1、學(xué) 生 問 卷 調(diào) 查填表說明：親愛的同學(xué)們，這是一份有關(guān)初中階段政史地課堂教學(xué)中圖片教學(xué)的問卷調(diào)查表，調(diào)查的目的是老師為了改進(jìn)自身的教育教學(xué)方法并幫助你們?cè)谡?、歷史、地理學(xué)科學(xué)習(xí)上得到更大的進(jìn)步。請(qǐng)你認(rèn)真閱讀每一個(gè)問題，并選擇一個(gè)最接近你個(gè)人情況的答案的序號(hào)填在題后的括號(hào)內(nèi)。不需要你寫上班級(jí)和姓名，老師相信你是最棒的，也是最誠(chéng)實(shí)的好學(xué)生！1、步入初中學(xué)習(xí)階段，你喜歡政治、歷史、地理學(xué)科嗎？（ ）A、喜歡 B、很喜歡 C、一般 D、不喜歡2、在所有學(xué)科中，你把政治學(xué)科排在第（ ）位？A、一 B、二 C、三 D、四 E、五 F、六 G、七3、在所有學(xué)科中，你把歷史學(xué)科排在第（ ）位？A、一 B

2、、二 C、三 D、四 E、五 F、六 G、七4、在所有學(xué)科中，你把地理學(xué)科排在第（ ）位？A、一 B、二 C、三 D、四 E、五 F、六 G、七5、你學(xué)習(xí)政治、歷史、地理的動(dòng)力是什么？（ ）A、興趣愛好 B、面對(duì)中考 C、有價(jià)值 D、老師壓的6、對(duì)政史地學(xué)科你能做到課前預(yù)習(xí)嗎？（ ）A、長(zhǎng)期堅(jiān)持 B、有預(yù)習(xí)習(xí)慣但不堅(jiān)持C很少預(yù)習(xí) D從不預(yù)習(xí)7、在政史地課堂上，你（ ）A、能全神貫注地投入老師導(dǎo)學(xué)的全過程B、有三分之二的時(shí)間投入C、有一半左右的時(shí)間投入，有時(shí)走神D、有三分之二以上的時(shí)間不投入，經(jīng)常走神8、對(duì)政史地學(xué)科的課后復(fù)習(xí)（ ）A、能當(dāng)天對(duì)照筆記，熟記要點(diǎn)，以后不斷適時(shí)復(fù)習(xí)B、能當(dāng)天對(duì)照筆記

3、，熟記要點(diǎn)，以后到考試前才復(fù)習(xí)C、當(dāng)天沒復(fù)習(xí)，考試前才復(fù)習(xí)D、平時(shí)測(cè)驗(yàn)不復(fù)習(xí)，到期中期末考前才復(fù)習(xí)9、如果您不喜歡政史地學(xué)科，請(qǐng)選擇以下理由（ ）A、我成績(jī)一直不好 B、老師的教法不適應(yīng)我C、我嘗試考好成績(jī)，努力過但是失敗了，沒信心了 D、覺得學(xué)政史地沒有用E、老師、家長(zhǎng)的要求太高，我能力有限達(dá)不到10、你喜歡的政史地老師是什么樣的？（ ）A、和藹可親 B、知識(shí)淵博C、風(fēng)趣幽默 D、語言生動(dòng)11、你認(rèn)為應(yīng)怎樣培養(yǎng)學(xué)習(xí)政史地的興趣？（ ）A、改進(jìn)教法 B、改進(jìn)學(xué)法C、融洽師生關(guān)系 D、聯(lián)系實(shí)際12、如果你對(duì)政史地學(xué)科重視，原因有（可多選）：（ ）A、自己本身感興趣 B、教師的課講得精彩 C、與其

4、他學(xué)科相比更容易學(xué) D、對(duì)認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)和生活很有幫助 E、教科書編寫得生動(dòng)有趣 ，圖文并茂 F、有助于提高考試的總分 13、政史地教材中的圖片與文字比較，你認(rèn)為在學(xué)習(xí)中的地位（ ）A、一樣重要 B、文字更重要 C、圖片更重要 D、說不清楚14、你對(duì)政史地教材中的圖片感興趣嗎？（ ）A、很感興趣 B、感興趣 C、一般 D、不感興趣15、你知道政史地教材中圖片有哪些類型嗎？（ ）A、都知道 B、知道一些 C、不知道16、政史地教材你最感興趣的圖片是（可多選）： （ ）A、地圖 B、景觀圖 C、統(tǒng)計(jì)圖 D、示意圖 E、 漫畫 F、衛(wèi)星影像圖17、你對(duì)老師上課使用圖片教學(xué)持什么態(tài)度？（ ）A、很好，能

5、夠使課堂更生動(dòng)形象 B、一般，比沒圖片更好一些C、沒有任何作用 D、說不好18、如果你對(duì)教材圖片不滿意，你的建議是（ ）A、增加圖片的數(shù)量 B、增加圖片的類型C、增加圖片的文字注解 D、 增加讀圖提示 E、減少圖的數(shù)量 F、減少圖像的類型 19、在平時(shí)的課堂學(xué)習(xí)中，你希望教師對(duì)教材中的圖片（ ）A、每一幅都分析 B、大多數(shù)分析 C、有些重要的圖分析 D、大多數(shù)不分析20、你最希望教師用以下哪種圖片教學(xué)方式（ ）A、當(dāng)堂板圖板畫 B、讓學(xué)生看教材上的圖片C、用多媒體展示圖片 D、使用教學(xué)掛圖E、讓學(xué)生看地圖冊(cè)上的圖片21、在學(xué)習(xí)中對(duì)教材圖片，你最關(guān)注？( )A、圖片是否有吸引力 B、圖片的類型與

6、功能 C、圖片的內(nèi)容 D、不知道22、在課堂教學(xué)中教師運(yùn)用圖片教學(xué)，相比無圖片教學(xué)優(yōu)點(diǎn)有(可多選)： ( )A、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，課堂積極性和注意力 B、圖片形象直觀，一目了然，容易記憶和理解 C、有助于提高讀圖能力 D、效果一樣 23、在政史地學(xué)習(xí)過程中，你會(huì)主動(dòng)搜集圖片嗎？（ ）A、會(huì) B、不會(huì) C、偶爾會(huì)24、在政史地課堂教學(xué)中，你認(rèn)為老師運(yùn)用圖片教學(xué)，你的學(xué)習(xí)能力（ ）A、會(huì)提高 B、不會(huì)提高 C、可能會(huì)有幫助 D、不知道問卷調(diào)查情況分析1、調(diào)查的基本情況（1）調(diào)查的內(nèi)容 調(diào)查的內(nèi)容主要是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)政治、歷史、地理學(xué)科的興趣和重視程度，學(xué)生學(xué)習(xí)政治、歷史、地理學(xué)科時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生對(duì)課

7、堂教學(xué)和教師的期望，學(xué)生對(duì)教材中圖片的認(rèn)知、對(duì)運(yùn)用圖片教學(xué)的期望和建議，運(yùn)用圖片教學(xué)的功效問題。調(diào)查的方法本次調(diào)查采用問卷調(diào)查的方式。問卷的編制：依據(jù)調(diào)查內(nèi)容精心設(shè)計(jì)了24道選擇題，有單項(xiàng)選擇題和多項(xiàng)選擇題。調(diào)查的對(duì)象：采用抽樣調(diào)查方式，在七年級(jí)抽取了1班4班5班，在八年級(jí)抽取了1班2班4班共六個(gè)班，發(fā)放試卷共359份，收回350份。具體如下：班級(jí)一（1）一（4）一（5）二（1）二（2）二（4）回收試卷數(shù)585858585860注：七年級(jí)各班人數(shù)相同試卷全部收回，八年級(jí)有9人未收回。對(duì)回收的試卷我們做了詳細(xì)的分析。調(diào)查分析與結(jié)果（1）學(xué)生學(xué)習(xí)政史地興趣方面問卷中的1、9題是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面的問

8、題，問題1：步入初中學(xué)習(xí)階段，你喜歡政治、歷史、地理學(xué)科嗎？根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)：喜歡和很喜歡的學(xué)生分別有128人、31人，占總?cè)藬?shù)的45.4%；認(rèn)為一般的有168人，占48%。只有不足7%的學(xué)生不喜歡。從年級(jí)來看，七年級(jí)喜歡的人數(shù)要多一些。在第9題中，如果你不喜歡政史地學(xué)科，請(qǐng)選擇以下理由。選擇“我嘗試考好成績(jī)，努力過但是失敗了，沒信心了”的有192人，選擇“我成績(jī)一直不好”的有48人，這兩項(xiàng)共占68%；選擇“老師的教法不適應(yīng)我”的有59人，占16.9%。這說明進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段，同學(xué)們還是喜歡政治、歷史、地理學(xué)科的。如果不喜歡，也是因?yàn)闆]信心和教法問題，而不是不喜歡政史地學(xué)科本身。但仍然有5.4%的

9、學(xué)生不喜歡政治、歷史、地理學(xué)科，覺得學(xué)政史地沒有用，這需要教師正面引導(dǎo)，采取有效方法和教法，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)政史地的興趣和信心。（2）學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)政治、歷史、地理的認(rèn)知方面 第一、學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)政治、歷史、地理的重視度和學(xué)習(xí)動(dòng)力的認(rèn)知 問題25是調(diào)查政治、歷史、地理在學(xué)生心目中的排位，政治大多排在三四五位、歷史大多排在四五位，地理大多排在五六位。這說明大多數(shù)學(xué)生把政史地學(xué)科排在語數(shù)英物之后，處于副課的地位，重視程度不高。在問題5“你學(xué)習(xí)政治、歷史、地理的動(dòng)力是什么？”中選“興趣愛好” 的有56人占16%，選“面對(duì)中考 ”的有148人占42.3%， 選“有價(jià)值”的有119人占34%.。這說明只有16%的

10、同學(xué)是憑興趣在學(xué)習(xí)，有三分之一的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)政治、歷史、地理知識(shí)是有價(jià)值的，而42.3%的同學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)力來自中考?jí)毫Α６趩栴}12：如果你對(duì)政史地學(xué)科重視，原因有（可多選）？選A、認(rèn)為自己本身感興趣的有180人占51.4%，選B、教師的課講得精彩的有215人占61.%,選C、與其他學(xué)科相比更容易學(xué)有152人占43.4%,選D、對(duì)認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)和生活很有幫助216人占61.1%, 選E、教科書編寫得生動(dòng)有趣圖文并茂 160人占45.7%，選F、有助于提高考試的總分 186人占53.1% ，這說明如果重視政治、歷史、地理知識(shí)的學(xué)習(xí)，因素有很多。其中興趣、價(jià)值、考試的因素都超過了50%，另外教材的吸引力

11、也占很大的比例，而教師的影響力達(dá)到61%，這就對(duì)教師提出了更高的要求，課講的是否精彩，直接關(guān)乎學(xué)生的重視程度。第二、學(xué)生學(xué)習(xí)政治、歷史、地理的習(xí)慣 問題68調(diào)查這一內(nèi)容，預(yù)習(xí)方面：有預(yù)習(xí)習(xí)慣但不堅(jiān)持的160人占45.7%，很少預(yù)習(xí) 140人占40% ，從不預(yù)習(xí)42人占12%；聽課方面：能全神貫注地投入老師導(dǎo)學(xué)的全過程64人占18.3%, 有三分之二的時(shí)間投入的192人占54.8%，有一半左右的時(shí)間投入，有時(shí)走神75人占21.4%，有三分之二以上的時(shí)間不投入，經(jīng)常走神8人；課后復(fù)習(xí)方面：不斷適時(shí)復(fù)習(xí)35人占10%；能當(dāng)天熟記要點(diǎn)考試前才復(fù)習(xí)134人占38.3%；當(dāng)天沒復(fù)習(xí)，考試前才復(fù)習(xí)152人占

12、43.4%；平時(shí)測(cè)驗(yàn)不復(fù)習(xí)，到期中期末考前才復(fù)習(xí)29人占8.3%。這些數(shù)值來看，大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)政治、歷史、地理學(xué)科的三環(huán)節(jié)預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)的習(xí)慣并不好，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，被動(dòng)的應(yīng)付考試。第三、學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)和教師的期望 問題10的結(jié)果告訴我們：學(xué)生喜歡的老師應(yīng)是風(fēng)趣幽默、和藹可親 、知識(shí)淵博、語言生動(dòng)，其中認(rèn)為必須風(fēng)趣幽默的占42.8%。在問題11：你認(rèn)為應(yīng)怎樣培養(yǎng)學(xué)習(xí)政史地的興趣？三分之一的學(xué)生認(rèn)為融洽師生關(guān)系有助于培養(yǎng)興趣，31.7%的學(xué)生認(rèn)為教學(xué)要聯(lián)系實(shí)際，32%的學(xué)生認(rèn)為要改進(jìn)教法 、改進(jìn)學(xué)法。說明學(xué)生還是比較看重教師的個(gè)人能力和知識(shí)水平的，欣賞有個(gè)人魅力的教師，這直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)

13、態(tài)度。而融洽師生關(guān)系、聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)方式、先進(jìn)的教法有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生對(duì)教材中圖片和運(yùn)用圖片教學(xué)的功效的認(rèn)知表一：學(xué)生對(duì)教材中圖片的認(rèn)知 表題目選項(xiàng)人數(shù)百分比13、政史地教材中的圖片與文字比較，你認(rèn)為在學(xué)習(xí)中的地位一樣重要19856.6 %文字更重要7421.1%圖片更重要308.6%說不清楚4312.3%14、你對(duì)政史地教材中的圖片感興趣嗎？很感興趣 9426.9%感興趣14641.7%一般8724.9%不感興趣164.6%15、你知道政史地教材中圖片有哪些類型嗎？都知道 246.9%知道一些27277.7%不知道257.1%16、政史地教材你最感興趣的圖片是（可多選）：地圖 1

14、2636%景觀圖13839.4%統(tǒng)計(jì)圖 4613.1%示意圖 8524.3%漫畫26174.6%衛(wèi)星影像圖14441.1%18、如果你對(duì)教材圖片不滿意，你的建議是增加圖片的數(shù)量6518.6%增加圖片的類型10730.6%增加圖片的文字注解12636%增加讀圖提示5216%從上表可以看出：認(rèn)為教材中的圖片同文字一樣重要或更重要的學(xué)生占60%以上，68.6%的學(xué)生對(duì)政史地教材中的圖片感興趣，80%以上的學(xué)生知道或知道一些圖片的類型，絕大多數(shù)的學(xué)生喜歡漫畫圖片，這符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。其次是衛(wèi)星影像圖、景觀圖、地圖等。部分同學(xué)希望增加圖片的類型和圖片的文字注解及數(shù)量。第五、學(xué)生對(duì)運(yùn)用圖片教學(xué)的期望和建

15、議：第19、20、21、23題主要是了解學(xué)生對(duì)課堂教與學(xué)過程中運(yùn)用圖片教學(xué)的期望和建議。第19題：在平時(shí)的課堂學(xué)習(xí)中，你希望教師對(duì)教材中的圖片如何處理問題，要求大多數(shù)分析占26.3% 、有些重要的圖分析占58.3%。第20題：你最希望教師用以下哪種圖片教學(xué)方式，75.4%的同學(xué)選擇了用多媒體展示圖片 ，學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)教材圖片關(guān)注度依次是圖片的內(nèi)容是否有吸引力 、圖片的類型與功能。但在政史地學(xué)習(xí)過程中，主動(dòng)搜集圖片的只有38人、偶爾會(huì)的學(xué)生122人，還有53.7%的同學(xué)不會(huì)主動(dòng)搜集圖片。這說明學(xué)生運(yùn)用圖片學(xué)習(xí)的方法和技能還沒掌握，學(xué)生的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)政治、歷史、地理的主動(dòng)性不高。表二：學(xué)生對(duì)運(yùn)用圖片教

16、學(xué)的功效認(rèn)識(shí)分析表題目選項(xiàng)人數(shù)百分比17、你對(duì)老師上課使用圖片教學(xué)持什么態(tài)度？很好，能夠使課堂更生動(dòng)形象23065.7%一般，比沒圖片更好一些8123.1%沒有任何作用123.4%說不好277.7%22、在課堂教學(xué)中教師運(yùn)用圖片無學(xué)，相比無圖片教學(xué)優(yōu)點(diǎn)有(可多選)： 提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，課堂積極性和注意力26274.9%圖片形象直觀，一目了然，容易記憶和理解25071.4%有助于提高讀圖能力18552.9%效果一樣 288%24、在政史地課堂教學(xué)中，你認(rèn)為老師運(yùn)用圖片教學(xué)，你的學(xué)習(xí)能力（ ）?會(huì)提高 12335.1%不會(huì)提高92.5%可能會(huì)有幫助15042.9%不知道288%從上表分析看：對(duì)老師

17、上課使用圖片教學(xué)持積極肯定態(tài)度的學(xué)生達(dá)到88.8%，運(yùn)用圖片教學(xué)可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，課堂積極性和注意力，而圖片形象直觀、一目了然的特點(diǎn)，使學(xué)生容易記憶和理解，有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，對(duì)此78%的學(xué)生持肯定態(tài)度。3、結(jié)論與建議從本次調(diào)查問卷分析來看，可以得到以下認(rèn)識(shí)： （1）、學(xué)生本身對(duì)學(xué)習(xí)政治、歷史、地理學(xué)科是很有興趣的，也認(rèn)為是非常有價(jià)值的。但由升學(xué)的壓力，讓政治、歷史、地理學(xué)科讓位于語數(shù)英物等學(xué)科淪為副科，同時(shí)政治、歷史是中考科目也成為大多學(xué)生學(xué)習(xí)政治、歷史、地理的動(dòng)力。但學(xué)生學(xué)習(xí)政史地學(xué)科的習(xí)慣并不好，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，被動(dòng)的應(yīng)付考試。（2）、教師的教學(xué)水平和能力，教學(xué)方法和親和力直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)政治、歷史、地理的興趣。這對(duì)教師提出了更高的要求。（3）、學(xué)生對(duì)教材中的圖片感興趣，恰當(dāng)有效地運(yùn)用圖片可以提高學(xué)生學(xué)