1、課程命題是以全國高等教育自學考試指導委員會制訂的英語詞匯學自學考試大綱和全國高等教育自學考試指導委員會主編的英語詞匯學教程為依據(jù)，旨在考核應試者是否能識記有關的概念、定義、知識點，領會基本 概念、基本方法和彼此之間的關系和區(qū)別，能運用本課程的基本理論、基本知識和方法，分析解決學習和工作中 的實際問題，并能用英語正確地表述出來。本課程試題分為較易、中等、較難、難四個等級，每份試卷中，四個等級所占比重分別為20% , 30% , 30% ,20%。試題包括選擇題與非選擇題， 分別占卷面總分的 30%和70%。題型采用單項選擇題、 教程內容填空題、 匹配題、 判斷填空題、術語解釋題、簡答題和分析題。

2、 其中單項選擇題占 30% ,教程內容填空題占10% ,匹配題占10%、 判斷填空題占10%、術語解釋題占10%、簡答題占15%和分析題占15%。本課程考試時間為150分鐘。題型舉例如下：英語詞匯學 Time Limit: 150 min.I. Directions: Each of the statements below is followed by four alternative answers. Choose the one that would best complete the statement and put the letter in the bracket on your

3、 answer sheet. (30%)1. The characteristics of the basic word stock include.A.stability B.productivity C.national characters D.all the aboveII. Directions: Complete the following statements or paragraphs with proper expressions according to the course book on your answer sheet.(10%)1.The relationship

4、 between sound and meaning is or conventional.Directions: Match the words in Column A with the words in Column B. and mark your answers on your answer sheet.(10%)A B 1.extension A.deer 2.narrowing B.holiday 3.elevation C.villain 4. degradation D.ministerDirections: Study the following words and deci

5、de:how words were formed (2) how words were changed in meaning . Put your answers in the bracket on youranswer sheet. (10%)Example One: disobey (prefixation) Example Tw deer (narrowing) V. Directions: Define the following terms.(10%).word 2.stem VI. Directions: Answer the following questions. Your a

6、nswers should be clear and short. Write your answers on your answer sheet.(12%) 1. How do you distinguish English synonyms?VII. Directions: Comment on the following sentences according to the instructions in the brackets. Write youranswers on your answer sheet.(18%) 1.Trees surround the water near o

7、ur summer place. (Comment on the sentence using the theory of hyponymyand then improve the sentence.)全國高等教育自學考試英語專業(yè)英語詞匯學課程考試命題實施意見一.命題指導思想 本課程命題是以全國高等教育自學考試指導委員會制訂的的英語詞匯學自學考試大綱和全 國高等教育自學考試指導委員會主編的英語詞匯學教程為依據(jù)，旨指在考核應試者是否能識記有關的概念、 定義、知識點，領會基本概念、基本方法和彼此之間的關系和區(qū)別，能運用本課程的基本理論、基本知識和方法，分析解決學習和工作中的實際問題，并能用英語正確

8、地表述出來。二.命題工作步驟 1.第一階段（2000年1月18日20日），命題教師學習、研究和分析本課程考試大綱的內容， 以及大綱中規(guī)定的試題題型，討論制訂課程考試說明，并進行試命題和命題分工。2.第二階段（2000年1月21日-2月18日），命題教師分頭按接受的命題任務（根據(jù)章節(jié)分工）進行命題。命題量為10套。填寫好的試題卡片于2月18日之前寄到上海教育考試院。3.第三階段（2000年2月22-24日），由命題組長與副組長組成四套試卷。每次統(tǒng)考所用的試卷由自考辦在其中隨機抽取一套使用。三.命題要求1.命題教師應根據(jù)本門課程考試大綱和教材，按照命題任務所分配的題型和題量進行命題。需要重 點考察

9、的內容，可以采用不同題型或從不同側面提出問題，但不得出偏題、怪題。試題可以只考一個考核點，也 可綜合考核不同語言技能的多個考核點。2.試題編制的質量要求所編制試題要做到：A:題義清楚，文字準確，內容完整，措辭嚴密；B：所給的條件科學、恰當；C：標點符號正確，無拼寫錯誤；D:答案簡明、準確、評分標準合理；E:每題編制一張試題卡片。3.題型編制規(guī)范（1）單項選擇題 a考點選自教程 b以識記和領會為主c.備選答案之間應避免互相重復、互相包括、互相排斥等情況 （2）教程內容填空題 a考點選自教程 b.以領會為主c.杜絕一空多解的現(xiàn)象 （3）匹配題a考點選自教程 b.以領會和簡單應用為主c.等量匹配（4

10、）判斷填空題 a考點選自教程 b.以領會和應用為主 c.杜絕一空多解的現(xiàn)象（5）術語解釋題 a考點選自教程 b.以簡單應用為主c.選取簡單易答的術語（6）簡答題a考點選自教程 b.以簡單應用為主 c.答題方向明確，避免出內容范圍太廣的試題（7）分析題a考點選自教程 b.以綜合應用為主 c.答題方向明確，避免出內容范圍太廣的試題.注意事項 編制選擇題型時必須做到：1）應有4個答案，且其中只能有一個正確答案；2）題干文字簡練，表述清楚，題義明確，備選答案的共同用語應盡可能置于題干之中；3）備選答案在邏輯形式上應為題干所提問題的答案；各個備選答案之間應避免互為依據(jù)或相互包含；4）錯誤答案應具有一定的

11、迷惑性，或者是平常學習時易于混淆的內容；5）正確答案的順序應按隨機原則排列，備選答案的題序號以A、B、示列。.組卷要求.試卷內容既要全面覆面，又要保證突出重點。.每一試題均應相互獨立，對某一試題的解答不得給另一試題以任何提示。.每套試卷均應能明顯區(qū)分應試者及格或不及格兩大層次。.題型分值結構及預計答題時間 項目 分值 時間（分鐘）（1）單項選擇題 30分（每小題2分）20 （2）教程內 容填空題10分（每小題2分）15（3）匹配題10分 （每小題1分）15 （4）判斷填空題10分（每小題1分） 20 （5）術語解釋題10分（每小題2分）20 （6）簡答題12分（每小題4分）30分析題18分（每

12、小題9 分）30.認知領域能力層次要求的分數(shù)比例識記（A） 20% 領會（B） 30% 簡單應用 （C） 30% 綜合應用 （D）20%.課程中各章在試卷中的分數(shù)比例第一、二章 15%第三、四章 20%第五、六章 25%第七章10%第八章10%第九章15%第十章5% 7.編制術語解釋題、簡答題和分析題時，請在題卡上注明預留空間：術語解釋題三行，簡答題八行, 分析題十二行。8.題卡序號：A-I表示第一套試卷的第一大項目，以后依此類推。六.其他 上海市自考委受全國自考委委托，負責組織本門課程考試的命題工作，其有關事項均按國家教委（92）第22號高等教育自學考試命題工作規(guī)定執(zhí)行。何謂詞匯學？不少學生

13、誤以為，詞匯學就是學詞匯”，把詞匯學與市場上編寫的 突破詞匯大關”的各種詞匯手冊聯(lián)系起來。然而，真正開始學習，發(fā)現(xiàn)完全是兩回事，因 此產生畏難情緒。有的學生說，他們把英語詞匯學看過數(shù)遍，書上講的東西似乎都明白了，但參加考試，結 果卻不理想。凡此種種，實際上集中于兩個問題：一是詞匯學屬于什么性質的課程，它包括哪些內容？二是學詞 匯學，怎樣才能收到好效果？本文就這兩個問題談幾點意見。一、英語詞匯學的性質英語詞匯學是一門有關英語詞匯的學問，是普通高等院校英語專業(yè)普遍開設的專業(yè)知識課程。因為這門課程實用性強，對學好英語語言很重要，所以被列為高等教育自學考試英語語言文學專業(yè)本科段選修課。英語詞匯學是專業(yè)

14、理論課，它運用現(xiàn)代語言學的有關理論，研究英語語言中的詞匯問題。該課程介紹詞,的基本知識，討論詞的形態(tài)結構及構成方式，探討詞的意義及語義關系，闡述英語詞匯的發(fā)展變化乃至相關的詞典知識。學習本課程的目的是對英語詞匯具有比較系統(tǒng)、比較完整的知識， 較深入地了解英語詞匯的現(xiàn)狀及其歷史演變過程，并能對現(xiàn)代英語詞匯發(fā)展中出現(xiàn)的各種詞匯現(xiàn)象做出分析和解釋，提高對英語詞語的理解、闡釋和綜合運用的能力。由此可見，詞匯學絕對不是一般意義上的學詞匯”。二、內容的安排及重難點英語詞匯學教程共十章，其涵蓋的內容可以分為五大塊：一、英語詞匯的基本常識及其來源和發(fā)展；二、英語詞匯的形態(tài)結構及構成方式；三、詞的意義、關系及變

15、化；四、英語習語；五、英語詞典。第一、二、三、 四章主要討論英語詞匯的形式；第五、六、七、八章集中探討詞的意義；第九章論述習語，即多成分”詞語；第十章研究詞典。各章盡管長短不同，繁簡各異，但每章都有一定數(shù)量的知識點，只是多寡不一。至于哪些章節(jié)重 要，哪些章節(jié)不重要很難確定。應該說每個知識點都重要，知識點多的章節(jié)比知識點少的更重要。不過，就其實 用性而言，還是有區(qū)別的。英語詞匯的構成方式、詞的意義、語義關系、意義與語境等章節(jié)相比之下更為實用， 更能鍛煉語言綜合應用能力。就其難易度而言，亦因人而異。有的章節(jié)難是因為涉及的專業(yè)術語多，定義多，難以識記，如第一章、第二 章等；有的章節(jié)含有大量的例詞，難

16、記住，如第三章、第八章、第九章等；還有的是概念較為復雜，領會起來較 難，如第三章、第五章等。因為考生各自的背景不同，知識面有別，閱讀理解能力各異，所以某些人認為難的章 節(jié)，對另外一些人可能較容易，故不能一概而論。在學習過程中，對自己感覺難的章節(jié)多下些工夫。有的術語概念，讀一遍可能朦朦朧朧，讀兩遍也許有所領悟，多讀幾遍其義會自然昆論知識課，每個知識點應該說都重要， 所以重點和一般本來就難以界定。從掌握知識來說，不要去分重點和一般，對每章每節(jié)都要以搞懂弄通為原則。 特別要防止為考試去猜題、押題?？荚嚨脑嚲硎菑念}庫中臨時抽取拼合而成的，每個知識點都可能成為考點，同 樣的知識點可能以不同的形式進入試卷

17、，所以，一味地抓重點，猜考題，可能會抓瞎。只有把書上講的理論知識 全部搞明白，才能觸會貫通，以不變應萬變，臨陣不慌。就考試的題型而言（后面還要談到），簡單應用題和綜合應用題主要集中在實用性較強的那些章節(jié)，所以在這些方面多下些工夫，多思考是有益處的?？喔杉忧筛?，定 會收到事半功倍之效。.識記、領會和應用的關系。英語詞匯學考綱上對學習提出了能力層次要求，包括識記、領會和運用。識記是最低層次，即對有關概念、定義、知識點和主要的例詞要記住。但是，識記不是 死記”，不是說要把書上的定義逐字背下來，而是把那些概念意義記住，這樣在運用的時候，可以變換方式表述，只要能說清楚就行。領會 就是要理解，搞清楚書中闡

18、述的基本理論知識的精神實質，它們與其它相關理論知識的關系和異同。運用就是能利用書中所學的理論知識和方式方法去分析、闡釋英語詞匯的種種現(xiàn)象，并能用自己的語言對其進行重構、改造和正確表述。三個能力層次雖要求不同，卻緊密相關。識記是基礎，記不住的東西談不上領會，更無從運用。相 反，領會了的東西容易記，而且不易忘記。只有領會了的東西，才可能轉化為活的知識，才能達到運用。比如有 這樣一道簡單應用題：If a word is a hyponym in one semantic field, can it also be a superordinate in another semantic field?

19、Usean example to illustrate your point.該題涉及三個術語和概念，即hyponym , semantic field , superordinate ;它們之間的關系是：semantic field（語義場）由兩個以上的hyponym （下義詞）構成，能概括或支配 semantic field中各個hyponym的詞叫superordinate （上義詞），它們的關系是上下義關系。上義詞和下義詞是相對而言的，它們的身份是可以轉化的。如horse （馬） 在sheep （羊），cow （牛），horse （馬），dog （狗）等組成的 animal （動物）語

20、義場中是下義 詞，但在mustang （小野馬），mare （母馬），mule （騾），stallion （牡馬）等構成的語義場中變成了上義詞。 要做好這道題，首先必須識記hyponym , semantic field , superordinate 三個術語及其定義，進而領會它們之間的關系與區(qū)別，然后才有可能舉例闡述出來。所以說三個能力層次依次遞進，且相互聯(lián)系。記憶是基礎，但決不 能僅滿足于記憶。對每一個知識點一定要領會，按書中提供的方法對語言現(xiàn)象進行分析，做到學以致用。.讀書與做練習的關系。每章節(jié)后都配有思考題和練習，并附有答案，以便復習和鞏固所學的內容。為了 幫助自學人員學習，全國高等

21、自學考試委員會還組織由筆者主持編寫了英語詞匯學輔導，2000年由外語教學與研究出版社出版。輔導以漢語形式把教材譯寫出來，每章補充了練習，并給思考題提供了參考答案。此 外，社會上也出現(xiàn)了一些所謂的配套”讀本。這里要提醒大家的是，讀書指的是學教材，語言基礎差一點的同學可以把輔導結合起來看。對教材一定要反復讀，讀懂弄清楚。對每章所配的練習要認真獨立地去做，只有 在做完后再查看參考答案，因為做練習最能檢測學習結果。思考題是供學習思考的，提供的參考答案只是答案的一種表達形式，絕對不能逐字逐詞地去死背。尤其要注意的是千萬不要本末倒置，把大量的精力放在能弄到手的各種參考書上，更不要去搞題海戰(zhàn)術，走入歧途。.

22、詞匯學與語言學的關系。詞匯學是語言學的一個分支，屬于語言學的范疇。英語詞匯學所介紹和涉及的 一些內容與語言學上的某些章節(jié)交叉和重疊。如自考科目現(xiàn)代語言學上的第三章形態(tài)學”（morphology ）和第五章 語義學（semantics ）中的 詞的意義（lexical meaning ）部分都是詞匯學討論的內容，因此可以聯(lián)系 起來學習。應該說學了語言學有助于學習詞匯學，反之亦然。四、應考問題自考是以自學的形式通過國家規(guī)定的相關考試，最后取得國家承認的學歷或學位。所以通過考試是自學人員的現(xiàn)實目標。把教材讀懂搞清楚了不一定就能考出最理想的成績，還有一個應考的問題。只有熟悉考試的形式、 內容和方式方法

23、才能取得最佳效果。.題型與能力層次。題型在考綱中有明確規(guī)定?？季V列了 12種題型，但在全國英語詞匯學題庫設計時做了一定的改動?，F(xiàn)在的全國英語詞匯學的標準試卷由七大題組成，每題一種題型。它們分別是：I單項選擇，II教材內容填空，III匹配題，IV判斷填空，V術語解釋，VI簡答題，VII分析題。減去了考綱中的 第二、七、十二題；把第三、八題統(tǒng)稱為判斷填空題。題型與能力層次非一一對等，同一題型可涉及不同能力層次，如單項選擇、匹配題、判斷填空三種題型。.試卷設計與分值配置。按題庫設計標準，根據(jù)各章節(jié)的內容和知識點，每份試卷對各章都有一定的分值要求。其分值配置為：第一、二章占 15% ;第三、四章占 2

24、0% ;第五、六章占25% ;第七、八章各占10% ; 第九章占15% ;第十章占5%.分值的配置基本上能顯示各章節(jié)的分量。前面已說過，每章都重要。這一點從分值的分配可以看出。當然，這種分值配置只是理想化的設計，具體操作上很難做到如此準確。一套試卷由7大題50小題組成。匹配題和判斷題各 10小題，每題1分；簡答題3小題，每題4分；綜合運用題2小題，每小題9 分；其它每小題均為 2.讀書與做題。如前所述，要想學好詞匯學，必須要有恒心和拼勁，下大氣力學習教材，無捷徑可走。但 要提高考試成績還是有方法的。譬如匹配題和判斷題，如果不熟悉其形式和思路，盡管對考題所涉及的內容很熟悉，也不一定能做好題?，F(xiàn)以

25、 2002年上半年全國自學英語詞匯學試卷其中的兩題為例：Match the words in Column A with those in Column B according to CD rhetorical features of idioms; sense relations; (D assimilation degree; characteristics of the basic word stock; (DITlOtiVatiOll (10%)ABreiteration ( ) A high and lowrepetition ( ) B pick and choosejuxtapo

26、sition ()C face to faceperfect homonym () D Failure is the mother of successpersonification ( ) E hlSSStudy the following words and expressions and identify types of context; types of word formation; 區(qū) types of sense relations and meaning change rhetorical fSStUrSS Of idlOITlS （10% ）ma king a restat

27、ement of a new word or concept in familiar words （）sitcom（）the usual amenities such as 日 pub. a post office and a school（）from cradle to grave（）might and main（）這兩道題看似簡單，做起來卻不容易。兩道題有一個共同的特點，即涉及到不同章節(jié)的內容。前一題包括第 九章、第六章、第一章、第五章的內容和知識。要做好題，必須知道英語習語的各種修辭特色；六種語義關系； 兩種同化程度；基本詞匯的五大特征和四種理據(jù)。然后將兩欄提供的語詞進行比較，逐一分析，

28、對號入座。答案 是 reiteration（B） , repetition （ C） , juxtaposition （A） , perfect homonym（ E） , personification （D）。其實，真正與題目有關的只是習語的修辭特色和詞義的理據(jù)，其它都是干擾項。比較而言，后一道題更難一些。 該題要求考生根據(jù)所提供的例詞和定義寫出它們各自屬于哪一類中的何種名 稱。如例1是第一類中的 definition （定義），例2是第二類中的blending （拼綴法），例3是第三類中的hyponymy （上下義關系），例4是第四類中的 synecdoche （提喻），例5是第四類中的

29、alliteration （押頭韻），等等。如果熟悉這些題型，并能模擬做一做，在閱讀中能根據(jù)題型的要求去思考問題，做到有的放矢，效果肯定會 更佳。這就是所謂的巧干”。4.術語英漢對照表的利用。教材后附有術語英漢對照表，主要目的是為了幫助閱讀和理解。知道英語專業(yè) 名稱的漢語意思既可以加深記憶，也可以幫助理解。還有一個更重要的用途，往往不被大家注意。術語英漢對照 表基本上囊括了教材中主要知識點。尤其是名詞或名詞詞組，每一個都是一個知識點。學完教材后，不妨把這些 專業(yè)術語作為一種自測手段。如按照字母順序逐一復習。對每一個術語都想一想其概念、定義，試著用英語表述，并能回憶一兩個例子（書中的例子） 。如

30、果忘了，再翻書復習。假如能按這種要求把所有的名詞術語記住，基本 上可以說把教材弄懂搞清楚了?？偠灾?，英語詞匯學是一門理論知識課程，涉及的內容豐富，知識點較多，學起來有一定難度。但只要同 學們有決心，有恒心，敢于下工夫，在苦干的同時，加一些巧干，定能收到事半功倍的效果。英語專業(yè)英語詞匯學課程是如何命題的.命題指導思想本課程命題是以全國高等教育自學考試指導委員會制訂的的英語詞匯學自學考試大綱 和全國高等教育自學考試指導委員會主編的英語詞匯學教程為依據(jù)，旨指在考核應試者是否能識記有關的概念、定義、知識點，領 會基本概念、基本方法和彼此之間的關系和區(qū)別，能運用本課程的基本理論、基本知識和方法，分析解

31、決學習和 工作中的實際問題，并能用英語正確地表述出來。.命題工作步驟.第一階段（2000年1月18日20日），命題教師學習、研究和分析本課程考試大綱的內容，以及大綱中規(guī) 定的試題題型，討論制訂課程考試說明，并進行試命題和命題分工。.第二階段（2000年1月21日-2月18日），命題教師分頭按接受的命題任務（根據(jù)章節(jié)分工）進行命題。命題量為10套。填寫好的試題卡片于 2月18日之前寄到上海教育考試院。.第三階段（2000年2月22-24日），由命題組長與副組長組成四套試卷。每次統(tǒng)考所用的試卷由自考辦在其 中隨機抽取一套使用。.命題要求.命題教師應根據(jù)本門課程考試大綱和教材，按照命題任務所分配的題型和題量進行命題。需要重點考察的內容,可以采用不同題型或從不同側面提出問題，但不得出偏題、怪題。試題可以只考一個考核點，也可綜合考核不同 語言技能的多個考核點。.試題編制的質量要求所編制試題要做到：A:題義清楚，文字準確，內容完整，措辭嚴密