1、火車波爾卡教學(xué)目標(biāo) ： 一、欣賞樂曲，讓學(xué)生隨意做動作感受。 二、學(xué)習(xí)用歡快、活潑的情緒、輕巧的聲音、清晰、準(zhǔn)確的演唱曲。 三、 讓學(xué)生主動參與設(shè)計歌曲游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)重難點： 動作創(chuàng)編 教學(xué)準(zhǔn)備： 圖片、多媒體光盤。 教學(xué)過程 ： 律動導(dǎo)入，激發(fā)興趣（播放火車開啦的音樂）（導(dǎo)入）師：首先歡迎同學(xué)們來到我的音樂王國。今天來到美麗的錦繡小學(xué)，和聰明可愛的你們一起上這節(jié)音樂課，老師覺得可開心啦，你們呢？生：開心。師：那讓我們跟著音樂開心的跳起來吧。（播放火車開啦）有一輛小火車啊，它也迫不及待的要和我們一起跳起來了，讓我們一起來看看小火車跳起波爾卡是什么樣子的？這節(jié)課，我們一起來學(xué)習(xí)管

2、弦樂曲火車波爾卡（播放視頻火車波爾卡；貼卡紙標(biāo)題）（完整聆聽）師：認(rèn)識了這輛小火車，下面，請你們把小耳朵豎起來，再認(rèn)真的聆聽一邊樂曲。（播放音頻）師：樂曲聽完了，誰能說說你對這首樂曲的印象如何？嗯，你是第一個舉手的，就請你來說。生：這輛小火車很開心、很活潑，我感覺自己也坐上了這輛小火車。師：說的可真好，看來你剛才聽的很認(rèn)真，請坐。還有嗎？可以談?wù)勀愕母惺馨?，比如說樂曲的情緒啊或者速度啊，嗯，你的手舉的可真高，請你來說生：這首樂曲給人的感覺很活潑、很歡快。師：你對音樂的把握可真準(zhǔn)確，請坐。那讓我們坐上這輛小火車跟隨歡快的樂曲一起去旅行吧，請聽，你們可以跟隨音樂做你想做的動作。（播放音頻）(A樂段

3、）師：我這里也有幾輛小火車，可是遇到了一些小麻煩，小火車的幾節(jié)車廂被我不小心打亂了，我想請同學(xué)們通過聆聽這段樂曲幫我把這幾輛小火車的車廂按正確的順序拼接起來，請你仔細(xì)聽。（播放音頻，每組發(fā)一套小火車的卡紙，小組討論）師：請組長把你么討論的結(jié)果展示在黑板上（生展示）師：我們有四個小組，卻出現(xiàn)了？種答案，我們再來聽一遍樂曲，看哪個小組是正確的（播放音頻）師：看來呀，第？小組是正確的，其它小組同意嗎？生：同意師：先是“嗚”的聲音，小火車告訴人們馬上要出發(fā)了；然后是“轟隆”的聲音，小火車要駛出車站了；最后是“咔嚓”的聲音，小火車要加速行駛了。伸出你們的小手，小火車開起來吧（播放音頻，動作模仿開火車）師

4、：這時的小火車在一片廣闊的平原上行駛的可開心啦，火車上有幾位小乘客也開心的在火車上跳起了舞蹈，如果說你就是其中的一位小乘客，你會跟著這段樂曲怎么跳呢？（播放音頻）師：樂曲聽完了，我找兩位同學(xué)來試試，剛才我看你們兩個聽得可認(rèn)真了，就請你們來試試（播放音頻）生：。師：看你們跳的這么好，我也忍不住想要跳起來了。我們一起吧，請起立。師：到這里，我們學(xué)習(xí)的是樂曲的第一部分，我們稱之為A樂段（貼卡紙），下面，我們再來完整聆聽一遍A樂段。（播放音頻，動作模仿）（B樂段）師：駛過了一片平原之后，現(xiàn)在啊，這輛小火車要駛進一片山地了（圖片），請你們聆聽這段樂曲，同時思考一下，哪部分小火車像是在爬山坡，哪一部分小火

5、車像是在鉆山洞（播放音頻）師：誰愿意來說一說呢？好，你來說說看生：前面。后面。師：有不一樣的意見嗎？好，你來說說看生：前面。后面。師：你的小耳朵可真靈，請坐。請伸出你們的小手跟隨樂曲畫一畫圖形譜來感受一下（播放音頻）師：看你們學(xué)的那么認(rèn)真，我也要加入你們啦，來，小手準(zhǔn)備。（黑板上展示圖形譜）師：你們自己來一次（播放音頻）師：小火車開的這么歡快，你們能設(shè)計幾個舞蹈動作來表演一下嗎？小聲相互討論一下師：誰大膽的來展示一下你的討論成果，好，請你來。師：看你們跳得這么精彩，那老師也不能落后呀，我這里也有幾個動作，忍不住想給大家展示一下（播放音頻）喜歡這幾個動作嗎?生：喜歡師：那請起立，跟著我學(xué)一學(xué)（播

6、放音頻）有些同學(xué)還沒跟上，我們再來一次（播放音頻）師：到這里，是樂曲的第二部分，我們稱之為B樂段（卡紙）（A）師：有了你們的加油鼓勁啊，小火車開的更歡快了，我們來聽一聽這段樂曲，想一想這段樂曲和哪一段相似？（播放音頻）師：樂曲聽完了，和你旁邊的同學(xué)小聲討論一下，和哪一段相似？那哪里不一樣？師：我看你倆剛才討論的很投入，請你來說說看。生：前面一樣，后面。師：你果然聽得很認(rèn)真，請坐，我想通過動作，請同學(xué)們再來確認(rèn)一下不一樣的地方（播放音頻，我來展示）生：就是最后那一小部分音樂不一樣師：你可真是一個善于聆聽和觀察的孩子，請坐。就是最后那一小部分樂曲不一樣。師：請起立，你們跟著音樂也來做一下，感受一下不一樣的地方（播放音頻）師：這一路上有了你們的陪伴，不知不覺小火車已經(jīng)到站了，這也就意味著這首火車波爾卡學(xué)習(xí)結(jié)束了，下面，我們安靜的聆聽一下整首曲子（播放全曲，安靜聆聽）（總結(jié)）師：這首火車波爾卡是奧地利作曲家施特勞斯的管弦樂作品之一，我們剛才的這個動作也是波爾卡舞蹈中的經(jīng)典動作。好了，各位小乘客們，小火車開起來吧，我來當(dāng)火