1、不得用于商業(yè)用途文言文的學習技巧是什么？怎么才能盡快提高文言文的水平?學好文言文，很重要的方面就是實詞的積累，因為文言文要素里包括虛詞、實詞，包括語法，實詞是最常見的。有對實詞比較好的積累和扎實的掌握，理解文言文就有了基礎(chǔ)。學習文言文，一方面要積累，另一方面要有推斷能力，根據(jù)上下文的文意進行推斷。高考好的文言文，也是在一定基礎(chǔ)上進行推斷。另外也需要一定數(shù)量的文言文的閱讀，我們對現(xiàn)代文很容易讀懂，是因為我們熟悉它的語言模式，文言文讀不懂，主要是不熟悉語言模式。如果這方面能夠達到一定的熟悉程度，讀文言文就比較容易。實詞的積累，根據(jù)上下文的推斷還有對于語言的熟知，這是學好文言文的關(guān)鍵。文言文四考點文

2、言文就是這么四個考點：第一個考點是字訓義，這個字就是文言文的常用詞，文言文的常用詞能夠解釋它的意義，包括實詞和虛詞，實詞又等于是考點，要注意實詞的特點：一是古今異義，比如孟子中說：夏則飲水，冬則飲湯”這個湯”就不是現(xiàn)在的菜湯”，這個湯”是熱水。第二點就是一詞多意，實詞一個詞有多個意思，比如這個兵”現(xiàn)在告訴你這是士兵、兵器的意思，可是在文言文中就不是這個意思，有的時候是士兵，有的時候是兵器，有的時候還指軍事，比如兵不厭詐，有的時候還指戰(zhàn)爭，等等這也是難點。虛詞數(shù)量不多，但是使用頻率很高，應(yīng)該是很好的掌握它的意義和用法，常用的虛詞考綱上都列出了，最重要的就是那十來個，考生在這方面應(yīng)該有扎實的基礎(chǔ)，

3、就是把這些東西掌握的很好。比如有這么12個虛詞：之”、其”、以”、而”、乃”、即”、因”、于”、則”、故”、且”、既”；高考就是不打無準備之仗”把這些東西準備好了，自然也就是很鎮(zhèn)靜的去考試了?？荚嚨臇|西是預(yù)知的。第二個考點是句貫意。比如文言特殊句式有四種，這四種是文言的判斷句、被動句、倒裝句、省略句。還有詞的詞類活用，一般是三種情況：一是名詞活用，包括名作動、名作狀；二是使動用法。第三是意動用法。再就是理解翻譯文言文句子，現(xiàn)在從全國考題看有兩種，一種是斷句，所謂斷句”就是表達了一個完整的意思，在這里斷開了。一種就是翻譯，在理解文意的基礎(chǔ)上，能夠把這個句子翻譯成現(xiàn)代漢語。在翻譯句子的時候，可以有

4、六個字的方法：替就是換；比如我剛才說的冬則飲湯”你要把湯”換成熱水。；擴”就是再加一個字，文言字很多東西是加一個字就解決。比如我剛才說的兵”如果是士兵，我就加一個士”。第三個字是襲，就是沿襲，不翻譯。第四個字就是增”就是在理解文言文句子的時候，要增加一些詞語，這主要是就省略句而言。第五個字是減”就是有些結(jié)構(gòu)語氣虛詞比較多，比如取獨的之”和者”、也”、哉”之類的，第六個字是移”如果原文是倒裝句，應(yīng)該移動位置。這是第二個考點。第三個考點是文尋脈，屬于分析文章內(nèi)容，就問文言文來說，一般來說應(yīng)該通過閱讀掌握文言文中寫了哪些人，人物之間是什么關(guān)系？主要人物是誰？這是第一小點，要知道寫的何人。第二個是何事

5、。文言文都寫了他寫了哪些實情，主要事情是什么，主要事情的發(fā)展是如何得到結(jié)局的。第三這個事情是什么性質(zhì)的事情。比如說愛國愛民的，還是徇私舞弊的?？闯鋈宋锸裁礃拥乃枷肫焚|(zhì)。第四個考點是篇會旨，就一篇文章來說，能夠分析歸納它的內(nèi)容要點，能夠分析歸納中心思想作為觀點。這就是文言文的考點。【知識梳理】一、積累文言詞匯上海市中小學語文課程標準要求高中生“積累常見的文言實詞，每學年的積累總量不少于100個。”因此，高中階段應(yīng)積累不少于300個文言實詞。如何積累文言實詞？方法是兩步：第一步，閱讀文言課文和課外文段時注意積累常用詞的意義和用法，第二步是有意識地一個詞一個詞地記憶。如：“卒”這個詞一一卒（zu）（

6、1）名詞步兵，“信臣精卒陳利兵而誰何”（過秦論廠古代軍隊編制，一百人為卒，“全卒為上，破卒次之”（謀攻）：差役，“涕泣謀于禁卒，卒感焉”（左忠毅公逸事）。（2）動詞死，“初，魯肅聞劉表卒”（赤壁之戰(zhàn)）：完畢、結(jié)束、成全，“庶劉僥幸，保卒余年”（陳情表）。（3）副詞終于，“卒相與歡，為刎頸之交”（廉頗藺相如列傳）；笑（cd）同“猝”，倉促，“五萬兵難卒合”（赤壁之戰(zhàn)）。在讀各篇課文時注意積累它的各種意義和用法；然后將這些零散的義項聚集起來，有意識地加以記憶。有意識地一個詞一個詞地記憶，可以自己整理，也可以借助工具書。:、文言詞匯知識（一）古今詞義的變化變化H示例卩詞義曠大*sffiir大.色（臉

7、色顧色）皮（獸皮破腑剌?。ㄖ馗??。?義項堪多勸勸勉，規(guī)勸）假（憑借、利用憑借、利用，不真）詞義希小心無瞬小臭代妹壞氣味）金（金爵金孑）丈人佬人岳父八義項st帆it（責備謙讓謙讓）檢（理憐憫憐和*詞義轉(zhuǎn)移還（RS-*%）倫（荀且-頤）去価開碧戛地去八颯（委娩地勸吿-諷剌）爪牙（試臣-壞人的JS瀾）“*了解古今詞義變化的規(guī)律，是為了防止以“今義”釋“古義”。（二）一詞多義詞*解曲例衛(wèi)義項例句J本義心最初造字時表示的盍義，朝*早腳朝令夕改盧引申力由本義引申出來的意義率天下諸慳而朝周朝廷心于是入朝見威王，學習一詞多義知識，可以從詞的本義推斷引申義?！耙保瑫庾?，本義是拉開弓?！熬右话l(fā)，躍如也

8、。”（孟子盡心上）即用其本義。由“拉開弓”引申為“拉”，“左右或引相如去。”（廉頗藺相如列傳）又由“拉”引申為“拉長”，“岸木影下布，水鳥時引吭?！保穲虺夹莪h(huán)波亭）“抽”，“拔出”，“馬蹶，墜地，引佩刀刺馬殺之?！保ㄋ问诽婕o）“拿”，“（東郭先生）引繩而束縛之?！保ㄖ猩嚼莻鳎皫ьI(lǐng)”，“燕引兵東圍即墨，即墨大夫出與戰(zhàn)，敗死。”（史記田單列傳）“承擔”，“公卿各引咎自責?！保ū笔分芪涞奂o）“舉薦、提拔”，“獎引后進，如恐不及。”（歐陽修傳）“延請”，“乃設(shè)九賓禮于廷，引趙使者藺相如?！保H藺相如列傳）“退卻”，“操軍不利，引次江北”。（赤壁之戰(zhàn)）（三）古字通假舉例昇注S帯通假字,有本字而

9、不用L借用一個音同磁董近的字來代替.這個借用的字叫通暇字.旦日不可不童旦來帝項X（“蚤磐同“見紗）*愿伯縣養(yǎng)臣之不歆借德也（僧同“?r）口由于古今喬音的變貝,有的通儼字現(xiàn)在的讀音已烏本字讀音相華遠.如T生之有時而甲之滾（“亡”同）*一個汶導C古字）焦有幾個款兀后溝區(qū)別，另造一個新字（今字）來表示具中的一個竝幾牛意義,麺更月釀獨扇嫌小舟”至S6ST（祥莫”同“暮”）師不所以傳道受業(yè)解惑也（“受那同強）卩申學裁學中，把古今宇也視沛通儡字.教材中注為漠那同“謬J/古漢語常甲字字典注為“這個意義后來寫作X”P異體字.音f司義同L形不同亦悅首系頸俛同飾Q數(shù)村亦搜通個字方式注釋.中學教學中所講的古字通假，

10、包括通假字、古今字和異體字三種情況。要學會識別常見的通假字。當一個字按照它的一般義項講不通的時候，可試用一個音同或音近的詞來解釋；一個字與哪個字相通，要根據(jù)上下文文意來推斷；能不解釋為通假字的盡量不要解釋為通假字，因為古人用通假字畢竟是特殊【例題精析】（07廣東卷）對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）（A.又積窗課二十余篇，待質(zhì)名流詢問B素與郭善，登門造訪友好C.王諦玩之，其所涂留，似有春秋玩味D.乃錄向之灑點煩多者試之記載答案：D。錄：抄錄對下列句子中加點的詞語的解釋，正確的一項是（重然諾，好周人急母如其言，附舟詣譚譚謝不納，母大困奉糜食母，抱衾寢母.答案C解析“謝”應(yīng)解釋為“推

11、托”）（06廣東卷）周：救濟詣:往見謝：道歉食：給吃對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）（05廣東卷）A。乃召暉拜為郎拜：授官B.自往候之，暉避不見候：等候C今而相送，明吾非有愛也愛：吝惜D.顧謂掾?qū)僭唬骸叭糁?？”謂：對說答案：B。4.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（04廣東卷）A.君子固有誣人也固：原來昔者帝舜巧于使民巧：靈巧C.是以舜無佚民是：此；這D.豈足多哉多：稱贊【答案】B【解析】此題考查對文言實詞詞義的掌握情況。能力層級為“擅長”的意義。B級。B中的“巧”是“高妙”5.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（）（07全國1卷）夫送終逾制，失之輕者失：過錯。

12、B.常募設(shè)檻阱而猶多傷害募：招求。有唐、后二山，民共祠之祠：祭祀。D.帝菩其不撓，遷均司隸校尉撓：阻礙。答案：D解析：撓的意思是屈服不是阻礙。6.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一組是：（C）（07全國2卷）A、有夫婦訟其子不孝者。訟：控告B、重榮起于軍卒，暴至富貴。暴：突然C契丹驕甚，高祖奉之愈謹。謹：嚴格D、姑息重榮不能詰。詰：追問解析謹：恭敬。高中語文讀本荊軻刺秦王一文中，“謹斬樊於期頭”，這里的“謹”用法如此。對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）（07安徽卷）A往年得之友人所遺者遺：贈送B示周、秦、漢、魏以上人示：告訴C.必盡效其所有而后快效：模仿D是以好之而不厭厭：滿足答

13、案：B?！笆尽笔恰敖o看”的意思。對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）（07浙江卷）A以忝其父祖耳忝：羞辱，有愧于。B自恨期人之淺也期：看待。C畏其敏畏：擔憂。D飲酒不衰衰：減退。答案C解析“畏”，敬畏，敬服。對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（）（07山東卷）A魏明帝于閣上見而奇之奇：認為奇異B.籍每適渾，俄頃輒去適：往，到C若減公榮，則不敢不共飲減：不如，比不上答案：D。下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（）（07四川卷）A嘗治室于毀垣中治：修筑B臣不敢私，愿以助軍私：獨占C且言其子仁杰可用狀狀：情況D為留守者居半居：超過答案：D（占數(shù)量，居半，有一半）對下列句子中加

14、點的詞語的解釋，不正確的一項是（）（07江西）A.催科與撫字，往往相妨，不能相濟濟：補益。B如是而后賦可完完：結(jié)束。C.延吾治，可朝治而夕如矢延：請。D比歲蠲，比歲免比歲：連年。答案：B.繳納（賦稅）。我們今天還會使用“完稅”一詞。A從成語“無濟于事”可以推導“濟”有補益、幫助之意，帶入原文理解能通。C.“延”解釋為“延請”，出現(xiàn)在桃花源記“各復延至其家，皆出酒食”D比：連續(xù)，接連對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（）（07海南）（3分）A.早孤，從外祖顏真卿學孤：幼年喪父B始城州，周十三里城：構(gòu)筑城墻C.法廢人慢，當濟以威濟:渡過難關(guān)D與若期一月還之期:約定時間答案：C解析：“濟”是

15、“救”的意思，“當濟以威”應(yīng)該理解為“應(yīng)當用威懾手段來救（此危局）”。下列語句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）（07北京）法弗能正也正：正確死不還踵踵：腳后跟（還踵，指后退）上唱而民和唱:倡導察其黨與察：仔細看本題考查對常見文言實詞的理解。解釋不正確的是A項。試題所選的四個詞語，都是在高中教材中出現(xiàn)過的，仍然是在考查知識的遷移能力。踵，在觸龍說趙太后一文中，有“媼之送燕后也，持其踵為之泣”一句；唱，在黃花崗七十二烈士事略序一文中，“而予三十年前所主唱之三民主義”也曾學過；察，石鐘山記徐而察之”用法就和此處相同。A項的正”應(yīng)該是一個使動用法，使正。因為其他三項詞義都比較常見，難度并不大。對下

16、列句子中加點的詞的理解，不正確的一項是（）（07天津卷）A.樂正夔注一足，信乎信：相信B.乃令重黎舉夔于草莽之中而進之進：進用C.夫樂，天地之精也，得失之節(jié)也節(jié)：關(guān)鍵D.宋之丁氏家無井，而出溉汲汲：打水答案：A。對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（）（07重慶卷）A.累遷侍講學士，充東宮講官充：擔任B.臣奉使遄行，適遇亢旱遄：速疾C.江南、浙東流亡載道載：負載D.始于容隱，成于蒙蔽容：包庇答案：C。對下列語句中加點的詞的解釋，不正確的一項是（）（07遼寧卷）A.茍其職之不舉舉：稱B.再四皆不然然：這樣C燭之則狗也燭：照D且數(shù)十武武：步答案：B。對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是

17、（）（07湖北卷）A.良久既霽，公于塵坌中得之霽：明朗B.數(shù)困棘闈，隨例應(yīng)里選數(shù)：屢次C.勸學興行，為多士式式：榜樣D.當事以其能，晉秩僉事以：憑借答案：D。對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（）（07湖南卷）A.有處女子之色，無害于治：害：妨害B.其身體則可體：實踐C謳癸倡，行者止觀倡：倡導D王試度其功度：衡量答案：C對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）（07福建卷）A.守自負年德，易之易：看不起B(yǎng).若誠丈夫，不能為使君一奮臂耶誠：果真C.至豪民第門，捽使跪，數(shù)之曰數(shù)：責備D.今姑貸汝貸：借給答案：D。僅供個人用于學習、研究；不得用于商業(yè)用途Forpersonaluseonl

18、yinstudyandresearch;notforcommercialuse.Nurfurdenpers?nlichenfurStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.Pourletudeetlarechercheuniquementadesfinspersonnelles;pasadesfinscommerciales.to員bkogA.nrogeHKOTOpiuenob3ydTflCH6yHeHMacegoBuHHue肉go員冶hbiucno員B30BaTbCEbKOMMepqeckuxqe員ex.Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse以下無正文僅供個人用于學習、研究；不得用于商業(yè)用途Forpersonaluseonly