1、 /12 /12 /1220XX年中小學(xué)校“五項(xiàng)管理”督導(dǎo)工作方案根據(jù)國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于組織責(zé)任督學(xué)進(jìn)行“五項(xiàng)管理”督導(dǎo)的通知和XX市20XX年年教育工作要點(diǎn)要求，現(xiàn)結(jié)合本市實(shí)際情況，制定如下方案。一、督導(dǎo)內(nèi)容（一）手機(jī)管理1.加強(qiáng)學(xué)生手機(jī)帶入校園管理情況。建立學(xué)生手機(jī)校園內(nèi)統(tǒng)一保管制度情況。對(duì)用手機(jī)布置或完成作業(yè)的管控情況。開(kāi)展學(xué)生手機(jī)管理教育引導(dǎo)工作情況。（二）睡眠管理1.落實(shí)中小學(xué)上午上課時(shí)間規(guī)定情況。建立學(xué)生按時(shí)就寢管理制度情況。對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)間與作業(yè)管控情況。對(duì)轄區(qū)注冊(cè)登記或備案的線(xiàn)上培訓(xùn)網(wǎng)課平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)游戲規(guī)范管控情況。加強(qiáng)學(xué)生睡眠監(jiān)測(cè)情況。（三）讀物管理1.對(duì)課外讀物

2、進(jìn)校園工作指導(dǎo)管理監(jiān)督情況。對(duì)校園推薦圖書(shū)質(zhì)量管理情況。對(duì)在校園內(nèi)銷(xiāo)售課外讀物行為管控情況。對(duì)強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課外讀物行為管控情況。（四）作業(yè)管理1.嚴(yán)控書(shū)面作業(yè)量情況。教師指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)情況。學(xué)生作業(yè)批改情況。（五）體質(zhì)健康管理1.國(guó)家規(guī)定的體育與健康課程落實(shí)情況。大課間體育活動(dòng)及每天鍛煉1小時(shí)制度落實(shí)情況。學(xué)生近視眼防控情況。體質(zhì)健康測(cè)試制度落實(shí)情況。二、工作措施加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)健康等“五項(xiàng)管理“是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的重要舉措，教育局以“六個(gè)一“為抓手扎實(shí)推進(jìn)此項(xiàng)督導(dǎo)工作。組織一場(chǎng)學(xué)習(xí)。教育局組織全體責(zé)任督學(xué)、助理督學(xué)系統(tǒng)學(xué)習(xí)文件精神和“五項(xiàng)管理

3、實(shí)地督查要點(diǎn)。各中小學(xué)校組織全體行政和教師認(rèn)真學(xué)習(xí)通知要求，充分領(lǐng)會(huì)“五項(xiàng)管理的精神實(shí)質(zhì)開(kāi)展一輪自查。各中小學(xué)根據(jù)xx市中小學(xué)校五項(xiàng)管理”情況自查表（附件1）內(nèi)容開(kāi)展自查自糾，制定本?！拔屙?xiàng)管理工作方案，并于5月28日前報(bào)局督導(dǎo)科。郵箱：xxxxxxqq.Com。進(jìn)行一次問(wèn)卷。在各校自查自糾基礎(chǔ)上，教育局于5月*點(diǎn)至5月30日19點(diǎn)對(duì)全市中小學(xué)生家長(zhǎng)開(kāi)展一次針對(duì)學(xué)?！拔屙?xiàng)管理”實(shí)施情況的網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查，全面了解該項(xiàng)工作推進(jìn)情況。實(shí)施一日蹲點(diǎn)。5月31日起，全體責(zé)任督學(xué)、助理督學(xué)將圍繞“五項(xiàng)管理采用校園巡查、推門(mén)聽(tīng)課、查閱資料、問(wèn)卷調(diào)查、走訪(fǎng)座談等形式，每月到校督導(dǎo)一次，督導(dǎo)時(shí)間一般不少于1個(gè)工作

4、日,形成問(wèn)題清單報(bào)局督導(dǎo)科。充分利用責(zé)任督學(xué)履職記實(shí)平臺(tái)，及時(shí)掌握相關(guān)情況，并做好跟蹤指導(dǎo)。推行一項(xiàng)舉措。教育局將在全市中小學(xué)校中遴選“五項(xiàng)管理先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新舉措進(jìn)行推廣，對(duì)落實(shí)工作不力、不作為、亂作為或整改不到位的單位和個(gè)人，進(jìn)行通報(bào)、約談，對(duì)違反規(guī)定造成嚴(yán)重后果的，嚴(yán)肅追究相關(guān)負(fù)責(zé)人責(zé)任。開(kāi)展一輪督查。教育局將組織相關(guān)科室人員、責(zé)任督學(xué)等采用“四不兩直方式每學(xué)期對(duì)全市中小學(xué)校開(kāi)展一輪專(zhuān)項(xiàng)督查，并按照“問(wèn)題必整改、整改必到位的要求，通過(guò)跟蹤督查、結(jié)果公示等方式，督促中小學(xué)校及時(shí)整改存在的問(wèn)題。三、工作步驟（一）學(xué)習(xí)自查階段（20XX年年5月28日前）各中小學(xué)校要全面組織學(xué)習(xí)，并認(rèn)真開(kāi)展自查自

5、糾工作，制 /12 /12訂學(xué)?！拔屙?xiàng)管理”工作方案，按要求組織實(shí)施。對(duì)自查自糾中弄虛作假、整改不力的學(xué)校，教育局將把問(wèn)題匯總后進(jìn)行通報(bào)并嚴(yán)肅查處。（二）督查整改階段（20XX年年12月底前）責(zé)任督學(xué)、助理督學(xué)從5月底開(kāi)始到12月底前每月到責(zé)任區(qū)學(xué)校開(kāi)展督查、記錄。教育局根據(jù)各校自查自糾情況，每學(xué)期組織開(kāi)展一次專(zhuān)項(xiàng)督查。對(duì)存在違規(guī)行為的學(xué)校提出處理意見(jiàn)并形成整改報(bào)告；對(duì)落實(shí)工作不力的學(xué)校予以嚴(yán)肅查處并在全市通報(bào)。（三）總結(jié)提髙階段（20XX年年12月30日前）全面評(píng)估督導(dǎo)成效，組織各校針對(duì)“五項(xiàng)管理”工作開(kāi)展自評(píng)。組織學(xué)生家長(zhǎng)或社會(huì)人士開(kāi)展第二次網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查，全面測(cè)評(píng)人民群眾對(duì)該項(xiàng)工作的滿(mǎn)意度

6、。著力構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。四、工作要求（一）統(tǒng)一思想，提髙站位。各校要認(rèn)真解讀文件，充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)健康等“五項(xiàng)管理”關(guān)系學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展，是深入推進(jìn)立德樹(shù)人的重大舉措。（二）健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。教育局成立由主要負(fù)責(zé)同志擔(dān)任組長(zhǎng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各校均要成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組強(qiáng)化對(duì)“五項(xiàng)管理”工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真履行主體責(zé)任，細(xì)化任務(wù)，硬化措施，周密部署安排。（三）多措并舉，綜合施策。各校要立足當(dāng)前，兼顧長(zhǎng)遠(yuǎn),做到精準(zhǔn)施策，真正做到問(wèn)題導(dǎo)向與目標(biāo)導(dǎo)向相結(jié)合、反向制約與正面引導(dǎo)相結(jié)合，通過(guò)“五項(xiàng)管理”，切實(shí)減輕學(xué)生課

7、業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。中小學(xué)校管理制度范文22學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作，抓好教學(xué)工作，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理。只有教師按照各個(gè)環(huán)節(jié)的常規(guī)要求扎實(shí)工作，才能有效地提高教學(xué)質(zhì)量，為此，特制定以下常規(guī)。一、備課常規(guī)1、備課必須做到“六備”：備大綱、備教材、備學(xué)生實(shí)際、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)手段。2、教案要體現(xiàn)“規(guī)范、適用、工整”的特點(diǎn)。3、提倡各單元目標(biāo)教案，分課時(shí)編寫(xiě)、不寫(xiě)大教案。4、在“六備”的基礎(chǔ)上制定好三種計(jì)劃：學(xué)期教學(xué)計(jì)劃每學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)必須制定出本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃其內(nèi)容包括：學(xué)生基本情況分析，對(duì)教材教學(xué)目的、重點(diǎn)難點(diǎn)簡(jiǎn)析、具體教學(xué)措施、教學(xué)手段與教具準(zhǔn)備等。教學(xué)進(jìn)

8、度計(jì)劃制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃后，應(yīng)以表格形式編寫(xiě)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，其內(nèi)容包括：?jiǎn)卧⒄n時(shí)數(shù)、每課課題、上課周次、單元主要活動(dòng)、單元小結(jié)等。課時(shí)教學(xué)計(jì)劃（即教案）每節(jié)課之前應(yīng)該寫(xiě)好教案，其內(nèi)容包括：課題教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)步驟過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)安排與布置，采用敘述或圖表均可，應(yīng)詳略得當(dāng)，講求實(shí)效。二、上課常規(guī)1、上課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，教師應(yīng)根據(jù)因材施教的原則，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、教學(xué)相長(zhǎng)”的原則，使之具有科學(xué)性、教育性和藝術(shù)性。2、教學(xué)目標(biāo)清楚明確，并能體現(xiàn)“思想性、知識(shí)性、智能性”和“符合大綱、符合教材、合理使用時(shí)間。”3、課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次

9、清楚、合理使用時(shí)間。4、教學(xué)方法靈活、符合學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律。堅(jiān)持課堂教學(xué)方法改革，主“張先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的啟發(fā)式教學(xué)方法，廢除“注入式”的滿(mǎn)堂灌。5、教師儀表端莊、整潔、舉止文明大方。6、使用普通話(huà)教學(xué)、語(yǔ)言生動(dòng)、形象、規(guī)范、準(zhǔn)確。7、板書(shū)板畫(huà)規(guī)范、簡(jiǎn)明、脈略清晰。8、重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破。9、正確掌握，駕馭和使用教材，具有組織管理和應(yīng)變能力，科學(xué)地處理教與學(xué)，知識(shí)與技能，知識(shí)教育與思想教育的關(guān)系。10、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，讓學(xué)生會(huì)學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣。11、堅(jiān)持“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練、精講精練、少講多練”和“分層遞進(jìn)”的教學(xué)模式和方法。面向全體、全面提

10、高。三、作業(yè)批改常規(guī)1、按要求完成作業(yè)批改量：小學(xué)一、二年級(jí)批改100%小學(xué)三、四年級(jí)作業(yè)批改80%、作文批改70%;小學(xué)五、六年級(jí)作業(yè)批改70%、作文批改60%;初中語(yǔ)文作業(yè)批改50%、作文批改50%;其余各科作業(yè)批改50%。以上百分比指每班40人計(jì)算，不足班額應(yīng)按標(biāo)準(zhǔn)班額批改量進(jìn)行。小學(xué)語(yǔ)文批改練習(xí)冊(cè)及作文。數(shù)學(xué)批改課練習(xí)冊(cè)及后習(xí)題,初中各科批改練習(xí)冊(cè)和作文。以上批改量為教師親自批閱的數(shù)量，其余部分學(xué)生的作業(yè),教師輔導(dǎo)學(xué)生必須全部更正以備查。2、作文小學(xué)每班每期至少十次作文，初中班每期不少于八次作文，練筆的小作文除外。3、要經(jīng)常檢查學(xué)生作業(yè)，認(rèn)真、及時(shí)，逐題批閱，進(jìn)行校正;批改必須注明“日

11、期”、“閱”和“等級(jí)”字樣（等級(jí)分優(yōu)、良、中、差）。4、作文的批改必須有合理的總批，準(zhǔn)確的旁批和眉批。不得一頁(yè)一個(gè)大勾。5、教師批改后，應(yīng)填寫(xiě)好作業(yè)批改記錄，并及時(shí)彌補(bǔ)，作業(yè)本應(yīng)在上課前發(fā)給學(xué)生，便于學(xué)生查詢(xún)、更正，使學(xué)生養(yǎng)成改錯(cuò)的習(xí)慣。6、教師應(yīng)經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行“認(rèn)真完成作業(yè)”的教育，要求他們書(shū)寫(xiě)工整、定時(shí)完成、解答正確。四、輔導(dǎo)常規(guī)1、輔導(dǎo)要熱心答題解難，耐心為差生補(bǔ)課，盡量幫助優(yōu)生擴(kuò)大知識(shí)面。2、課內(nèi)輔導(dǎo)必須按時(shí)到班，實(shí)行跟班輔導(dǎo)，不能放手不管，讓學(xué)生任意自習(xí)。3、輔導(dǎo)方式應(yīng)靈活多樣，教師輔導(dǎo)要有針對(duì)性，防止隨意性和盲目性。4、利用輔導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，態(tài)度的教育。5、

12、輔導(dǎo)要遵循“課內(nèi)打基礎(chǔ)、課外求發(fā)展”的規(guī)律。五、成績(jī)考核常規(guī)1、考核方式以課堂提問(wèn)，作業(yè)考查和單元目標(biāo)檢測(cè)為主，并積極認(rèn)真做好競(jìng)賽、期中、期末的考試。2、單元教學(xué)結(jié)束后，必須進(jìn)行單元目標(biāo)檢測(cè)，考后及時(shí)評(píng)閱和補(bǔ)救，并作好試卷情況分析，并寫(xiě)出補(bǔ)救措施，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)方法，大面積提高質(zhì)量。3、嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律，不弄虛作假、公正、客觀、準(zhǔn)確地評(píng)定學(xué)生成績(jī)。4、對(duì)學(xué)生成績(jī)的考核實(shí)行等級(jí)制、分“優(yōu)、良、中、差”四等，每等級(jí)的確定為：80-100分為優(yōu)，70-79分為良，60-69為一般;60分以下為差等。學(xué)生每期的綜合成績(jī)計(jì)算方法是：課堂提問(wèn)10%、完成 /12 /12 /12作業(yè)10%、單元檢測(cè)20%、

13、期末考試60%之和。5、期末填寫(xiě)好學(xué)生素質(zhì)報(bào)告冊(cè)，對(duì)學(xué)生的評(píng)語(yǔ)應(yīng)客觀、公正、準(zhǔn)確使用語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)予以充分肯定，并指出學(xué)生努力的方向。六、教學(xué)反思常規(guī)1、記成功之舉將教學(xué)過(guò)程中達(dá)到預(yù)先設(shè)計(jì)的目的、引起教學(xué)共振效應(yīng)的做法;課堂教學(xué)中臨時(shí)應(yīng)變得當(dāng)?shù)拇胧?層次清楚、條理分明的板書(shū);某些教學(xué)思想方法的滲透與應(yīng)用的過(guò)程;教育學(xué)、心理學(xué)中一些基本原理使用的感觸;教學(xué)方法上的改革與創(chuàng)新等等，詳細(xì)得當(dāng)?shù)赜涗浵聛?lái)，供以后教學(xué)時(shí)參考使用，并可在此基礎(chǔ)上不斷地改進(jìn)、完善、推陳出新。2、記敗筆之處即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之處，對(duì)它們進(jìn)行回顧、梳理，并對(duì)其作深刻的反思、探究和剖析，使之成為以后再教時(shí)應(yīng)吸

14、取的教訓(xùn)。3、記教學(xué)機(jī)智課堂教學(xué)中，隨著教學(xué)內(nèi)容的展開(kāi)，師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽，往往會(huì)因?yàn)橐恍┡及l(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感，這些智慧的火花常常是不由自主、突然而至，若不及時(shí)利用課后反思去捕捉，便會(huì)因時(shí)過(guò)境遷而煙消云散，令人遺憾不已。4、記學(xué)生見(jiàn)解在課堂教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，他們總會(huì)有創(chuàng)新的火花在閃爍，教師應(yīng)當(dāng)充分肯定學(xué)生在課堂上提出的一些獨(dú)到的見(jiàn)解，這樣不僅使學(xué)生的好方法、好思路得以推廣，而且對(duì)他們也是一種贊賞和激勵(lì)。同時(shí)，這些難能可貴的見(jiàn)解也是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充與完善，可拓寬教師的教學(xué)思路，提高教學(xué)水平。因此，將其記錄下來(lái)，可以作為以后豐富教學(xué)的材料養(yǎng)分。5、記再教設(shè)計(jì)一節(jié)課下來(lái)，靜

15、心沉思，摸索出了哪些教學(xué)規(guī)律;教法上有哪些創(chuàng)新;知識(shí)點(diǎn)上有什么發(fā)現(xiàn);組織教學(xué)方面有何新招;解題的諸多誤區(qū)有無(wú)突破;啟迪是否得當(dāng);訓(xùn)練是否到位等等及時(shí)記下這些得失，并進(jìn)行必要的歸類(lèi)與取舍，考慮一下再教這部分內(nèi)容時(shí)應(yīng)該如何做，寫(xiě)出再教設(shè)計(jì)，這樣可以做到揚(yáng)長(zhǎng)避短、精益求精，把自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)新的境界和高度。總之，寫(xiě)課后反思，貴在及時(shí)，貴在堅(jiān)持，貴在執(zhí)著地追求。一有所得，及時(shí)記下，有話(huà)則長(zhǎng)，無(wú)話(huà)則短，以記促思，以思促教，長(zhǎng)期積累，必有集腋成裘、聚沙成塔的收獲。七、教學(xué)教研活動(dòng)1、學(xué)校安排的進(jìn)修培訓(xùn)，必須按時(shí)按質(zhì)按量完成。2、學(xué)校的安排的教研活動(dòng)，必須按規(guī)定參與。3、學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)（如運(yùn)動(dòng)會(huì)

16、、作文競(jìng)賽、閱讀比賽等），需要積極的參加。八、常規(guī)檢查每個(gè)月的第四周為常規(guī)檢查周，檢查內(nèi)容為教案、聽(tīng)課情況和作業(yè)批改情況。評(píng)出5份優(yōu)秀教案，年終績(jī)效分配每次加1分。不交教案者年終績(jī)效分配扣1分每次，累計(jì)3次不交教案取消一切評(píng)優(yōu)資格;若未批改作業(yè)的檢查到一次年終績(jī)效分配扣1分。其他各項(xiàng)在教學(xué)過(guò)程中抽查。檢查結(jié)果月月公示。學(xué)校圖書(shū)室管理制度33一、圖書(shū)室工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分。圖書(shū)室依照中小學(xué)圖書(shū)館室規(guī)程的要求建立管理機(jī)構(gòu)，落實(shí)管理人員，進(jìn)行科學(xué)規(guī)范化管理。二、圖書(shū)室的書(shū)應(yīng)包含各類(lèi)圖書(shū)、報(bào)刊和供教師使用的教學(xué)參考書(shū)、教育教學(xué)研究和應(yīng)用型書(shū)籍。圖書(shū)、報(bào)刊的采集收藏應(yīng)優(yōu)先選購(gòu)國(guó)家教委和省教委評(píng)審?fù)扑]的書(shū)目。藏書(shū)應(yīng)有益于青少年身心健康發(fā)展。三、各類(lèi)書(shū)刊均要建立總括目錄和個(gè)別登錄兩種賬目，新購(gòu)進(jìn)的圖書(shū)應(yīng)由圖書(shū)管理人員驗(yàn)收、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人審批后才能辦理報(bào)銷(xiāo)手續(xù)。圖書(shū)出庫(kù)時(shí)應(yīng)由管理人員填寫(xiě)出庫(kù)單，標(biāo)明書(shū)名、冊(cè)數(shù)、單價(jià)、金額，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)審批后方能辦理出庫(kù)手續(xù)。有保存價(jià)值的報(bào)紙和期刊要按年度裝訂成冊(cè)。四、按照?qǐng)D書(shū)借還規(guī)定組織書(shū)刊借閱。按規(guī)則憑證借閱書(shū)刊;借書(shū)時(shí)要求借閱者當(dāng)面檢查，如發(fā)現(xiàn)污損、缺面等情況，要加記印章。五、按照閱覽規(guī)則組織讀者閱覽。閱覽室里所有資料只能在室內(nèi)查閱，不許外帶和外借;在室內(nèi)閱讀只能帶筆記本;各種報(bào)