1、班主任工作的苦與樂有人說，班主任是世界上最小的主任。我從事班主任工作近十年, 回顧這些年的工作實踐，我實實在在的體會到了班主任工作的繁雜、 艱辛、責(zé)任的重大。但也覺得從事班主任工作給我?guī)砹嗽S多樂趣, 同時也得到了很多的榮譽(yù)和學(xué)生的愛戴。讓我在以后的日子里更充滿 信心和力量。我是如何做好班主任工作的呢？下面談?wù)劚救说囊恍┳龇āＲ?、要有高度的?zé)任心。做好班主任工作首先要有責(zé)任心。班主任是連接學(xué)校與學(xué)生的橋 梁和紐帶，是全班學(xué)生的組織者和管理者。班主任的責(zé)任心表達(dá)在上 對學(xué)校負(fù)責(zé)，下對學(xué)生負(fù)責(zé)兩個方面。班主任只有認(rèn)真負(fù)責(zé)才能充分 發(fā)揮好橋梁與紐帶的作用，保證教育、教學(xué)工作的順利進(jìn)行。二、要關(guān)愛學(xué)生

2、、尊重學(xué)生、信賴學(xué)生?！安粫鹬貏e人，自己也不會得到別人的尊重”，班主任要得到 學(xué)生的尊重，首先要尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生，信賴學(xué)生，做 到與學(xué)生同甘共苦。深入學(xué)生當(dāng)中，為學(xué)生排憂解難，是建立師生感 情，增進(jìn)彼此尊重的重要途徑。尤其是新生，他們來自四面八方，如 果有什么困難，就找班主任。就是這樣，在學(xué)生生活中，時時刻刻替 學(xué)生著想，急學(xué)生所急，從而取得學(xué)生的尊重和信賴，學(xué)生有什么都 想告訴我，使我對班上的事情了如指掌，為更好開展其他工作創(chuàng)造了 條件。但值得注意的是，班主任的愛心不能只表達(dá)在那些好學(xué)生的身 上，更要表達(dá)在那些后進(jìn)生身上，把愛灑向每個學(xué)生的心田。只有這 樣才能調(diào)動全班學(xué)生向著制

3、定的目標(biāo)奮進(jìn)。三、要有耐心、細(xì)心和恒心班主任首先要有耐心，因為班主任是針對一個群體的工作，對全 班不同的學(xué)生，也會有不同的情況和不同的問題，隨時會出現(xiàn)突發(fā)事 件而產(chǎn)生新問題。因此，解決各種問題需要有耐心。每個學(xué)生的思想 的形成都不是一朝一夕的事，做學(xué)生的思想工作需要時間和耐心，特 別是對反復(fù)犯錯誤的學(xué)生更需耐心，防止急躁情緒，害怕麻煩，將學(xué) 生推向社會或家庭，造成不良影響。其次，做班主任工作也需細(xì)心, 工作細(xì)心就能及時發(fā)現(xiàn)問題，防微杜漸，防止事態(tài)擴(kuò)大；工作細(xì)心能 幫助我們?nèi)娣治鰡栴}和正確處理問題，防止出錯。細(xì)心表達(dá)在平常 對全班學(xué)生的仔細(xì)觀察和詳細(xì)的了解，表達(dá)在處理問題的周密性。例 如：一個

4、學(xué)生曠課，如果班主任沒發(fā)現(xiàn)，可能導(dǎo)致全班同學(xué)效仿，今 后隨意缺課。一個學(xué)生請假，如果原因不真實，可通過側(cè)面向同學(xué)或 家長了解情況，加以證實。假設(shè)弄虛作假，就應(yīng)該批評教育，按章處理， 防止類似情況發(fā)生。另外，班主任工作還需要有恒心，恒心是班主任 工作的保證。班級管理是一項長期的工作，不可忽冷忽熱，忽緊忽松， 必須常抓不懈，持之以恒。，班主任具有耐心、細(xì)心和恒心，才可以 把工作做得有條不紊。四、選擇和培養(yǎng)班干部，發(fā)揮班干部的“火車頭”作用。班干部是班主任的得力助手，選擇培養(yǎng)好班干部，形成穩(wěn)定的領(lǐng) 導(dǎo)核心，充分發(fā)揮班干部的“火車頭”作用，是建設(shè)好班集體的一項 重要保證，同時也大大減輕了班主任的負(fù)擔(dān)。

5、因此，每接到一個新班， 首先要做好班委會的組建工作，選出品學(xué)兼優(yōu)，工作能力強(qiáng)，有號召 力，責(zé)任心，樂意反映同學(xué)心聲的學(xué)生來擔(dān)任班干部。然后，對班干 部進(jìn)行思想教育和方法指導(dǎo)，在同學(xué)中樹立其威信，在學(xué)習(xí)、工作、 生活上要求他們嚴(yán)以俾己，以身作那么。五、創(chuàng)造環(huán)境，轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)壓力為學(xué)習(xí)動力，扎實抓學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞，除教師的指導(dǎo)因素外，更重要的是學(xué)生自 己的主體作用。因此班主任要想方設(shè)法給學(xué)生創(chuàng)造一個發(fā)奮向上的學(xué) 習(xí)環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提高學(xué)習(xí)的興趣。講一些名人事跡或故 事來激勵學(xué)生，讓學(xué)生在心目中樹立一個典范；制定獎勵方案，對學(xué) 習(xí)突出的學(xué)生和進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行獎勵；在教室里貼上一些很有激勵性

6、的名言警句，這些都是我用來激勵學(xué)生積極上進(jìn)的方法。六、抓好尖子生，以尖子生帶差生。抓好尖子生的培養(yǎng)是班主任工作的重要組成局部。我主要抓了以 下工作：首先在尖子生中分析形勢，找差距給他們樹立緊迫感。為此， 我各方面了解兄弟學(xué)校同級學(xué)生的情況，經(jīng)常和學(xué)生作比擬，讓他們 知己知彼，激發(fā)他們?nèi)ヅζ床?。第二，發(fā)揮尖子生的作用，以好生 帶差生。根據(jù)學(xué)生各科成績，不同層次安排學(xué)習(xí)小組，做到每個學(xué)習(xí) 小組都有學(xué)習(xí)好的學(xué)生，也有成績差的學(xué)生，讓尖子生為成績差的學(xué) 生排難釋疑，進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，使不同層次的學(xué)生都有進(jìn)步。七、開展豐富多彩的活動，增強(qiáng)學(xué)生集體主義觀念，促進(jìn)學(xué)生身 心健康開展。青少年學(xué)生正處在長身體，長知識的年齡階段，如果一味的要求 學(xué)生圍繞教室、宿舍、食堂這“三點一線”周而復(fù)始地活動，就會讓 學(xué)生感到學(xué)校生活枯燥乏味。因此，我組織學(xué)生開展豐富多彩的課外 活動，做到寓教于樂，讓學(xué)生在活動中增知識，融合感情，開展個性 特長，到達(dá)促進(jìn)身心健康開展的目的。這些年來，我?guī)У陌嗉壈囡L(fēng)正，學(xué)風(fēng)好，屢次被評為先進(jìn)班級, 我本人也屢次獲優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任的光榮稱號。真是“一份耕耘, 一分收獲”，你對班級付出了多少，就會有多少的回報，而這種回報 是愛的回報，是一份滿足感和成就感的回報，它比任何物質(zhì)回報還要