1、第一單元教學(xué)課件 （教學(xué)課件+習(xí)作課件+口語(yǔ)交際+語(yǔ)文園地課件） 新部編版 五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 所見 清袁枚牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。1 古詩(shī)三首部編版5年級(jí)下冊(cè)作者簡(jiǎn)介范成大（11261193），字至能，一字幼元，早年自號(hào)此山居士，晚號(hào)石湖居士。漢族，平江府吳縣人。南宋名臣、文學(xué)家、詩(shī)人。著有石湖集、吳郡志、桂海虞衡志等。楊萬(wàn)里（1127年-1206年），字廷秀，號(hào)誠(chéng)齋。吉州吉水人。南宋大臣，著名文學(xué)家、愛國(guó)詩(shī)人，與陸游、尤袤、范成大并稱“南宋中興四大詩(shī)人”，被譽(yù)為一代詩(shī)宗。因宋光宗曾為其親書誠(chéng)齋二字，故學(xué)者稱其為誠(chéng)齋先生。 雷震，宋朝，生平不詳。或以為眉州(今四川眉山)人

2、，宋寧宗嘉定年間進(jìn)士。又說(shuō)是南昌(今屬江西)人，宋度宗咸淳元年(1265)進(jìn)士。其詩(shī)見宋詩(shī)紀(jì)事卷七十四。助讀資料桑樹屬?？粕?，為落葉喬木。桑葉呈卵形，是喂蠶的飼料。葉卵形或?qū)捖研?，先端尖或漸短尖，基部圓或心形，鋸齒粗鈍，幼樹之葉常有淺裂、深裂，上面無(wú)毛，下面沿葉脈疏生毛，脈腋簇生毛。聚花果（桑椹）紫黑色、淡紅或白色，多汁味甜。 同學(xué)們，你們知道關(guān)于桑樹的知識(shí)嗎？晝夜 耘田 供給 當(dāng)家 童孫稚子 銀鉦 玉磬 池陂 漣漪會(huì)認(rèn)字晝夜 耘田 供給 當(dāng)家 童孫稚子 銀鉦 玉磬 池陂 漣漪zhuynn zhbiyqn我會(huì)讀晝zhuynn zhbiyqn耘供稚陂磬漪會(huì)寫字晝桑曉耘多音字1.這學(xué)期學(xué)習(xí)用品由

3、訓(xùn)練班免費(fèi)供給。（ ）2.法院相信警方出示的的供詞。（ ）供 n （供給）（供應(yīng)） n （供詞） (供品）n n 耘田供傍稚子陂連一連。靠近幼小的孩子。在田間除草。池岸。 從事。詞語(yǔ)解釋晝-日童孫-兒童未解-不懂腔-調(diào)晝-夜落日-朝陽(yáng)橫-豎寒-暖近義詞反義詞近義詞辨析相同點(diǎn)不同點(diǎn)耘田都指農(nóng)活。耘田在田間除草，用于古文。耕田耕田給田地松土除草，用于現(xiàn)代文，也用于古文。1.匍匐水中,以手耘之,故農(nóng)人惟（ ）為尤苦。2.夏天里的人們忙碌的（ ）種地。耘田耕田詞語(yǔ)積累描寫兒童的詞語(yǔ)：伶俐乖巧 天真無(wú)邪 童言無(wú)忌 古靈精怪 撒嬌撒癡 冰雪聰明 活潑可愛虎頭虎腦 我們一起來(lái)聽寫詞語(yǔ)吧！寫完后認(rèn)真看書寫指導(dǎo)

4、，用心復(fù)習(xí)喲！聽寫詞語(yǔ)1.這三首古詩(shī)都描寫了什么？ 都描寫了農(nóng)家田園中兒童自由自在的生活，充滿了樂趣。初讀感知2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。 第一首古詩(shī)中，作者描寫了_，第二首古詩(shī)中，作者描寫了_，第三首古詩(shī)中，作者描寫了_。兒童玩冰的場(chǎng)景兒童做農(nóng)活的場(chǎng)景兒童放牛歸來(lái)的場(chǎng)景課文解讀 四時(shí)田園雜興 宋 范成大晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。隨興寫來(lái)，沒有固定題材的詩(shī)篇。古詩(shī)展示xn晝出耘田夜績(jī)麻，在田間除草古詩(shī)解釋把麻搓成線。句意：白天在田里鋤草，夜晚在家中搓麻線；村莊兒女各當(dāng)家。人人都擔(dān)任一定的工作。句意：村中男男女女各有各的家務(wù)勞動(dòng)。童孫未解供耕織,從事。理解，懂得。

5、句意：小孩子雖然不懂得耕田織布之事。也傍桑陰學(xué)種瓜。靠近樹蔭句意：也在那桑樹陰下學(xué)著種瓜。 四時(shí)田園雜興是詩(shī)人退居家鄉(xiāng)后寫的一組大型的田家詩(shī)中的一首，描寫的是農(nóng)村夏日生活中的一個(gè)場(chǎng)景。詩(shī)人用清新的筆調(diào)，對(duì)農(nóng)村初夏時(shí)的緊張勞動(dòng)氣氛，作了較為細(xì)膩的描寫，讀來(lái)意趣橫生。古詩(shī)賞析 稚子弄冰（宋）楊萬(wàn)里稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。幼小的孩子古詩(shī)展示稚子金盆脫曉冰，早晨從金屬盆里把冰取出來(lái)。古詩(shī)解釋句意：清晨，兒童將銅盆里凍的冰剜下來(lái)；彩絲穿取當(dāng)銀鉦。指古代的一種打擊樂器 。句意：用彩線穿起來(lái)當(dāng)錚。敲成玉磬穿林響，一種用玉或石制成的古代打擊樂器。句意：提著銀鑼似的冰塊在

6、樹林里邊敲邊跑；忽作玻璃碎地聲。一種天然玉石，也叫水玉，并不是現(xiàn)在的玻璃 。句意：忽然冰鑼敲碎碎落地，那聲音就像美玉落地摔碎一樣。 這首詩(shī)寫冬天孩子們的一場(chǎng)嬉戲：一塊大冰被穿上彩線，當(dāng)作鑼來(lái)敲打，聲音倒也清越嘹亮。忽然冰鑼敲碎碎落地，發(fā)出打破玻璃的聲音。詩(shī)寫得清新明快，稚子的嬉樂與失望，宛然在目。古詩(shī)賞析 村晚（宋）雷震草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。古詩(shī)展示草滿池塘水滿陂，池岸。古詩(shī)解釋句意：池塘四周長(zhǎng)滿了青草，池塘里的水幾乎溢出了塘岸；山銜落日浸寒漪。水中的波紋?？诶锖?。句意：遠(yuǎn)遠(yuǎn)的青山，銜著彤紅的落日，一起把影子倒映在水中，閃動(dòng)著粼粼波光。牧童歸去橫牛背

7、，橫坐在牛背上。句意：放牛的孩子橫坐在牛背上，慢慢的朝家而去；短笛無(wú)腔信口吹。隨口。曲調(diào)。句意：拿著短笛隨便地吹奏著不成調(diào)的曲子。 這首詩(shī)是一首描寫農(nóng)村晚景的詩(shī)。詩(shī)人即景而寫，構(gòu)成了一幅饒有生活情趣的農(nóng)村晚景圖。這是一幅悠然超凡、世外桃源般的畫面，無(wú)論是色彩的搭配，還是背景與主角的布局，都非常協(xié)調(diào)，而畫中之景、畫外之聲，又給人一種恬靜悠遠(yuǎn)的美好感覺。古詩(shī)賞析耘田 績(jī)麻勤勞的人們四時(shí)田園雜興板書設(shè)計(jì)當(dāng)家未解學(xué)種瓜勤勞懂事金盆脫曉冰天真可愛稚子破冰銀鉦穿林響碎起得早聰明活潑調(diào)皮草滿池塘水滿陂悠然的生活村晚山銜落日浸寒漪牧童歸去橫牛背短笛無(wú)腔信口吹寫美景寫兒童學(xué)習(xí)運(yùn)用寫景抒情的修辭手法【寫景抒情】“

8、草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪?！边@句話描寫農(nóng)家田園的風(fēng)光，落日時(shí)節(jié)的美景，表達(dá)了作者對(duì)悠然生活的向往之情。寫作手法 【舉例】采菊東籬下，悠然見南山。拓展延伸 四時(shí)田園雜興其二 宋 范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛。1.看拼音，寫詞語(yǔ)。課堂練習(xí) zhuy zhz lin y（ ） （ ） （ ）晝夜稚子漣漪2. 詞語(yǔ)解釋。 耘田- 解- 稚子- 信口-在田間除草幼小的孩子懂得，理解隨口3.默寫古詩(shī)，并說(shuō)出古詩(shī)的意思來(lái)。 四時(shí)田園雜興 （宋）范成大晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。詩(shī)意：白天在田里鋤草,夜晚在家中搓麻, 村中男男女

9、女各有各的家務(wù)勞動(dòng)。小孩子雖然不會(huì)耕田織布, 也在那桑樹陰下學(xué)著種瓜。有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫四時(shí)田園雜興(其三十一)。 朗讀指導(dǎo)：本文這三首古詩(shī)小寫的都是田園生活，要讀出田園生活的悠閑，突出兒童的活潑，讀出快樂的基調(diào)。在此基礎(chǔ)上背誦，也很簡(jiǎn)單。課后習(xí)題參考答案讀下面的詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)你眼前浮現(xiàn)出怎樣的情景，體會(huì)其中的樂趣。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。 參考答案： 眼前浮現(xiàn)出一幅美麗的田園風(fēng)光圖，兒童在田間、在竹林自由自在的生活，感受到濃濃的童年歡樂。小練筆 根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，展開想象，選擇其中一首改寫成短文。 寫法指導(dǎo)：注意發(fā)

10、揮想象，將短小精悍的詩(shī)歌寫成短文，添加必要的修飾詞語(yǔ)和場(chǎng)景描寫。 歸園田居（其一） 陶淵明少無(wú)適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無(wú)塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復(fù)得返自然。2 祖父的園子部編版5年級(jí)下冊(cè)作者簡(jiǎn)介蕭紅(19111942)中國(guó)現(xiàn)代著名女作家。黑龍江省呼蘭縣人，原名張乃瑩。1935年在上海出版成名作生死場(chǎng)時(shí)，開始用蕭紅作筆名，蜚聲文壇。 l940年發(fā)表了著名長(zhǎng)篇小說(shuō)呼蘭河傳。助讀資料 狗尾巴草，別名狗尾草。根為須狀，高大植株具支

11、持根。稈直立或基部膝曲，高10-100厘米，基部徑達(dá)3-7毫米。葉鞘松弛，無(wú)毛或疏具柔毛或疣毛，邊緣具較長(zhǎng)的密綿毛狀纖毛；有祛風(fēng)明目，清熱利尿的作用。 同學(xué)們，你們知道關(guān)于狗尾巴草的知識(shí)嗎？蝴蝶 蜻蜓 螞蚱 明晃晃 啃樹 櫻桃 蚌殼 鋤頭 割草 毛嘟嘟 倭瓜 下雨啰 逛街會(huì)認(rèn)字蝴蝶 蜻蜓 螞蚱 明晃晃 啃樹 櫻桃 蚌殼 鋤頭 割草 毛嘟嘟 倭瓜 下雨啰 逛街zhhunkn yndwbnluoun我會(huì)讀zhhunkn yndwbnluoun蚱嘟啰晃櫻啃割倭蚌逛會(huì)寫字蝴螞蚱櫻蝶拔鏟割拴瓢承逛瞎多音字1.舞臺(tái)上的燈光明亮得晃眼（ ）。2.小船在水里直晃悠（ ）?；?hun （晃眼）（明晃晃） hun

12、 （晃悠） (晃動(dòng)）hun hun漂亮瞎鬧存心隨意馬馬虎虎連一連。有意，故意。任憑自己的意思。好看美觀。形容做事不仔細(xì)。 胡鬧。詞語(yǔ)解釋漂亮-美麗瞎鬧-胡鬧閃爍-閃耀存心-故意新鮮-陳舊承認(rèn)-否認(rèn)自由-禁錮陰涼-炎熱近義詞反義詞近義詞辨析相同點(diǎn)不同點(diǎn)漂亮都指好看。漂亮側(cè)重于視覺，一般指的外貌。美麗美麗側(cè)重于感覺，一般指多方面的綜合呈現(xiàn)。1.那個(gè)小姑娘長(zhǎng)得非常（ ）。2.泰山不僅巍峨聳立，風(fēng)景也很（ ）。漂亮美麗詞語(yǔ)積累描寫昆蟲的詞語(yǔ)：胖乎乎 圓滾滾 蝶舞啾鳴 嗡嗡 吟唱 彩蝶紛飛 我們一起來(lái)聽寫詞語(yǔ)吧！寫完后認(rèn)真看書寫指導(dǎo)，用心復(fù)習(xí)喲！聽寫詞語(yǔ)1.課文中提到園子里面有哪些動(dòng)物？ 有蜜蜂、蝴蝶、

13、蜻蜒、螞蚱等昆蟲，還有蚯蚓，蝙蝠這些小動(dòng)物。初讀感知2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。 課文描述了祖父的園子里的美景，作者在祖父的園子里可以_，作者的感受是_。自由自在的幸福為所欲為的玩耍段落劃分第一部分（13）：記憶中的園子，第二部分（415）：跟著祖父在園子里干活、玩耍。第三部分（1617）：園中的一切都是活的，自由的。第四部分（1820）：園中玩累了，可以快樂地入夢(mèng)。 默讀課文，本文是怎樣描述祖父的園子的？課文解讀 我家有一個(gè)大花園,這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶,滿身帶著金粉。作介紹：蝴蝶分類，體現(xiàn)花園里面的蝴蝶很多。蜻蜓是金

14、的，螞蚱是綠的。密蜂則嗡嗡地飛著,滿身絨毛,落到一朵花上,胖乎乎，圓滾滾,就像一個(gè)小毛球,停在上面一動(dòng)不動(dòng)了。詞語(yǔ)積累：胖嘟嘟比喻手法：體現(xiàn)作者對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情花園里邊明晃晃的,紅的紅,綠的綠,新鮮漂亮。意思是：光亮閃耀。 到我有記憶的時(shí)候,園子里還有一棵櫻桃樹、一棵李子樹,因?yàn)闄烟液屠钭佣疾淮蠼Y(jié)果子,所以覺得它們并不存在。關(guān)聯(lián)詞：體現(xiàn)作者是多么“喜好分明”。 小的時(shí)候，只覺得園子里邊就有一棵大榆樹。這榆樹在園子的西北角上,來(lái)了風(fēng)，榆樹先呼叫，來(lái)了雨,榆樹先冒煙。太陽(yáng)一出來(lái),榆樹的葉子就發(fā)光了,它們閃爍得和沙灘上的蚌殼-樣。近義詞： 閃耀比喻手法：形象地勾勒出榆樹的高大和不容忽視,也寫出了榆

15、樹的活力。祖父整天都在園子里，我也跟著他在里面轉(zhuǎn)。這句總起本段,是本段的中心句。祖父戴一頂大草帽,我戴一頂小草帽;祖父栽花,我就栽花;祖父拔草,我就拔草。祖父種小白菜的時(shí)候，我就在后邊,用腳把那下了種的土窩一個(gè)一個(gè)地溜平。排比手法：表面上是寫“我”和祖父一起干活,其實(shí),就是玩。其實(shí),不過(guò)是東一腳西一腳地瞎鬧。有時(shí)不但沒有蓋上菜種,反而把它踢飛了。意思是：胡鬧。關(guān)聯(lián)詞：刻畫出“我”的頑皮可愛,簡(jiǎn)直是個(gè)淘氣包祖父鏟地,我也鏟地。因?yàn)槲姨?拿不動(dòng)鋤頭桿,祖父就把鋤頭桿拔下來(lái),讓我單拿著那個(gè)鋤頭的“頭”來(lái)鏟。其實(shí)哪里是鏟,不過(guò)是伏在地上,用鋤頭亂鉤一陣。我認(rèn)不得哪個(gè)是苗,哪個(gè)是草,往往把谷穗當(dāng)做野草

16、割掉,把狗尾草當(dāng)做谷穗留著。詞語(yǔ)：體現(xiàn)出祖父對(duì)作者的百依百順，以及“我”的天真活潑。 祖父發(fā)現(xiàn)我鏟的那塊地還留著一片狗尾草,就問我:“這是什么?” 我說(shuō):“谷子。” 祖父大笑起來(lái)，笑夠了,把草拔下來(lái),問我:“你每天吃的就是這個(gè)嗎? 我說(shuō):“是的。”對(duì)話描寫：“我”帶給祖父的快樂。 我看祖父還在笑,就說(shuō):“你不信,我到屋里拿來(lái)給你看?！?我跑到屋里拿了一個(gè)谷穗,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋給祖父,說(shuō):“這不是一樣的嗎?” 祖父把我叫過(guò)去,慢慢講給我聽，說(shuō)谷子是有芒針的,狗尾草卻沒有,只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。語(yǔ)言描寫：體現(xiàn)了祖父對(duì)“我”很有耐心，也很疼愛。一抬頭,看見一個(gè)黃瓜長(zhǎng)大了,我跑過(guò)去摘下來(lái),吃黃瓜去了。黃瓜

17、還沒有吃完,我又看見一只大蜻蜓從旁邊飛過(guò),于是丟下黃瓜追蜻蜓了。蜻蜓飛得那么快,哪里會(huì)追得上?好在也沒有存心一定要追上，跟著蜻蜓跑幾步就又去做別的了。采一朵倭瓜花，捉一個(gè)綠螞蚱,把螞蚱腿用線綁上,綁了一會(huì)兒,線頭上只拴著一條腿,螞蚱不見了。動(dòng)作詞語(yǔ)：寫出了“我”在園子里一刻也不停息，體現(xiàn)了“我”在園子里的生活自由自在 玩膩了,我又跑到祖父那里亂鬧一陣。祖父澆菜,我也過(guò)來(lái)澆,但不是往菜上澆,而是拿著水瓢拼盡了力氣,把水往天空一-揚(yáng),大喊著: “下雨啰！下雨啰!”意思是：舀水的工具。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：這里寫“我”玩夠了，就去搗亂，這種游戲給“我”帶來(lái)了歡樂。 太陽(yáng)在園子里是特別大的,天空是特別高的。太陽(yáng)光

18、芒四射,亮得使人睜不開眼睛,亮得蚯蚓不敢鉆出地面來(lái),蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來(lái)。凡是在太陽(yáng)下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手,仿佛大樹都會(huì)發(fā)出聲響;叫一兩聲,好像對(duì)面的土墻都會(huì)回答?？鋸埵址ǎ禾?yáng)的普照,給這個(gè)園子帶來(lái)了光明,萬(wàn)物健康茁壯地成。擬人手法：描寫了兒童眼中夢(mèng)幻般神奇美好的世界。 花開了,就像睡醒了似的。鳥飛了,就像在天上逛似的。蟲子叫了,就像蟲子在說(shuō)話似的。一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么樣,就怎么樣,都是自由的。想象手法：描寫出一個(gè)童話世界,表現(xiàn)了“我”對(duì)祖父園子的熱愛，也表現(xiàn)了“我”的自由與快樂。倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花,就開一朵花,愿

19、意結(jié)一個(gè)瓜,就結(jié)一個(gè)瓜。若都不愿意,就是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開,也沒有人問它。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：體現(xiàn)了作者自己自由快樂的心情。玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，它若愿意長(zhǎng)上天去,也沒有人管。蝴蝶隨意地飛,一會(huì)兒從墻頭上飛來(lái)一對(duì)黃蝴蝶,一會(huì)兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰(shuí)家來(lái)的,又飛到誰(shuí)家去?太陽(yáng)也不知道。近義詞：隨便 恣意 天空藍(lán)悠悠的,又高又遠(yuǎn)。 白云來(lái)了,一大團(tuán)一大團(tuán)的,從祖父的頭上飄過(guò),好像要壓到了祖父的草帽上?？鋸埵址ǎ簣@子里的自由、美好,好像把云朵也吸引來(lái)了,它也想加入這快樂的天地。 我玩累了,就在房子底下找個(gè)陰涼的地方睡著了。不用枕頭,不用席子,把草帽遮在臉上就睡了。意思是：遮光涼爽。關(guān)聯(lián)

20、詞語(yǔ)：體現(xiàn)了“我”是多么悠閑，多么自在, 進(jìn)一步突出了“我”對(duì)園子的愛。園子里的昆蟲和樹幸福的童年祖父的園子板書設(shè)計(jì)“我”在園子里園子里的一切“我”睡了昆蟲多 樹活力祖父干活 我游戲自由 美麗入夢(mèng)學(xué)習(xí)運(yùn)用寄情于物的修辭手法【寄情于物】“倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。”這句話描寫動(dòng)植物自由自在，無(wú)拘無(wú)束，實(shí)際上卻是寄托描述了作者自己自由快樂的心情。寫作手法 【舉例】伸出雙手去接著那晶瑩透剔的雪花，看著她在我手心慢慢融化。家鄉(xiāng)的雪啊，那才叫夠味！拓展延伸 呼蘭河傳簡(jiǎn)介 呼蘭河傳是蕭紅創(chuàng)作的一部長(zhǎng)篇小說(shuō),1940年寫于香港,當(dāng)時(shí)正

21、是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)最艱苦的階段,這使蕭紅更加懷念自己的故鄉(xiāng)和童年,于是,蕭紅以自己的家鄉(xiāng)與童年生活為原型,創(chuàng)作了這部小說(shuō)。1.看拼音，寫詞語(yǔ)。課堂練習(xí) m zh yn to piolin（ ） （ ） （ ）螞蚱櫻桃漂亮2. 填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。 一（ ）蝴蝶 一（ ）小草帽 一 ( ) 黃瓜 一（ ）狗尾草只個(gè)頂片3.補(bǔ)充句子并仿寫。 “太陽(yáng)( )出來(lái)，榆樹的葉子（ ）發(fā)光了,它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣。一就造句：我一看到上海美麗的夜景,就不想再離開了。默讀課文。說(shuō)說(shuō)“我”和祖父在園子里做了什么，祖父的園子有什么特別之處。 參考答案：本文祖父和“我”在園子里栽花，拔草，種菜，鏟地等等。祖父的園子是“我

22、”童年的自由之地，是給了“我”幸福的地方。課后習(xí)題參考答案讀讀下面的句子，體會(huì)“我”的內(nèi)心感受。從課文中找出類似的句子，和同學(xué)交流。凡是在太陽(yáng)下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大樹都會(huì)發(fā)出聲響;叫一兩聲，好像對(duì)面的土墻都會(huì)回答。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。若都不愿意，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它?；ㄩ_了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說(shuō)話似的。玉米愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，它若愿意長(zhǎng)上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會(huì)兒從墻頭上飛來(lái)一對(duì)黃蝴蝶，一會(huì)兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。 參考答案： “我”內(nèi)心的感受就是自由。讀

23、讀下面的“閱讀鏈接”，說(shuō)說(shuō)你對(duì)課文有什么新的體會(huì)，再有感情地朗讀課文。 參考答案：更加深刻的體會(huì)到祖父的園子帶給“我”的幸福和快樂。 朗讀指導(dǎo)：可以這是一篇寫景抒情的文章，要以愉悅的語(yǔ)氣讀出作者對(duì)祖父的園子的喜愛之情。把描寫動(dòng)物們的句子抄下來(lái)。課下觀察一種昆蟲，請(qǐng)你以小短文的形式展示一下，寫出這種昆蟲的特點(diǎn)。課后作業(yè)3 月是故鄉(xiāng)明部編版5年級(jí)下冊(cè)作者簡(jiǎn)介季羨林(1911年2009年)，中國(guó)山東省聊城市臨清人，字希逋，又字齊奘。國(guó)際著名東方學(xué)大師、語(yǔ)言學(xué)家、文學(xué)家、史學(xué)家、教育家和社會(huì)活動(dòng)家。其著作匯編成季羨林文集，共24卷。助讀資料蘆葦：多年水生或濕生的高大禾草，生長(zhǎng)在灌溉溝渠旁、河堤沼澤地等

24、，世界各地均有生長(zhǎng)，蘆葉、蘆花、蘆莖、蘆根、蘆筍均可入藥。蘆莖、蘆根還可以用于造紙行業(yè)，以及生物制劑。經(jīng)過(guò)加工的蘆莖還可以做成工藝品。古時(shí)古人用蘆葦制掃把。 同學(xué)們，你們知道關(guān)于蘆葦?shù)闹R(shí)嗎？浩渺 篝火 萌動(dòng) 澄澈 旖旎 瑞士 萊蒙 無(wú)垠 萬(wàn)頃 巍峨燕山 點(diǎn)綴會(huì)認(rèn)字浩渺 篝火 萌動(dòng) 澄澈 旖旎 瑞士 萊蒙 無(wú)垠 萬(wàn)頃 巍峨燕山 點(diǎn)綴mioumn chnchruliyny nqnynzhu我會(huì)讀渺篝mioumn chnruliynqnynzhuchyn萌澄澈旖旎瑞萊垠頃峨燕綴多音字1.燕山雪花大如席,紛紛吹落軒轅臺(tái)。（ ）2.海燕像黑色的閃電,在高傲地飛翔。（ ）燕 yn （燕山）（燕園） yn

25、 （海燕） (燕子）ynyn浩渺旖旎篝火耄耋恍然大悟連一連。指在野外燃起的火焰。任憑自己的意思。廣闊無(wú)邊。形容一下子明白過(guò)來(lái)。柔美的樣子。詞語(yǔ)解釋浩渺-浩瀚旖旎-美好絕倫-出眾浩渺-狹小耄耋-垂髫巍峨-矮小嚼爛-囫圇近義詞反義詞近義詞辨析相同點(diǎn)不同點(diǎn)浩渺都指廣闊。浩渺形容廣闊無(wú)邊，有深遠(yuǎn)之意。浩瀚浩瀚形容廣大，無(wú)邊無(wú)際。1.洞庭湖上煙波（ ）,景色迷人。2. （ ）的太平洋是世界上第一大洋。浩渺浩瀚詞語(yǔ)積累描寫月亮的詞語(yǔ)：晶瑩澄澈 月明如鏡 潔白明亮 星月交輝 星月皎潔 冷月凄風(fēng) 滿月生輝 新月如鉤1.課文中如何描述月亮的寓意？ 自古以來(lái)，月亮就寄托了中國(guó)人的思鄉(xiāng)之情。初讀感知2.根據(jù)課文內(nèi)容

26、填空。 課文描述了家鄉(xiāng)月亮的美景，后來(lái)作者又見識(shí)了_，但是作者仍舊覺得_。月是故鄉(xiāng)明許許多多的月亮段落劃分第一部分（1）：人人都愛自己家鄉(xiāng)的月亮。第二部分（24）：回憶故鄉(xiāng)和童年里的月亮。第三部分（57）：離開故鄉(xiāng)后，看到許多的月亮，仍舊覺得月是故鄉(xiāng)明。 默讀課文，本文作者由月亮想到了什么？課文解讀 故鄉(xiāng)，表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。 每個(gè)人都有個(gè)故鄉(xiāng)，每個(gè)人的故鄉(xiāng)都有個(gè)月亮。人人都愛自己故鄉(xiāng)的月亮。總領(lǐng)全文：強(qiáng)調(diào)月是故鄉(xiāng)明的主體。 但是，如果只有孤零零一個(gè)月亮，未免顯得有點(diǎn)兒孤單。因此，在中國(guó)古代詩(shī)文中，月亮總有什么東西當(dāng)陪襯，最多的是山和水，什么“山高月小”“三潭印月”等等，不可勝數(shù)。詞語(yǔ)積累：

27、胖嘟嘟引用典故：體現(xiàn)作者對(duì)月亮的喜愛之情。 我的故鄉(xiāng)是在山東西北部大平原上。我小的時(shí)候，從來(lái)沒有見過(guò)山，也不知山為何物。我曾想象，山大概是一個(gè)圓而粗的柱子吧，頂天立地，好不威風(fēng)。意思是：形容形象高大，氣慨豪邁。 以后到了濟(jì)南，才見到山，恍然大悟:山原來(lái)是這個(gè)樣子啊!因此，我在故鄉(xiāng)里望月，從來(lái)不同山聯(lián)系。像蘇東坡說(shuō)的“月出于東山之上，徘徊于斗牛之間”，完全是我無(wú)法想象的。近義詞：幡然醒悟引用：表現(xiàn)了作者對(duì)月亮的詩(shī)詞很熟悉。 至于水，我故鄉(xiāng)的小村子卻到處都是。幾個(gè)大葦坑占了村子面積的一多半。在我這個(gè)小孩子眼中，雖不能像洞庭湖“八月湖水平”那樣有氣派，但也頗有一點(diǎn)兒煙波浩渺之勢(shì)。近義詞： 浩瀚對(duì)比手

28、法：體現(xiàn)故鄉(xiāng)大葦坑的美麗。 到了夏天，黃昏以后，我躺在坑邊場(chǎng)院的地上，數(shù)天上的星星。有時(shí)候在古柳下面點(diǎn)起篝火，然后上樹一搖，成群的知了飛落下來(lái)，比白天用嚼爛的麥粒去粘要容易得多。我天天晚上樂此不疲，天天盼望黃昏早早來(lái)臨。表現(xiàn)作者對(duì)故鄉(xiāng)黃昏的喜愛之情。近義詞：樂在其中到了更晚的時(shí)候，我走到坑邊，抬頭看到晴空一輪明月，清光四溢，與水里的那個(gè)月亮相映成趣。我當(dāng)時(shí)雖然還不懂什么叫詩(shī)興，可覺得心中油然有什么東西在萌動(dòng)。有時(shí)候在坑邊玩很久，才回家睡覺。在夢(mèng)中見到兩個(gè)月亮疊在一起，清光更加晶瑩澄澈。景物描寫：表達(dá)作者對(duì)故鄉(xiāng)月亮的喜愛之情。 我在故鄉(xiāng)只呆了六年，以后就離鄉(xiāng)背井，漂泊天涯。在濟(jì)南住了十多年，在北

29、京度過(guò)四年，又回到濟(jì)南呆了一年，然后在歐洲住了近十一年，又回到北京，到現(xiàn)在已經(jīng)四十多年了。意思是：離開家鄉(xiāng)到外地。介紹：作者在故鄉(xiāng)的時(shí)間并不長(zhǎng)，為下文做鋪墊。 在這期間，我曾到過(guò)將近三十個(gè)國(guó)家，看到過(guò)許許多多的月亮。在風(fēng)光旖旎的瑞士萊蒙湖上，在平沙無(wú)垠的非洲大沙漠中，在碧波萬(wàn)頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過(guò)月亮。這些月亮應(yīng)該說(shuō)都是美妙絕倫的，我都非常喜歡。排比：描寫世界各地的月光美景，體會(huì)作者對(duì)這些地方的喜愛之情。近義詞：美好 美麗 但是，看到它們，我立刻就會(huì)想到故鄉(xiāng)葦坑上面和水中的那個(gè)小月亮。對(duì)比之下，我感到這些廣闊世界的大月亮，無(wú)論如何比不上我那心愛的小月亮。不管我離開我的故鄉(xiāng)多

30、少遠(yuǎn)，我的心立刻就飛回去了。我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你!對(duì)比手法：表達(dá)作者對(duì)故鄉(xiāng)月亮的喜愛之情。 我現(xiàn)在已經(jīng)年近耄耋，住的朗潤(rùn)園是燕園勝地?？浯笠稽c(diǎn)兒說(shuō)，此地有茂林修竹，綠水環(huán)流，還有幾座土山點(diǎn)綴其間，風(fēng)光無(wú)疑是絕妙的。每逢望夜，一輪當(dāng)空，月光閃耀于碧波之上，上下空蒙，一碧數(shù)頃，而且荷香遠(yuǎn)溢，宿鳥幽鳴，真不能不說(shuō)是賞月勝地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。景物描寫：描寫出作者的居住環(huán)境很美，反襯了作者的思鄉(xiāng)之情。意思是：八九十歲。 然而，每逢這樣的良辰美景，我想到的卻仍然是故鄉(xiāng)葦坑里的那個(gè)平凡的小月亮。轉(zhuǎn)折：寫出了作者對(duì)故鄉(xiāng)的月亮的思念之情。意思是：美好的時(shí)光和景物。 月是故鄉(xiāng)明，我什么時(shí)候能夠

31、再看到我故鄉(xiāng)里的月亮啊!照應(yīng)開頭： 前后照應(yīng)，體會(huì)作者對(duì)故鄉(xiāng)月亮的喜愛，對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。人人都愛自己故鄉(xiāng)的月亮。思念家鄉(xiāng)之情月是故鄉(xiāng)明板書設(shè)計(jì)對(duì)故鄉(xiāng)和童年的回憶離開故鄉(xiāng)后的生活月是故鄉(xiāng)明學(xué)習(xí)運(yùn)用前后照應(yīng)的修辭手法【前后照應(yīng)】“每個(gè)人都有個(gè)故鄉(xiāng)，人人的故鄉(xiāng)都有個(gè)月亮。人人都愛自己的故鄉(xiāng)的月亮。月是故鄉(xiāng)明，我什么時(shí)候能夠再看到我故鄉(xiāng)的月亮呀！我悵望南天，心飛向故里?！边@兩句話前后照應(yīng)都是闡述作者對(duì)家鄉(xiāng)月亮的思念。寫作手法 【舉例】開頭：依稀想來(lái)，已有幾年未踏上這一條灑滿月光的小路了。結(jié)尾：路很美，很美，是月劃過(guò)的痕。拓展延伸 季羨林散文清塘荷韻 樓前有清塘數(shù)畝。記得三十多年前初搬來(lái)時(shí)，池塘里好像

32、是有荷花的，我的記憶里還殘留著一些綠葉紅花的碎影。后來(lái)時(shí)移事遷，歲月流逝，池塘里卻變得“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊”，再也不見什么荷花了。1.看拼音，寫詞語(yǔ)。課堂練習(xí) homio chnch yn（ ） （ ） （ ）浩渺澄澈旖旎2. 填上正確的字。 恍然大（ ） 樂此不（ ） 相（ ）成趣 碧（ ）萬(wàn)頃悟映疲波3.補(bǔ)充句子并仿寫。 （ ）我離開我的故鄉(xiāng)多少萬(wàn)里，我的心立刻（ ）飛來(lái)了。我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你！不管就造句：不管前面有多大的困難,我們都要相信勝利就在離我們不遠(yuǎn)的地方。把描寫月亮的句子抄下來(lái)。課下觀察月亮，請(qǐng)你以小短文的形式展示一下你眼中的月亮，寫出你對(duì)月亮的感情。課后作業(yè)

33、4 梅花魂部編版5年級(jí)下冊(cè)作者簡(jiǎn)介陳慧瑛，女，1946年生于新加坡星島，歸僑，祖籍福建廈門。廈門市作家協(xié)會(huì)主席、廈門市文聯(lián)副主席。著作有18部，發(fā)表詩(shī)文3000余篇共600余萬(wàn)字，獲國(guó)際、國(guó)家部級(jí)以上文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)3項(xiàng)。助讀資料梅花：小喬木，稀灌木，高4-10米；樹皮淺灰色或帶綠色，平滑；小枝綠色，光滑無(wú)毛。葉片卵形或橢圓形，葉邊常具小銳鋸齒，灰綠色。香味濃，先于葉開放?；ㄆ诙杭?，果期5-6月。 同學(xué)們，你們知道關(guān)于梅花的知識(shí)嗎？縷縷 幽芳 葬身 腮邊 擺弄玷污 慈祥 稀罕 秉性 冷颼颼 撩亂 華僑 眷戀會(huì)認(rèn)字縷縷 幽芳 葬身 腮邊 擺弄玷污 慈祥 稀罕 秉性 冷颼颼 撩亂 華僑 眷戀znsidi

34、nsuliobnqiojun我會(huì)讀znsidinsuliobnqiojun腮葬玷秉撩颼僑眷多音字1.舞臺(tái)上的燈光明亮得晃眼（ ）。2.小船在水里直晃悠（ ）?；?hun （晃眼）（明晃晃） hun （晃悠） (晃動(dòng)）hun hun漂亮瞎鬧存心隨意馬馬虎虎連一連。有意，故意。任憑自己的意思。好看美觀。形容做事不仔細(xì)。 胡鬧。詞語(yǔ)解釋漂亮-美麗瞎鬧-胡鬧閃爍-閃耀存心-故意新鮮-陳舊承認(rèn)-否認(rèn)自由-禁錮陰涼-炎熱近義詞反義詞詞語(yǔ)積累描寫梅花的詞語(yǔ)：清白 傲霜斗雪 樸實(shí)無(wú)華 嬌而不艷 高潔 錚錚傲骨 賽雪欺霜 冷艷清絕1.課文中提到外祖父幾件事情，分別是什么？ 陪我讀詩(shī)時(shí)哭泣，弄臟墨梅圖時(shí)生氣，不能

35、回國(guó)時(shí)傷心，贈(zèng)我墨梅圖告訴我梅花精神，臨別時(shí)贈(zèng)我梅花手絹。初讀感知2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。 課文描述了外祖父生活中的幾件事，作者通過(guò)描寫外祖父對(duì)_，表達(dá)了外祖父_。對(duì)祖國(guó)深深地思念和熱愛之情墨梅圖的珍惜段落劃分第一部分(1)：每當(dāng)“我”看到梅花，就會(huì)想起葬身異國(guó)他鄉(xiāng)的外祖父。第二部分(2-15)：回憶了外祖父的五件事情。第三部分(16)：“我”時(shí)常感受到外祖父眷戀祖國(guó)的心。 默讀課文，本文提到誰(shuí)有梅花精神？課文解讀中國(guó)人。 故鄉(xiāng)的梅花又開了。那朵朵冷艷、縷縷幽芳的梅花，總讓我想起漂泊他鄉(xiāng)、葬身異國(guó)的外祖父。引出主人公：通過(guò)梅花體現(xiàn)外祖父的思鄉(xiāng)之情。意思是：形容花耐寒而艷麗。 我出生在東南亞的星島

36、，從小和外祖父生活在一起。 外祖父年輕時(shí)讀了不少經(jīng)、史、詩(shī)、詞，又能書善畫，在星島文壇頗負(fù)盛名。我很小的時(shí)候，外祖父常常抱著我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我讀唐詩(shī)宋詞。近義詞：舉世聞名動(dòng)詞運(yùn)用： 體現(xiàn)了外祖父培養(yǎng)作者的愛國(guó)思想，讓作者感受中國(guó)文化。 每當(dāng)讀到“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”“春草明年綠，王孫歸不歸”“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁”之類的句子，常會(huì)有一顆兩顆冰涼的淚珠落在我的腮邊、手背。這時(shí)候，我會(huì)拍著手笑起來(lái):“外公哭了!外公哭了!”老人總是搖搖頭，長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆一口氣，說(shuō):“鶯兒，你還小呢，不懂!”意思是：代指在外的游子。引用古詩(shī)： 體現(xiàn)了外祖父對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。 外祖

37、父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚在意。唯獨(dú)書房里那一幅墨梅圖，他分外愛惜，家人碰也碰不得。對(duì)比：突出外祖父對(duì)墨梅圖的喜愛之情。近義詞：把玩 我五歲那年，有一回到書房玩耍，不小心在上面留了個(gè)臟手印，外祖父頓時(shí)拉下臉來(lái)。有生以來(lái)，我第一次聽到他訓(xùn)斥我媽:“孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎?”訓(xùn)罷，便用保險(xiǎn)刀片輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈。近義詞： 弄臟語(yǔ)言描寫和動(dòng)作描寫：突出外祖父對(duì)墨梅圖的珍愛之心?？匆姶认榈耐庾娓复蟀l(fā)脾氣，我心里又害怕又奇怪:一枝畫梅，有什么稀罕的呢？心理描寫： 通過(guò)作者的疑惑心理，體現(xiàn)了外祖父對(duì) 這幅墨梅圖的喜愛，更體現(xiàn)了外祖父對(duì)祖國(guó)的眷戀之情。近義詞：

38、稀奇 有一天，媽媽忽然跟我說(shuō):“鶯兒，我們要回中國(guó)去!”“干嗎要回去呢? ” “那兒才是我們的祖國(guó)呀! 哦!祖國(guó)，就是那地圖上像一只金雞的地方嗎?就是那擁有長(zhǎng)江、黃河、萬(wàn)里長(zhǎng)城的國(guó)土嗎?我歡呼起來(lái)，小小的心充滿了歡樂。比喻和感嘆手法：體現(xiàn)了作者對(duì)祖國(guó)的向往之情，這也是受到外祖父的熏陶和影響。語(yǔ)言描寫： 突出一家人的愛國(guó)情懷。 可是，我馬上想起外祖父，我親愛的外祖父。我問媽媽:“外公走嗎? ” “外公年紀(jì)太大了.” 我跑進(jìn)外祖父的書房，老人正躺在藤沙發(fā)上。我說(shuō):“外公，您也回祖國(guó)去吧！”意思是：立刻，一下子。語(yǔ)言描寫：刻畫出作者對(duì)回國(guó)的激動(dòng)之情。 想不到外祖父竟像小孩子一樣，嗚嗚嗚地哭了起來(lái).比

39、喻：體現(xiàn)出外祖父濃濃的思鄉(xiāng)之情，愛國(guó)之情。 離別的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到書房里，鄭重地遞給我一卷白杭綢包著的東西。我打開一看，原來(lái)是那幅墨梅圖，就說(shuō):“外公，這不是您最寶貴的畫嗎?”近義詞：認(rèn)真 嚴(yán)肅語(yǔ)言描寫：體現(xiàn)出外祖父對(duì)墨梅圖的喜愛，對(duì)祖國(guó)的眷戀之情。 “是啊，鶯兒，你要好好保存!這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的! 語(yǔ)言描寫：體現(xiàn)了外祖父對(duì)梅花精神的贊美，更是對(duì)中國(guó)人精神的贊美意思是：大概。幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷盡多少磨難，不

40、管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好!”語(yǔ)言描寫：寫出了外祖父對(duì)中華民族精神的理解，反映出外祖父對(duì)祖國(guó)深深的熱愛之情和眷戀之情。近義詞：性格 本性 回國(guó)的那一天正是元旦，雖然熱帶是無(wú)所謂隆冬的，但臘月天氣，也畢竟涼颼颼的。外祖父把我們送到碼頭。赤道吹來(lái)的風(fēng)撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發(fā),我覺得外祖父一下子衰老了許多。詞語(yǔ)積累：熱乎乎外貌描寫：體現(xiàn)出外祖父的傷心之情，對(duì)祖國(guó)的眷戀之情。 船快開了，媽媽只好狠下心來(lái)，拉著我登上大客輪。想不到淚眼蒙朧的外祖父也隨著上了船，遞給我一塊手絹，雪白的細(xì)亞麻布上繡著血色

41、的梅花。近義詞：迷蒙 動(dòng)作描寫：體會(huì)外祖父的不舍之情，對(duì)一家人殷切的期盼之情，對(duì)中華民族的贊美之情。 多少年過(guò)去了，我每次看到外祖父珍藏的這幅梅花圖和給我的手絹，就想到這不只是花，而且是身在異國(guó)的華僑老人一顆眷戀祖國(guó)的心。心理描寫：體會(huì)作者對(duì)外祖父的思念之情，更體現(xiàn)出外祖父對(duì)祖國(guó)的熱愛和眷戀之情。讀詩(shī)落淚中國(guó)心梅花魂板書設(shè)計(jì)不能回國(guó)遞梅花巾珍愛梅圖贈(zèng)送梅圖學(xué)習(xí)運(yùn)用托物言志的修辭手法【托物言志】“她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”這句話描寫了梅花的精神用來(lái)指代中國(guó)人堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，表達(dá)了外祖父對(duì)祖國(guó)的眷戀和熱愛之情。寫作手法 【舉例】不管

42、刮風(fēng)下雨，風(fēng)吹雨打，松柏仍然筆直地挺立著，顯示出它的頑強(qiáng)、不怕風(fēng)雨、勇往直前的精神。拓展延伸 山園小梅其一 宋 林逋眾芳搖落獨(dú)暄妍，占盡風(fēng)情向小園。疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。幸有微吟可相狎，不須檀板共金尊。1.看拼音，寫詞語(yǔ)。課堂練習(xí) dinw bn xn junlin（ ） （ ） （ ）玷污秉性眷戀2. 在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 （ ）的梅花 （ ）的淚珠 ( ) 的外祖父 （ ）的銀發(fā)冷艷慈祥冰涼整整齊齊3.補(bǔ)充句子并仿寫。 他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”這句話運(yùn)用了_修辭手法。比喻仿寫：微笑總像人們寒冷

43、時(shí)的一輪太陽(yáng)，酷熱時(shí)的一陣清風(fēng)，饑餓時(shí)的一頓佳肴，干涸時(shí)的一場(chǎng)甘霖在人們需要的時(shí)候翩翩降臨。把描寫梅花精神的句子抄下來(lái)。課下觀察一種植物，請(qǐng)你以小短文的形式展示一下這種植物的特點(diǎn)，說(shuō)出它代表了什么精神。課后作業(yè)走進(jìn)他們的童年歲月口語(yǔ)交際 童年啊!是夢(mèng)中的真,是真中的夢(mèng),是回憶時(shí)含淚的微笑。 冰心交際導(dǎo)入交際內(nèi)容 本次口語(yǔ)交際的主題是“走進(jìn)他們的童年歲月”，每個(gè)人都有自己的童年。你知道大人們的童年是什么樣的嗎?讓我們走進(jìn)他們的童年歲月，了解他們小時(shí)候的故事。交際指導(dǎo)1.確定走進(jìn)誰(shuí)的童年。 先想想可以了解誰(shuí)的童年，如祖父母、父母、鄰居，再針對(duì)不同的對(duì)象，列出問題清單。比如說(shuō)，他們讀過(guò)的文章，做過(guò)的

44、游戲，玩過(guò)的玩具，做過(guò)的最勇敢的事等等。2.組內(nèi)交流。 組內(nèi)交流，每個(gè)人輪流發(fā)言，要認(rèn)真、耐心地聽別人講話，一邊聽一邊做簡(jiǎn)單的記錄，不要隨意打斷別人，不明白的地方或感興趣的內(nèi)容可以適當(dāng)追問?？梢詮牟煌矫嫣釂?，也可以圍繞一個(gè)話題提出多個(gè)問題。3.全班交流。小組內(nèi)選派代表在班上交流，評(píng)選出最佳解說(shuō)員。條理清晰，有邏輯性。闡述時(shí)間不要過(guò)長(zhǎng)，限制在一分鐘內(nèi)。認(rèn)真聆聽，有問題事后提出。吐字清晰，表達(dá)流暢。交際示例 媽媽說(shuō)，她童年里看見過(guò)一只色彩斑斕的蝴蝶，它的美麗吸引了她，經(jīng)過(guò)不懈的努力，終于捉到了。爸爸的童年里，每天吃的飯都以各種面類的饅頭為主，有時(shí)會(huì)吃一些芹菜和菠菜。讓我更加珍惜現(xiàn)在的生活。爺爺出

45、生在農(nóng)村，在他小的時(shí)候，去山坡上放羊。羊兒總是美美地享受著嫩嫩的綠草兒，他就哼著小山歌，感覺很悠閑。 鄰居哥哥說(shuō)，他的童年里有旱冰鞋的陪伴。他開始學(xué)的時(shí)候很難，但是咬牙堅(jiān)持過(guò)來(lái)，他告訴我：世上無(wú)難事，只怕有心人。 童年是一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)里有他們的想象和憧憬;童年是一幅畫,畫里有他們五彩的生活;童年是一首歌,歌里有他們的幸?？鞓贰０炎砸殃P(guān)心的大人們的童年中難忘的事說(shuō)給大家聽,與大家一起分享他們的精彩生活吧。 爸爸童年記憶最深的就是捉魚。水稻田地頭的水溝里都有魚蝦，它們伴他度過(guò)了童年許多的歡樂時(shí)光。如果想吃魚了,就帶上臉盆、桶,選擇一條小水溝,從兩頭打，上壩子,用臉盆將溝內(nèi)的水排干,里面的魚就成為“甕中

46、之魚”了。剩下的工作就是將魚兒拾到盛了水的桶里,享受成果了。這種捉魚方法最累,但是收獲也最多。爸爸憶童年習(xí)作導(dǎo)入 今年我過(guò)生日，媽媽給我切蛋糕的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)她的眼角出現(xiàn)了淺淺的皺紋。 爺爺起早貪黑的干活，原來(lái)是為了給我買一雙新球鞋。接過(guò)爺爺遞過(guò)來(lái)的球鞋，感覺手上沉甸甸的。 第一次在班里當(dāng)眾發(fā)言，看到同學(xué)們鼓勵(lì)的眼光，我忽然對(duì)自己充滿了信心。 描寫那一刻的感受的時(shí)候，我們要將為什么會(huì)有這樣的感受介紹清楚，還要表達(dá)清楚自己的感受是什么樣的，這樣別人才能了解你的感情，理解你的感受。習(xí)作 那一刻，我長(zhǎng)大了 本次習(xí)作的主題是“那一刻，我長(zhǎng)大了”。當(dāng)你翻閱影集、日記、成長(zhǎng)手冊(cè)回憶一下自己成長(zhǎng)的歷程的時(shí)候，

47、有沒有某一個(gè)瞬間、某一件事情讓你突然覺得自己長(zhǎng)大了?用一段話，把那一時(shí)刻紀(jì)錄下來(lái)吧。習(xí)作內(nèi)容1.抓關(guān)鍵詞語(yǔ)，定準(zhǔn)寫作范圍。 先說(shuō)一說(shuō)那一刻是什么時(shí)候？注意它應(yīng)該是我們比較熟悉的或最常見的場(chǎng)景，能夠引起大家的共鳴。2.仔細(xì)分析，確定寫作內(nèi)容。 說(shuō)出你的感受（難過(guò)、高興、慚愧、驕傲）審題指導(dǎo)3.注意附加條件，明確寫作要求。 寫出這一時(shí)刻的與眾不同，寫出它是如何讓你長(zhǎng)大的，接入自己的真情實(shí)感。思路指導(dǎo)你可以用上一些修辭手法，比如：比喻、抒情等加以輔助。我應(yīng)該怎么來(lái)寫，才能描寫出那一時(shí)刻的感受？我不想只寫那一時(shí)刻，我還想出自己那一刻的感受。這樣也可以，注意語(yǔ)氣，加上一些感嘆詞，顯得更有真情實(shí)感！1.選

48、取給你印象最深的一件事，選取其中那一時(shí)刻。 那是一年的秋天，我找朋友玩，剛進(jìn)門，一陣優(yōu)美的旋律傳人我的耳邊，就是從那時(shí)起，我戀上了鋼琴。技法點(diǎn)撥2.講清楚那一時(shí)刻究竟發(fā)生了什么。 一首月光曲完美呈現(xiàn)在聽眾和評(píng)委耳邊。我閉上眼睛，仿佛看到了月光下一幅美麗的風(fēng)景一曲終了，我的耳邊傳來(lái)一陣?yán)坐Q般的掌聲。3.說(shuō)出自己的真實(shí)感情，理解長(zhǎng)大的意義。 那一刻，我抬頭，又看見那黑白交錯(cuò)的鋼琴，嘴角又浮起一絲微笑，我長(zhǎng)大了。猜猜感謝的是誰(shuí)。用詞準(zhǔn)確，值得學(xué)習(xí)描寫媽媽做的事情標(biāo)題居中開頭空兩格排比手法來(lái)描述媽媽為自己做了什么。 感謝您，給了我生命；感謝您，給了我一個(gè)家；感謝您，給了我一份愛。 您給了我許多，當(dāng)那次

49、我為您梳頭時(shí)，看見因操心而蹦出的幾絲白發(fā)時(shí)，它深深地刺入我的內(nèi)心，我愣住了，回想起許多許多事情 您為我操心實(shí)在是太多了，記得下雨天，您冒著大雨給我送傘，記得大寒天，你給我送衣服，記得我睡著是，你給我蓋被子您對(duì)我的愛我永銘在心，您又希求什么回報(bào)呢？只要看著我高興，您也就開心了，可是那一根根白發(fā)，想針一樣刺向我的心，您老了那一刻，我長(zhǎng)大了批閱范例描寫過(guò)生日和母親節(jié)用詞準(zhǔn)確，可以借鑒！總結(jié)全文，訴說(shuō)感情。 記得那一次，那是我的生日，我約好了同學(xué)去外面過(guò)生日，這是您養(yǎng)我十幾年以來(lái)，我首次出家門去過(guò)生日，您說(shuō)要和我一起去，我卻說(shuō)不用了，可您卻沒有攔我，您允許我的叛逆，獨(dú)自在家里過(guò)，在寂寞中過(guò)我的生日，可

50、我又何曾知道您的感受呢，您說(shuō)的沒關(guān)系，但我知道，您心中必然會(huì)有寂寞，畢竟，這是您兒子的生日我想說(shuō)聲：“對(duì)不起！” 那次母親節(jié)，我為了給你一個(gè)驚喜，特意瞞著你，去附近的一家蛋糕店，給您定了一個(gè)小蛋糕，那天晚上，當(dāng)我蒙住你的眼睛，把你帶到蛋糕面前時(shí)，您落下了眼淚，我知道，那是那是您感動(dòng)的淚水 那一刻，我真的長(zhǎng)大了。總評(píng)：本文是一篇敘事文章，文章表達(dá)了作者對(duì)母親的感激之情，情感真摯，敘事條理，娓娓道來(lái)。簡(jiǎn)潔洗練的詞句中透露著濃濃的母愛，及作者深深的感激，作者自己也成長(zhǎng)了。優(yōu)秀范文 三年前，我有一個(gè)幸福的家庭，可是不幸卻接二連三來(lái)了。一次意外的車禍奪去了爸爸年輕的生命，媽媽在這打擊之下一病就是一年。后

51、來(lái)，由于廠里效益不好，媽媽就停薪留職去賣蔬菜，來(lái)維持家里的生活。那一刻，我長(zhǎng)大了 在餐館門口，我看見媽媽正在辛苦地忙碌著，雙手端著許多碗碟，穿梭于人群中。我想：她還沒吃飯吧正在這時(shí)，媽媽突然暈倒了?！皨?！”我沖進(jìn)了餐館，扶起了媽媽。這時(shí)候，我看到了媽媽的黑發(fā)里已經(jīng)有了幾絲白發(fā)，那蒼白的已不再漂亮的臉上爬上了許多皺紋，風(fēng)風(fēng)雨雨使她那白嫩的雙手變得很粗糙。 看到這一切，頓時(shí)，我的淚水奪眶而出。我對(duì)媽媽說(shuō)：“您休息一會(huì)兒，我來(lái)干。”我把媽媽要干的活兒都干完了。 在回家的路上，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽，我不要新衣服了，我長(zhǎng)大了?！眿寢屖裁丛捯矝]說(shuō)，用手摸了摸我的頭，把我摟得更緊了。慚愧熱淚盈眶 無(wú)以言表 聲淚俱下 泣不成聲 感天動(dòng)地 感人至深感動(dòng)內(nèi)心有愧 深感內(nèi)疚 無(wú)地自容 又愧又悔 知愧必悔 于心不安 溢于言表 喜形于色 眉飛眼笑心花怒放 欣喜若狂 喜笑顏開幸福來(lái)處不易 爐火純青 來(lái)之不易