點(diǎn)：如何調(diào)節(jié)幼兒競選失敗后的心態(tài)?；顒舆^程：1、發(fā)布“好消息”。(1)在了解什么是演講以及親子共同預(yù)備演講稿的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)幼兒研究怎樣讓全班小伴侶都知道“競選主持人”這件事，由此引出畫海報(bào)。老師：怎樣才干讓小伴侶知道“競選主持人”活動呢?幼兒：我們?nèi)ジ嘈“閭H說一下。老師：要是小伴侶遺忘了怎么辦?幼兒：有些小伴侶可愛忘事了，光說一下不可?孩子們好一會兒沒說話。老師：我們上次演節(jié)水童話劇“溪水憤怒了”是怎么讓大家知道這個消息的呢?幼兒：噢，我想起來了!畫海報(bào)!“幼兒：對，這個想法好，我們把海報(bào)貼在門

3、口，小伴侶老看就不會遺忘了! 昕航的想法得到了大家的認(rèn)同。(2)引領(lǐng)幼兒自主設(shè)計(jì)海報(bào)，可將幼兒分成若干小組，如構(gòu)思海報(bào)詞的語言組、負(fù)責(zé)裝點(diǎn)的美工組等。(3)師幼合作將海報(bào)張貼在年級最惹眼的位置。2、研究主持人條件。引領(lǐng)幼兒分組研究并收拾出競選主持人條件。(1)站在臺上英勇地說話，聲音低沉。(2)眼睛必需看著觀眾，表情自然。(3)站姿大方，不能有小動作。(4)演講要流暢，不能磕磕巴巴。將主持人條件和“好消息”海報(bào)并列貼在一起。3、競選演講。(1)在教師預(yù)備好的“競選主持人簽名單”上簽名。(2)老師招聘能識字的幼兒做“競選演講”的主持人，并提前與他容易溝通主持的有關(guān)程序。(3)引領(lǐng)幼兒研究怎樣才干

4、做文明觀眾，如何對比全班認(rèn)可的“主持人條件”觀察演講。(4)參與競選的幼兒根據(jù)“主持人條件”輪番上場演講。競選開頭，孩子們一個接一個紛紛上場，他們許多人根據(jù)“主持人條件”，做到了聲音低沉、說話連貫、站姿大方，他們的表現(xiàn)讓人激動：顧冉星像是換了一個人，一改“平常那種一站起來發(fā)言就拉衣角，說話猶遲疑豫”的狀態(tài)，今日說話連貫、聲音低沉、站姿大方，還加上手勢動作(唯一加動作的小伴侶);姜瀚的演講不僅徹低符合“主持人條件”，而且他的演講稿寫得十分出色，其中一段寫出了他的優(yōu)勢：“我想我還算大方，說話聲音也低沉，而且我還熟悉無數(shù)字，萬一忘詞主持不下去了，還可以自己看看節(jié)目單，不至于主持不下去。你們說對嗎?”

5、李兆豐很有主張，不肯意用媽媽寫的演講稿，講的全是自己創(chuàng)作的，“我是李兆豐，很興奮參與主持人競選，為了和大家共享歡樂，我很有信念把快樂留給大家，請小伴侶們投我珍貴的一票吧，感謝?！奔热菀子钟姓f服力;還有小伴侶的演講稿索性就是新年聯(lián)歡會的開場白，也很出色;平常見人不敢說話的田淼、柯海涅也英勇地站在了演講臺上;還有4位小伴侶被演講幼兒的出色演講所打動，上臺舉行了“即興演講”，其中郭曉艽和媽媽一起預(yù)備了演講稿，在簽名時又打了退堂鼓，這時真正被小朋友的出色表現(xiàn)所感染，英勇地站在了演講臺上，并且表現(xiàn)十分精彩4、投票打算主持人。參與演講的幼兒一共有20人，其余幼兒來投票;每一個參與投票的幼兒手里有一枝花，同

6、意誰，就將花送給誰。第一輪按得票評出了3名幼兒，沒有得到花的幼兒被淘汰，還剩下十來名幼兒。我們打算舉行其次輪投票，這一輪還要產(chǎn)生四名主持人?！霸鯓幽茼槷?dāng)?shù)禺a(chǎn)生后四位主持人呢?”此時我想到了“拉票”，于是，幼兒開頭“拉票”了。其次輪又選出了5名幼兒，第7名有兩名幼兒，顧冉星和陶陶;只好舉行第三輪，在他們倆中間選出一位，結(jié)果，顧冉星以28：11的肯定優(yōu)勢勝出。評比完畢，我分離組織當(dāng)選與落選幼兒談?wù)勛约旱母杏|。在此過程中，觀眾向來表現(xiàn)很精彩，他們能仔細(xì)觀察競選人的演講，樂觀參與競選投票活動，并且能按照“競選主持人條件”來評價競選人的表現(xiàn)，吳暇說：“李舒琪(第一輪即被選上)聲音低沉，站姿很好，沒有小動

7、作?！奔颐髡f：“李兆豐聲音大、沒有磕巴，表情也好?！焙笥洠涸谛履曷?lián)歡會上，南競選產(chǎn)生的7位主持人表現(xiàn)相當(dāng)精彩，勝利地主持了他們自己籌劃、組織的新年聯(lián)歡會，教師只是充當(dāng)了服務(wù)者、支持者的角色。個人反思：老師順應(yīng)幼兒感愛好的主題活動“我們自己慶新年”的自然發(fā)展需要“新年聯(lián)歡會誰來主持節(jié)目”，引領(lǐng)幼兒對“競選演講”發(fā)生愛好，從而產(chǎn)生本次主題活動，滿足了幼兒的需要，貼近幼兒的生活，激活了幼兒的學(xué)習(xí)熱烈。活動中，老師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個公正、藏匿、公平的環(huán)境，讓每個幼兒都有機(jī)會來體悟;在“競選演講”后，老師并沒有就此結(jié)束，而是給幼兒們創(chuàng)設(shè)了一個“訴說”的機(jī)會，讓他們把自己的感觸和主意縱情地表述出來;并注重

8、按照幼兒的反應(yīng)和事情的進(jìn)展，隨時調(diào)節(jié)活動方式，無論是情境體悟、還是研究、表演，都為幼兒搭建了自主學(xué)習(xí)、積極參加、大膽試試(第一次參與演講競賽、第一次舉行“拉票宣言”)的平臺，讓幼兒的愛好始終積聚在這個主題上，情愿繼續(xù)深化、廣泛地探究，盡可能地挖掘幼兒的潛力，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的主動性和樂觀性。老師還鼓舞幼兒用多種方式(繪畫、言語等)表述自己的體悟與感觸，從不同角度出示學(xué)習(xí)成績，總結(jié)獲得的閱歷。另外老師還充分通過了家長資源，發(fā)揮家長“一對一或多對一”的優(yōu)勢作用，讓家長樂觀鼓舞、支持幼兒參與活動，并與幼兒共同預(yù)備演講稿，這是活動獲得勝利的重要因素。不過，“正確地看待自己，客觀地評價別人”這種心態(tài)，

9、不行能利用一兩次的活動就能形成，因此這就需要我們?nèi)蘸蟛粩嗟亻_展多種活動，讓幼兒體悟、逐漸形成。主要內(nèi)容：觀點(diǎn)一：老師在“如何協(xié)助幼兒面向競爭”有所思量，關(guān)注幼兒的情感，難能可貴。這樣的競選投票雖然覺得有的殘忍，雖然落選的許多幼兒真得表現(xiàn)很棒，尤其是對于參與第三輪選舉二選一落選的陶陶來說，更是如此，只是由于名額有限而落選，你有沒有想過“索性再增強(qiáng)一個主持人算了”?1、從表面看是有的殘忍，但反過來一想，承受挫折的能力對于幼兒是非常重要的，適當(dāng)?shù)拇煺劢虒?dǎo)有助于幼兒上學(xué)后適應(yīng)新的環(huán)境，尤其是對他(她)今后走上社會面向失敗和不幸不至于不堪一擊，惟獨(dú)能夠承受失敗的人，才有機(jī)會勝利。2、在開展活動時，我們一

10、定要掌握好“度”。對于陶陶，她當(dāng)初的確不太愉快，所以，后面還是應(yīng)賦予一些“軟著陸”。比喻說與家長交流，回家后準(zhǔn)時賦予心理疏導(dǎo)，以及在接下來的新年聯(lián)歡會上教師也給她一個表現(xiàn)的機(jī)會，這樣使陶陶能看到自己的優(yōu)勢從而正確地評價自己。觀點(diǎn)二：老師關(guān)注“觀眾”的進(jìn)展，體現(xiàn)對全體幼兒的關(guān)注。在競選活動過程中，對于參加競選的幼兒，其進(jìn)展似乎很明顯，而作為“觀眾”的那部分幼兒我們?nèi)绾侮P(guān)注他們的進(jìn)展呢?這一點(diǎn)唯恐是我們?nèi)粘＝虒W(xué)中極為重要的一項(xiàng)教導(dǎo)技能。而張教師在活動中又是怎么做的呢?張教師在增進(jìn)參與競選幼兒進(jìn)展的同時，還十分重視“觀眾”能力的培養(yǎng)，如競選前引領(lǐng)幼兒研究怎樣才干做文明觀眾，培養(yǎng)幼兒的規(guī)章意識;在過程

11、中幼兒能對比“主持人條件”觀察演講，他們的觀看能力、聆聽能力、評價能力等因此得到了提升觀點(diǎn)三：活動增進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。1、利用競選主持人這個活動，調(diào)動孩子們樂觀健康的情感，環(huán)節(jié)中凸顯語言表述能力，在自我表述的過程中，彰顯共性，增進(jìn)進(jìn)展。2、注意培養(yǎng)幼兒的人文素質(zhì)，這是幼兒素養(yǎng)教導(dǎo)所提倡的，在幼兒的競爭與合作中充分關(guān)注他們的心理感觸，這對幼兒的進(jìn)展將終生受益。3、5，6歲是兒童語言表述能力顯然提升的時期，他們不但能系統(tǒng)地講述生活中的見聞，而且能生動有感情地描述事物，張教師利用競選主持人這個活動，為幼兒搭建了進(jìn)展的平臺。幼兒十分喜愛這種富有挑戰(zhàn)性的活動，利用競選活動，也充分地出示了幼兒的進(jìn)展水平。觀

12、點(diǎn)四：活動中注意家園共育。1、這個活動發(fā)揮家長“一對一或多對一”的優(yōu)勢作用，發(fā)揮家長的優(yōu)勢，鼓舞家長并與幼兒共同預(yù)備演講稿，這是活動勝利的重要因素。這體現(xiàn)了家長在幼兒成長中的重要角色，教導(dǎo)不僅僅是老師單方面的，激活父母教導(dǎo)的潛能，惟獨(dú)家同形成合力，才干增進(jìn)幼兒歡樂成長。2、家長資源的充分調(diào)動是這個活動的亮點(diǎn)，活動以點(diǎn)帶面，不僅帶動了孩子的進(jìn)展，而且使家長在不知不覺中走進(jìn)了教導(dǎo)，形成了家家總動員，是一個豐盛而飽滿的家園一體主題活動。競選活動作為有效的載體，指向幼兒的全面進(jìn)展。活動用體悟的方式引領(lǐng)幼兒正確的評價自己、評價他人，增進(jìn)了幼兒的社會性進(jìn)展，這一點(diǎn)值得大家借鑒和學(xué)習(xí)。綜合評析：1、對活動的

13、評析：(1)“競選主持人”作為“我們自己慶新年”的主題活動中自然生成的一個活動，從“誰來當(dāng)聯(lián)歡會的主持人”啟發(fā)而來。老師抓住教導(dǎo)契機(jī)，按照大班幼兒“希翼被伙伴接納”的年齡特點(diǎn)，為幼兒創(chuàng)設(shè)平等、競爭的氛圍，讓他們樂觀出示自己，學(xué)會正確評價自己、評價他人，并在過程中使得每個幼兒都獲得勝利的體悟，從而增加自尊和自信。(2)活動中老師十分重視培養(yǎng)幼兒文明行為規(guī)章意識，并在競選后對沒有選上的幼兒舉行情感疏導(dǎo)，足見老師工作的細(xì)膩。老師適時機(jī)的指導(dǎo)，為培養(yǎng)幼兒的良好的心理品質(zhì)奠定基礎(chǔ)。2、對反思過程的評析：老師的個人反思與小組合作反思對活動由來、活動過程舉行了細(xì)致的剖析，特殊在小組合作反思中，專業(yè)引導(dǎo)者提出

14、了進(jìn)展老師反思力的問題：如何協(xié)助幼兒面向競爭?如何關(guān)注“觀眾”的進(jìn)展?等等，激活了老師的思辨能力，使老師能從高位審視活動?？梢娦〗M合作反思中相宜的問題，打算著教研的深度和教研的質(zhì)量。此次教研問題意識強(qiáng)，觀點(diǎn)鮮亮，增進(jìn)了老師的專業(yè)化成長。2、大班社會競選主持人教案反思設(shè)計(jì)思路：在“我們自己慶新年”的主題活動中，當(dāng)幼兒將新年聯(lián)歡會場布置好且節(jié)目預(yù)備得差不多時，他們自然想到了一個問題“誰來當(dāng)聯(lián)歡會的主持人?”經(jīng)過熱情的研究，幼兒想出了“競選”的辦法來打算主持人?！案傔x”對于大班孩子來說，還是第一次。為了讓每個幼兒體悟競選，給幼兒提供一個公正競爭及進(jìn)展的空問，給不愛表現(xiàn)的幼兒一個熬煉的機(jī)會，給語言表述

15、能力強(qiáng)的幼兒一個出示自我的機(jī)會，我們的主題活動“競選主持人”就產(chǎn)生了。活動目標(biāo)：1、學(xué)會正確看待自己在活動中的表現(xiàn)。2、大膽表述自己的主意，樂于與伙伴溝通、共享。3、敢于在集風(fēng)光前表現(xiàn)自己。4、提升自己的語言表述能力。5、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。活動預(yù)備：1、親子一對一或多對一了解什么是演講。2、親子共同預(yù)備演講稿。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：如何讓共性不同、能力不同幼兒都得到不同程度的進(jìn)展。難點(diǎn)：如何調(diào)節(jié)幼兒競選失敗后的心態(tài)?；顒舆^程：1、發(fā)布“好消息”。(1)在了解什么是演講以及親子共同預(yù)備演講稿的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)幼兒研究怎樣讓全班小伴侶都知道“競選主持人”這件事，由此引出畫海報(bào)。老師：怎

16、樣才干讓小伴侶知道“競選主持人”活動呢?幼兒：我們?nèi)ジ嘈“閭H說一下。老師：要是小伴侶遺忘了怎么辦?幼兒：有些小伴侶可愛忘事了，光說一下不可? 孩子們好一會兒沒說話。老師：我們上次演節(jié)水童話劇“溪水憤怒了”是怎么讓大家知道這個消息的呢?幼兒：噢，我想起來了!畫海報(bào)!“幼兒：對，這個想法好，我們把海報(bào)貼在門口，小伴侶老看就不會遺忘了! 昕航的想法得到了大家的認(rèn)同。(2)引領(lǐng)幼兒自主設(shè)計(jì)海報(bào)，可將幼兒分成若干小組，如構(gòu)思海報(bào)詞的語言組、負(fù)責(zé)裝點(diǎn)的美工組等。(3)師幼合作將海報(bào)張貼在年級最惹眼的位置。2、研究主持人條件。引領(lǐng)幼兒分組研究并收拾出競選主持人條件。(1)站在臺上英勇地說話，聲音低沉。(

17、2)眼睛必需看著觀眾，表情自然。(3)站姿大方，不能有小動作。(4)演講要流暢，不能磕磕巴巴。將主持人條件和“好消息”海報(bào)并列貼在一起。3、競選演講。(1)在教師預(yù)備好的“競選主持人簽名單”上簽名。(2)老師招聘能識字的幼兒做“競選演講”的主持人，并提前與他容易溝通主持的有關(guān)程序。(3)引領(lǐng)幼兒研究怎樣才干做文明觀眾，如何對比全班認(rèn)可的“主持人條件”觀察演講。(4)參與競選的幼兒根據(jù)“主持人條件”輪番上場演講。競選開頭，孩子們一個接一個紛紛上場，他們許多人根據(jù)“主持人條件”，做到了聲音低沉、說話連貫、站姿大方，他們的表現(xiàn)讓人激動：顧冉星像是換了一個人，一改“平常那種一站起來發(fā)言就拉衣角，說話猶

18、遲疑豫”的狀態(tài)，今日說話連貫、聲音低沉、站姿大方，還加上手勢動作(唯一加動作的小伴侶);姜瀚的演講不僅徹低符合“主持人條件”，而且他的演講稿寫得十分出色，其中一段寫出了他的優(yōu)勢：“我想我還算大方，說話聲音也低沉，而且我還熟悉無數(shù)字，萬一忘詞主持不下去了，還可以自己看看節(jié)目單，不至于主持不下去。你們說對嗎?”李兆豐很有主張，不肯意用媽媽寫的演講稿，講的全是自己創(chuàng)作的，“我是李兆豐，很興奮參與主持人競選，為了和大家共享歡樂，我很有信念把快樂留給大家，請小伴侶們投我珍貴的一票吧，感謝?！奔热菀子钟姓f服力;還有小伴侶的演講稿索性就是新年聯(lián)歡會的開場白，也很出色;平常見人不敢說話的田淼、柯海涅也英勇地站

19、在了演講臺上;還有4位小伴侶被演講幼兒的出色演講所打動，上臺舉行了“即興演講”，其中郭曉艽和媽媽一起預(yù)備了演講稿，在簽名時又打了退堂鼓，這時真正被小朋友的出色表現(xiàn)所感染，英勇地站在了演講臺上，并且表現(xiàn)十分精彩4、投票打算主持人。參與演講的幼兒一共有20人，其余幼兒來投票;每一個參與投票的幼兒手里有一枝花，同意誰，就將花送給誰。第一輪按得票評出了3名幼兒，沒有得到花的幼兒被淘汰，還剩下十來名幼兒。我們打算舉行其次輪投票，這一輪還要產(chǎn)生四名主持人?！霸鯓幽茼槷?dāng)?shù)禺a(chǎn)生后四位主持人呢?”此時我想到了“拉票”，于是，幼兒開頭“拉票”了。其次輪又選出了5名幼兒，第7名有兩名幼兒，顧冉星和陶陶;只好舉行第三

20、輪，在他們倆中間選出一位，結(jié)果，顧冉星以28：11的肯定優(yōu)勢勝出。評比完畢，我分離組織當(dāng)選與落選幼兒談?wù)勛约旱母杏|。在此過程中，觀眾向來表現(xiàn)很精彩，他們能仔細(xì)觀察競選人的演講，樂觀參與競選投票活動，并且能按照“競選主持人條件”來評價競選人的表現(xiàn)，吳暇說：“李舒琪(第一輪即被選上)聲音低沉，站姿很好，沒有小動作?！奔颐髡f：“李兆豐聲音大、沒有磕巴，表情也好?！焙笥洠涸谛履曷?lián)歡會上，南競選產(chǎn)生的7位主持人表現(xiàn)相當(dāng)精彩，勝利地主持了他們自己籌劃、組織的新年聯(lián)歡會，教師只是充當(dāng)了服務(wù)者、支持者的角色?；顒臃此迹豪蠋燀槕?yīng)幼兒感愛好的主題活動“我們自己慶新年”的自然發(fā)展需要“新年聯(lián)歡會誰來主持節(jié)目”，引領(lǐng)

21、幼兒對“競選演講”發(fā)生愛好，從而產(chǎn)生本次主題活動，滿足了幼兒的需要，貼近幼兒的生活，激活了幼兒的學(xué)習(xí)熱烈。活動中，老師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個公正、藏匿、公平的環(huán)境，讓每個幼兒都有機(jī)會來體悟;在“競選演講”后，老師并沒有就此結(jié)束，而是給幼兒們創(chuàng)設(shè)了一個“訴說”的機(jī)會，讓他們把自己的感觸和主意縱情地表述出來;并注重按照幼兒的反應(yīng)和事情的進(jìn)展，隨時調(diào)節(jié)活動方式，無論是情境體悟、還是研究、表演，都為幼兒搭建了自主學(xué)習(xí)、樂觀參加、大膽試試(第一次參與演講競賽、第一次舉行“拉票宣言”)的平臺，讓幼兒的愛好始終積聚在這個主題上，情愿繼續(xù)深化、廣泛地探究，盡可能地挖掘幼兒的潛力，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的主動性和樂觀性

22、。老師還鼓舞幼兒用多種方式(繪畫、言語等)表述自己的體悟與感觸，從不同角度出示學(xué)習(xí)成績，總結(jié)獲得的閱歷。另外老師還充分通過了家長資源，發(fā)揮家長“一對一或多對一”的優(yōu)勢作用，讓家長樂觀鼓舞、支持幼兒參與活動，并與幼兒共同預(yù)備演講稿，這是活動獲得勝利的重要因素。不過，“正確地看待自己，客觀地評價別人”這種心態(tài)，不行能利用一兩次的活動就能形成，因此這就需要我們?nèi)蘸蟛粩嗟亻_展多種活動，讓幼兒體悟、逐漸形成。主要內(nèi)容：觀點(diǎn)一：老師在“如何協(xié)助幼兒面向競爭”有所思量，關(guān)注幼兒的情感，難能可貴。這樣的競選投票雖然覺得有的殘忍，雖然落選的許多幼兒真得表現(xiàn)很棒，尤其是對于參與第三輪選舉二選一落選的陶陶來說，更是

23、如此，只是由于名額有限而落選，你有沒有想過“索性再增強(qiáng)一個主持人算了”?1、從表面看是有的殘忍，但反過來一想，承受挫折的能力對于幼兒是非常重要的，適當(dāng)?shù)拇煺劢虒?dǎo)有助于幼兒上學(xué)后適應(yīng)新的環(huán)境，尤其是對他(她)今后走上社會面向失敗和不幸不至于不堪一擊，惟獨(dú)能夠承受失敗的人，才有機(jī)會勝利。2、在開展活動時，我們一定要掌握好“度”。對于陶陶，她當(dāng)初的確不太愉快，所以，后面還是應(yīng)賦予一些“軟著陸”。比喻說與家長交流，回家后準(zhǔn)時賦予心理疏導(dǎo)，以及在接下來的新年聯(lián)歡會上教師也給她一個表現(xiàn)的機(jī)會，這樣使陶陶能看到自己的優(yōu)勢從而正確地評價自己。觀點(diǎn)二：老師關(guān)注“觀眾”的進(jìn)展，體現(xiàn)對全體幼兒的關(guān)注。在競選活動過程

24、中，對于參加競選的幼兒，其進(jìn)展似乎很明顯，而作為“觀眾”的那部分幼兒我們?nèi)绾侮P(guān)注他們的進(jìn)展呢?這一點(diǎn)唯恐是我們?nèi)粘＝虒W(xué)中極為重要的一項(xiàng)教導(dǎo)技能。而張教師在活動中又是怎么做的呢?張教師在增進(jìn)參與競選幼兒進(jìn)展的同時，還十分重視“觀眾”能力的培養(yǎng)，如競選前引領(lǐng)幼兒研究怎樣才干做文明觀眾，培養(yǎng)幼兒的規(guī)章意識;在過程中幼兒能對比“主持人條件”觀察演講，他們的觀看能力、聆聽能力、評價能力等因此得到了提升觀點(diǎn)三：活動增進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。1、利用競選主持人這個活動，調(diào)動孩子們樂觀健康的情感，環(huán)節(jié)中凸顯語言表述能力，在自我表述的過程中，彰顯共性，增進(jìn)進(jìn)展。2、注意培養(yǎng)幼兒的人文素質(zhì)，這是幼兒素養(yǎng)教導(dǎo)所提倡的，在幼

25、兒的競爭與合作中充分關(guān)注他們的心理感觸，這對幼兒的進(jìn)展將終生受益。3、5，6歲是兒童語言表述能力顯然提升的時期，他們不但能系統(tǒng)地講述生活中的見聞，而且能生動有感情地描述事物，張教師利用競選主持人這個活動，為幼兒搭建了進(jìn)展的平臺。幼兒十分喜愛這種富有挑戰(zhàn)性的活動，利用競選活動，也充分地出示了幼兒的進(jìn)展水平。觀點(diǎn)四：活動中注意家園共育。1、這個活動發(fā)揮家長“一對一或多對一”的優(yōu)勢作用，發(fā)揮家長的優(yōu)勢，鼓舞家長并與幼兒共同預(yù)備演講稿，這是活動勝利的重要因素。這體現(xiàn)了家長在幼兒成長中的重要角色，教導(dǎo)不僅僅是老師單方面的，激活父母教導(dǎo)的潛能，惟獨(dú)家同形成合力，才干增進(jìn)幼兒歡樂成長。2、家長資源的充分調(diào)動

26、是這個活動的亮點(diǎn)，活動以點(diǎn)帶面，不僅帶動了孩子的進(jìn)展，而且使家長在不知不覺中走進(jìn)了教導(dǎo)，形成了家家總動員，是一個豐盛而飽滿的家園一體主題活動。競選活動作為有效的載體，指向幼兒的全面進(jìn)展。活動用體悟的方式引領(lǐng)幼兒正確的評價自己、評價他人，增進(jìn)了幼兒的社會性進(jìn)展，這一點(diǎn)值得大家借鑒和學(xué)習(xí)。3、大班社會教案：競選主持人幼兒園大班社會教案：競選主持人活動由來及設(shè)計(jì)思路：在“我們自己慶新年”的主題活動中，當(dāng)幼兒將新年聯(lián)歡會場布置好且節(jié)目預(yù)備得差不多時，他們自然想到了一個問題“誰來當(dāng)聯(lián)歡會的主持人?”經(jīng)過熱情的研究，幼兒想出了“競選”的辦法來打算主持人?！案傔x”對于大班孩子來說，還是第一次。為了讓每個幼兒

27、體悟競選，給幼兒提供一個公正競爭及進(jìn)展的空問，給不愛表現(xiàn)的幼兒一個熬煉的機(jī)會，給語言表述能力強(qiáng)的幼兒一個出示自我的機(jī)會，我們的主題活動“競選主持人”就產(chǎn)生了?；顒幽繕?biāo)：1、學(xué)會正確看待自己在活動中的表現(xiàn)。2、大膽表述自己的主意，樂于與伙伴溝通、共享。3、敢于在集風(fēng)光前表現(xiàn)自己。4、提升自己的語言表述能力?；顒宇A(yù)備：1、親子一對一或多對一了解什么是演講。2、親子共同預(yù)備演講稿。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：如何讓共性不同、能力不同幼兒都得到不同程度的進(jìn)展。難點(diǎn)：如何調(diào)節(jié)幼兒競選失敗后的心態(tài)?；顒舆^程：1、發(fā)布“好消息”。(1)在了解什么是演講以及親子共同預(yù)備演講稿的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)幼兒研究怎樣讓全班小伴侶都知道

28、“競選主持人”這件事，由此引出畫海報(bào)。老師：怎樣才干讓小伴侶知道“競選主持人”活動呢?幼兒：我們?nèi)ジ嘈“閭H說一下。老師：要是小伴侶遺忘了怎么辦?幼兒：有些小伴侶可愛忘事了，光說一下不可? 孩子們好一會兒沒說話。老師：我們上次演節(jié)水童話劇“溪水憤怒了”是怎么讓大家知道這個消息的呢?幼兒：噢，我想起來了!畫海報(bào)!“幼兒：對，這個想法好，我們把海報(bào)貼在門口，小伴侶老看就不會遺忘了! 昕航的想法得到了大家的認(rèn)同。(2)引領(lǐng)幼兒自主設(shè)計(jì)海報(bào)，可將幼兒分成若干小組，如構(gòu)思海報(bào)詞的語言組、負(fù)責(zé)裝點(diǎn)的美工組等。(3)師幼合作將海報(bào)張貼在年級最惹眼的位置。2、研究主持人條件。引領(lǐng)幼兒分組研究并收拾出競選主持

29、人條件。(1)站在臺上英勇地說話，聲音低沉。(2)眼睛必需看著觀眾，表情自然。(3)站姿大方，不能有小動作。(4)演講要流暢，不能磕磕巴巴。將主持人條件和“好消息”海報(bào)并列貼在一起。3、競選演講。(1)在教師預(yù)備好的“競選主持人簽名單”上簽名。(2)老師招聘能識字的幼兒做“競選演講”的主持人，并提前與他容易溝通主持的有關(guān)程序。(3)引領(lǐng)幼兒研究怎樣才干做文明觀眾，如何對比全班認(rèn)可的“主持人條件”觀察演講。(4)參與競選的幼兒根據(jù)“主持人條件”輪番上場演講。競選開頭，孩子們一個接一個紛紛上場，他們許多人根據(jù)“主持人條件”，做到了聲音低沉、說話連貫、站姿大方，他們的表現(xiàn)讓人激動：顧冉星像是換了一個

30、人，一改“平常那種一站起來發(fā)言就拉衣角，說話猶遲疑豫”的狀態(tài)，今日說話連貫、聲音低沉、站姿大方，還加上手勢動作(唯一加動作的小伴侶);姜瀚的演講不僅徹低符合“主持人條件”，而且他的演講稿寫得十分出色，其中一段寫出了他的優(yōu)勢：“我想我還算大方，說話聲音也低沉，而且我還熟悉無數(shù)字，萬一忘詞主持不下去了，還可以自己看看節(jié)目單，不至于主持不下去。你們說對嗎?”李兆豐很有主張，不肯意用媽媽寫的演講稿，講的全是自己創(chuàng)作的，“我是李兆豐，很興奮參與主持人競選，為了和大家共享歡樂，我很有信念把快樂留給大家，請小伴侶們投我珍貴的一票吧，感謝?！奔热菀子钟姓f服力;還有小伴侶的演講稿索性就是新年聯(lián)歡會的開場白，也很

31、出色;平常見人不敢說話的田淼、柯海涅也英勇地站在了演講臺上;還有4位小伴侶被演講幼兒的出色演講所打動，上臺舉行了“即興演講”，其中郭曉艽和媽媽一起預(yù)備了演講稿，在簽名時又打了退堂鼓，這時真正被小朋友的出色表現(xiàn)所感染，英勇地站在了演講臺上，并且表現(xiàn)十分精彩4、投票打算主持人。參與演講的幼兒一共有20人，其余幼兒來投票;每一個參與投票的幼兒手里有一枝花，同意誰，就將花送給誰。第一輪按得票評出了3名幼兒，沒有得到花的幼兒被淘汰，還剩下十來名幼兒。我們打算舉行其次輪投票，這一輪還要產(chǎn)生四名主持人?！霸鯓幽茼槷?dāng)?shù)禺a(chǎn)生后四位主持人呢?”此時我想到了“拉票”，于是，幼兒開頭“拉票”了。其次輪又選出了5名幼兒

32、，第7名有兩名幼兒，顧冉星和陶陶;只好舉行第三輪，在他們倆中間選出一位，結(jié)果，顧冉星以28：11的肯定優(yōu)勢勝出。評比完畢，我分離組織當(dāng)選與落選幼兒談?wù)勛约旱母杏|。在此過程中，觀眾向來表現(xiàn)很精彩，他們能仔細(xì)觀察競選人的演講，樂觀參與競選投票活動，并且能按照“競選主持人條件”來評價競選人的表現(xiàn)，吳暇說：“李舒琪(第一輪即被選上)聲音低沉，站姿很好，沒有小動作?！奔颐髡f：“李兆豐聲音大、沒有磕巴，表情也好。”后記：在新年聯(lián)歡會上，南競選產(chǎn)生的7位主持人表現(xiàn)相當(dāng)精彩，勝利地主持了他們自己籌劃、組織的新年聯(lián)歡會，教師只是充當(dāng)了服務(wù)者、支持者的角色。個人反思：老師順應(yīng)幼兒感愛好的主題活動“我們自己慶新年”

33、的自然發(fā)展需要“新年聯(lián)歡會誰來主持節(jié)目”，引領(lǐng)幼兒對“競選演講”發(fā)生愛好，從而產(chǎn)生本次主題活動，滿足了幼兒的需要，貼近幼兒的生活，激活了幼兒的學(xué)習(xí)熱烈。活動中，老師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個公正、藏匿、公平的環(huán)境，讓每個幼兒都有機(jī)會來體悟;在“競選演講”后，老師并沒有就此結(jié)束，而是給幼兒們創(chuàng)設(shè)了一個“訴說”的機(jī)會，讓他們把自己的感觸和主意縱情地表述出來;并注重按照幼兒的反應(yīng)和事情的進(jìn)展，隨時調(diào)節(jié)活動方式，無論是情境體悟、還是研究、表演，都為幼兒搭建了自主學(xué)習(xí)、積極參加、大膽試試(第一次參與演講競賽、第一次舉行“拉票宣言”)的平臺，讓幼兒的愛好始終積聚在這個主題上，情愿繼續(xù)深化、廣泛地探究，盡可能地挖掘

34、幼兒的潛力，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的主動性和樂觀性。老師還鼓舞幼兒用多種方式(繪畫、言語等)表述自己的體悟與感觸，從不同角度出示學(xué)習(xí)成績，總結(jié)獲得的閱歷。另外老師還充分通過了家長資源，發(fā)揮家長“一對一或多對一”的優(yōu)勢作用，讓家長樂觀鼓舞、支持幼兒參與活動，并與幼兒共同預(yù)備演講稿，這是活動獲得勝利的重要因素。不過，“正確地看待自己，客觀地評價別人”這種心態(tài)，不行能利用一兩次的活動就能形成，因此這就需要我們?nèi)蘸蟛粩嗟亻_展多種活動，讓幼兒體悟、逐漸形成。主要內(nèi)容：觀點(diǎn)一：老師在“如何協(xié)助幼兒面向競爭”有所思量，關(guān)注幼兒的情感，難能可貴。這樣的競選投票雖然覺得有的殘忍，雖然落選的許多幼兒真得表現(xiàn)很棒，尤其

35、是對于參與第三輪選舉二選一落選的陶陶來說，更是如此，只是由于名額有限而落選，你有沒有想過“索性再增強(qiáng)一個主持人算了”?1、從表面看是有的殘忍，但反過來一想，承受挫折的能力對于幼兒是非常重要的，適當(dāng)?shù)拇煺劢虒?dǎo)有助于幼兒上學(xué)后適應(yīng)新的環(huán)境，尤其是對他(她)今后走上社會面向失敗和不幸不至于不堪一擊，惟獨(dú)能夠承受失敗的人，才有機(jī)會勝利。2、在開展活動時，我們一定要掌握好“度”。對于陶陶，她當(dāng)初的確不太愉快，所以，后面還是應(yīng)賦予一些“軟著陸”。比喻說與家長交流，回家后準(zhǔn)時賦予心理疏導(dǎo)，以及在接下來的新年聯(lián)歡會上教師也給她一個表現(xiàn)的機(jī)會，這樣使陶陶能看到自己的優(yōu)勢從而正確地評價自己。觀點(diǎn)二：老師關(guān)注“觀眾

36、”的進(jìn)展，體現(xiàn)對全體幼兒的關(guān)注。在競選活動過程中，對于參加競選的幼兒，其進(jìn)展似乎很明顯，而作為“觀眾”的那部分幼兒我們?nèi)绾侮P(guān)注他們的進(jìn)展呢?這一點(diǎn)唯恐是我們?nèi)粘＝虒W(xué)中極為重要的一項(xiàng)教導(dǎo)技能。而張教師在活動中又是怎么做的呢?張教師在增進(jìn)參與競選幼兒進(jìn)展的同時，還十分重視“觀眾”能力的培養(yǎng)，如競選前引領(lǐng)幼兒研究怎樣才干做文明觀眾，培養(yǎng)幼兒的規(guī)章意識;在過程中幼兒能對比“主持人條件”觀察演講，他們的觀看能力、聆聽能力、評價能力等因此得到了提升觀點(diǎn)三：活動增進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。1、利用競選主持人這個活動，調(diào)動孩子們樂觀健康的情感，環(huán)節(jié)中凸顯語言表述能力，在自我表述的過程中，彰顯共性，增進(jìn)進(jìn)展。2、注意培養(yǎng)

37、幼兒的人文素質(zhì)，這是幼兒素養(yǎng)教導(dǎo)所提倡的，在幼兒的競爭與合作中充分關(guān)注他們的心理感觸，這對幼兒的進(jìn)展將終生受益。3、5，6歲是兒童語言表述.能力顯然提升的時期，他們不但能系統(tǒng)地講述生活中的見聞，而且能生動有感情地描述事物，張教師利用競選主持人這個活動，為幼兒搭建了進(jìn)展的平臺。幼兒十分喜愛這種富有挑戰(zhàn)性的活動，利用競選活動，也充分地出示了幼兒的進(jìn)展水平。觀點(diǎn)四：活動中注意家園共育。1、這個活動發(fā)揮家長“一對一或多對一”的優(yōu)勢作用，發(fā)揮家長的優(yōu)勢，鼓舞家長并與幼兒共同預(yù)備演講稿，這是活動勝利的重要因素。這體現(xiàn)了家長在幼兒成長中的重要角色，教導(dǎo)不僅僅是老師單方面的，激活父母教導(dǎo)的潛能，惟獨(dú)家同形成合

38、力，才干增進(jìn)幼兒歡樂成長。2、家長資源的充分調(diào)動是這個活動的亮點(diǎn)，活動以點(diǎn)帶面，不僅帶動了孩子的進(jìn)展，而且使家長在不知不覺中走進(jìn)了教導(dǎo)，形成了家家總動員，是一個豐盛而飽滿的家園一體主題活動。競選活動作為有效的載體，指向幼兒的全面進(jìn)展?；顒佑皿w悟的方式引領(lǐng)幼兒正確的評價自己、評價他人，增進(jìn)了幼兒的社會性進(jìn)展，這一點(diǎn)值得大家借鑒和學(xué)習(xí)。綜合評析：1、對活動的評析：(1)“競選主持人”作為“我們自己慶新年”的主題活動中自然生成的一個活動，從“誰來當(dāng)聯(lián)歡會的主持人”啟發(fā)而來。老師抓住教導(dǎo)契機(jī)，按照大班幼兒“希翼被伙伴接納”的年齡特點(diǎn)，為幼兒創(chuàng)設(shè)平等、競爭的氛圍，讓他們樂觀出示自己，學(xué)會正確評價自己、評

39、價他人，并在過程中使得每個幼兒都獲得勝利的體悟，從而增加自尊和自信。(2)活動中老師十分重視培養(yǎng)幼兒文明行為規(guī)章意識，并在競選后對沒有選上的幼兒舉行情感疏導(dǎo)，足見老師工作的細(xì)膩。老師適時機(jī)的指導(dǎo)，為培養(yǎng)幼兒的良好的心理品質(zhì)奠定基礎(chǔ)。2、對反思過程的評析：老師的個人反思與小組合作反思對活動由來、活動過程舉行了細(xì)致的剖析，特殊在小組合作反思中，專業(yè)引導(dǎo)者提出了進(jìn)展老師反思力的問題：如何協(xié)助幼兒面向競爭?如何關(guān)注“觀眾”的進(jìn)展?等等，激活了老師的思辨能力，使老師能從高位審視活動。可見小組合作反思中相宜的問題，打算著教研的深度和教研的質(zhì)量。此次教研問題意識強(qiáng)，觀點(diǎn)鮮亮，增進(jìn)了老師的專業(yè)化成長。4、大班

40、語言競選小班長教案反思-活動目標(biāo)：1、進(jìn)展幼兒舉行初步的即時演講的能力和水平舉行情境表演的能力，提升幼兒的語言表述能力。2、培養(yǎng)幼兒關(guān)懷集體、熱愛集體的感情。3、提升幼兒的組織協(xié)調(diào)能力，并幫助教師舉行年級的日常管理，增加幼兒的自信念。4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。5、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。活動預(yù)備：1、事先用別班幼兒排練幾組情境表演：如：兩個幼兒爭搶玩具而打起來的情境，一個幼兒摔倒了而大哭的情境等。(因幼兒能力有限而不能很好完成得，也可請幾位教師表演。)2、事先讓家長了解競選班長的信息，幼兒可在家長的協(xié)助下，在家中預(yù)備好自己的競職演說。3、從外班請來幾位小評委，對參選的幼兒舉

41、行評定?；顒舆^程：一、老師宣布本次活動的內(nèi)容是競選小班長。老師：小伴侶們，今日教師有個好消息告知你們，我發(fā)覺最近咱們班的每個小伴侶都特殊能干，所以呢，教師想從你們中間選幾個小班長，來幫教師的忙，你們情愿嗎?幼兒：情愿。教師：那教師希翼每個小伴侶都樂觀地報(bào)名哦，教師信任你們都是最棒的!(評析：老師的鼓舞話語，具有很大的激勵性，孩子們都開頭躍躍欲試了。)二、幼兒舉行選舉，并說明理由。教師：下面請小伴侶們說說吧，你可以選別人，也可以選自己。但要說出為什么選他或者自己的緣由啊。幼兒自由發(fā)言，說出選別人或是自己的緣由。教師：剛才小伴侶們都說了選別人或者自己的緣由，現(xiàn)在我們請大家選出得小伴侶和自己選自己的

42、小伴侶到前邊來。小伴侶們歡迎!(初選出四位小伴侶)(評析：利用幼兒選別人或者自己當(dāng)小班長的過程，無形中提出了好多關(guān)于當(dāng)好小班長的規(guī)條，比起教師明文規(guī)定的內(nèi)容，效果要好的多。)三、老師請出外班的小評委們，對選舉出的幼兒舉行考核。教師：小伴侶們，你們知道嗎，當(dāng)一個小班長可不是一件簡單的事情。它不但需要我們愛自己的年級，更重要的是知道怎么做。下面教師就來考考你們。我們還特意從大二班請來了幾個小評委，現(xiàn)在，我們用熱情的掌聲歡迎他們的到來吧。(幼兒鼓掌，小評委入席。)(評析：從外班請來了小評委這種形式對于孩子來說，真的很稀奇，不但外來的小評委會很盡力，而本班的寶物們也會更精彩的表現(xiàn)的。而教師此時看起來似

43、乎已不重要了，孩子們已融入到囫圇氣氛中了。)舉行情境表演，讓競選的小選手們說說自己的意見，并融入到情境中，舉行表演。教師也要鼓舞沒有參與競選的小伴侶們也出謀劃策。1、情境一：兩個幼兒玩玩具，玩著玩著，爭搶起來，還打了起來。教師：不好啦，他們打起來了，可是教師現(xiàn)在也不在他們身邊，假如你看見了，你該怎么辦?競選的幼兒說出自己的意見和做法。2、情境二：一個小伴侶摘我班種植園的花，被發(fā)覺了。教師：小伴侶們，我們每個人都應(yīng)當(dāng)愛惜花草，這個小伴侶摘了我們的花，怎么辦呢?競選的幼兒說自己意見。3、情境三：午睡時光，一個小伴侶不但自己不睡覺，還和別的小伴侶偷著說話，你發(fā)覺了，怎么辦?競選的幼兒說自己的主意和意

44、見。4、情境四：一個小伴侶摔倒了，并且哭了。你發(fā)覺了，怎么辦?競選的幼兒說自己的意見。5、大班語言活動競選小班長教案反思活動目標(biāo)：1、進(jìn)展幼兒舉行初步的即時演講的能力和水平舉行情境表演的能力，提升幼兒的語言表述能力。2、培養(yǎng)幼兒關(guān)懷集體、熱愛集體的感情。3、提升幼兒的組織協(xié)調(diào)能力，并幫助教師舉行年級的日常管理，增加幼兒的自信念。4、情愿溝通，清晰明了地表述自己的主意。5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒宇A(yù)備：1、事先用別班幼兒排練幾組情境表演：如：兩個幼兒爭搶玩具而打起來的情境，一個幼兒摔倒了而大哭的情境等。(因幼兒能力有限而不能很好完成得，也可請幾位教師表演。)2、事先讓家長了解競選班長

45、的信息，幼兒可在家長的協(xié)助下，在家中預(yù)備好自己的競職演說。3、從外班請來幾位小評委，對參選的幼兒舉行評定?；顒舆^程：一、老師宣布本次活動的內(nèi)容是競選小班長。老師：小伴侶們，今日教師有個好消息告知你們，我發(fā)覺最近咱們班的每個小伴侶都特殊能干，所以呢，教師想從你們中間選幾個小班長，來幫教師的忙，你們情愿嗎?幼兒：情愿。教師：那教師希翼每個小伴侶都樂觀地報(bào)名哦，教師信任你們都是最棒的!(評析：老師的鼓舞話語，具有很大的激勵性，孩子們都開頭躍躍欲試了。)二、幼兒舉行選舉，并說明理由。教師：下面請小伴侶們說說吧，你可以選別人，也可以選自己。但要說出為什么選他或者自己的緣由啊。幼兒自由發(fā)言，說出選別人或是

46、自己的緣由。教師：剛才小伴侶們都說了選別人或者自己的緣由，現(xiàn)在我們請大家選出得小伴侶和自己選自己的小伴侶到前邊來。小伴侶們歡迎!(初選出四位小伴侶)(評析：利用幼兒選別人或者自己當(dāng)小班長的過程，無形中提出了好多關(guān)于當(dāng)好小班長的規(guī)條，比起教師明文規(guī)定的內(nèi)容，效果要好的多。)三、老師請出外班的小評委們，對選舉出的幼兒舉行考核。教師：小伴侶們，你們知道嗎，當(dāng)一個小班長可不是一件簡單的事情。它不但需要我們愛自己的年級，更重要的是知道怎么做。下面教師就來考考你們。我們還特意從大二班請來了幾個小評委，現(xiàn)在，我們用熱情的掌聲歡迎他們的到來吧。(幼兒鼓掌，小評委入席。)(評析：從外班請來了小評委這種形式對于孩

47、子來說，真的很稀奇，不但外來的小評委會很盡力，而本班的寶物們也會更精彩的表現(xiàn)的。而教師此時看起來似乎已不重要了，孩子們已融入到囫圇氣氛中了。)舉行情境表演，讓競選的小選手們說說自己的意見，并融入到情境中，舉行表演。教師也要鼓舞沒有參與競選的小伴侶們也出謀劃策。1、情境一：兩個幼兒玩玩具，玩著玩著，爭搶起來，還打了起來。教師：不好啦，他們打起來了，可是教師現(xiàn)在也不在他們身邊，假如你看見了，你該怎么辦? 競選的幼兒說出自己的意見和做法。2、情境二：一個小伴侶摘我班種植園的花，被發(fā)覺了。教師：小伴侶們，我們每個人都應(yīng)當(dāng)愛惜花草，這個小伴侶摘了我們的花，怎么辦呢? 競選的幼兒說自己意見。3、情境三：午

48、睡時光，一個小伴侶不但自己不睡覺，還和別的小伴侶偷著說話，你發(fā)覺了，怎么辦?競選的幼兒說自己的主意和意見。4、情境四：一個小伴侶摔倒了，并且哭了。你發(fā)覺了，怎么辦?活動延長：競選的幼兒說出自己的一些意見?；顒臃此迹豪媒M織這次“競選小班長”的活動，讓孩子們了解體貼班集體的詳細(xì)做法，使我們這個班集體越發(fā)的彌漫活力和愛心。6、大班社會活動教案認(rèn)標(biāo)志講平安教案反思一、活動目標(biāo)：1.鼓舞幼兒在生活中做一個擅長觀看的有心人。2.進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語言表述能力，觀看能力和推斷的能力。3.協(xié)助幼兒熟悉生活中的一些常見的標(biāo)志，主要熟悉：小心觸電 小心中毒 禁止煙火。4.懂得基本的平安學(xué)問 知道發(fā)生火災(zāi)以后容易的

49、自救辦法，提升 自我庇護(hù)意識。5.初步懂得做事要當(dāng)心，碰到意外不慌忙，并設(shè)法解決。6.知道哪些地方存在危急，不能去戲耍。二、活動預(yù)備：1.多媒體課件一套。2.自制平安標(biāo)志圖片一套。3. 彩筆、勾線筆、A4白紙三、活動過程：1.開頭部分：多媒體課件 導(dǎo)入課題。師 ：小伴侶現(xiàn)在我們一起來看一看幾張圖片，指導(dǎo)幼兒注重圖片中的(平安標(biāo)志。在我們生活的周圍有許多這樣的標(biāo)志時刻提示我們注重平安，所以需要我們?nèi)ナ煜に?，小伴侶看;它來了(大屏幕浮現(xiàn)四幅交通圖片，交通標(biāo)志都藏在這些圖片里，你們能找到它們和它們做好伴侶嗎?)教師和你們一起找，請小伴侶說一說這些標(biāo)志都有什么本事嗎?2、讀一讀小伴侶，你別跑，站穩(wěn)腳步

50、把燈瞧。紅燈停，綠燈行，黃燈請你預(yù)備好，過路應(yīng)走斑馬線，交通規(guī)章要記牢。指導(dǎo)幼兒銘記交通平安兒歌，遵守交通規(guī)章。3、認(rèn)一認(rèn)：師：小伴侶我們來認(rèn)一認(rèn)你所知道的標(biāo)志，看他叫什么?提示我們怎么做?也可以把你所知道標(biāo)志友的本事告知你的好伴侶。大家相互說一說。動腦筋想一想。(小伴侶自由研究一分鐘)4、找一找：教師這里還有一些標(biāo)志想和我們做好伴侶。教師現(xiàn)在把這些標(biāo)志介紹給我們，讓大家都來熟悉他。師：小伴侶，我們坐下來和你的標(biāo)志伴侶說說靜靜話，看他叫什么?提示我們怎么做?也可以把你的標(biāo)志伴侶的名字告知你的伴侶，大家互相說一說，動腦筋想一想?，F(xiàn)在教師請小伴侶把你的標(biāo)志伴侶介紹給大家，讓大家都來看一看。這樣吧請

51、小伴侶把你的標(biāo)志伴侶送到磁力板上，教師和你們一起來熟悉。教師有一個小小的要求：請把色彩一樣，外形一樣的標(biāo)志伴侶放到一排。(教師和幼兒一起來熟悉平安標(biāo)志)小伴侶看 標(biāo)志娃娃也把標(biāo)志伴侶請到大屏幕上來了，剛才有幾個標(biāo)志娃娃來晚了，我們沒有熟悉過，你能找到嗎?(幼兒尋覓，教師操作多媒體找出三個標(biāo)志：小心觸電 小心中毒 禁止煙火)小心觸電：警示我們這里有電，危急，告知我們小伴侶不要用手摸更不能進(jìn)去玩，要遠(yuǎn)離這個地方。小心中毒：提示我們這里的物品有劇毒，千萬不能用手去摸。禁止煙火：告知我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點(diǎn)火，抽煙，放鞭炮。否則會發(fā)生火災(zāi)。小伴侶，火災(zāi)可怕嗎?無情的大火能吞掉一座座

52、房屋，讓人們無家可歸，大火還能吞沒一片片森林，讓動物沒有了自己的家園，大火還能燒死人和動物，讓我們感觸疼痛，所以火災(zāi)太可怕了。小伴侶，萬一我們身邊發(fā)生火災(zāi)我們該怎么辦呀?(幼兒自由回答)教師這里有幾個問題請小伴侶思量：假如我們身邊發(fā)生小火 ，該怎么辦?(用水撲滅 用腳踩滅 用厚的東西壓滅)萬一小火變成了大火該怎么辦呀?(立刻告知大人，打火警電話119 等)假如放生火災(zāi)以后我們被困在屋子里該怎么辦?(幼兒自由回答)(用濕毛巾濕衣服 把門縫堵住 不讓濃煙進(jìn)屋子，然后打開窗戶，拿出最艷麗的衣服大聲呼喊：救命呀!人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的伴侶是怎么做的?(展示大屏幕 讓幼兒仿照用濕布堵住

53、嘴彎腰逃離火場的方法)今日教師和小伴侶熟悉了這么多的平安標(biāo)志 。還知道了發(fā)生火災(zāi)以后怎么辦?我們不僅庇護(hù)了自己而且還要學(xué)會協(xié)助別人。5、畫一畫看，誰來了，是喜羊羊給我們帶來了無數(shù)美麗的標(biāo)志，那我們請寶寶畫一畫自己喜愛的標(biāo)志，做個小小設(shè)計(jì)師?；顒臃此歼@一活動熟悉標(biāo)記，講平安，與傳統(tǒng)的教學(xué)方式有所不同：利用嬉戲形式來組織活動，提升自我庇護(hù)的能力，利用設(shè)計(jì)標(biāo)記，在操作過程中仔細(xì)樂觀地思索，利用研究能樂觀用語言表述自己看到的想到的，或向教師提出自己感到困窘不解的問題，幼兒主動參加 活動的狀況在每個孩子身上表現(xiàn)不行能一樣，因此，老師要關(guān)于觀看，了解每個孩子，按照每個幼兒的不同特點(diǎn)，能上能下導(dǎo)他們主動參加

54、活動。7、大班社會母親節(jié)教案：給媽媽化妝教案反思活動目標(biāo)(1)利用給媽媽化妝表述自己對媽媽的愛。(2)體味到媽媽對自己的照看，并主動擁抱媽媽表述愛意。(3)進(jìn)一步促進(jìn)與媽媽之間的情感。(4)知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。(5)了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參加節(jié)日的活動?；顒宇A(yù)備閱歷預(yù)備：請幼兒在家中聽媽媽敘述自己生病的時候是怎么被照看的。人員預(yù)備：提前給幼兒的媽媽發(fā)出參加活動的邀請函。材料預(yù)備：音樂、場地、唇膏、眉筆、腮紅?；顒又仉y點(diǎn)重點(diǎn)：利用給媽媽化妝表述自己對媽媽的愛。難點(diǎn)：能更好地與媽媽舉行合作嬉戲?；顒舆^程1.詩歌表演，激活對媽媽的愛師：今日，小伴侶的媽媽都來到了幼兒園和

55、我們一起做嬉戲，讓我們朗誦一首游子吟來歡迎媽媽們的到來。2.嬉戲：我給媽媽化妝嬉戲規(guī)章：幼兒十人一組，在規(guī)定的2分鐘時光之內(nèi)給媽媽化妝，包括涂口紅、畫眉毛和涂腮紅;當(dāng)音樂響起來之后，媽媽和幼兒一起走上舞臺，到舞臺中間擺出一個帥氣的造型。重點(diǎn)：幼兒在活動中體悟和媽媽一起嬉戲的歡樂。教學(xué)反思隨著主題活動的舉行，我的感受良多。確實(shí)，母愛是世界上最宏大、最無私、最誠摯的愛。多年來，我們得到了母親諸多的關(guān)心及愛惜，要說報(bào)答的話，我們永久也報(bào)答不完，但我們一定要體諒母親的辛苦，學(xué)會體貼母親、關(guān)愛母親。平常，我們一定要記住媽媽的吩咐，讓媽媽放心!在家里，我們要習(xí)慣于向媽媽說一聲 “感謝”，力所能及幫媽媽干一

56、點(diǎn)家務(wù)，那怕是掃掃地，洗洗衣，做做飯都能代表我們?nèi)男⑿模硎鑫覀兊母卸髦摹?、大班社會活動教案：故鄉(xiāng)教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、知道自己的故鄉(xiāng)是宜興，了解和認(rèn)識宜興的風(fēng)景名勝和土特產(chǎn)。2、感觸故鄉(xiāng)的漂亮，進(jìn)一步萌發(fā)孩子愛故鄉(xiāng)的情感，為自己是宜興人而驕傲。3、了解故鄉(xiāng)美景、美食和傳統(tǒng)文化。4、能大膽說出自己知道、看到的故鄉(xiāng)事物。5、喜愛自己的故鄉(xiāng)?；顒宇A(yù)備：1、收集有關(guān)宜興的風(fēng)景和聞名建造、土特產(chǎn)、名人等的圖片。2、視頻“生態(tài)宜興，秀美陶都”3、茶壺一只 風(fēng)景名勝、土特產(chǎn)、名人PPT活動過程：一、展示茶壺，引起幼兒愛好?！斑@是什么?”“哪里生產(chǎn)出來的?”“你的誕生地在哪里?生活在哪里?

57、”“你的故鄉(xiāng)在哪里?”二、欣賞視頻“生態(tài)宜興，秀美陶都”1、請幼兒說說“陶的古都、洞的世界、竹的海洋、茶的綠洲”2、與伙伴一起溝通“陶、洞、竹、茶”三、自由觀察敘述有關(guān)新宜興城的展板(東氿新城、龍背山森林公園、團(tuán)氿公園、蛟橋河步行街、宜興土特產(chǎn)、名人)1、幼兒自己自由結(jié)伴觀察敘述2、請幼兒集體溝通敘述四、觀察PPT課件，鞏固對宜興新城的了解，激活幼兒愛故鄉(xiāng)的情感。五、溝通研究“宜興還有哪些有名的地方?六、拓展小結(jié)“宜興不僅紫砂茶壺十分有名，被譽(yù)為“陶的古都、洞的世界、竹的海洋、茶的綠洲”還被稱為“教授之鄉(xiāng)”。近年來我們勤勞的宜興人民把宜興建設(shè)成了一個大花園，山青、水秀、城美，我們在這么美的地方

58、生活，感覺怎樣?我們宜興還被評為“中國最具幸福感城市”“最相宜人口居住城市”。我們從小要學(xué)習(xí)更多的本事，長大后把我們宜興建設(shè)的越發(fā)美妙?；顒臃此迹杭せ钣變簮酃枢l(xiāng)的情感是幼兒素養(yǎng)教導(dǎo)的一個重要方面，怎樣使孩子在輕松、自然又感愛好的前提下，激活他們?nèi)ナ占?、了解、關(guān)注有關(guān)宜興的風(fēng)景名勝和土特產(chǎn)呢?為此，我在活動前，讓幼兒和家長一起去熟悉宜興、收集圖片，活動中我把大家收集的圖片按類歸放在一起，便于幼兒在觀察溝通。在第一環(huán)節(jié)中，利用紫砂茶壺的著名一下子就激活了孩子的愛好，再讓孩子觀察視頻知道故鄉(xiāng)特有些風(fēng)景名勝，孩子被故鄉(xiāng)景色和特產(chǎn)迷住了，激活孩子對故鄉(xiāng)的驕傲感。在介紹宜興新城時，孩子在自由觀察圖片敘述時

59、，因?yàn)橐亚皩W(xué)問閱歷，所以在介紹時就很活躍，再利用觀察PPT，幼兒對宜興的景觀、宏偉建造、土特產(chǎn)、名人等的熟悉，進(jìn)一步激活孩子愛故鄉(xiāng)的驕傲感。利用本次活動，不僅讓幼兒對宜興有一個也許的熟悉，更激活了幼兒愛故鄉(xiāng)的情感。9、大班社會教案：清明節(jié)教案(附教學(xué)反思)活動目的：1.了解清明節(jié)的來歷，知道清明節(jié)的日子及習(xí)俗，樂于參加清明節(jié)的活動。2.初步了解家族中人與人之間的親屬關(guān)系，懷念先祖、敬重長輩等。3.仰慕懷念烈士，懂得珍惜今日的幸福生活。4.了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參加節(jié)日的活動。5.感觸節(jié)日的快樂氣氛?；顒宇A(yù)備：課前與家長聯(lián)系好參加本活動，電腦課件，實(shí)物：各種圖案的彩蛋、每幼兒

60、一個熟雞蛋，彩筆、帖紙、橡皮泥、剪刀、膠水等?；顒舆^程：一、用古詩導(dǎo)入活動內(nèi)容：清明季節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。(清明)小伴侶你們知道幾月幾日清明節(jié)嗎?(4月5日清明節(jié))二、老師敘述清明節(jié)的由來。三、課件：邊放課件老師邊敘述，讓幼兒了解烈士的先進(jìn)光彩事跡。2.現(xiàn)代好漢：抗洪救災(zāi)、搶險救火、守衛(wèi)國家生命財(cái)產(chǎn)等等許多現(xiàn)代好漢也獻(xiàn)出了生命。四、觀察課件：教師帶孩子們掃墓的畫面。五、放哀樂、人民好漢紀(jì)念碑畫面，請家長與幼兒起立，向好漢們行禮、默哀，表示懷念。六、與幼兒交談：清明節(jié)有那些習(xí)俗?運(yùn)動習(xí)俗：春游、蕩秋千、打馬球、放風(fēng)箏、蹴鞠、插柳等。飲食習(xí)俗：吃冷食、吃雞蛋等