1、人際交往心理學課程教學大綱一、課程信息課程代碼（COURSE CODE）307BB340課程名稱（COURSE TITLE）人際關系心理學課程性質（COURSE CHARACTER）專業(yè)選修課學分（CREDIT）2周數(shù)（WEEKS）16學時（CONTACT HOURS）32先修課程（PRE-COURSE）普通心理學課程負責人（COURSE COORDINATOR）適用專業(yè)應用心理學課程簡介：人際交往心理學是運用現(xiàn)代心理學的研究方法和知識揭示與闡明人際關系發(fā)生發(fā)展和變化的一般規(guī)律和機制的心理學應用學科，是應用心理學專業(yè)的一門專業(yè)選修課。人際交往心理學的內容包括人際交往心理學概論、人際交往心理學的

2、理論與研究方法、人際交往的原則與技巧、人際認知、人際印象形成、人際吸引、人際沖突、人際障礙、中國人的人際關系心理等。通過本課程的教學，使學生掌握人際交往心理學的理論知識與技能，正確把握人際關系的本質，糾正現(xiàn)實社會中某些畸形的人際關系，減少和堵截人際沖突、人際內耗；能運用科學有效的方法處理學習、生活和工作中遇到的各種人際關系問題，發(fā)展和諧的人際關系，使其具有從事各種職業(yè)所必備的心理素養(yǎng)。二、課程目標通過本課程的學習，學生應具備以下幾方面的目標：1、通過本課程的學習，學生掌握人際交往心理學的基本概念與主要理論，了解人際交往心理學的知識體系與內在關系；2、通過本課程的學習，學生了解人際關系發(fā)生發(fā)展的

3、一般過程，掌握人際交往的原則與技巧、人際認知、人際印象形成、人際吸引、人際沖突、人際障礙、中國人的人際關系心理等基本知識和普遍規(guī)律； 3、通過本課程的學習，學生能運用人際交往心理學的方法與技巧，分析、解決學習、生活和工作中的人際問題，調整、改善和發(fā)展和諧的人際關系；4、通過本課程學習，樹立正確的人際交往觀，具有強烈的參與人際交往的實踐與興趣，能夠形成自覺的人際關系研究的態(tài)度與熱情。課程目標對畢業(yè)要求的支撐關系表畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標點課程目標1課程目標2課程目標3課程目標4畢業(yè)要求1畢業(yè)要求指標點1.1畢業(yè)要求指標點1.2畢業(yè)要求指標點1.3H畢業(yè)要求2畢業(yè)要求指標點2.1M畢業(yè)要求指標點2.2

4、H畢業(yè)要求指標點2.3畢業(yè)要求3畢業(yè)要求指標點3.1M畢業(yè)要求指標點3.2畢業(yè)要求指標點3.3H畢業(yè)要求4畢業(yè)要求指標點4.1H畢業(yè)要求指標點4.2M畢業(yè)要求指標點4.3畢業(yè)要求5畢業(yè)要求指標點5.1畢業(yè)要求指標點5.2M畢業(yè)要求指標點5.3H畢業(yè)要求6畢業(yè)要求指標點6.1M畢業(yè)要求指標點6.2MM畢業(yè)要求指標點6.3- 2 - 三、教學內容與預期學習成效知識單元對應課程目標知識點預期學習成效實現(xiàn)環(huán)節(jié)學時人際交往心理學概論課程目標1、2、4人際交往心理學的性質、人際交往的動機與功能、人際交往的實質及特點與人際交往心理學、人際交往的社會心理基礎、人際交往心理學的研究對象。1、理解人際交往的實質及

5、特點與人際交往心理學；2、了解人際交往心理學的性質、人際交往的動機與功能；3、掌握人際交往心理學的研究對象和社會心理基礎。課堂教學2學時人際交往心理學的理論與研究方法課程目標1、2、3人際交往理論、人際交往心理學的研究方法、人際交往的原則、人際交往的形成與發(fā)展。1、了解人際交往相關理論、人際交往心理學的研究方法；2、理解人際交往的原則；3、掌握人際交往的形成與發(fā)展。課堂教學2學時人際認知課程目標2、3人際認知及作用、人際認知的分類、人際認知的特性、人際認知的自我服務傾向、人際認知的基本途徑。1、了解人際認知的概念、分類、作用和特性；2、掌握人際認知的自我服務傾向、人際認知的基本途徑。自學2學時

6、人際印象形成課程目標1、2、3印象形成的界定、特點和模式、印象形成中的效應和偏差、印象管理、中國人的印象管理。1、了解印象形成的特點和模式；2、掌握印象形成中的效應和偏差、印象管理；3、了解中國人的印象管理。課堂教學2學時人際吸引課程目標1、2人際吸引的概念、分類、理論、人際吸引的影響因素、增強人際吸引的策略、愛情。1、理解人際吸引的概念、分類；2、了解人際吸引的理論及愛情；3、掌握影響人際吸引的因素和增強人際吸引的策略。課堂教學2學時人際沖突課程目標2、3、4人際沖突的含義、人際沖突產生的根源、人際沖突的作用、人際沖突的類型、人際沖突的解決。1、了解人際沖突的含義、作用、類型；2、掌握人際沖

7、突產生的根源與人際沖突的解決方式。課堂教學2學時人際障礙課程目標2、3、4人際障礙的含義、產生人際障礙的原因、人際障礙的預防、克服人際障礙的方法。1、理解人際障礙的概念、人際障礙的預防；2、掌握產生人際障礙的原因、克服人際障礙的方法。課堂教學2學時中國人的人際交往心理課程目標2、3、4中國人際關系模式、中國人際關系心理的核心和、中國人人際關系的表現(xiàn)情面、中國人人際關系規(guī)范“忠信孝悌禮義廉恥”、中國人際關系心理的特點。1、理解中國人人際關系模式、人際關系心理的特點；2、掌握中國人際關系心理的核心和、中國人人際關系的表現(xiàn)情面、中國人人際關系規(guī)范“忠信孝悌禮義廉恥”。課堂教學2學時 四、成績評定及考

8、核方式（理論、實驗課程填寫）知識單元對應課程目標考核方式成績評定人際交往心理學概論課程目標1、2、4課后作業(yè)1份課程成績包括3個部分，分別為出勤、課后拓展、期末考查。具體要求及成績評定方法如下：1.出勤及課堂表現(xiàn)（10%），具體方案為：總分為100分，無故曠課一次扣5分；上課睡覺、玩手機、吃零食者被老師發(fā)現(xiàn)一次扣5分。2.課后拓展（30%），以預設的討論題和案例分析為主要內容，其主要目的在于強化學生在對知識的理解和掌握的基礎上，掌握處理人際關系方面的技能和策略。評分以學生表述的準確性、條理性、清晰性等為依據(jù)，總分為100分，最后取平均分。3.期末考查（60%），以學生撰寫的小論文為基本依據(jù)，總

9、分為100分，主要考查論文內容的科學性、邏輯性、專業(yè)性和寫作的規(guī)范性等。人際交往心理學的理論與研究方法課程目標1、2、3課后作業(yè)1份人際認知課程目標2、3課后作業(yè)1份人際印象形成課程目標1、2、3課后作業(yè)1份人際吸引課程目標1、2課后作業(yè)1份人際沖突課程目標2、3、4課后作業(yè)1份人際障礙課程目標2、3、4課后作業(yè)1份中國人的人際交往心理課程目標2、3、4課后作業(yè)1份五、課程建議教材及主要參考資料（理論、實驗課程填寫）1.建議教材1.劉曉新，畢愛萍.人際交往心理學，首都師范大學出版社，2003年2月版2.鄭全全，俞國良.人際關系心理學.人民教育出版社，2011年4月第2版.2.主要參考資料1.

10、HYPERLINK /writer/%E5%BD%AD%E8%B4%A4_1.html t _blank 彭賢， HYPERLINK /writer/%E9%A9%AC%E5%8D%83%E7%8F%89_1.html t _blank 馬千珉.人際交往心理學. HYPERLINK /publish/%E5%8C%97%E4%BA%AC%E4%BA%A4%E9%80%9A%E5%A4%A7%E5%AD%A6%E5%87%BA%E7%89%88%E7%A4%BE_1.html o 北京交通大學出版社 t _blank 北京交通大學出版社， HYPERLINK /publish/%E6%B8%85

11、%E5%8D%8E%E5%A4%A7%E5%AD%A6%E5%87%BA%E7%89%88%E7%A4%BE_1.html o 清華大學出版社 t _blank 清華大學出版社， 2019年11月第3版.2. HYPERLINK /writer/%E6%9D%8E%E7%82%B3%E5%85%A8_1.html t _blank 李炳全， HYPERLINK /writer/%E5%BC%A0%E4%B8%BD%E7%8E%B2_1.html t _blank 張麗玲.人際關系心理學. HYPERLINK /publish/%E7%A7%91%E5%AD%A6%E5%87%BA%E7%89%88%E7%A4%BE_1.html o 科學出版社 t _blank 科學出版社，2017年1月第1版.