1、古詩(shī)詞八種?？嫉氖址}串講修辭手法：比喻、對(duì)儡比較、借代、夸張、讓問。表現(xiàn)手法：用典、比照、襯托、象征、托物合志、借景抒恰描寫手法：正面描寫、側(cè)面描寫、視覺聽覺嗅覺味覺觸覺、遠(yuǎn)近結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合 一、比喻定義：把一種本物或者餅責(zé)比作另一種事物或情責(zé)。分類：高中階段分為明喻、暗喻、借喻。.不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月 春風(fēng)似剪刀。.遙望洞庭山水萃，白銀;fit里一芳螺。.總為浮云能蔽日，長(zhǎng)安不見使人愁。真疽講解汾陽(yáng)即景元周德清 長(zhǎng)江萬里白如練，淮山點(diǎn)點(diǎn)青如玳。江帆幾片急如箭，山泉千尺飛如電。晚云都變霧，新月初學(xué)扇，塞鴻一字來如線。柳梢先送盧梅坡劉過泛菊杯深，吹梅角遠(yuǎn).同在京城。聚散匆匆,云邊孤雅，水上浮萍

2、。 教人怎不傷情？覺幾度、浜飛勢(shì)驚。后夜相思，塵隨馬去，月逑舟行。注泛菊:飲菊花酒。吹梅:吹奏梅花落作者在表達(dá)感情時(shí)主要運(yùn)用了什么手法？市結(jié)合全詞內(nèi)容具體說明。里湖樓晚景 蘇軾橫風(fēng)吹雨入樓斜.壯觀應(yīng)須好句夸 雨過潮平江海碧, 電光時(shí)W紫金蛇?？倿楦≡菩鼙蜝登城劉敞雨映寒空半有無，重樓閑上侍城隅。淺深山色高低樹，一片江南水墨圖0 ,比喻的作用 化陌生為熟悉，化抽象為具體，化深?yuàn)W為淺足，易于理解接受二、夸張定義：對(duì)事物的形象、適量、性質(zhì)、程度等等，進(jìn)行夸大（也有縮小的，但以夸大為多）分類;夸大縮小數(shù)字，性狀夸大或縮小，做不可能之事。例句白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神。危樓高百尺，手

3、可摘星辰。雁兒落帶過得勝令吳西逸春花聞杜鴉，秋月看歸展C人情薄似云，風(fēng)城疾如翁c留下買花錢,赴入種桑國(guó)。 茅苫三間陵，秧肥數(shù)傾田。床邊，放一冊(cè)冷淡淵明傳:窗前.抄幾聯(lián)消新杜甫篇。注:吳西逸:生平不詳皆當(dāng)過小官，終看破紅塵歸隱。此曲為歸的前后所作。橙:趕快?？?用草我蓋c出關(guān)徐苴憑 山 俯海古邊州,旅影風(fēng)初見戍樓。馬后桃花馬前雪,出關(guān)爭(zhēng)得不回頭。注關(guān)，指居州關(guān)。瑾（ pei）,旌旗?！榜R后桃花馬前雪”，一句在藝術(shù)表現(xiàn)上有什么構(gòu)點(diǎn)？請(qǐng)作前要分析?？鋸埖淖饔脧?qiáng)調(diào)竹點(diǎn)，表達(dá)了作者強(qiáng)奴的情感。三、比較把事物當(dāng)作人來描寫叫擬人，把人當(dāng)做物來描寫叫擬物。擬人例句：霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂（山園小梅林逋

4、）擬物例句：把物當(dāng)作人來怎：惡痂夾者尾巴逃跑了。人群涌了上來C那寬大肥厚的荷葉下面，有一個(gè)人的臉，下半截身子長(zhǎng)在水里。把物當(dāng)物寫：火山發(fā)出一聲咆哮。兩個(gè)人都沒有說話，有滋有味地咀嚼者一秒一秒流來的時(shí)間。雨過至城中蘇家宋 黃庭堅(jiān)飄然一雨灑 春，九陌凈無車馬塵。漸敞紫煙籠麻闕，稍 回曉 日麗天津?；w衣袖紅香濕，柳拂卷綠色勻。首領(lǐng)風(fēng)光唯痛飲，都城誰(shuí)赴得閑人。注此詩(shī)作于宋哲宗元佑元年（1086）,黃庭堅(jiān)時(shí)任秘書省校書郎，是年，長(zhǎng)期貶謫外放的蘇 軾被授予翰林學(xué)士、知制誥等要職（2）結(jié)合詩(shī)句說明頸聯(lián)運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法？（4分）（正宮）塞鴻秋濘陽(yáng)即景元周設(shè)消長(zhǎng)江萬里白如珠，淮山數(shù)點(diǎn)清如淀。江帆幾片疾如箭,

5、山 泉千尺飛如 電。晚云都變露，新月 初學(xué)扇，塞鴻一字來如線。注周彼消（1277-1365）.號(hào)挺需.海安（今屬江西）人。淀:即藍(lán)貌.藍(lán)色絳料。1、濟(jì)陽(yáng)秋是現(xiàn)在的市。（1分）2、說明作品中的三種修辭方法（3分）清明黃庭堅(jiān)佳節(jié)濟(jì)明桃李笑，野田荒蕪自生愁。雷驚天地龍蛇條，雨尺原草木柔。人乞祭余驕妾婦，士甘焚死不公候。賢/千載知誰(shuí)是，滿眼蓬蒿共一丘?！咀ⅰ看嗽?shī)作于詩(shī)人被貶宜州期間上:指介之推，春秋時(shí)晉人從晉文公出亡十九年， 功成后拒絕做宜,隧居錦 山 被燒死1）這首詩(shī)首聯(lián)寫抒情有什么 拘點(diǎn)？（4分）比較作用賦予事物以人性，生動(dòng)形象，增強(qiáng)了感綣力。是所寫“人”或“物”色彩鮮明、描繪形 永，表意牢右。四

6、、借代用相關(guān)事物代替另一個(gè)要表達(dá)的事物。分類：用局部代整體，專名代泛稱，特證代替本體，具體代抽象。作用：使語(yǔ)合商練含蓄，突出特點(diǎn)。例句兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日 邊來。何以解憂唯有杜旗。回眸一笑百媚生，六宮粉焦無顏色。沼陽(yáng)地僻無音樂，終圣不聞絲竹聲。滿江紅登黃鶴樓有感岳飛遙望中原，荒煙外，許多城郭。想當(dāng)年，花遮柳護(hù)，風(fēng)樓龍閣。萬歲山前珠萃繞，蓬壺殿里笙 荻作C到而今，鐵騎滿，風(fēng)塵惡。兵安在？商鋒鑄。民安在？墟溝壑c 嘆江山如故，千村寥落。何日語(yǔ)纓提銳旅.一鞭再渡濟(jì) 河洛。卻歸來，再續(xù)漢陽(yáng)游.騎黃鶴C萬歲 山前珠舉繞,用了什么樣的修辭方法？折桂令問秦淮孔尚任舊日 窗寮，破紙迎風(fēng)，壞檻當(dāng)潮，目斷魂

7、消。當(dāng)年粉添，何處笙簫？罷燈冊(cè)端陽(yáng)不鬧， 收酒旗交九無聊C白鳥飄飄，綠水汨汨，嫩黃花有些蝶飛，新紅葉無個(gè)人瞅?！締枴俊爱?dāng)年粉黛，何處笙簫？“有了什么修桿手法？（2分）以下熟語(yǔ)中，沒有使用借代手法的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) （ C ） （3分）A.人為刀俎我為魚肉Bo人皆可以為堯舜Co 化干戈為五百Do 情人眼里出西施五、對(duì)偶用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相同的一組句子或短語(yǔ)來表現(xiàn)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思。例句：無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。(杜甫登高)作用：語(yǔ)言簡(jiǎn)練，整齊對(duì)稱，意義集中含蓄音節(jié)整齊、富有結(jié)構(gòu)美和音樂美。雨過至城中蘇家宋黃庭堅(jiān)飆然一雨灑去吞, 漸效紫煙籠帝闕， 花飛衣袖紅香濕, 首領(lǐng)風(fēng)光唯痛飲,飆然一雨灑去

8、吞, 漸效紫煙籠帝闕， 花飛衣袖紅香濕, 首領(lǐng)風(fēng)光唯痛飲,九陌凈無車馬塵。梢回噴日麗天津。柳拂髏將綠色勻。都城譙懸得閑人。注：此詩(shī)作于宋哲泉元祐元年(1086),黃庭堅(jiān)時(shí)任秘書省校書郎，是年，長(zhǎng)期貶謫外 放的蘇軾被授予翰林學(xué)士、知制誥等要職。(2)結(jié)合詩(shī)句說明頸聯(lián)運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法？(4分)六、比照定義：把兩種不同的事物或情形作對(duì)照，互相比較。分類：時(shí)間比照、空間比照、性質(zhì)比照關(guān)鍵詞：唯/惟兩部作品使用了相同的手法，但又完全不同，語(yǔ)分析。A華清宮四廊飛雪暗云端，惟此宮中落便千。綠樹碧檐相掩映，無人知道外邊塞CB過華消宮君主游樂萬機(jī)輕，一曲駝能四海兵。玉輦升天人已盡.故自惟有樹長(zhǎng)生。七、襯托定義

9、;為了突出主要事物，用類似的食物或反面的、有差異的事物做陪襯。分類：正襯、反襯正襯：以真景襯衣情秋詞劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。阱空一鶴排云上，使引詩(shī)恬到碧霄。反討：以動(dòng)襯假設(shè)、以明襯暗，以樂景襯真情鳥鳴洞 王維人閑桂花落，夜將吞山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。一桂花飄落、明月 高升、鳥鳴深澗之動(dòng)將襯籽，營(yíng)造出春山月夜幽美靜謐的冢國(guó)。躋莎行雪中青梅花元王旭兩種風(fēng)流，一家制作。雪花全似梅花等。細(xì)者不是查無香，天風(fēng)吹得香零落。雖是一股，惟高一著。杳花不似梅花薄。梅花放彩向空山，雪花臉能穿簾幕?！咀ⅰ枯啵夯ㄒ?。這里指花瓣指出這首詞的寫作手法并簡(jiǎn)析作者的情感。（4分）【答案】手法：比照（反襯）內(nèi)容：細(xì)看不是雪無杳，表達(dá)梅花的香氣；雪花不似梅花薄，表達(dá)了梅花的纖薄。情感：對(duì)梅與雪的品格有所褒貶，突出了對(duì)梅花的喜愛和贊賞之慚。八、用典有弓I用前人詩(shī)句和借用歷史故* 兩種。例句：廉頗老矣尚矩飯否？作用：詩(shī)句：增加文京書卷氣，足詩(shī)爽典雅、大氣故事傳說：增加詩(shī)班的包容什，豐宦文聿內(nèi)容名人名含：增強(qiáng)文拿的