1、遼寧金融職業(yè)學(xué)院“十一五”進(jìn)展規(guī)劃（2006年2010年）遼寧金融職業(yè)學(xué)院經(jīng)歷過50多年的職業(yè)教育進(jìn)展歷程,于2002年轉(zhuǎn)制為高等職業(yè)學(xué)院。在省政府、省教育廳的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)院黨委帶領(lǐng)全院職工通過困難努力，使學(xué)院進(jìn)展成為一所具有5個系（部）、19個專業(yè)的多門類、多專業(yè)的經(jīng)濟(jì)、金融類高等職業(yè)學(xué)院。為確保今后五年（2006年2010年）抓住機(jī)遇,實(shí)現(xiàn)跨躍式進(jìn)展,特制定學(xué)院“十一五”進(jìn)展規(guī)劃。 行業(yè)及區(qū)域人才需求分析 高職教育的辦學(xué)宗旨是為地點(diǎn)社會經(jīng)濟(jì)進(jìn)展培養(yǎng)生產(chǎn)、治理、建設(shè)、服務(wù)第一線的應(yīng)用型人才，基于服務(wù)本地區(qū)的辦學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)“下得去，用得上，留得住”的應(yīng)用型人才。因此，必須堅(jiān)持市場導(dǎo)向設(shè)置專業(yè)

2、，必須注重本地區(qū)、本行業(yè)社會和經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的需求，準(zhǔn)確把握對以后的預(yù)測，體現(xiàn)專業(yè)設(shè)置的應(yīng)用性和前瞻性。 幾年來，金融人才需求在不斷增加。造成金融行業(yè)人才供求量大幅度上升的緣故在于隨著中國金融業(yè)的開放，外資銀行進(jìn)入，國內(nèi)金融機(jī)構(gòu)改革加快，民營金融機(jī)構(gòu)也隨之增加。金融行業(yè)競爭加劇，與之相適應(yīng)的金融專業(yè)的人才得到重視，其市場需求和價值也得到體現(xiàn)。中國“入世”后，特不是在中央政府做出振興東北老工業(yè)基地的戰(zhàn)略決策后，外資金融機(jī)構(gòu)也將目光投向作為東北中心都市的沈陽，數(shù)家中外金融機(jī)構(gòu)等待進(jìn)入。據(jù)了解，沈陽已擬訂了“建設(shè)沈陽區(qū)域金融中心的實(shí)施方案”，打算從現(xiàn)在起到2010年，用五年時刻，把沈陽建設(shè)成為一個金融機(jī)構(gòu)

3、集中、金融市場發(fā)達(dá)、金融信息靈敏、金融設(shè)施先進(jìn)、金融服務(wù)高效、阻礙面大且分布均勻的區(qū)域性金融中心。據(jù)調(diào)查，沈陽目前各類金融機(jī)構(gòu)及營業(yè)網(wǎng)點(diǎn)2000余家，沈陽金融機(jī)構(gòu)密度居?xùn)|北之首。沈陽差不多著手力爭2010年，引進(jìn)排位在世界前100名國外大銀行中的10家銀行機(jī)構(gòu)，在全市設(shè)立分支機(jī)構(gòu)或建立代表處,并確保全國性商業(yè)銀行都在沈陽設(shè)立分支機(jī)構(gòu)。經(jīng)濟(jì)的快速進(jìn)展，金融機(jī)構(gòu)及營業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的擴(kuò)張，新的金融業(yè)務(wù)的增加及外資銀行的大量進(jìn)入，金融行業(yè)的就業(yè)前景及機(jī)會看好，金融專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)面增寬，企業(yè)的需求量加大，同時也勢必加劇人才的競爭，金融專業(yè)人才緊缺的矛盾將更加突出。 再以遼寧農(nóng)村信用社為例。目前，全省農(nóng)村信用社

4、機(jī)構(gòu)網(wǎng)點(diǎn)遍布遼寧城鄉(xiāng)，初步形成了比較完整的為農(nóng)村、為農(nóng)業(yè)、為農(nóng)民服務(wù)的全方位、多層次的農(nóng)村金融服務(wù)網(wǎng)絡(luò)?，F(xiàn)在全省范圍內(nèi)農(nóng)村信用社機(jī)構(gòu)已擁有縣（區(qū)）聯(lián)社77個，獨(dú)立核算的信用社1156個，信用分社527個，儲蓄所1342個，總數(shù)達(dá)到3025個，平均每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)達(dá)3個。從業(yè)人員近3萬人。但農(nóng)村信用社人員構(gòu)成參差不齊，人員素養(yǎng)偏低，平均文化結(jié)構(gòu)和業(yè)務(wù)水平較為薄弱，從業(yè)人員專門少通過專門的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，普遍缺乏既明白政策法規(guī)又掌握金融、計(jì)算機(jī)、市場營銷的專業(yè)知識人才。針對信用社面臨的“人才饑餓”現(xiàn)象，各社正在實(shí)施人才策略，多渠道引進(jìn)和培養(yǎng)人才，優(yōu)化人員整體結(jié)構(gòu)。我省某市商業(yè)銀行制定“三個一”方案，即兩年內(nèi)要重

5、點(diǎn)培訓(xùn)100名職員、淘汰或轉(zhuǎn)崗100名職員、引進(jìn)100名金融院校大學(xué)生。而我院差不多與遼寧省農(nóng)村信用聯(lián)社簽訂了培訓(xùn)基地協(xié)議，為其培訓(xùn)職員和輸送畢業(yè)生。保險市場的蛋糕也越做越大，但保險行業(yè)人才隊(duì)伍的短缺成為了進(jìn)展的瓶頸。省城保險業(yè)對外資緊閉的“大門”將完全打開。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前在沈陽正式對外開設(shè)或擬開設(shè)壽險、財(cái)險的公司差不多達(dá)到近20家。為了大力進(jìn)展兼業(yè)代理那個新的業(yè)務(wù)增長點(diǎn)，人壽沈陽分公司還與工行等8家金融機(jī)構(gòu)簽約網(wǎng)點(diǎn)359個。保險專家對我省的保險市場進(jìn)行前瞻性預(yù)測時樂觀地表示，保險業(yè)每年的增長速度能夠達(dá)到30%，可能這一趨勢將連續(xù)1520年。保險業(yè)作為21世紀(jì)的朝陽產(chǎn)業(yè)，加入WTO后，這一朝陽行

6、業(yè)正被一場沒有硝煙的人才爭奪戰(zhàn)籠罩著。1保險業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對保險人才需求。我省現(xiàn)有的商業(yè)保險專業(yè)公司職業(yè)人員10萬，由于業(yè)務(wù)擴(kuò)充、自然減員、人才流淌、人員調(diào)整和優(yōu)化而引起的治理系列、內(nèi)勤系列、銀行代理系列的人才需要，平均每年占從業(yè)人員的40%，每年平均需求4萬人，其中操作性人員占80%，約3.2萬人。2新增內(nèi)資、外資保險公司對保險人才需求。加入WTO和東北老工業(yè)基地振興，給我省保險業(yè)的進(jìn)展帶來了空前的機(jī)遇。按每年新增加4家保險機(jī)構(gòu)（十分保守的數(shù)字），每增加1家保險公司（包括分支機(jī)構(gòu)），需增加業(yè)務(wù)人員4000人，4家保險公司需1.6萬人。其中80%為操作型人才，即1.2萬人。3、新增內(nèi)資銀行與外資銀

7、行對銀行代理業(yè)務(wù)的人才需求。每年以10家的比例、每年需求1000人，過渡期結(jié)束后，外資大量涌入，市場對操作型人才的需求量至少是現(xiàn)在的10倍，即1萬人。4、新增專業(yè)保險代理公司與保險經(jīng)紀(jì)人公司對保險代理人與保險經(jīng)紀(jì)人需求和郵政、貨運(yùn)、航空、汽車銷售等部門進(jìn)展對保險兼業(yè)代理人才的需求量也是專門大的。5.隨著社會保障機(jī)制的建立建全，作為社會保障體系核心部分的社會保險將得到空前的進(jìn)展對保險人才需求也會增大。隨著外資保險的進(jìn)入引起的競爭加劇，保險人才短缺所形成的瓶頸效應(yīng)越來越明顯。目前我省保險行業(yè)人才供需比僅為1：4，要緊缺乏明白專業(yè)的應(yīng)用型人才。據(jù)中國保險網(wǎng)“保險人才市場”專欄專家介紹，中國保險市場急

8、需“理論和專業(yè)知識適度、應(yīng)用能力強(qiáng)、知識面寬、素養(yǎng)高的一線從業(yè)人員?！边@恰恰符合高職教育人才培養(yǎng)目標(biāo)定位。盡管我國保險業(yè)進(jìn)展對人才需求旺盛，但保險教育的進(jìn)展速度落后于保險市場進(jìn)展對人才的需要，首先，舉辦保險專業(yè)教育的院校少，人才供應(yīng)與需求比例嚴(yán)峻失衡；其次，人才培養(yǎng)與市場需求脫節(jié)，所學(xué)知識與保險市場對技能型人才的需要不相適應(yīng)。另外，隨著各類中外資保險機(jī)構(gòu)、銀行數(shù)量的增加，特不是加入WTO后中國保險業(yè)面臨的競爭，需要大量的高素養(yǎng)的技能型人才。不僅原有的從業(yè)人員素養(yǎng)需要提高，而且要不斷向社會輸送具備較高保險業(yè)務(wù)經(jīng)營能力的從業(yè)人員。保險應(yīng)用人才的供給與需求矛盾，必須而且只能通過進(jìn)展高職教育加以解決。

9、 綜上所述，由于經(jīng)濟(jì)進(jìn)展、金融機(jī)構(gòu)和從業(yè)人員需求增加，前臺柜員、操作員等基礎(chǔ)職位需求量大，企業(yè)越來越青睞學(xué)生的實(shí)際操作能力，而我院培養(yǎng)的畢業(yè)生正符合這一要求，因此，展望以后五年，行業(yè)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)進(jìn)展迅速，我院培養(yǎng)的人才具有寬敞的需求空間，從2005年我院畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到95.68%，在省內(nèi)同類院校中位居前列。二、學(xué)院進(jìn)展現(xiàn)狀 遼寧金融職業(yè)學(xué)院是經(jīng)省政府批準(zhǔn)、教育部備案的遼寧省唯一一所公辦全日制金融類高等職業(yè)學(xué)院，迄今已有50多年的辦學(xué)歷程，學(xué)院的前身是遼寧銀行學(xué)校（一般中專）和遼寧金融職工大學(xué)（全日制成人大專），隸屬于中國人民銀行，2001年由行業(yè)辦學(xué)轉(zhuǎn)為地點(diǎn)辦學(xué)，同年組建新的領(lǐng)導(dǎo)班子，2002

10、年經(jīng)省政府批準(zhǔn)，正式掛牌為“遼寧金融職業(yè)學(xué)院” 面向全國，招收高職生。學(xué)院新的領(lǐng)導(dǎo)班子組建后，帶領(lǐng)全院教職工，更新思想觀念，堅(jiān)持科學(xué)定位，明確辦學(xué)方向。以教學(xué)為中心，深化內(nèi)部治理體制改革，加強(qiáng)差不多建設(shè)，學(xué)院實(shí)現(xiàn)了跨越式進(jìn)展。堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合的進(jìn)展道路，主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會進(jìn)展需要，以就業(yè)為導(dǎo)向確定辦學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)學(xué)校在區(qū)域經(jīng)濟(jì)和行業(yè)進(jìn)展中的位置，加大人才培養(yǎng)模式的改革力度，堅(jiān)持培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、治理、服務(wù)第一線需要的“下得去、留得住、用得上”，實(shí)踐能力強(qiáng)、具有良好職業(yè)道德的高技能人才?，F(xiàn)已成為培養(yǎng)銀行、保險、證券、會計(jì)、IT業(yè)等高級應(yīng)用型人才的基地，具有較高的社會聲譽(yù)

11、。辦學(xué)規(guī)模也由原來的幾百人上升到3000多人。學(xué)院首批高職畢業(yè)生已于2005年畢業(yè)，就業(yè)率達(dá)到95.68%。 學(xué)院設(shè)有金融系、會計(jì)系、信息技術(shù)系、工商治理系等，開設(shè)有金融治理與實(shí)務(wù)、保險實(shí)務(wù)、證券投資與治理、投資與理財(cái)?shù)冉鹑陬悓I(yè)及會計(jì)類、計(jì)算機(jī)類專業(yè)等共計(jì)19個專業(yè)，其中商業(yè)銀行經(jīng)營治理、保險兩個專業(yè)是省級示范專業(yè)。另有省級、校級精品課 6 個。學(xué)院擁有一支專業(yè)結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、專兼結(jié)合的“雙師型”教師隊(duì)伍。 學(xué)院現(xiàn)有全民教職工189 人，其中專任教師 164 人，教授 6人，副教授以上高級職稱人員 56人，“雙師”素養(yǎng)教師 85人。省級名師一人，專業(yè)帶頭人 19 人，骨干教師40人。

12、學(xué)院現(xiàn)有在校生 3217 人。 學(xué)院占地面積12.1261萬平方米,建筑總面積5.9972萬平方米,教學(xué)儀器設(shè)備總值1298萬元,教學(xué)設(shè)施先進(jìn)、完備，建有教學(xué)辦公樓、圖書館、文體館、標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)生公寓、餐飲中心和設(shè)計(jì)合理、功能齊全的高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)訓(xùn)大樓。共有學(xué)生用計(jì)算機(jī)900多臺。具有比較完整的電化教育系統(tǒng)，到目前為止，已建成4個語音實(shí)驗(yàn)室，14個多媒體教室（配備先進(jìn)的計(jì)算機(jī)、投影儀等）?，F(xiàn)有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室29個，校外實(shí)訓(xùn)基地36個。學(xué)院圖書館藏書32、97萬冊，配有電子閱覽室一個，面積160余平方米，配備微機(jī)40臺。學(xué)院校園環(huán)境優(yōu)雅,相關(guān)服務(wù)設(shè)施完備。 學(xué)院重視學(xué)生的素養(yǎng)教育和實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，與銀行、

13、證券、保險公司、會計(jì)師事務(wù)所等多家單位簽約，設(shè)立實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)行邊授課、邊實(shí)訓(xùn)的新型教學(xué)模式，是遼寧省農(nóng)村信用社指定的培訓(xùn)基地，相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生可直接錄用到省內(nèi)各級農(nóng)村信用社工作。 學(xué)院實(shí)行“多證書”制度，定期組織學(xué)生參加各種職業(yè)資格考試。畢業(yè)時，在取得大學(xué)?？飘厴I(yè)證書的同時，還將取得相關(guān)行業(yè)的職業(yè)資格證書。 學(xué)院與西安交通大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)，學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間可同時參加西安交通大學(xué)相關(guān)專業(yè)本科業(yè)余學(xué)習(xí)，畢業(yè)后可選擇直接就業(yè)，也可參加“專升本”考試，在校期間成績優(yōu)秀者經(jīng)遼寧省教育廳批準(zhǔn)，還能夠保送到本科院校就讀。 學(xué)院重視畢業(yè)生就業(yè)工作，設(shè)有專門的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，畢業(yè)生就業(yè)率逐年上升，多年來為省內(nèi)外各金融

14、機(jī)構(gòu)和其他企事業(yè)單位培養(yǎng)和輸送了大批應(yīng)用型、技能型人才，2005年畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)95.68%，在省內(nèi)同類院校中位居前列。三、指導(dǎo)思想與差不多原則我院今后五年進(jìn)展的指導(dǎo)思想是:以鄧小平理論和三個代表重要思想為指針,以科學(xué)進(jìn)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)持走內(nèi)涵進(jìn)展、適度擴(kuò)大規(guī)模的進(jìn)展方向，強(qiáng)化質(zhì)量意識、特色意識，增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力，提升辦學(xué)水平，立足遼寧、面向全國，逐步將我院建設(shè)成為特色鮮亮的省內(nèi)示范性高等職業(yè)學(xué)院。 差不多原則是：堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，深化職業(yè)教育教學(xué)改革的原則 堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育辦學(xué)方針，積極推動職業(yè)教育從打算培養(yǎng)向市場驅(qū)動轉(zhuǎn)變，從傳統(tǒng)的升學(xué)導(dǎo)向向就業(yè)導(dǎo)向轉(zhuǎn)變。促進(jìn)教學(xué)與生產(chǎn)

15、實(shí)踐、技術(shù)推廣、社會服務(wù)緊密結(jié)合，積極開展訂單培養(yǎng)，加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育，要更好地面向社會、面向市場辦學(xué)。要主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會進(jìn)展需要，以就業(yè)為導(dǎo)向確定辦學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)學(xué)校在區(qū)域經(jīng)濟(jì)和行業(yè)進(jìn)展中的位置，加大人才培養(yǎng)模式的改革力度，堅(jiān)持培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、治理、服務(wù)第一線需要的“下得去、留得住、用得上”，實(shí)踐能力強(qiáng)、具有良好職業(yè)道德的高技能人才。要牢固樹立職業(yè)教育必須面向市場和就業(yè)為導(dǎo)向的觀念，做到培養(yǎng)目標(biāo)面向市場，辦學(xué)形式適應(yīng)市場，專業(yè)設(shè)置瞄準(zhǔn)市場，畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)市場。 突出應(yīng)用性、實(shí)踐性的原則。課程和教學(xué)內(nèi)容體系改革是高職高專教學(xué)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)。要按照突出應(yīng)用性、實(shí)踐性的原則重組課程結(jié)構(gòu)，

16、更新教學(xué)內(nèi)容。要注重人文社會科學(xué)與技術(shù)教育相結(jié)合，教學(xué)內(nèi)容改革與教學(xué)方法、手段改革相結(jié)合。教學(xué)內(nèi)容要突出基礎(chǔ)理論知識的應(yīng)用和實(shí)踐能力培養(yǎng)，基礎(chǔ)理論教學(xué)要以應(yīng)用為目的，以必需、夠用為度；專業(yè)課教學(xué)要加強(qiáng)針對性和有用性。堅(jiān)持以內(nèi)涵進(jìn)展為主，適度擴(kuò)大規(guī)模的原則。要處理好數(shù)量與質(zhì)量、改革與建設(shè)、教學(xué)工作與其它工作的關(guān)系。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，從本校的實(shí)際情況動身，自主制訂教學(xué)打算，積極探究多樣化的人才培養(yǎng)模式，努力辦出特色。四、進(jìn)展規(guī)劃 我院以后五年建設(shè)進(jìn)展的總體目標(biāo)是: 進(jìn)一步完善辦學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高科研能力和水平，進(jìn)一步增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力和活力，把我院建設(shè)成為以經(jīng)濟(jì)金融類專業(yè)為主，多專業(yè)并舉

17、；全日制教育與非全日制教育、學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育并存；以適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、治理、服務(wù)第一線需要的技能型應(yīng)用性人才為培養(yǎng)目標(biāo)的省級示范性職業(yè)院校。（一）辦學(xué)規(guī)摸在今后五年我院要把適度擴(kuò)大招生規(guī)模、吸引優(yōu)秀生源和培養(yǎng)高素養(yǎng)的應(yīng)用型人才作為建設(shè)與進(jìn)展的重要任務(wù)，依照我國進(jìn)展職業(yè)教育的戰(zhàn)略方針和我省經(jīng)濟(jì)、金融進(jìn)展的要求，按照遼寧省教育廳關(guān)于教育為振興遼寧老工業(yè)基地服務(wù)行動打算的要求，使?？圃谛Ｉ?006年的3217人，到2010年達(dá)到5000人以上，并適時舉辦龍頭專業(yè)本科班；成人招生以本科函授為主，業(yè)余、脫產(chǎn)、短期培訓(xùn)相結(jié)合，逐年擴(kuò)大招生和培訓(xùn)規(guī)模，到2010年，各類本科生爭取達(dá)到1000人以上、實(shí)現(xiàn)

18、年培訓(xùn)專業(yè)崗位技術(shù)人員1000人。（學(xué)校各類在校生規(guī)模規(guī)劃見附表1 ）。（二）辦學(xué)質(zhì)量與特色學(xué)院要把提高辦學(xué)質(zhì)量作為學(xué)院進(jìn)展的中心工作，既要多出“產(chǎn)品”又要出好“產(chǎn)品”。以素養(yǎng)教育為重點(diǎn)，以職業(yè)技能訓(xùn)練為核心，教育和培養(yǎng)學(xué)生使之具有良好的綜合素養(yǎng)；推廣和普及多證書制度，使畢業(yè)生的適應(yīng)職業(yè)崗位能力、實(shí)際操作能力、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的能力不斷增強(qiáng)；加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)，保證職業(yè)技能培訓(xùn)水平長期處于全省同類院校的前列；廣開就業(yè)渠道，提高就業(yè)率，使畢業(yè)生的初次就業(yè)率逐步達(dá)到95%以上。以金融類專業(yè)為特色，以爭創(chuàng)國家示范專業(yè)，進(jìn)展省級示范專業(yè)為重點(diǎn)，在今后五年中要發(fā)揮自身優(yōu)勢，不斷提升商行治理、保險等省級示范專業(yè)，使

19、之逐步達(dá)到國家級示范專業(yè)水平，同時，組織校內(nèi)重點(diǎn)專業(yè)參加省級試點(diǎn)專業(yè)遴選，爭取到2010年建成4-6個省內(nèi)示范專業(yè)，2-3個國家級示范專業(yè)，形成國家、省內(nèi)、校內(nèi)三級示范專業(yè)不斷完善、并行進(jìn)展的局面。精品課程是教師多年教學(xué)改革的結(jié)晶，不僅整合了多年的教學(xué)改革成果，而且集中體現(xiàn)著一所學(xué)校的教育理念，體現(xiàn)著一所學(xué)校的特色，集科學(xué)性、先進(jìn)性、教育性、示范性于一身。因此，發(fā)揮精品課程的帶動和輻射作用，對建成富有高等職業(yè)教育特色的課程體系，對提高教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量，有著現(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的意義。我院打算到2010年力爭使省級精品課達(dá)到8個，校內(nèi)精品課達(dá)到15個；省級以上教學(xué)成果獎超過5個。到2010年培養(yǎng)出校

20、內(nèi)專業(yè)帶頭人30人，全省教育系統(tǒng)內(nèi)的名師15人，全國教育系統(tǒng)內(nèi)的名師2人。（三）分類規(guī)劃目標(biāo)1、專業(yè)建設(shè)進(jìn)展規(guī)劃緊密結(jié)合金融行業(yè)和遼寧社會經(jīng)濟(jì)進(jìn)展和產(chǎn)業(yè)進(jìn)展的實(shí)際，在專業(yè)進(jìn)展上要以完善專業(yè)建設(shè)為核心，以爭創(chuàng)國家示范專業(yè)，進(jìn)展省級示范專業(yè)為重點(diǎn)。學(xué)校要乘國家職業(yè)教育進(jìn)展的東風(fēng)，抓住振興東北老工業(yè)基地的機(jī)遇，深化職教教學(xué)改革，與時俱進(jìn)，及時調(diào)整專業(yè)方向，保證專業(yè)設(shè)置的適用性、先進(jìn)性和科學(xué)性。今后每年都要聯(lián)系實(shí)際，依照市場變化、崗位需求進(jìn)行一次專業(yè)調(diào)整，使專業(yè)的設(shè)置符合崗位的進(jìn)展需要。學(xué)院要按國家和省教育廳的要求合理確定專業(yè)數(shù)量；形成以金融為龍頭，財(cái)會、計(jì)算機(jī)等并行進(jìn)展的多層次的專業(yè)體系。2005年

21、申辦新專業(yè)7個（會計(jì)與統(tǒng)計(jì)核算、 網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)治理、軟件技術(shù)、稅務(wù)、營銷與策劃、物流治理、商務(wù)英語），打算2006年開始招生；打算2007年新增設(shè)專業(yè)2個（國際貿(mào)易與實(shí)物、社區(qū)治理與服務(wù)）；打算2008年新增設(shè)專業(yè)3個（審計(jì)實(shí)務(wù)、國際商務(wù)、勞動與社會保障）；打算2009年新增設(shè)專業(yè)2個（動漫設(shè)計(jì)與制作、連鎖經(jīng)營與治理）；打算到2010年專業(yè)進(jìn)展到28個。為使專業(yè)建設(shè)有效推動學(xué)院進(jìn)展，今后五年中要發(fā)揮自身優(yōu)勢，不斷提升商行治理、保險等省級示范專業(yè)，使之逐步達(dá)到國家級示范專業(yè)水平，同時，組織校內(nèi)重點(diǎn)專業(yè)參加省級試點(diǎn)專業(yè)遴選，爭取到2010年建成4-6個省內(nèi)示范專業(yè)，2-3個國家級示范專業(yè)。形成國家、省

22、內(nèi)、校內(nèi)三級示范專業(yè)不斷完善、并行進(jìn)展的局面。（見附表2 ）。學(xué)校調(diào)整教學(xué)打算應(yīng)遵循三項(xiàng)差不多原則，一是要建立職業(yè)崗位為本位的教學(xué)體系，按照就業(yè)崗位要求調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，依據(jù)崗位能力特點(diǎn)設(shè)計(jì)課程體系和教學(xué)模式；二是要有利于以職業(yè)能力為本位設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)過程和教學(xué)方法，強(qiáng)化職業(yè)能力建設(shè)。突出以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以學(xué)生為中心、以產(chǎn)學(xué)研結(jié)合為途徑、以提高質(zhì)量為全然，構(gòu)建具有專業(yè)特色的課程體系。專業(yè)課程建設(shè)與調(diào)整要強(qiáng)調(diào)“以勝任職業(yè)崗位（群）要求為目標(biāo)，以專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)為主線，實(shí)行課程設(shè)置綜合化、教學(xué)內(nèi)容實(shí)施化”，突出有用、實(shí)際、實(shí)踐、實(shí)效，使學(xué)校培養(yǎng)的人才與企業(yè)用人之間實(shí)現(xiàn)“提早培養(yǎng)，

23、同步使用”。2、師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃（1）總體目標(biāo)：建設(shè)一支政治堅(jiān)決、師德高尚、教育觀念新、改革意識強(qiáng)、具有較高教學(xué)水平和較強(qiáng)實(shí)踐能力、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的教師隊(duì)伍。（2）具體目標(biāo)總量目標(biāo)：“十一五”期間，為滿足我院專業(yè)建設(shè)需要，依照在校生規(guī)模進(jìn)展情況，師資隊(duì)伍規(guī)劃情況如下：專任教師到2010年將達(dá)到278人，兼職教師到2010年將達(dá)到135人，“雙師型”教師將達(dá)到175人。（師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃總表詳見附表3）。結(jié)構(gòu)目標(biāo)：職務(wù)（稱）結(jié)構(gòu)：“十一五”期間，教師隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)是完善職務(wù)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)高層次人才隊(duì)伍建設(shè)，使各級職務(wù)比例達(dá)到8.3:32.0:40.6:19.1，即教授23人，副教授89人，講師1

24、13人，助教及以下53人。學(xué)歷結(jié)構(gòu)：教師中具有碩士以上學(xué)位的教師為120人,占專任教師的43.2%，其中具有博士學(xué)位教師為7人,占專任教師的2.5%。（專任教師結(jié)構(gòu)規(guī)劃詳見附表4）。到2010年，我院全日制在校生將達(dá)到5868人，專任教師數(shù)達(dá)到278人。為滿足教學(xué)需要，“十一五”期間，我院尚需聘用部分兼職教師從事相關(guān)教學(xué)工作。為突出高職辦學(xué)特色，著力培養(yǎng)學(xué)生的操作能力，在理論課教學(xué)的基礎(chǔ)上要重點(diǎn)抓好實(shí)訓(xùn)教學(xué)，因此學(xué)院要建設(shè)一支既有扎實(shí)理論基礎(chǔ)、又有較強(qiáng)技術(shù)應(yīng)用能力的“雙師型”教師隊(duì)伍。（“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃詳見附表5）。3、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃要以提高學(xué)生的技能水平為核心，充分依托和利用學(xué)院

25、實(shí)訓(xùn)基地和校外實(shí)訓(xùn)基地以及到企業(yè)實(shí)踐的機(jī)會，切實(shí)加強(qiáng)實(shí)踐和實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)教學(xué)，使培養(yǎng)出的學(xué)生不僅要與崗位“對口”更要“接口”，實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)容與就業(yè)崗位的“零距離”。假如條件同意，能夠讓學(xué)生一邊在學(xué)校學(xué)習(xí)，一邊在企業(yè)工作，工學(xué)結(jié)合，半工半讀，在實(shí)踐中提高技能。要通過學(xué)院與行業(yè)、企業(yè)共同建成一批資源共享的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地，在現(xiàn)有校外實(shí)訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，每年要增加5個以上，到2010年，校外實(shí)訓(xùn)基地爭取達(dá)到60個以上；學(xué)院要加大校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場所、實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，加大投入，必需的經(jīng)費(fèi)投入是加快職業(yè)教育進(jìn)展的重要保障。重點(diǎn)用于實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)及充實(shí)教學(xué)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備，力爭用3年左右的時刻，使實(shí)訓(xùn)場所、實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，能夠滿足金融

26、、會計(jì)、計(jì)算機(jī)等各個專業(yè)的實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)要求。要充分利用可用資源，聯(lián)系企業(yè)在我院建立研究和實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)院的專業(yè)和課程建設(shè)與改革；找準(zhǔn)企業(yè)與我院雙方利益的共同點(diǎn)，建立雙方合作的動力機(jī)制，實(shí)現(xiàn)互惠互利、合作共贏。4、產(chǎn)學(xué)研工作規(guī)劃產(chǎn)學(xué)研一體化是高等職業(yè)教育進(jìn)展的必定趨勢，今后五年中要牢固樹立院企聯(lián)合、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的辦學(xué)指導(dǎo)思想，學(xué)院要與行業(yè)、企業(yè)共同建成一批資源共享的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地，工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)學(xué)結(jié)合。其次，在職業(yè)教育研究方向上，要集中在職業(yè)教育教學(xué)方法、模式、體系等30個院內(nèi)課題的深入研究，并在適當(dāng)時機(jī)創(chuàng)辦遼寧金融職業(yè)教育學(xué)報；爭取申報完成有關(guān)職業(yè)教育的國家、省級科研課題項(xiàng)目15-20個，

27、并力爭有更多的科研成果轉(zhuǎn)變成生產(chǎn)力。第三，加大經(jīng)費(fèi)的投入，從2006年起撥出10萬元經(jīng)費(fèi)，以后逐年增加58萬元，到2010年此專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)穩(wěn)定在35萬元左右。全面建成緊密融入市場產(chǎn)學(xué)研一體化的辦學(xué)模式和學(xué)歷、非學(xué)歷、職業(yè)資格證書等各種教育并舉的多層次教育體系。 5、教材建設(shè)規(guī)劃 依照教育部關(guān)于高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見中有關(guān)教材規(guī)劃的精神，我們已與高等教育出版社高職高專室等出版社聯(lián)系，全面系統(tǒng)地規(guī)劃好本專業(yè)的教材建設(shè)工作。采取選用和自編相結(jié)合，盡量選用現(xiàn)有的優(yōu)秀高職高專教材，對目前沒有以及不能滿足和不能適用專業(yè)教學(xué)相關(guān)教材，組織力量進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的深化改革，結(jié)合專業(yè)崗位技能的實(shí)際要求，編出高質(zhì)量

28、、有特色的專業(yè)教材出版，解決教材的不適用問題。力爭 2008 年底，建設(shè)完成專業(yè)教材體系，做到內(nèi)容先進(jìn)、特色鮮亮、結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)配套、保證質(zhì)量，適應(yīng)專業(yè)教學(xué)需要。 措施：（1）積極組織編寫本專業(yè)系列教材，制作多媒體教材及電子教案，使教材體系具有內(nèi)容新、質(zhì)量高、適用性強(qiáng)、系統(tǒng)化、多樣化特色。 （2）所有實(shí)訓(xùn)課必須自編教材，并實(shí)行“雙綱”教學(xué)。 （3）鼓舞教師上課時寫講義，關(guān)于優(yōu)秀的講義，學(xué)院將給予獎勵，作為自編教材，并聯(lián)系出版社出版。 （4）建立教材立項(xiàng)編寫制度，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，對立項(xiàng)的教材在經(jīng)費(fèi)上給予保證。 （5）出臺教研科研獎勵政策，對寬敞教師參編公開出版教材給予一定的獎勵。 6、校區(qū)建設(shè)進(jìn)展

29、規(guī)劃今后五年要走校區(qū)改造與校園建設(shè)并舉、內(nèi)涵與外延結(jié)合的建院之路，全面優(yōu)化辦學(xué)條件，為學(xué)院的以后建設(shè)和進(jìn)展開發(fā)足夠的空間。（1）全面考慮校區(qū)的專業(yè)布局和功能劃分， 2006年完成校區(qū)規(guī)劃建設(shè)及校園綠化。2007年完成綜合教學(xué)樓的建設(shè)。在現(xiàn)有規(guī)?；A(chǔ)上要不斷查找新的進(jìn)展點(diǎn)、抓住新的契機(jī)尋求更大的進(jìn)展。目前，校園新區(qū)增地、規(guī)劃等工作正在加緊落實(shí)中，打算2007年將全面啟動新校區(qū)建設(shè)。（規(guī)劃見沙盤）（3）建立檔案館、校史館，其中檔案館面積在300平方米以上，使我院檔案治理更加健全、規(guī)范。五、保障措施為加快學(xué)院改革和進(jìn)展的步伐，在省政府、省教育廳的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子要高度重視自身建設(shè)，切實(shí)堅(jiān)持民主集

30、中制原則，大力弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，提高決策的民主性、科學(xué)性，不斷增強(qiáng)班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力。學(xué)院要不斷加大干部隊(duì)伍的建設(shè)力度，逐步開展教學(xué)、科研、人事制度、分配制度和后勤治理等一系列改革，采取措施進(jìn)一步理順各種關(guān)系，改善學(xué)院建設(shè)的軟環(huán)境。引導(dǎo)寬敞教職工在各項(xiàng)改革措施的推動下，勵精圖治，為學(xué)院上水平、上層次、大進(jìn)展作出更大的貢獻(xiàn)。（一）堅(jiān)持“三個代表”重要思想，全面落實(shí)十六屆四中、五中全會精神，加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子的執(zhí)政能力 全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，用鄧小平理論和“三個代表”重要思想統(tǒng)領(lǐng)學(xué)院的各項(xiàng)工作，全面落實(shí)十六屆四中、五中全會精神，加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)進(jìn)

31、展觀，為實(shí)現(xiàn)我院戰(zhàn)略進(jìn)展目標(biāo)提供思想和組織保證。 1、建設(shè)一只政治堅(jiān)決、領(lǐng)導(dǎo)有力、高效創(chuàng)新、勤政廉潔的領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍。完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的院長負(fù)責(zé)制，完善干部培養(yǎng)、選拔、考核、任免制度，精簡機(jī)構(gòu)，加快干部隊(duì)伍年輕化、知識化步伐，形成能上能下的用人機(jī)制。 2、堅(jiān)持“三個代表”的重要思想，通過組織“三個代表”的學(xué)習(xí)和保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動，切實(shí)搞好領(lǐng)導(dǎo)干部、教職工的理論學(xué)習(xí)，保證學(xué)院以后建設(shè)進(jìn)展始終堅(jiān)持正確的方向。 3、適應(yīng)變化的新形勢，加強(qiáng)全院教職工思想品德和職業(yè)道德建設(shè)。打造奮發(fā)向上、開拓進(jìn)取的良好氛圍。積極組織開展“三育人”活動，完善教師行為規(guī)范和教職工崗位職責(zé)，把寬敞教職工的思想引領(lǐng)到

32、教學(xué)、科研和治理工作之中，凝聚到為學(xué)校建設(shè)和進(jìn)展做貢獻(xiàn)上來。 4、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，努力打造適應(yīng)高職特色的校園文化。結(jié)合國際、國內(nèi)政治形勢搞好宣傳教育工作；加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，加大在大學(xué)生中進(jìn)展黨員的力度；在強(qiáng)調(diào)技能教育的同時，通過上“兩課”，組織開展校園文化活動等多種形式加強(qiáng)素養(yǎng)教育；要通過系列活動，打造文明校園、和諧校園、平安校園。（二）深化內(nèi)部體制改革，增強(qiáng)辦學(xué)活力 1、深化學(xué)院內(nèi)部體制改革。辦職業(yè)教育必須要有敏銳的市場意識、經(jīng)濟(jì)意識和憂患意識，必須與時俱進(jìn)，依照形勢變化不斷轉(zhuǎn)變觀念。其次，要樹立科學(xué)進(jìn)展觀，堅(jiān)持可持續(xù)進(jìn)展戰(zhàn)略，既照顧眼前，又要放眼以后，與時俱進(jìn)，統(tǒng)領(lǐng)全局，統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)

33、院進(jìn)展藍(lán)圖。在治理方式上，不斷加強(qiáng)人才培養(yǎng)成本的核算，要不斷優(yōu)化資源配置，最大限度地提高人的積極性，提高資金和教學(xué)設(shè)備的使用效率，改革用人機(jī)制，提高辦學(xué)效益。要以專業(yè)建設(shè)為龍頭進(jìn)行院、系治理體制改革。明確院、系的治理職能，降低治理重心，調(diào)整治理跨度，規(guī)范治理行為，給予各系在專業(yè)建設(shè)等方面更多的自主權(quán)，充分調(diào)動積極性，形成協(xié)調(diào)、靈活、高效的運(yùn)行機(jī)制。依據(jù)按需設(shè)崗、公開招聘、平等競爭、擇優(yōu)聘任、嚴(yán)格考核、合約治理的原則，在全院推行教師、職員聘任制和行政治理職務(wù)聘任制。制定科學(xué)、有效、可行的教師編制治理和考核方法，進(jìn)一步明確各級職稱教師的教學(xué)、科研職責(zé)，實(shí)行嚴(yán)格的定期聘任，重視聘后的治理，淡化職稱觀

34、念，強(qiáng)化崗位意識，形成能上能下的激勵競爭機(jī)制。不斷完善現(xiàn)有的考核制度，建立融科學(xué)性和可操作性為一體的考核評價指標(biāo)體系，將考核結(jié)果與教職工的物質(zhì)利益掛鉤。以省政府和省人事廳有關(guān)文件精神為指針，加大院內(nèi)分配制度改革力度，以工資總額和人員經(jīng)費(fèi)包干為前提，結(jié)合推行全員聘用合同制，探究強(qiáng)化崗位、以崗定酬、崗變薪變、按勞取酬的具有激勵競爭功能的分配機(jī)制。在分配制度改革中，要重點(diǎn)向優(yōu)秀拔尖人才、專業(yè)帶頭人和中青年骨干教師傾斜，向在教學(xué)科研和科學(xué)治理方面做出重大貢獻(xiàn)者傾斜。 2、堅(jiān)持依法治校、民主治理的差不多辦學(xué)方略。強(qiáng)化科學(xué)治理，全面提高治理干部隊(duì)伍的水平，明確治理干部隊(duì)伍和師資隊(duì)伍的職責(zé)，充分發(fā)揮職代會及

35、其他組織在學(xué)院民主治理工作中的作用，運(yùn)用現(xiàn)代治理方法，實(shí)施治理創(chuàng)新，加強(qiáng)對學(xué)院的治理。完善各級各類規(guī)章制度。依靠寬敞教師和學(xué)生實(shí)行民主治理，使學(xué)院形成團(tuán)結(jié)、民主、和諧的氛圍，各項(xiàng)工作不斷得到提升。 3、深化教學(xué)改革加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)與改革。主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)、金融、財(cái)會、IT行業(yè)進(jìn)展的需要，以人才市場需求變化為導(dǎo)向，適時調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)；研究確定明確人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，不斷更新教育教學(xué)內(nèi)容，加大試點(diǎn)專業(yè)的改革，到2006年差不多完成兩個試點(diǎn)專業(yè)的改革，取得時期性成果，爭取新的試點(diǎn)專業(yè)探究。在這方面改革的總體思路是，以應(yīng)用為主導(dǎo)構(gòu)建各專業(yè)教學(xué)內(nèi)容和課程體系。以當(dāng)前信息技術(shù)先進(jìn)水平和最新崗位資格要求為標(biāo)準(zhǔn)，制定教學(xué)

36、打算和配套措施，使職教特色效果顯著。加強(qiáng)課程建設(shè)改革。在今后5年進(jìn)展中，要以職業(yè)素養(yǎng)教育為核心，全面推進(jìn)素養(yǎng)教育，加大“兩課”教學(xué)改革力度，重視科技、文化、體育和社會實(shí)踐活動，有組織、有打算地推進(jìn)全面素養(yǎng)教育工作。要不斷更新教學(xué)內(nèi)容，依照市場和企業(yè)進(jìn)展需要，調(diào)整和完善教學(xué)內(nèi)容。積極推進(jìn)教學(xué)方法、手段的改革，廣泛應(yīng)用多媒體教學(xué)，有效地培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力。加強(qiáng)教材建設(shè)。以使用最新出版的國家教育部統(tǒng)編的高職高專教材為主，同時抓好自編教材的建設(shè)，尤其是實(shí)訓(xùn)教材和實(shí)訓(xùn)大綱的建設(shè)，使學(xué)院教材建設(shè)走向科學(xué)化、規(guī)范化。加強(qiáng)職業(yè)能力訓(xùn)練。建立與理論教學(xué)體系相輔相成的科學(xué)實(shí)踐教學(xué)體系，要緊專業(yè)的訓(xùn)練內(nèi)容與國家職業(yè)技能鑒定全面接軌；從2006年開始，必修實(shí)踐實(shí)訓(xùn)課開出率將達(dá)到100%，每個專業(yè)均有綜合性實(shí)踐訓(xùn)練課；積極推進(jìn)考核與社會職業(yè)資格接軌，各專業(yè)學(xué)生到2006年?duì)幦∪繀⒓由鐣祥_展的職業(yè)資格考試，同時使通過率達(dá)到同類高職院的先進(jìn)水平。4、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)建設(shè)一支具有良好政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)、結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定的、具有較高教學(xué)水平和較強(qiáng)實(shí)踐能力、專兼結(jié)合的教師隊(duì)伍是深化我院教育教學(xué)改革、提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。要進(jìn)一步加大政策向教師傾斜力度，加大資金投入，把教師隊(duì)伍建設(shè)擺在要緊工作日程上，將教師的引進(jìn)、培養(yǎng)提高、加強(qiáng)治理等作為要緊工作，落到實(shí)處；積極引