1、打花巴掌教學(xué)目標(biāo)： 1、在完整聆聽(tīng)歌曲打花巴掌的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)歌曲，體驗(yàn)歌曲內(nèi)容和感受音樂(lè)情緒，表現(xiàn)歌曲。 2、能準(zhǔn)確地按節(jié)奏拍擊，邊唱歌邊做拍手游戲。 3、背記打花巴掌的歌譜，能在音樂(lè)實(shí)踐中編創(chuàng)適當(dāng)?shù)母柙~。教學(xué)重點(diǎn)：能準(zhǔn)確地按節(jié)奏拍擊，邊唱歌邊做拍手游戲。教學(xué)難點(diǎn)：能在音樂(lè)實(shí)踐中編創(chuàng)適當(dāng)?shù)母柙~，表現(xiàn)歌曲。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、電子琴教學(xué)過(guò)程： 一、游戲?qū)?。教師：同學(xué)們，你們平時(shí)都喜歡做什么游戲？（），那你們會(huì)不會(huì)玩拍手歌游戲，讓我們先來(lái)玩一個(gè)拍手游戲吧。一群來(lái)自北京的小朋友也很喜歡玩拍手游戲，聽(tīng)聽(tīng)他們的游戲跟我們的比哪個(gè)更有趣。播放打花巴掌視頻 1.簡(jiǎn)介：游戲打花巴掌是北京地區(qū)一種傳統(tǒng)的兒童游

2、戲，兩個(gè)人一組，邊拍手邊按季節(jié)數(shù)著花的名字，非常押韻，朗朗上口。 2.北京的小朋友在做游戲的時(shí)候心情怎樣？（高興）唱的時(shí)候是用什么樣的聲音唱的？（歡快地） 3.我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，你能聽(tīng)出這首歌的前后有什么不同嗎？找一找有什么特別的地方？（前面是說(shuō)的，后面是唱的。） 師小結(jié)：對(duì)，這是一首帶有說(shuō)唱風(fēng)格的歌曲。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲打花巴掌。 二、學(xué)習(xí)節(jié)奏和歌詞。1.出示節(jié)奏圖譜，練習(xí)節(jié)奏，用多種拍法進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。X X XXX |XX X |XX XX | XX X|X.X XX |XX X |2.出示歌譜，讀歌詞。師：請(qǐng)看歌譜，我們把說(shuō)的地方讀一讀。注意按節(jié)奏讀。 3.帶著歡快的情緒讀,加動(dòng)作

3、三段連讀，并練習(xí)拍手游戲。 三、學(xué)習(xí)歌曲。 1.師彈伴奏，分句教唱。 （1）教師范唱 （2）學(xué)生輕聲跟唱，在跟唱過(guò)程中，咬字、吐字要準(zhǔn)確、清楚。 2.跟琴聲完整演唱歌曲。 3.用高興的心情，歡快的聲音齊唱，并練習(xí)按節(jié)奏進(jìn)行拍手游戲。 四、填詞及表演游戲。 1.填詞創(chuàng)編歌曲：4月，5月歌詞（以小組形式討論） 師：非常好，接下來(lái)我和大家做個(gè)游戲，這個(gè)游戲的名字就叫做我是聰明的小作家。游戲的規(guī)則就是，每個(gè)小組一起努力為這首歌添添詞，看哪個(gè)小組編的又快又好，你們有信心成為第一名嗎？學(xué)生展示成果，同時(shí)小組演唱一遍。 2.創(chuàng)編動(dòng)作： 師：想一想，唱的部分可以加個(gè)什么動(dòng)作？ 師：唱的時(shí)候，說(shuō)的部分同位倆拍手，唱的部分加動(dòng)作表演，看誰(shuí)表演得好！ 五、課堂小結(jié)： 這節(jié)課大家既學(xué)會(huì)了歌曲打花巴掌，又能跟著音樂(lè)節(jié)奏做