1、語文教案設(shè)計總課時：兩課時課題 26 一面五星紅旗課型精讀課 時 安 排21 授課時間月日主備人本教案使用人教學(xué)目標(biāo)1、初讀課文,明白課文大意,學(xué)習(xí)本課生字詞；2、感知課文內(nèi)容,理清文章脈絡(luò),正確流利地朗讀課文；重點識字、寫字；難點理清文章脈絡(luò),正確、流利地朗讀課文；課前預(yù)備老師多媒體課件同學(xué)寫字本教學(xué)過程環(huán)節(jié) 基趣導(dǎo)入初讀感知集體備課（個案使用時,結(jié)合實際在此教案上用藍(lán)筆或黑筆進(jìn)行修改）老師活動同學(xué)活動設(shè)計意圖1、每個同學(xué)都有自己的名字,你補(bǔ)充相關(guān)的圖知道我們祖國的名字嗎？我國國同學(xué)溝通各自對五片,喚起同學(xué)旗的呢？你對五星紅旗有什么樣星紅旗的熟悉；的記憶,為下的熟悉？（出示圖片）文的學(xué)習(xí)奠定

2、2、板書課題： 26 一面五星紅旗齊讀課題情感基調(diào)；1、自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通按要求自讀課文；句 子 , 畫 出 本 課 生 字 及 所 在 詞語,多讀幾遍；（給同學(xué)留有充分小組合作學(xué)習(xí)；采納小組合作的讀書時間）的方式初讀課2、小組合作學(xué)習(xí)；文,掃清字詞3、檢查自學(xué)情形：認(rèn)讀生字詞；障礙,為學(xué)習(xí)（1）認(rèn)讀生字詞；課 文 做 好 鋪（2）懂得詞語；懂得詞語；墊；（3）指名分段讀課文,評議、正 音；4、指導(dǎo)寫字；（1）. 請同學(xué)認(rèn)真觀看田字格中生字的字形,想想這些字在書寫指名分段讀課文,評議、正音；觀看字形特點；時 要 注 意 些 什 么 , 怎 樣 寫 才 美觀；（2）. 全班溝通,老師相機(jī)

3、范寫全班溝通,仿寫 評議比較難寫的生字,如“窄、摔 ”等字；（3）展現(xiàn)同學(xué)的書寫作業(yè),進(jìn)行 評議；理清脈絡(luò)1、再讀課文,想想課文環(huán)繞“ 五輕聲讀課文,思星紅旗” 寫了一件什么事？劃出課文中有幾處寫到“ 五星紅旗”考回答；的句子；畫一畫；2、在這些寫到“ 五星紅旗” 的句子中,你感受最深的是哪些？并引導(dǎo)同學(xué)概括出每一處的標(biāo)題；感 知 課 文 內(nèi)總結(jié)升華如第一處可概括為“ 手舉五星紅讀句子；容,采納加小旗” ；詳細(xì)步驟如下：標(biāo)題的方法理（1清文章條理,句話講什么？小組溝通培育同學(xué)的閱（2）五星紅讀才能；旗” 為這句概括一個小標(biāo)題,你嘗試概括；認(rèn)為填什么詞比較合適？（3）請依據(jù)以上方法,概括出其余幾

4、處的小標(biāo)題；（其余幾處分別 可 概 括 為 ： “脖 系 五 星 紅 旗” “ 拒換五星紅旗”“ 花擁五 星紅旗” ；）讀一讀 3、挑選你最為感動的地方讀一 提出問題；讀；環(huán)繞這些句子,聯(lián)系課文內(nèi) 容,你產(chǎn)生了哪些疑問？作 者 去 漂 流 為 什 么 要 帶 五 星 紅 旗？他為什么不用紅旗換面包？下節(jié)課我們連續(xù)學(xué)習(xí)；板書設(shè)計 26 一面五星紅旗手舉五星紅旗 脖系五星紅旗 拒換五星紅旗 花擁五星紅旗語文教案設(shè)計總課時：兩課時課題 26 一面五星紅旗課型精讀課 時 安 排22 授課時間教學(xué)目標(biāo)月日主備人孔艷妮本教案使用人1、懂得課文內(nèi)容,體會到“我” 對國旗的敬重和喜愛,感受到面包店老板對我的敬

5、重和懂得；從人物的外在動作中讀懂人物內(nèi)心情感的變 化；2、有感情地朗讀課文；重點懂得面包店老板態(tài)度的變化；學(xué)習(xí)用外在動作表達(dá)內(nèi)心情感的寫法；難點課前預(yù)備老師多媒體課件同學(xué)收集有關(guān)愛國的名言、詩句；教學(xué)過程 環(huán)節(jié) 集體備課（個案使用時,結(jié)合實際在此教案上用藍(lán)筆或黑筆進(jìn)行修改）老師活動 同學(xué)活動 設(shè)計意圖1、聽寫生字詞；2、回憶課文環(huán)繞 “ 五星紅旗 ” 寫 了哪幾部分內(nèi)容？1、自由讀課文,文中這四處的描 寫最讓你感動的是哪一部分？2、重點研讀 “拒換五星紅旗”（抓住 “ 為什么拒換五星紅旗最復(fù)習(xí)導(dǎo)入令你感動？）（1）提問：我是在什么情形下拒換五星紅旗的？當(dāng)時我的境況怎 么 樣 ？ 指 導(dǎo) 學(xué) 生

6、 讀 好 第 三 自 然朗讀感悟段 ； 體 會 “我 ”當(dāng) 時 處 境 的 危難；（2）默讀 412 節(jié),找出描寫面 包 店 老 板 前 后 態(tài) 度 的 句 子 , 讀 讀,體會他的態(tài)度； （課件出示句 子）（3）談?wù)劺习宓那昂髴B(tài)度,想想 怎么會有如此大的變化呢？（他 被感動了；）被什么感動了？你被 感動了嗎？（4）同學(xué)再次輕讀課文,劃出“ 我 ” 的行為動作,溝通體會人 物的內(nèi)心情感；出示句子：a. 我楞了一下,然后久久地注視者手中的五星紅旗；拓展應(yīng)用注視” 是怎樣的看？這時,我可讀句子體會；以點帶面,讓能 會 想 寫 什 么 ？ 對 于 我 來 說 ,同學(xué)抓住重點“ 換” 意味什么？“ 不

7、換” 又意詞來懂得,在味著什么？請你帶著這種心情讀帶著這種情感讀這懂得的基礎(chǔ)上好這句話；有 感 情 的 朗我 搖 搖 頭 , 吃 力 地 穿 上 大讀；從中自然衣,拿著明艷的國旗,趔趔趄趄的感受“我”地向外走去；對五星紅旗的我搖搖頭,我在拒絕什么？拒絕喜愛,對祖國意味著什么？從這句話中你讀懂的喜愛；了“ 我” 的什么情感？（5）聯(lián)系上下文,你仍從哪些地段話；聯(lián) 系 上 下 文 說 一總結(jié)升華方可以看出“ 我” 愛五星紅旗？說；創(chuàng)設(shè)情形,讓正是由于我這樣愛五星紅旗,所以外國老板被我深深的感動了；結(jié)合課文,練習(xí)寫同學(xué)設(shè)身處地面對著躺在病床上的我,此時,的去想,讓學(xué)老板會說些什么呢？那么作為自生水到渠成的己的同胞,你也肯定被這位年輕一寫；明白中國留學(xué)的留同學(xué)深深打動了,你想對他生 的 愛 國 情說什么？（二選一）愫；同學(xué)們,文中的我以實際行動維 護(hù)了祖國的尊嚴(yán),贏得了他人的