1、開滿鮮花的小路教學實錄5篇開滿鮮花的小路教學實錄1教學要求:會讀會寫本課生字.利用加一加.減一減.聯(lián)系生活實際等識字方法記憶生字.正確.流利.有感情地朗讀課文.在分角色朗讀中,能讀好每個角色的語氣,注意讀出大家對開滿鮮花的小路的贊美之情.能夠結(jié)合生活實際結(jié)合圖畫理解五顏六色.絢麗多彩等詞語的意思.能夠通過驚奇地奇怪地等詞語體會小動物們對開滿鮮花的小路的喜愛之情.在分角色朗讀中,能讀好每個角色的語氣,注意讀出大家對開滿鮮花的小路的贊美之情.在感知體驗中培養(yǎng)學生的理解能力.語言表達能力及欣賞美.創(chuàng)造美的能力,生發(fā)出欣賞美.贊美美.分享美的情感.掌握學習課文的方法以及小組探究的方法.教學重難點:能夠

2、結(jié)合生活實際結(jié)合圖畫理解五顏六色.絢麗多彩等詞語的意思.能夠通過驚奇地奇怪地等詞語體會小動物們對開滿鮮花的小路的喜愛之情.在分角色朗讀中,能讀好每個角色的語氣,注意讀出大家對開滿鮮花的小路的贊美之情.課時安排:兩課時教學準備:課件第一課時教學要求:會讀會寫本課生字.利用加一加.減一減.聯(lián)系生活實際等識字方法記憶生字.正確.流利.有感情地朗讀課文.在分角色朗讀中,能讀好每個角色的語氣,注意讀出大家對開滿鮮花的小路的贊美之情.能夠結(jié)合生活實際結(jié)合圖畫理解五顏六色.絢麗多彩等詞語的意思.能夠通過驚奇地奇怪地等詞語體會小動物們對開滿鮮花的小路的喜愛之情.教學重點:識記生字,分角色朗讀課文.教學過程:自

3、讀識字激趣導入.師:同學們看到圖上畫了什么這是一條什么樣的小路呢?板書:開滿鮮花的小路.是呀,這真是一條開滿鮮花的小路(板書課題),一起讀.今天,我就要帶大家走上這條開滿鮮花的小路.這條開滿鮮花的小路的來歷還有著一個有趣的故事,讓我們一起來欣賞吧!初讀識字.你們想讀一讀這個故事嗎?那就請同學們借助拼音大聲讀課文,別忘了和生字娃娃打打招呼.注意讀準字音,讀通句子.學生朗讀課文,自主學習.看到小朋友們這么用心地學習,我給大家設立了關(guān)檢查同學們的學習情況,大家有勇氣闖過去嗎?第一關(guān):看生詞娃娃們可高興啦,忍不住先跳出來和大家見見面,(出示生字卡)讓我們一起叫叫生字娃娃們的名兒吧.全班齊讀生詞.師:大

4、家真棒,第二關(guān)等著大家呢?快來看生字娃娃們也跑出來了,讓我們開火車讀一讀吧.開火車讀生字.請個別同學試讀.第三關(guān):下面它們脫掉了拼音小帽,變了樣兒,你還能認出它們嗎?(課件出示去掉拼音的生字)指名學生當小老師領讀.開火車讀一個組一個詞,進行檢查過關(guān).師:生字娃娃很高興和大家交朋友,不過,你們要想辦法記住他們的樣子才行.生自由認讀.小組交流.全班交流識記字形的方法(主要利用加一加.減一減.換一換.聯(lián)系生活實際的方法引導識字,并出示詞卡加強記憶.)郵.遞.裹.粒.懊.啊.猬.籽都可以運用熟字加偏旁識記.堆.禮可以利用熟字換偏旁識記.破.漏.局可以聯(lián)系生活實際形象識記.檢查讀生字詞.同桌互相讀生字,

5、畫笑臉鼓勵.品讀領悟.生字.生詞寶寶又跑回了課文中,讓我們再來讀讀課文,大家思考一下:課件出示:課文中出現(xiàn)的動物有().().().)和().(訓練學生說完整的話)借機識記刺猬太太的猬字,利用象形字圖形變化課件進行記憶.這條開滿鮮花的小路是什么時候出現(xiàn)的?為什么會在春天出現(xiàn)?這些鮮花是什么樣子的?課文哪些自然段寫了這些美麗的鮮花?找出相關(guān)的句子讀一讀.(課件出示)看到門前開著一大片絢麗多彩的鮮花,她驚奇地說這是誰在我家門前種的花?多美啊!看到門前開著一大片五顏六色的鮮花,她奇怪地問這是誰在我家門前種的花?真美啊!松鼠太太走出門,花香撲鼻,她看見門前的小路上花朵簇簇.小松鼠.小刺猬和小狐貍在那里

6、快活地蹦啊跳啊.品讀.(1)見過開滿鮮花的小路嗎?是什么樣子的?(絢麗多彩的鮮花是指各種各樣的花色彩燦爛美麗,形容色彩華麗,絢麗無比.)(2)課文中還有哪個詞也是說明鮮花顏色多的?(五顏六色)小路上有五顏六色的花,你猜一猜有什么顏色的?這么美的小路.這么美的鮮花,誰能美美地讀一讀?(讀完請學生評價)分角色朗讀7_自然段.談話:同學們讀得多好呀!這條開滿鮮花的小路實在太美了.動物太太們贊不絕口,小動物們在小路上蹦啊跳啊.可是,這條開滿鮮花的小路是怎么來的呢?怎么會開滿鮮花呢?讓我們帶著這些疑問,下節(jié)課再來解決吧!拓展延伸.思考:這條開滿鮮花的小路是怎么來的呢?怎么會開滿鮮花呢?你能找到答案嗎?試

7、試看吧!作業(yè).抄寫生字并組詞.選擇絢麗多彩或五顏六色任一個詞寫一句話.第二課時教學目標:在分角色朗讀中,能讀好每個角色的語氣,注意讀出大家對開滿鮮花的小路的贊美之情.在感知體驗中培養(yǎng)學生的理解能力.語言表達能力及欣賞美.創(chuàng)造美的能力,生發(fā)出欣賞美.贊美美.分享美的情感.掌握學習課文的方法以及小組探究的方法.教學重難點:在感知體驗中培養(yǎng)學生的理解能力.語言表達能力及欣賞美.創(chuàng)造美的能力,生發(fā)出欣賞美.贊美美.分享美的情感.教學過程:復習導入.師:鼴鼠先生要到松鼠太太家做客,你們想和它一起去嗎?(生:想!)走在這條開滿鮮花的小路上,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(指名認讀生字)讓我們再一次去聞聞路邊花朵的芳香吧

8、!(點擊花朵出現(xiàn)生詞)學生開火車認讀.讓我們再一次去領略那條開滿鮮花的小路的絢麗多彩.紛紡撲鼻吧.指導讀通讀順,齊讀.分角色朗讀課文.找出課文的7_自然段,先自由讀一讀.分角色朗讀.(根據(jù)小組,進行分角色朗讀.)重點指導學生朗讀描寫鮮花美麗的句子,特別注意多美啊!真美啊!并想一想為什么不用同樣的多美啊!看到門前開著一大片絢麗多彩的鮮花,她驚奇地說:這是誰在我家門前種的花?多美啊!看到門前開著一大片五顏六色的鮮花,她奇怪地問這是誰在我家門前種的花?真美啊!松鼠太太走出門,花香撲鼻,她看見門前的小路上花朵簇簇.小松鼠.小剌猬和小狐貍在那里快活地蹦啊跳啊.探究:開滿鮮花的小路是怎么來的?學生分小組自

9、學.多媒體出示自學提示:是誰給鼴鼠先生寄來了一個包裹?這個包裹和開滿鮮花的小路有什么關(guān)系?為什么說長頸鹿大叔寄來的花籽是多么美好的禮物啊?小班內(nèi)交流討論,做好分工.請同學匯報交流.生1:是長頸鹿大叔給鼴鼠先生寄來了一個包裹.生2:這個包裹里面裝的是花籽,鼴鼠先生不小心把它撒落在了去松鼠太太家的小路上了.師:這個不小心一詞用得真好.老師為你點贊.那你是從哪兒發(fā)現(xiàn)鼴鼠先生是不小心撒落在去松鼠太太家的小路上的呢?生2:鼴鼠先生拿著包裹,來到松鼠太太家.他問松鼠太太:長頸鹿大叔寄來一個包裹,請您看看是什么東西?松鼠太太拿過來一看,里面空空的,什么也沒有.原來包裹破了,里面的東西不見了.看來都漏在來時的

10、路上啦!鼴鼠先生很懊喪.師:從哪一個字就能準確看出鼴鼠先生是不小心撒在路上的?生3:漏.從漏字就能準確看出鼴鼠先生是不小心撒在路上的.師:那鼴鼠先生愿意撒在路上嗎?生4:不愿意.師:從哪個詞了解到的呢?生5:懊喪.師:你能說說懊喪的意思嗎?生6:懊悔.沮喪.師:你能用懊喪說一句話嗎?生:師:為什么說長頸鹿大叔寄來的花籽是多么美好的禮物啊?生1:因為花籽長大后開出了絢麗多彩的花.生2:因為這些花都很美.生3:因為這些花是拿來給大家欣賞的.生:師小結(jié).是啊!花籽開出了絢麗多彩.五顏六色的花朵,這些花朵開在路邊,供大家欣賞,多么美好!所以說長頸鹿大叔寄來的花籽是多么美好的禮物!同學們,有好的東西,我

11、們要學會和大家一起分享.拓展延伸.課文中美好的禮物是指的長頸鹿大叔寄給鼴鼠先生的花籽.那生活中還有什么也是美好的禮物?大家一起說說吧!作業(yè).我也來寫寫美好的禮物.要注意交待清楚你的美好的禮物是什么?為什么說它美好呢?開滿鮮花的小路教學實錄2教學目標【知識技能】指導學生認識裹.寄等_個認讀字,會寫郵.遞.員等9個會寫字.正確.流利.有感情地朗讀課文,引導學生了解郵包.奇怪.懊喪.花朵簇簇.絢麗多彩等詞語在課文中的含義.【過程與方法】理解課文內(nèi)容,感受生活的美好,培養(yǎng)綠化意識.【情感態(tài)度與價值觀】引導學生感受生活中的美,熱愛生活,喜愛大自然的情感.【教學重點】1.識字.寫字.正確.流利.有感情地朗

12、讀課文.2.引導學生了解郵包.奇怪.懊喪.花朵簇簇.絢麗多彩等詞語在課文中的意義,感受語言的趣味,感受生活的美.【教學難點】1.指導學生根據(jù)課文內(nèi)容,仿寫句子,提升語言運用的能力.2.感受生活中的美,熱愛生活.【教學過程】第一課時（一）創(chuàng)設情境,導入課題導入部分:音樂激趣導入活動:欣賞歡快活潑的音樂娃哈哈,讓學生感受祖國像花園一樣美麗的景色的意境,為學習故事做鋪墊.板書課題,指導讀課題.師引導:開滿鮮花的小路到底有多美,這些花是誰種下的呢?就讓我們一起來讀讀課文,去尋找答案吧!（二）初讀課文,識記生字新詞.朗讀課文我能行.正確朗讀課文.（1）學生自讀課文,課件出示要求:（課件出示）:讀準字音,

13、讀通句子,難讀的地方多讀幾遍.（2）練讀第1-5小節(jié)誰能把這部分讀正確呢?讓我們先來試一試吧!學生自讀，邊讀1-5小節(jié)，邊圈畫出本小節(jié)的生詞并與課件標畫的對照.同桌互讀，檢查自讀情況.課件出示加拼音的詞語，（課件出示）：Z1/1/7ZJ1Z/youdiyuanhuanggouyuanlaimotuocheyouju郵遞員黃狗原來摩托車郵局baoguOjilaiyiduikelipoleloudongaosang包裹寄來一堆顆粒破了漏洞懊喪學生自由讀.指名讀，教師相機提示喪是平舌音，車是翹舌音，原.員讀音相同，都是整體認讀音節(jié)，黃是后鼻音.出示去掉拼音的詞語，（課件出示）：郵遞員黃狗原來摩托車郵

14、局包裹寄來一堆顆粒破了漏洞懊喪采用指名讀.跳讀等不同方式指導學生讀準每個生字的音.把生詞融入課文,再讀第1-5小節(jié),讀文努力做到不頓讀，不拖音.男女生賽讀,個別讀,鼓勵讀好本小節(jié)的同學獎勵一顆星.練讀第6-_小節(jié)用學習第一小節(jié)的方法學生自由讀第2-5小節(jié),邊讀邊圈畫出本小節(jié)的生字詞.出示詞語(課件出示)ciwei_uanliduocaihuaziliwu刺猬絢麗多彩花籽禮物誰來讀?學生自由讀.指名讀,教師相機提示籽是整體認讀音節(jié),也是平舌音,絢是前鼻音.出示去掉拼音的詞語，(課件出示)刺猬絢麗多彩花籽禮物采用指名讀.跳讀等不同方式指導學生讀準每個生字的音.把生詞融入課文,再讀第6-_小節(jié)，讀文

15、努力做到不頓讀,不拖音.分組賽讀.指名讀.獎勵讀得好的同學再得一顆星.檢查課文朗讀小朋友們詞語讀得這么好,課文能讀正確流利嗎?同桌合作輪讀課文,讀得正確流利地就給同桌豎起大拇指,不正確的讓他多讀幾遍,我請讀得用心,聽得專心的同學展示.(注意讀書姿勢:雙手捧書,眼離書本一尺)指名朗讀課文自由讀全文,爭取讀得正確流利.書寫生字我能行.出示生字(課件出示)郵遞員原車禮黃叔局自己讀一讀,指名讀,讀準音.指導書寫.課件出示這些字的筆順(可以動畫效果一筆一筆展現(xiàn))教師范寫相機重點指導原.遞.車:原半包圍結(jié)構(gòu),撇要寫長,里面是白+小.遞的也是半包圍結(jié)構(gòu),注意書寫筆順,先寫弟,再寫辶.車的筆順是:橫.撇折.橫

16、.豎.學生描紅,練寫.（課件出示）:（課件出示坐姿圖和握筆姿勢圖.強調(diào)坐姿,頭正.身直.臂開.足安.）教師巡視指導.寫完后自己對照例字,不滿意的再練寫一個,教師反饋,寫正確,寫整潔.（3）自己采用一看.二寫.三對照的方法練寫其余的字.書寫習字冊生字,端正寫字姿勢,做到正確.整潔.（4）展示學生書寫作品,集體評議,引導學生養(yǎng)成良好的寫字習慣.（對照自己的字能做到正確,整潔的就加顆星.）（三）鞏固練習打開新課堂完成讀拼音寫詞語.（自己完成后,同位互改,同位認為寫得滿意加一顆星.教師展評,鼓勵學生寫正確,寫整潔.）教師小結(jié):小組成員數(shù)一數(shù)自己得到的星,加起來最多的小組,被評為學習優(yōu)勝小組.第二課時（

17、一）出示圖片,情景導入.同學們,假如你每天都要坐車經(jīng)過這樣的一條路來上學（出示圖片）,你會有什么樣的感受?如果路邊開滿了這樣美麗的鮮花,（出示圖片）你又是什么樣的心情呢?今天就有這樣的一條路,從光禿禿的小路變成了開滿鮮花的小路,這是怎么回事呢?大家一起去探個究竟吧.跟老師一起書寫題目.（板書題目）齊讀題目.（二）復習舊知,朗讀課文.自讀課文,要求讀準每個字音,把課文讀通順,讀流利.老師檢查認字情況（開火車讀生字）.檢查讀課文朗讀情況.（三）合作探究,深入研讀學習第1-5自然段（1）長頸鹿大叔給鼴鼠寄來了什么?（一個包裹.）（2）包裹里面有什么?（一堆小顆粒,鼴鼠也不認識.）（3）鼴鼠把包裹拿給

18、松鼠太太看的路上發(fā)生了什么?（包裹破了,花籽漏在路上了.）（4）從哪里知道的?鼴鼠的心情怎樣?根據(jù)學生回答,出示:松鼠太太拿過來一看,里面空空的,什么也沒有.原來,包裹破了,里面的東西不見了.看來都漏在來時的路上了.（鼴鼠的心情很懊喪.）懊喪是什么意思?（傷心失意,形容震驚失色）指導朗讀:重讀空空的.沒有.破了.不見了.漏,讀出花籽漏在路上的過程,更要讀出鼴鼠的懊喪之情.學習6-_自然段（1）第二年春天,在鼴鼠家到松鼠太太家的路上發(fā)生了什么?（通往松鼠太太家的路,成了一條開滿鮮花的小路.）這條開滿鮮花的小路是怎么樣的?你從文中哪些詞語看出?（絢麗多彩.五顏六色.花香撲鼻.花朵簇簇）這些詞語是什

19、么意思呢?誰來說一說?鼓勵學生根據(jù)自己的理解,充分發(fā)揮想象去說.出示:門前開著一大片絢麗多彩的鮮花.仿寫:房子旁邊山坡上（2）刺猬太太和狐貍太太看到門前的小路上開滿這么美的花,分別是怎么說的?鼴鼠又是怎么回答的?出示:刺猬太太驚奇地說:這是誰在我家門前種的花?多美啊!狐貍太太奇怪地說:這是誰在我家門前種的花?真美啊!鼴鼠先生回答道:我不知道!指導朗讀:用驚喜的語氣讀出刺猬太太.狐貍太太的贊嘆之情,讀出鋪滿鮮花的小路的美.（3）請你猜一猜,這花是誰種的?（這些鮮花是鼴鼠不經(jīng)意間種下的.）（4）去年,長頸鹿大叔給鼴鼠先生寄的是什么禮物?從文中找出相應的句子讀讀.（長頸鹿大叔給鼴鼠先生寄的是一包花籽

20、）出示:松鼠太太給鼴鼠先生說:我知道了,去年長頸鹿大叔寄給你的是花籽,這是多么美好的禮物呀!分角色朗讀指導:用驚喜.贊美的語氣讀好6-_自然段,讀出花路的美麗.多彩.（學生讀到一處,課件出示一處的畫面.）（四）拓展延伸.你喜歡我們周圍生活得環(huán)境嗎?你喜歡我們的學校嗎?怎樣讓我們生活得環(huán)境變得更美?怎樣做我們的學校變得更美?說說你想為我們的學校做些什么?學生發(fā)言.（五）總結(jié)提高鮮花不僅為人們帶來美的享受,給人們帶來了快樂和和諧.老師相信有了你們這群愛美的天使,我們的生活將變得更加美好.（希望同學們也奉獻自己的愛心,關(guān)心身邊每一個人,讓我們的生活變得更加美好.）板書設計3開滿鮮花的小路花籽一堆顆粒

21、撒落在路上帶來美好.快樂.和諧小路上開滿鮮花開滿鮮花的小路教學實錄3教學目標:認識_個漢字,會認會寫9個字,學習新的偏旁部首,正確讀寫有關(guān)詞語.學習在具體的語言文字中進一步體會情感,品味美感.在分角色朗讀的基礎上,品味人物語言的特點.教學重點:認識_個漢字,會認會寫9個字,學習新的偏旁部首,正確讀寫有關(guān)詞語.學習在具體的語言文字中進一步體會情感,品味美感.教學難點:在分角色朗讀的基礎上,品味人物語言的特點.教學過程:第一課時創(chuàng)設情境,導入新課談話導入:今天老師來給大家講一個小故事,故事里有花,有小路,有鼴鼠,有長頸鹿大家想聽嗎？（出示課件）（播放音樂鏈接:長脖子的長頸鹿）齊讀課題開滿鮮花的小路

22、.初讀課文,整體感知我們讀一讀課文,找一找文中的小動物們有哪些?聽范讀,畫出生字詞,讀準字音.注意字形,畫出不理解的地方.學生借助拼音自讀課文,一邊讀一邊動筆圈畫出本課的生字.教師逐段檢查學生對課文的朗讀情況,要求能讀準字音,讀通句子,不丟字,不添字,不重復.努力把文章讀流利,有感情地朗讀.生字認讀,讀準字音課文同學們已經(jīng)讀熟了.現(xiàn)在課文中的生字寶寶,從課文中走出來了,你還認識它們嗎?出示生字指讀:郵.遞.裹.寄.局.堆.粒.破.漏.懊.喪.啊.猬.絢.籽.禮.注音領讀.重點認讀:裹.籽.粒.猬.郵.（1）比較認知籽和粒:兩個字都是左右結(jié)構(gòu),米字旁.由偏旁加上學過的舊字組成的,比較容易識記.（

23、出示謎語幫助識記生字.）（2）郵字強調(diào)偏旁是軟耳刀,想一想還見過哪些軟耳刀的字呢?（預設:鄭）在田字格里書寫時要注意左右占格要均勻，把字寫好看（出示郵遞員的圖片,幫助理解生字.）（3）裹偏旁是衣，中間是果，會意字.在田字格里書寫時要注意占格要均勻，把字寫好看（出示謎語幫助識記生字）（4）猬是左右結(jié)構(gòu)的字，按照漢字書寫的要求,書寫時候注意銜接.占格要均勻，把字寫好看（出示刺猬的圖片，幫助理解生字）猜謎語.大衣里面裝蘋果-裹小米生寶寶-籽大米站起來-粒開火車讀準字音.情景朗讀，感知文本導學:這是一個關(guān)于禮物的小故事，故事里有花，有小路，有鼴鼠，有長頸鹿大家想聽嗎?一起來學習開滿鮮花的小路1郵遞（y

24、dudi）員黃狗在門口喊：鼴鼠（yOnshU）先生，您的包裹（gu&）單?。B鼠先生和長頸鹿是好朋友哦!試著讀出來!）原來，長頸jing）鹿大叔給鼴鼠先生寄ji）來了一個包裹（長頸鹿送禮物給鼴鼠，鼴鼠很開心）鼴鼠先生趕緊騎（qD著摩托車,到郵局（兀）去領包裹.他回家后打開包裹，看見一堆（dul）小顆粒（li），可認不出是什么東西（真好奇啊!包裹里面會是什么呢?）鼴鼠先生拿著包裹，來到松鼠太太家.他問松鼠太太：長頸鹿大叔寄來一個包裹，請您看看是什么東西?（要有禮貌地讀出請教別人的語氣哦!）松鼠太太拿過來一看，里面空空的，什么也沒有.原來，包裹破（pb）了，里面的東西不見了看來都漏（lbu）在來時

25、的路上啦!鼴鼠先生很懊喪Gosdng）.（怎樣的心情是懊喪呢?你能不能讀出來呢?）春天來了，鼴鼠先生要去松鼠太太家做客.啊G）,通往松鼠太太家的路，成了一條開滿鮮花的小路.（好美的小路啊!好開心啊!）鼴鼠先生路過刺猬（wM）太太家，正巧（qiOo）,刺猬太太走出門.看到門前開著一大片絢（udn）麗多彩的鮮花，她驚奇地說：這是誰在我家門前種的花?多美啊!鼴鼠先生回答：我不知道!（是誰做的這件事情呢?）鼴鼠先生路過狐貍太太家,正巧,狐貍太太走出門.看到門前開著一大片五顏六色的鮮花,她驚奇地說：這是誰在我家門前種的花?真美啊!鼴鼠先生回答：我不知道!（是誰做的這件事情呢?誰也不知道.）鼴鼠先生來到松

26、鼠太太門前.松鼠太太走出門,花香撲鼻,她看見門前的小路上花朵簇（O簇.小松鼠.小刺猬和小狐貍在那里快活地蹦啊跳?。ù蠹彝娴煤瞄_心啊!）松鼠太太對鼴鼠先生說：我知道了,去年長頸鹿大叔寄給你的是花籽.這是多么美好的禮物啊!（原來是這樣!多美好的禮物啊!）課堂展示小組推薦優(yōu)秀小選手分角色朗讀課文.準備角色：鼴鼠先生.黃狗郵遞員.松鼠太太.狐貍太太.刺猬太太.小組里討論一下你覺得文中的誰最可愛,分享一下理由.學寫生字課文同學們讀得真美.現(xiàn)在我們拿出小手來寫生字吧,相信你也可以寫得很好.出示生字：郵.遞.員.黃.原.叔.車.局.禮.指導學生觀察寫法,板書筆順.打開優(yōu)教學生字,講解生字的意義與寫法.重點學

27、習：郵.遞.禮.原的注意要點.（預設：遞辶做偏旁的寫法.郵想一想其它軟耳旁的字.禮注意偏旁里有一點.原注意里面不是泉.）學生臨習生字.鞏固練習打開基礎訓練-開滿鮮花的小路,一起來闖關(guān)吧!完成配套練習冊.第二課時.復習引入出示本課生字,學生認讀,出示拼音練讀.給生字組詞,開火車組詞.出示詞語,開火車讀詞語.出示詞語,大家搶讀,美讀,大聲讀,體會語言的美好.復習生字,出示形近字組詞,大家進行開火車.出示同音字進行訓練與積累.學習生字,說一說同一個偏旁的字有什么特點.出示圖片,導入新課.課文賞析品讀第1-5自然段.郵遞(ydudi)員黃狗在門口喊：鼴鼠(yOnshU)先生，您的包裹(gu6)單！原來

28、，長頸jing)鹿大叔給鼴鼠先生寄ji)來了一個包裹.看誰讀得好，讀出了哪些信息呢?你從哪些詞語中讀到的呢?課文一開頭出現(xiàn)了幾個小動物，他們分別是什么關(guān)系呢?喊這個詞語可以讀出來什么?鼴鼠先生趕緊騎(qD著摩托車,到郵局(兀)去領包裹他回家后打開包裹，看見一堆(dul)小顆粒(li)，可認不出是什么東西.鼴鼠先生拿著包裹，來到松鼠太太家.他問松鼠太太：長頸鹿大叔寄來一個包裹，請您看看是什么東西?(要有禮貌地讀出請教別人的語氣哦！)松鼠太太拿過來一看，里面空空的，什么也沒有原來，包裹破(pb)了，里面的東西不見了看來都漏(lbu)在來時的路上啦!鼴鼠先生很懊喪Gosdng).你從趕緊這個詞語看出

29、來什么呢?2觀察一下標點符號的用法.鼴鼠先生和松鼠是什么關(guān)系呢？怎樣的對話符合他們的身份呢?試著讀一讀.仿照例子寫句子.問答式的句式訓練：例:問:鼴鼠先生去問松鼠太太一個什么問題?答:鼴鼠先生向松鼠太太請教包裹里是什么東西.懊喪:懊惱沮喪.(出示圖片,幫助了解.)品讀第6-10自然段.春天來了，鼴鼠先生要去松鼠太太家做客.啊G),通往松鼠太太家的路，成了一條開滿鮮花的小路.鼴鼠先生路過刺猬(wW)太太家，正巧(qiOo),刺猬太太走出門.看到門前開著一大片絢(udn)麗多彩的鮮花，她驚奇地說：這是誰在我家門前種的花?多美??！鼴鼠先生回答:我不知道!鼴鼠先生路過狐貍太太家，正巧，狐貍太太走出門.

30、看到門前開著一大片五顏六色的鮮花，她驚奇地說：這是誰在我家門前種的花?真美啊！鼴鼠先生回答：我不知道！你曾經(jīng)見過什么樣子的路?這條小路開滿了鮮花，看著很高興的.一條()的小路，試著說一說吧！兩個對話，兩個驚奇，請體會小動物的心情.品讀第_-_自然段.鼴鼠先生來到松鼠太太門前.松鼠太太走出門，花香撲鼻，她看見門前的小路上花朵簇(O簇.小松鼠.小刺猬和小狐貍在那里快活地蹦啊跳啊(大家玩得好開心啊！)松鼠太太對鼴鼠先生說：我知道了，去年長頸鹿大叔寄給你的是花籽.這是多么美好的禮物?。〗涣鞣窒恚赫諛幼诱f句子.門前開著一大片(絢麗多彩)的鮮花.門前開著一大片()的鮮花.房子旁邊().山坡上().照樣子寫

31、詞語.花朵簇簇:雪花飄飄涼風習習快活地跳:開心地玩驚喜地笑去年的花籽到了春天,變成了開滿鮮花的小路.這是多么美好的禮物啊!試著用多么說句子!生活中還有什么也是美好的禮物啊?課堂展示1.有感情地朗讀課文,講一講這個故事.有感情地朗讀課文,看誰讀得有感情!鞏固練習打開閱讀訓練-開滿鮮花的小路,一起來闖關(guān)吧!作業(yè)布置1.寫會本課生字;2.把積累的好詞好句子寫到小本本上.開滿鮮花的小路教學實錄4【教學目標】:1,能正確,流利,有感情地朗讀課文.2,讀懂故事,抓住語言文字體會寓言要闡述的道理要看到自己存在的價值,不要一味地自卑.【重點難點】:如何引導學生理解破水罐所深含的寓意,以及挑水工意味深長的話.【

32、教學準備】:多媒體課件【教學過程】談話導入同學們,你們看（課件出示:開滿鮮花的小路圖片）走在這開滿鮮花的小路上,鳥語花香,多愜意啊!大自然不但把這百花盛開的美景送給我們,還把這醉人的花香灑在了每一個角落,為我們帶來了（課件出示:一路花香）.整體感知1,復習詞語上節(jié)課我們初步學習了課文,你還記得這些詞語嗎老師要看看脫離了課文,同學們是否還認識他們!（課件出示詞語）水罐完好無損裂縫驕傲慚愧滲出欣賞澆灌（指名1,2人讀所有詞語,然后齊讀）2,你能根據(jù)這些詞語的提示說說課文主要講了一個什么故事嗎（課文主要講了一個印度的挑水工,用兩只水罐挑水.一只完好無損,每次都能把水滿滿的運到主人的家,他感到十分驕傲

33、;另一只有條裂縫,到達目的地時,水已經(jīng)滲出了一半,他感到十分慚愧.后來挑水工與他對話,揭示出一個深刻的道理.）解析寓意1,過渡:剛才在同學們的回答中,我們都知道了這個故事中有三個角色,那就是挑水工,好水罐,破水罐2,那這三個角色分別給你留下了什么印象呢請同學們默讀課文,讀完后選擇你感興趣的一個角色分析分析,對印象深刻的地方圈圈畫畫,寫寫體會,待會兒大家一起來交流交流.學生默讀課文老師看到有同學在做批注,不動筆墨不讀書,讀書就要這樣.分析角色過渡:誰來談談,三個角色中你對誰的印象最深刻呢能談談你的看法嗎好水罐自大的驕傲你為什么會這樣說可以運用書上的語言,加上你自己的理解來談談.課件出示那只完好的

34、水罐不禁為自己的成就感到驕傲.那就請你驕傲的來讀一讀這句話.驕傲，一種自豪的驕傲課件出示完好的水罐總能把水滿滿地運到主人的家.好,那就請你自豪的讀一讀這句話.過渡:同學們真會讀書,一千個讀者就有一千個哈姆雷特,讀書就要有自己的思考才行!帶著自己的體會再把寫好水罐的句子讀一讀.挑水工聰明，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點我對挑水工印象非常的深刻,我覺得他很會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點我從難道你沒有注意嗎美麗的花朵呢這段話中看出來的.（課件出示:難道你沒有注意嗎美麗的花朵呢）挑水工早就發(fā)現(xiàn)了破水罐的裂縫，并利用了它，從早知道這個詞可以看出他很聰明，善于利用別人的缺陷，使它變成優(yōu)點.評:這確實是一位聰明睿智的挑水工，誰來讀一

35、讀安慰循循善誘享受生活水一邊挑一邊漏，但是他能夠善用來澆花，并日復一日，兩年都是如此，澆灌出了一路花香，很會享受生活.他把這些美麗的花兒采下來插到主人的花瓶里，能夠欣賞它，很會享受生活!是啊，正是因為他有發(fā)現(xiàn)生活美的眼睛和心情，他才能夠善用破水罐的缺陷，使它變成優(yōu)點，如此睿智聰明，對生活充滿了愛的挑水工，的確令人佩服.破水罐這只破水罐在挑水工的善加利用下，澆灌出了一路花香.對于這只破水罐，有同學對它進行了研讀嗎誰來談談你對它的印象自卑你為什么會這樣說可以運用書上的語言，加上你自己的理解來談談.抓心情變化對于破水罐，它的情感一直在發(fā)生著變化，這些情感體現(xiàn)著它的自卑，你能找出表示它情感變化的詞語嗎

36、（十分慚愧一絲快樂仍然傷心）十分慚愧我們來體會破水罐的第一次情感.慚愧是什么意思.那破水罐因什么而慚愧呢自由的讀讀課文1,2自然段,完成填空.（課件出示:破水罐因為而慚愧.）過渡:破水罐因為自己的裂縫,使自己比不上好水罐的價值而慚愧;因為自己的裂縫使挑水工白費力氣而慚愧;因為自己的裂縫使挑水工得不到應有的回報而慚愧.每當看到好水罐能夠擔上滿滿一罐水時,破水罐怎能不自卑,不慚愧呢你能不能把破水罐的這種自卑,慚愧的心情讀出來呢自己試試!一絲快樂我們感受到了破水罐的自卑,但是后來它感到了一絲快樂,是什么讓自卑的它感受到了一絲快樂呢（課件出示當他們上山時,一絲快樂）指名讀美好的景象是什么樣的景象你能想象出來嗎誰來說!讓我們一起來欣賞這路旁美好的景象（看圖片）多美的花兒啊,姹紫嫣紅,千姿百態(tài).一朵朵,一簇簇地怒放著.走在這條小路上,欣賞著一路美麗,感受著一路花香,若你是行路人,你會是什么感受會說什么輕輕地讀讀這一句話,誰能讀出這一路鮮花的美和破水罐的一絲快樂來