1、2021年廣東省深圳市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)語文模擬試卷1.本試卷滿分為100分，用時(shí)為120分鐘。2.考生務(wù)必保持答題卡的整潔。結(jié)束時(shí)，將試卷和答題卡一并交回。一、本大題共5題，每題2分，共10分。1下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A發(fā)酵（xio） 云霓（n） 湛藍(lán)（zhn） 膾炙人口（kui）B綺麗（q） 粗獷（gung） 嘈雜（co） 孜孜不倦（z）C頷聯(lián)（hn） 解剖（pu） 差使（chi） 怏怏不樂（yng）D鏘然（qing） 狩獵（shu） 泯滅（mn） 強(qiáng)詞奪理（qing）C【詳解】A.發(fā)酵（xio）jio；B.嘈雜（co）co；D.狩獵（shu）shu； 故選C。2下列句子

2、中加點(diǎn)的成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A在討價(jià)還價(jià)時(shí)，吹毛求疵地對(duì)待賣家的商品是一種常用的策略。B為使游客在參差不齊的旅游信息中不受騙，政府大力整頓了旅游市場。C“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已根深蒂固了。D全市氣排球比賽開賽在即，賽場里工人不畏炎熱，正緊鑼密鼓地安裝各種設(shè)施。B【詳解】A.吹毛求疵：比喻故意挑剔別人的缺點(diǎn)，尋找差錯(cuò)，也可以指指摘細(xì)小的毛病。句中用來形容討價(jià)還價(jià)的策略，正確；B.參差不齊：原意是長短、高低、大小不一致，形容很不整齊或水平不一。句中用來形容“旅游信息”，使用對(duì)象不準(zhǔn)確；C.根深蒂固：比喻基礎(chǔ)穩(wěn)固，不容易動(dòng)搖。句中用來思維模式牢固，正確；D.緊鑼密鼓：

3、鑼鼓點(diǎn)敲得很密，比喻公開活動(dòng)前的緊張氣氛和輿論準(zhǔn)備。句中用來形容工人們抓緊時(shí)間安裝各種設(shè)施，正確；故選B。3下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A雖然學(xué)習(xí)的路途漫長而又崎嶇，但是任何一切困難都不應(yīng)該成為我們前進(jìn)路上的絆腳石和攔路虎。B作為年輕一代，我們要擔(dān)負(fù)起傳承、弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任。C復(fù)學(xué)的第一天，上語文課時(shí)，一位戴著眼鏡、額上略帶幾絲皺紋、約莫四十歲，精神抖擻地走進(jìn)了教室。D能不能切實(shí)提高廣大市民的綜合素質(zhì)，是創(chuàng)建文明城市的關(guān)鍵。B【詳解】A.“任何”“一切”語義重復(fù)，去掉任意一個(gè)；C.成分殘缺，在“四十歲”后加“的老師”；D.兩面對(duì)一面，去掉“能不能”；故選B。4請(qǐng)選出下列句子排序

4、正確的一項(xiàng)：（ ）當(dāng)陽光灑在身上，它更堅(jiān)定了心中的信念要開出一朵鮮艷的花。不久，它從泥土里探出了小腦袋，漸漸地，種子變成了嫩芽。種子在這塊土地上的生活并不那么順利，周圍的各種雜草都嘲笑它，排擠它，認(rèn)為它只是一粒平凡的種子。雖然它經(jīng)受著黑暗的恐懼，暴雨的侵襲，但是，它依然努力地生長著。從此，它變得沉默，只有它知道，它在努力，它在默默地汲取土壤中的養(yǎng)料。ABCDD【詳解】考查句子排序。先要整體感知一下語段內(nèi)容，可知本段介紹了一粒種子生長的過程，即從種子汲取土壤中的養(yǎng)料到變成嫩芽，再努力生長要開出一朵花。因此應(yīng)按時(shí)間順序排列。種子在這塊土地上的生活并不那么順利，提出論述的對(duì)象，其他四個(gè)選項(xiàng)中的“它”

5、就是代指種子，故應(yīng)該把作為首句排除BC。再看A答案中排在一起，“不久，它從泥土里探出了小腦袋，漸漸地，種子變成了嫩芽，既然鉆出了地面”，就不可能是中的“默默地汲取土壤中的養(yǎng)料”，也就是種子不可能變成了嫩芽之后又鉆進(jìn)土壤去，按照種子的生長過程分析，排除A，故選D。5下列表述正確的一項(xiàng)是（ ）A這棵大樹，依然挺立著，烈日燒灼著它，干渴折磨著它，然而它沒有倒下，它堅(jiān)韌而頑強(qiáng)地活著。（運(yùn)用排比的修辭手法，突出了這棵大樹所經(jīng)受的種種磨難，表現(xiàn)了它的堅(jiān)韌和頑強(qiáng)。）B六月二十七日望湖樓醉書岳陽樓記愛蓮說送東陽馬生序四篇文言詩文標(biāo)題中的“書”“記”“說”“序”都屬于古代文體。C古詩詞中常可見到“節(jié)氣”的身影，

6、比如“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”“微雨眾卉新，一雷驚蟄始”分別寫到了“白露”“驚蟄”兩個(gè)節(jié)氣。D朝花夕拾是魯迅先生回憶童年、少年和青年時(shí)期不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的散文集，我們所學(xué)習(xí)的從百草園到三味書屋社戲藤野先生是其中的幾篇。C【詳解】A.有誤。采用了擬人的修辭手法，突出了這棵大樹所經(jīng)受的種種磨難，表現(xiàn)了它的堅(jiān)韌和頑強(qiáng)；B.有誤。六月二十七日望湖樓醉書的“書”不屬于古代文體?！皶笔菍懙囊馑迹籇.有誤。社戲的體裁是小說。出自吶喊；故選C。二、本大題共1題，每空1分，共10分。6.請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上填寫相應(yīng)的句子。（1）_，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白行路難）（2）談笑有鴻儒，_。（劉禹錫陋室銘）（3）_，化作

7、春泥更護(hù)花。（龔自珍已亥雜詩）（4）幾處早鶯爭暖樹，_。（白居易錢塘湖春行）（5）_，白露為霜詩經(jīng)（6）_，小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思）（7）古詩詞中，戍邊作戰(zhàn)是一道悲壯的風(fēng)景線。我們可以感受到陸游“當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州”的豪情壯志；我們可以體會(huì)到范仲淹“_，_”（漁家傲秋思）的思鄉(xiāng)之情和為國建功之志。（8）每一個(gè)青年都應(yīng)遵循曾子“_，_”（十則）的教導(dǎo)，做有遠(yuǎn)大抱負(fù)和堅(jiān)定意志的有為青年。長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) 往來無白丁 落紅不是無情物 誰家新燕啄春泥 蒹葭蒼蒼 枯藤老樹昏鴉 濁酒一杯家萬里 燕然未勒歸無計(jì) 士不可以不弘毅 任重而道遠(yuǎn) 【詳解】特別注意以下字形容易出錯(cuò)：啄、枯藤、昏鴉、濁

8、酒、未勒、歸無計(jì)、弘毅等。此外還要注意“落”字是上下結(jié)構(gòu)，不是左右結(jié)構(gòu)；“燕”與“雁”要區(qū)分開來；“得”“的”“地”要區(qū)分開來。三、本大題共3篇閱讀，共33分。(一)閱讀下面禮記學(xué)記二則，完成7-9題。(10分) 甲公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！保ü?jié)選自曹劌論戰(zhàn)）乙趙括自少時(shí)學(xué)兵法，言兵事，以天下莫能當(dāng)。嘗與其父(趙奢)言兵事，奢不能

9、難(駁倒)，然不謂善。括母問其故，奢曰：“兵，死地也(危險(xiǎn)的場合)，而括易言之。使趙(趙國)不將括即已，若比將之，破趙軍者必括也?！壁w括既代廉頗(趙國大將)，悉更約束(規(guī)定)，易置軍吏。秦將白起聞之，縱奇兵，佯敗走，而絕其糧道，分?jǐn)嗥滠姙槎?，士卒離心。四十余日，軍餓，趙括出(帶領(lǐng))銳卒自搏戰(zhàn)，秦軍射殺趙括。括軍敗，數(shù)十萬之眾遂降秦，秦悉坑之。 (節(jié)選自史記)7解釋下列詞語。（4分）公將鼓之 鼓既克，公問其故 既以天下莫能當(dāng) 以秦悉坑之 坑8用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（4分）（1）一鼓作氣，再而衰，三而竭。（2）嘗與其父言兵事，奢不能難，然不謂善。9根據(jù)這兩段文字的內(nèi)容，你認(rèn)為曹劌的“論戰(zhàn)”

10、與趙括的“談兵”有什么不同？說說你的看法。（2分）7擊鼓(進(jìn)軍)已經(jīng)認(rèn)為埋8（1）第一次擊鼓，能夠振作士兵們的勇氣，第二次（擊鼓，士兵們的勇氣）就減弱了，第三次（擊鼓，士兵們的勇氣）就消耗盡了。（2）趙括曾經(jīng)和他的父親談兵事，他的父親不能駁倒他，卻不說（趙括）善于打仗。9示例：曹劌的“論戰(zhàn)”源自于他對(duì)戰(zhàn)場情況、形勢的仔細(xì)觀察與準(zhǔn)確分析，源自于他豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；而趙括的“談兵” 只抱書本知識(shí)，沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，只會(huì)夸夸其談，沒有實(shí)踐能力和隨機(jī)應(yīng)變的能力?！痉治觥?本題考查對(duì)文言詞語的理解。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具

11、體語境弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。句意：魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍。鼓：擊鼓(進(jìn)軍)句意：戰(zhàn)勝齊軍后，魯莊公問他這樣做的原因。既：已經(jīng)（之后）句意：認(rèn)為天下沒有人能夠抵擋他。以：認(rèn)為。句意：秦軍把他們?nèi)炕盥窳??？樱郝瘛?本題考查對(duì)文言句子的翻譯能力。注意重點(diǎn)詞：（1）鼓：擊鼓；再：第二次；衰：減弱，衰退；竭：窮盡；（2）嘗：曾經(jīng)；言：談?wù)?；難：駁倒；然：然而；謂：說；善：善于，擅長。9本題考查對(duì)文段內(nèi)容的理解，解答此題要結(jié)合對(duì)人物描寫的句子分析。文中曹劌在“齊人三鼓”之后才下令反攻，是因?yàn)椤胺驊?zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈” ，曹劌“下視其轍，登軾而望之”“吾視其轍亂，

12、望其旗靡”后才下令追擊敵軍，是因?yàn)椤胺虼髧?，難測也，懼有伏焉”，通過對(duì)曹劌語言描寫和行動(dòng)描寫可以看出，曹劌善于了解分析敵情。正所謂“知己知彼百戰(zhàn)不殆”，曹劌的“論戰(zhàn)”的前提是在仔細(xì)觀察、周密分析的基礎(chǔ)上對(duì)事物做出正確判斷，不但能根據(jù)戰(zhàn)況靈活運(yùn)用戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，而且在戰(zhàn)場上善于抓住有利戰(zhàn)機(jī)。由“趙括自少時(shí)學(xué)兵法，言兵事，以天下莫能當(dāng)”“兵，死地也，而括易言之”可知趙括初學(xué)兵法就很是狂妄，自認(rèn)為熟讀兵法打仗戰(zhàn)無不勝，而且“趙括既代廉頗，悉更約束，易置軍吏”可見他的獨(dú)斷專行，當(dāng)“秦將白起聞之，縱奇兵，佯敗走，而絕其糧道，分?jǐn)嗥滠姙槎?，士卒離心。四十余日，軍餓”時(shí)，趙括不詳察戰(zhàn)況和敵情，冒然“出銳卒自搏戰(zhàn)”

13、，結(jié)果全軍覆沒。趙括的“談兵”就是紙上談兵，理論脫離實(shí)際，戰(zhàn)場上不能靈活駕馭和運(yùn)用兵法?！咀g文】：甲魯莊公和他共坐一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進(jìn)軍。曹劌說：“現(xiàn)在不行?！钡鹊烬R軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進(jìn)軍了?！饼R軍潰敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行?！闭f完就下了戰(zhàn)車，查看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠(yuǎn)望齊軍的隊(duì)形，這才說：“可以追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。戰(zhàn)勝齊軍后，魯莊公問他這樣做的原因。曹劌回答說：“作戰(zhàn)，是靠敢作敢為毫不畏懼的氣概。第一次擊鼓能夠振作士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士

14、氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們設(shè)下埋伏。我看他們車輪碾過的痕跡散亂，望見他們的旗子倒下了，所以決定追擊他們?！币?趙括從年輕的時(shí)候起就學(xué)習(xí)兵法，談?wù)撚帽蛘痰氖?，認(rèn)為天下沒有人能夠抵擋他。（趙括）曾經(jīng)跟他的父親趙奢議論過用兵打仗的事，趙奢不能駁倒（他），但是（趙奢）不承認(rèn)他有軍事才能。趙括的母親問趙奢其中的原因，趙奢說：“打仗是要以命相搏的事，但是趙括把它說得輕而易舉。假使趙國不讓趙括做將軍也就算了，如果一定要他擔(dān)任將軍,那么毀掉趙國軍 隊(duì)的一定是趙括。”趙括代替了廉頗（擔(dān)任抗秦大將）后，全部更改（原有的）紀(jì)律和規(guī)定，并撤換重新安

15、排軍官。秦將白起聽說了這件事后，便派出引誘趙括做出錯(cuò)誤判斷的小股部隊(duì)，佯裝失敗，卻斷絕他的糧道，分段兩軍，士卒的士氣大亂。四十多天后，軍隊(duì)士兵饑餓，趙括帶領(lǐng)精銳的兵士親自上陣戰(zhàn)斗。秦軍射死了趙括。趙括的軍隊(duì)大敗，于是幾十萬兵士投降秦軍，秦軍把他們?nèi)炕盥窳恕?二)閱讀下面文段，完成10-13題。(9分)綠色塑料塑料的發(fā)明為人類文明開創(chuàng)了新的時(shí)代，但也帶來嚴(yán)重的“白色污染”問題。塑料不會(huì)自行“腐爛”，如果塑料薄膜長期存在于田間，不僅妨礙耕作，而且破壞土壤自身的水肥及微生物平衡，對(duì)農(nóng)作物生長造成不利影響。發(fā)達(dá)國家對(duì)使用后的塑料曾采用過掩埋、焚燒和回收利用等方法進(jìn)行處理，但都存在這樣那樣的不足。為此

16、，從20世紀(jì)70年代開始，中外許多科學(xué)家為解決“白色污染”問題，紛紛投身于“綠色塑料”可降解塑料的研制。所謂“綠色塑料”并不是指綠色的塑料，而是指能夠自行降解和再利用，不會(huì)污染環(huán)境的塑料。具體地說，就是指在一定使用期限內(nèi)具有與普通塑料制品同樣的功能，而在完成一定的功效后能迅速自行降解，與自然環(huán)境同化的一類聚合物。因?yàn)樗鼘?duì)保護(hù)環(huán)境具有重大意義，所以被稱為“綠色塑料”。“綠色塑料”的品種很多，這里只介紹光降解型塑料、天然高分子型塑料、微生物高分子型塑料和轉(zhuǎn)基因型塑料四種。光降解型塑料是在聚合物中添加少量光敏劑生產(chǎn)出來的塑料。我國科學(xué)家從20世紀(jì)80年代就開始了對(duì)光降解型塑料的研制。中科院上海有機(jī)化

17、學(xué)研究所和長春應(yīng)用化學(xué)研究所研制的光敏劑及其光降解聚乙烯地膜，早在1995年就通過了技術(shù)鑒定，并在推廣中證明這一技術(shù)已經(jīng)成熟。光降解聚乙烯地膜在光照下，可分解成4X4平方厘米的碎片，即使以后不再分解長期存在于土壤中，也不會(huì)給土壤物化性能帶來影響，對(duì)土壤養(yǎng)分造成破壞。天然高分子型塑料是利用纖維素、木質(zhì)素等天然物質(zhì)，用化學(xué)方法制成的塑料。比如，日本工業(yè)技術(shù)研究院利用農(nóng)作物下腳料，如豆秸等制成的可降解農(nóng)用地膜就是其中的一種。這種天然高分子塑料地膜具有極好的透明度和伸展性，埋在土中只需數(shù)日，即可被微生物分解為二氧化碳和水，不會(huì)污染環(huán)境。微生物高分子型塑料，是由一種叫真核產(chǎn)堿性細(xì)菌先在葡萄糖溶液中生產(chǎn)出

18、生化聚酯，再經(jīng)進(jìn)一步加工生產(chǎn)出的生物塑料。德國格丁根大學(xué)的微生物學(xué)家通過對(duì)一種細(xì)菌的特定基因隔離可分解分植物細(xì)胞內(nèi)部生成聚酯，再利用這種聚酯制成植物型生化塑料。這種塑料在細(xì)菌作用下也成水和二氧化碳，不但不污染環(huán)境，而且還可用做肥料回歸大自然。轉(zhuǎn)基因型塑料是由美國密執(zhí)安州立大學(xué)教授索姆維爾等人研制的。他們利利用生物工程技術(shù)，從一種叫作營養(yǎng)佳良產(chǎn)堿桿菌的土壤細(xì)菌中分離出生產(chǎn)塑料的基因，然后把這一基因轉(zhuǎn)移到一種遺傳結(jié)構(gòu)簡單的油萊子屬植物中，培育出一種適應(yīng)種植的名叫多羥丁酸的塑料植物。這種植物的葉、稈、根都能長出多羥丁酸顆粒塑料，用這種顆粒制成的塑料可以完全被降解。受索姆維爾研究的啟發(fā)，美國密歇根大學(xué)

19、的生物學(xué)家則干脆將這種塑料基因直接植入土豆和玉米之中，在人工控制下生長出不含有害成分的生物塑料。不久，人們就可以像種植莊稼那樣大面積種植和收獲塑料了。目前，可降解型塑料大多還處在研究或試產(chǎn)階段，距大規(guī)模推廣使用還有一段時(shí)間，但科學(xué)家卓有成效的研究已經(jīng)為人們展現(xiàn)出光明的前景。我們堅(jiān)信，隨著研究的加速發(fā)展，綠色環(huán)境塑料的新時(shí)代一定會(huì)很快到來。10本文圍繞“綠色塑料”的話題具體說明了哪些內(nèi)容。（2分）11文中畫線句子運(yùn)用了舉例子的說明方法，作用是什么？（2分）12什么是“綠色塑料”？請(qǐng)用簡明的語言概括出來。（2分）13請(qǐng)你結(jié)合本文有關(guān)知識(shí)，向一位正在使用普通塑料袋的人宣傳“綠色”塑料袋的特點(diǎn)及使用意

20、文，以提高人們的環(huán)保意識(shí)。（3分）10說明了研制綠色塑料的原因、綠色塑料的特點(diǎn)及種類。11用具體事實(shí)說明“白色污染”難以根除（后果十分嚴(yán)重）。12“綠色塑料”是指在一定期限內(nèi)具有與普通塑料制品同樣的功效，而在完成功效后，能夠自行降解和再利用，不會(huì)污染環(huán)境的塑料。13答題要求：使用普通塑料袋的危害；“綠色”塑料袋的特點(diǎn)；使用“綠色”塑料袋的意義；語言表達(dá)簡明、連貫、得體。【分析】10考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。文本第一段介紹了研制綠色塑料的原因：為了解決“白色污染”問題。第二段介紹了什么是綠色塑料及其特點(diǎn)。第三段至倒數(shù)第二段，運(yùn)用分類別的說明方法，介紹了綠色塑料的種類。末段總結(jié)全文，展望了綠色塑料的發(fā)

21、展前景。11考查分析說明方法。第一段的畫線句運(yùn)用舉例子的說明方法，列舉了發(fā)達(dá)國家處理白色污染的實(shí)例，他們用了各種方法進(jìn)行處理，但都存在不足，由此可見“白色污染”難以根除，后果十分嚴(yán)重。列舉實(shí)例，增強(qiáng)了說服力和可信度。12考查給某個(gè)概念下定義的能力。根據(jù)第二段中的“不會(huì)污染環(huán)境的塑料”“具體地說，就是指在一定使用期限內(nèi)具有與普通塑料制品同樣的功能，而在完成一定的功效后能迅速自行降解，與自然環(huán)境同化的一類聚合物”可給綠色塑料下定義為：“綠色塑料”是指在一定期限內(nèi)具有與普通塑料制品同樣的功效，而在完成功效后，能夠自行降解和再利用，不會(huì)污染環(huán)境的塑料。13考查對(duì)文本內(nèi)容的理解和語言表達(dá)。應(yīng)向其說明使用

22、普通塑料袋的危害，綠色塑料袋的特點(diǎn)和意義。如：普通塑料袋不易分解，會(huì)產(chǎn)生“白色污染”。而“綠色”塑料袋能夠自行降解和再利用，不會(huì)污染環(huán)境。有的還可用做肥料回歸大自然。(三)閱讀下面文段，完成14-18。(14分)教育課袁炳發(fā)又是要錢。母親知道菲菲是在騙她，女兒這一陣總是變著各種法兒向自己要錢，但母親猶豫一下還是把錢給她了。菲菲拿到錢，就背起書包著急忙慌地走了。母親開始收拾碗筷，順手把菲菲脫下的衣服塞到洗衣機(jī)里。房間很小，小到幾樣家具緊緊挨在一起，只要拿起抹布轉(zhuǎn)一圈兒就能擦一遍。老式的洗衣機(jī)吱吱啦啦地響著，好像是在播放一首陳年老歌。母親的手始終不停地動(dòng)著，等她把衣服擰干搭在陽臺(tái)上，早晨的事務(wù)才算

23、結(jié)束了。她工作的糧站離家有四站路，步行需要二十幾分鐘，但無論多累她都是走著去走著回的，她舍不得坐車，她要給女兒攢錢，供她上最好的大學(xué)。但女兒讓她有些失望，這段時(shí)間以來，這孩子越來越任性，一旦愿望得不到滿足，她就又哭又鬧的，有時(shí)還會(huì)把死去的父親搬出來。女兒經(jīng)常說的一句話是，你攢錢為啥？最后還不是給我花？既然你早晚都要給我，為什么不現(xiàn)在給我？很多的時(shí)候，母親都無奈地看著女兒，她不知道怎么去說服女兒，她知道即使說了也是白說，女兒有一百句話在那兒等著她哪!她也明白，現(xiàn)在外面的世界誘感太大了，吃的穿的戴的住的，連成年人都經(jīng)受不住，何況女兒說到底還是個(gè)沒長大的孩子呢。雖然家里是這種情況，可她也不想太委屈了

24、孩子。只是在平心靜氣之后，她又覺得有些對(duì)不住死去的愛人。其實(shí)女兒從前不是這樣的，那時(shí)候的女兒特別心疼母親，哪怕是買根冰激凌她也非得和母親分著吃?？刹恢獮槭裁矗詮纳细咧幸院蠛鋈痪妥兞?，變得有時(shí)候她甚至希望女兒不要長大。她的工作很累，既要負(fù)責(zé)前臺(tái)零售，還要到庫房取貨，五十斤的糧袋背在肩上雖說已經(jīng)習(xí)慣了，但還是把她壓得半天也直不起腰。這些女兒都親眼見過，可女兒的反應(yīng)很平淡，好像這一切本來就是母親應(yīng)該做的。干了一天的活兒，也站了一天，她回到家里只想坐下來好好歇歇，可女兒馬上要放學(xué)了，如果進(jìn)屋吃不上飯又該不高興了。此時(shí)的母親覺得女兒仿佛一朵沾了灰塵的鮮花，不擦心有不甘，可擦了又怕碰壞花瓣。在這個(gè)冬天到

25、來的時(shí)候，菲菲忽然變得乖巧起來，吃完飯總是主動(dòng)幫助母親收拾碗筷，而且總是沒話找話地和母親閑聊。母親知道女兒肯定又要有大動(dòng)作了，心里很不是滋味兒。兩年下來她已經(jīng)摸清了女兒的思路，每次和母親要過百的錢必須先做好一系列的鋪墊。果然，那天晚飯后，女兒主動(dòng)給母親倒了一杯茶，便又賴在母親身邊跟母親閑聊起來。母親微微一笑，說：“閨女，你又該要錢了吧？”菲菲撒著嬌，輕輕用手推了一下母親。母親說：“說吧，要多少？”菲菲伸出五根手指頭，然后一臉期待地盯著母親。母親說五十元不多，我這就給你。菲菲嗔怪地看著母親，說她要買一雙最新款的雪地靴，至少需要五百元。母親沉思半天，告訴菲菲她可以滿足女兒這個(gè)愿望，但有一個(gè)條件，那

26、就是馬麗也得買一雙這樣的鞋。這無疑是給菲菲的奢侈消費(fèi)計(jì)劃判了死刑。讓馬麗花五百元去買雪地靴，這怎么可能?還不如直接讓她上天去找嫦娥買得了。母親說的馬麗是菲菲的同學(xué)，父親常年臥床不起，家里的條件很差。她每天放學(xué)要干很多的活兒，即使是星期天也要到煤場幫母親拉煤?？墒悄赣H這次的態(tài)度非常堅(jiān)決，絲毫沒有商量余地。正好趕上星期天，菲菲只好去煤場找馬麗。馬麗正在幫她母親拉煤，一輛平板小推車正在上坡。馬麗的母親非常吃力地拉車，繩子被拽成兩條筆直的線，而馬麗在后面推車，兩條腿緊繃繃地蹬在地上。菲菲看呆了。此時(shí)天空飄起雪花，母女倆的身影和小推車很快被白茫茫的雪霧籠罩，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去特別感人。母女風(fēng)雪中的這個(gè)場面，深深

27、地定格在菲菲的大腦深處。她忽然想起了自己的母親。那一刻，她懂得了母親的良苦用心。 摘自微型小說選刊2020年第5期，選文有改動(dòng)14在文章的開頭，母親明知道女兒在騙她，為什么還是把錢給了女兒？（2分）15選文第段中說女兒“自從上高中以后忽然就變了”，女兒變成了怎樣的孩子？（3分）16菲菲為了向母親要錢買雪地靴，具體做了哪些鋪墊？（3分）17.選文第段的畫線句子應(yīng)該如何理解？（3分）18結(jié)合全文內(nèi)容考慮，文章結(jié)尾處所寫的“母親的良苦用心”想要收到怎樣的效果？（3分）14怕女兒哭鬧；不知道怎樣說服女兒；不想太委屈了孩子。15總是變著法兒向母親要錢；越來越任性；對(duì)母親也不再心疼。16吃完飯主動(dòng)幫助母親

28、收拾碗筷；沒話找話地和母親閑聊；晚飯后主動(dòng)給母親倒茶。17母親覺得女兒的本性是好的，只是沾染了一些不好的習(xí)氣；她不甘心讓女兒繼續(xù)保持這些毛病，想要教育女兒來改正缺點(diǎn)；又怕在教育的過程中會(huì)對(duì)女兒造成傷害。18希望她能了解自己的家境，不要再亂花錢；希望她能理解母親工作的艱難；希望她能像馬麗一樣幫助母親承擔(dān)家庭的重?fù)?dān)?！痉治觥?4本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。結(jié)合第段“這孩子越來越任性，一旦愿望得不到滿足，她就又哭又鬧的”可知，她怕女兒哭鬧；第段“很多的時(shí)候，母親都無奈地看著女兒，她不知道怎么去說服女兒”“雖然家里是這種情況，可她也不想太委屈了孩子?！笨商崛　安恢涝鯓诱f服女兒”“不想太委屈了孩子”作答

29、。15本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。根據(jù)題干關(guān)鍵信息：女兒“自從上高中以后忽然就變了”，尋找相關(guān)語句作答。第段“又是要錢。母親知道菲菲是在騙她，女兒這一陣總是變著各種法兒向自己要錢”，第段“女兒讓她有些失望，這段時(shí)間以來，這孩子越來越任性”，第段，由“她的工作很累，既要負(fù)責(zé)前臺(tái)零售，還要到庫房取貨，五十斤的糧袋背在肩上雖說已經(jīng)習(xí)慣了，但還是把她壓得半天也直不起腰。這些女兒都親眼見過，可女兒的反應(yīng)很平淡，好像這一切本來就是母親應(yīng)該做的”可知女兒的變化是：總是變著法兒向母親要錢；越來越任性；對(duì)母親也不再心疼。16本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。菲菲向母親要錢買雪地靴的情節(jié)在第段，鋪墊到前文中尋找，用第

30、段的內(nèi)容“菲菲忽然變得乖巧起來，吃完飯總是主動(dòng)幫助母親收拾碗筷，而且總是沒話找話地和母親閑聊”，段“那天晚飯后，女兒主動(dòng)給母親倒了一杯茶，便又賴在母親身邊跟母親閑聊起來”作答即可。17本題考查對(duì)重要語句的理解。第段的畫線句子“覺得女兒仿佛一朵沾了灰塵的鮮花”，把“女兒”比作“沾了灰塵的鮮花”，“沾了灰塵”指女兒越來越任性，花錢大手大腳，不懂得體諒母親的艱難，“鮮花”是說女兒本性是乖巧的，知識(shí)受社會(huì)的影響而變得“物質(zhì)”，“不擦心有不甘，可擦了又怕碰壞花瓣。”母親想教育女兒改掉不良習(xí)氣，又怕傷害到女兒的“自尊心”，表現(xiàn)出母親的矛盾心理。18本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。文中寫女兒“自從上高中以后忽然就

31、變了”，總是變著法兒向母親要錢；越來越任性；對(duì)母親也不再心疼。母親想要教育女兒來改正缺點(diǎn)，當(dāng)女兒提出買“天價(jià)”雪地靴時(shí)，母親提出條件“馬麗也得買一雙這樣的鞋”?！榜R麗的父親常年臥床不起，家里的條件很差?！?，馬麗家境和菲菲家家境差不多，母親希望女兒認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，不要再亂花錢；“馬麗正在幫她母親拉煤，一輛平板小推車正在上坡。馬麗的母親非常吃力地拉車，繩子被拽成兩條筆直的線，而馬麗在后面推車，兩條腿緊繃繃地蹬在地上”，母親希望女兒也能像馬麗一樣理解母親、體諒母親、幫助母親分擔(dān)家庭的重?fù)?dān)。四、本大題共2小題，共4分。閱讀下面文段，完成19-20題。（1）（甲）A連忙叫道：“師兄，不可下手！我有話說?！敝巧?/p>

32、聽得，收住禪杖。兩個(gè)公人呆了半晌，動(dòng)彈不得。A道：“非干他兩個(gè)事，盡是高太尉使陸虞候分付他兩個(gè)公人，要害我性命。他兩個(gè)怎么不依他。你若打殺他兩個(gè)，也是冤屈?！保ㄒ遥〢罵道：“奸賊，我與你自幼相交，今日倒來害我，怎不干你事！且吃我一刀”將三個(gè)人頭發(fā)結(jié)做一處，提入廟里來，都擺在山神面前供桌上。（選自水滸傳，人民文學(xué)出版社1997年版）19.甲文中的“兩個(gè)公人”和乙文中的“三個(gè)人”都是受人指使要來謀害A性命的人，請(qǐng)分析A對(duì)這兩撥人的不同態(tài)度及原因。（2分）20.駱駝祥子中，在曹先生家拉包月的那段生活，祥子是得到人格尊重的。他得到了哪些尊重？請(qǐng)簡要概述。（2分）19.林沖先前不殺兩個(gè)公人，他不想罪上加

33、罪，對(duì)統(tǒng)治者抱有希望，還想回到東京去，后殺三人是因?yàn)樗辞辶私y(tǒng)治者的真面目，不再報(bào)有任何希望，毅然決定殺了他們走上反抗道路。這表現(xiàn)了林沖性格從委曲求全、妥協(xié)忍讓轉(zhuǎn)變?yōu)楦矣诜纯埂?0.第一：曹先生一家人把祥子當(dāng)人看。說話和藹、不頤指氣使，讓祥子有“被人尊重”“當(dāng)人看”的心理溫暖；第二：祥子吃飯可以吃飽，這是窮人最大的“福利期盼”，比在街頭自己胡亂吃一口強(qiáng)得多；第三：祥子睡覺有間像樣的“客房”，不像在楊宅拉包月睡“樓梯間”；第四：曹先生自己有車，不需要外出再租車。逢年過節(jié)有額外的小費(fèi)紅包，連派出去采買些東西都給小費(fèi)。（答出三點(diǎn)即可）【詳解】19. 甲段中林沖還想著一朝刑滿，回到東京與家人團(tuán)聚，還對(duì)

34、統(tǒng)治者抱有幻想，所以不想讓智深殺死兩個(gè)公人，以免自己罪上加罪，回京無望。乙段中林沖在山神廟里聽到陸虞候等三人的謀劃，得知他三人受高太尉之命，欲要在風(fēng)雪之夜火燒草料場，哪怕燒不死自己，也罪責(zé)不小，絕難活命。林沖此時(shí)看清了高太尉要置自己于死地的險(xiǎn)惡用心，于是殺死三人，于風(fēng)雪夜上了梁山，徹底與統(tǒng)治階級(jí)決裂，走上反抗的道路。20.考查名著內(nèi)容。祥子到曹家拉包月，曹先生與曹太太都非常的和氣。曹先生既認(rèn)識(shí)字，又講理，而且曹太太也規(guī)規(guī)矩矩，得人心。祥子在曹家有間寬綽的屋子住，可以消消停停地吃三頓飯，吃往都合適，工作又不累，做臨時(shí)工作可以得到額外的報(bào)酬。曹先生一家對(duì)他很好，很尊重他。一天夜里，祥子拉曹先生回家

35、，祥子不小心撞到石頭上，他和曹先生都摔傷了，祥子很難受，但曹先生絲毫也沒有責(zé)備他。曹家的女仆高媽也十分關(guān)心祥子，祥子在曹宅不僅受到了尊重，也感受到了溫暖。五、本大題共1題，共43分。21.命題作文。(寫作:40分。 書寫3分)突如其來的疫情，讓我們比以往更關(guān)注這個(gè)時(shí)代。在成長的道路上，我們所歷之時(shí)代，所遇之人、事，都會(huì)給我們以教育。這些教育又常常如春風(fēng)化雨，潤物無聲。請(qǐng)以“無聲的教育”為題，寫一篇文章。要求：（1）自選文體（詩歌除外），不少于600字；（2）感情真摯，不得抄襲；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名，校名，地名；（4）請(qǐng)認(rèn)真書寫?！緟⒖挤段摹浚簾o聲的教育早春，柳絲悄悄吐綠，麥苗正在拔節(jié)，油菜花已經(jīng)含苞，這本應(yīng)是人們享受生活的好季節(jié)，但，一場突如其來的疫情打破了原本平靜美好的一切。新型冠狀病毒