1、關(guān)于寫作訓(xùn)練突出中心PPT第一張，PPT共十六頁，創(chuàng)作于2022年6月 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、借助課文學(xué)會認(rèn)識中心對于一篇文章的重要性。2、從讀到寫，學(xué)習(xí)并體會如何突出中心。3、通過本周社會實(shí)踐，圍繞中心立意，寫出情感和思考。第二張，PPT共十六頁，創(chuàng)作于2022年6月自學(xué)指導(dǎo)一默讀突出中心知識短文，思考：1、什么叫中心？中心是_。2、中心有什么作用呢？寫作文、說話時最核心的內(nèi)容或話題。有了中心，文章也就有了主心骨；沒有中心，或者中心不明確，文章就像一盤散沙，雜亂無章，叫人不知所云。第三張，PPT共十六頁，創(chuàng)作于2022年6月3、怎樣才能做到突出中心？1、首先要有貫穿全文的線索，文章就圍繞這條線來寫。2

2、、還要注意安排好內(nèi)容的主次和詳略。第四張，PPT共十六頁，創(chuàng)作于2022年6月4、回顧本單元的課文，各篇的中心分別是什么？填寫好文中的表格。明確：1、紫藤蘿瀑布： 花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的,我們要好好過2、走一步，再走一步： 過記敘“我”童年時的一次爬山經(jīng)歷，感悟到：在人生道路上，艱難險阻并不可怕，大困難可以化整為零，化難為易，走一步，再走一步，走好每一步，定能戰(zhàn)勝一切困難。第五張，PPT共十六頁，創(chuàng)作于2022年6月3、蟬、貝殼：蟬：思想感情：不管生命是否短暫長久，都應(yīng)積極面對生命，全情投入，好好地生活，追求生命的質(zhì)量。貝殼：一絲不茍地對待生命，塑造執(zhí)著而美麗的

3、形象，以此來回饋我們的生命，打動后人。 第六張，PPT共十六頁，創(chuàng)作于2022年6月4、在山的那邊：詩人以群山和大海為意象，用大海比喻理想，用群山比喻困難重重，用爬山比喻艱苦奮斗，從而告訴人們：奔向理想的人生征途是漫長的，但是，只要百折不撓地堅持奮斗，理想信念終將實(shí)現(xiàn)。 5、雖有嘉肴：出教和學(xué)是相互促進(jìn)，相輔相成的，即“教學(xué)相長”，告訴了我們實(shí)踐出真知的道理。 第七張，PPT共十六頁，創(chuàng)作于2022年6月自學(xué)指導(dǎo)二 讀一讀文中的“寫作實(shí)踐一.小活動”, 按照提示先思考，將你想到的填寫在表中。第八張，PPT共十六頁，創(chuàng)作于2022年6月自學(xué)指導(dǎo)三讀一讀文中的“寫作實(shí)踐三.校外活動”, 按照提示先

4、思考，將你獲得的寫作信息寫下來。第九張，PPT共十六頁，創(chuàng)作于2022年6月（1）審題：先審題目的限定性：走出校園（非校內(nèi)，時間、地點(diǎn)不受限制）（2）提煉中心：事情或者是景物如何觸動你的內(nèi)心，引發(fā)你怎樣的思考？（3）選材組織：篩選素材，再組織材料。確定人物主次，圍繞中心詳略得當(dāng)?shù)恼归_敘述，點(diǎn)名中心。 寫作指導(dǎo)第十張，PPT共十六頁，創(chuàng)作于2022年6月（1）審題：先審題目的限定性：走出校園（非校內(nèi)，時間、地點(diǎn)不受限制）（2）提煉中心：事情或者是景物如何觸動你的內(nèi)心，引發(fā)你怎樣的思考？（3）選材組織：篩選素材，再組織材料。確定人物主次，圍繞中心詳略得當(dāng)?shù)恼归_敘述，點(diǎn)名中心。 寫作指導(dǎo)第十一張，P

5、PT共十六頁，創(chuàng)作于2022年6月讀完這篇文章請你思考：1、題目限定了哪些寫作內(nèi)容？2、本文的中心思想如何歸納？3、作者是如何選材來突出中心的？ 當(dāng)堂訓(xùn)練第十二張，PPT共十六頁，創(chuàng)作于2022年6月范文引路 秋游秋高氣爽，風(fēng)輕云淡，如今正是秋游的好時節(jié)，我們?nèi)壹s好周日到“木蘭天池”去秋游。 帶上秋游必需的物品和一大帶零食，經(jīng)過了長途跋涉，我們終于來到了“木蘭天池”。一進(jìn)大門，就看到了一大片一大片的菊展：有的擺成了大花籃；有的擺成了開屏的孔雀；有的擺成了搖頭擺尾的巨龍；有的菊花的花瓣是大瓣大瓣的；有的花瓣像一根根的細(xì)針；還有的菊花有碗口那么大呢 再往前走，就站在“木蘭天池”的腳下了，我們于是

6、開始向上攀爬了。一路上我們歡聲笑語，山路邊的野花點(diǎn)綴這美麗的“木蘭天池”，有野菊花，牽?；ǎ锨G花紅的、粉的、白的、紫的散發(fā)著沁人心脾的清香，令人陶醉，還有許多不知名的花草樹木，也都爭先恐后地開著，向人們展示著它們的美麗。 第十三張，PPT共十六頁，創(chuàng)作于2022年6月 爬到半山腰的時候，一條小溪靜靜地流淌著，在陽光的照耀下，小溪像一跳銀色的腰帶系在“木蘭天池”的“腰”上，一陣微風(fēng)吹來，水面上波光粼粼，蕩起了陣陣漣漪。 為了能早點(diǎn)看到山頂?shù)木吧?，我們相互鼓勁奮力地向上爬去，“哇，我們快到了！”不知誰喊了一聲，真的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的我們就看見一塊巨大的石碑上刻著“木蘭天池”四個大字?！拔覀儎倮?，我們到山

7、頂了”大家一起歡呼著、跳著. 爬到山頂，一片人工挖成的湖泊印入我們的眼簾。哦！原來這就是“天池”呀！湖水清澈見底，水里一條條小魚兒自由自在地游來游去。在水面上還有兩條神奇的索道，這可是專為那些勇敢者們設(shè)計的喲！在這平靜的湖面上還有一條條游船，坐在游船上向遠(yuǎn)處望去，一座座連綿起伏的山峰上長滿了一片片茂盛的樹林。我不禁感嘆到：這里的景色真迷人！ 啊！我陶醉在這“木蘭天池”的懷抱里了，我陶醉在這大自然的懷抱里了！第十四張，PPT共十六頁，創(chuàng)作于2022年6月明確 3、作者選取了“木蘭天池”里的菊展、路邊的野花、小溪、人工湖泊等美景，詳略得當(dāng)，以空間為寫作順序來突出中心。1:秋天郊外游玩；2、本文以空間順序敘述