1、2019-2020學(xué)年八年級物理上冊第2章聲音與環(huán)境單元雙基雙測（A卷基礎(chǔ)篇）（含解析）（新版）滬粵版 Page * MERGEFORMAT 19第二章 聲音與環(huán)境測試卷（A卷）（時間：60分鐘，滿分：100分）一、選擇題（每小題4分，共64分）1（2019福建省建甌市芝華中學(xué)初二期中）下列事實中，應(yīng)用了次聲的是（ ）A水下考古用聲吶測水底情況 B海豚判斷物體的位置和大小C蝙蝠確定目標(biāo)的方向和距離 D預(yù)報海嘯、臺風(fēng)【答案】D【解析】A、水下考古用聲吶測水底情況，聲吶發(fā)出的是超聲波，不符合題意；B、海豚是通過發(fā)出的超聲波遇到物體后反射回來，再接收到，判斷出物體的位置和大小，是利用了超聲波定位的原

2、理，不符合題意；C、蝙蝠確定目標(biāo)的方向和距離，也是利用了超聲波回聲定位，不符合題意；D、海嘯和臺風(fēng)發(fā)出的聲音頻率都低于20Hz，次聲波還具有很強的穿透能力，可以穿透建筑物、掩蔽所、坦克、船只等障礙物，科學(xué)家可以用儀器監(jiān)聽到海浪、臺風(fēng)和地震時產(chǎn)生次聲波，預(yù)測海嘯和臺風(fēng)，符合題意。2（2019黑龍江達(dá)呼店鎮(zhèn)中學(xué)校初二期中）吹笛子發(fā)聲主要是由（ ）A笛子的竹管振動發(fā)聲 B笛子中空部分的空氣柱振動發(fā)聲C演員的嘴唇振動發(fā)聲 D以上說法都不正確【答案】B【解析】聲音是由物體振動產(chǎn)生的，吹笛子時，笛子中空氣柱振動會發(fā)出聲音；故選：B。3（2019徐州市樹人初級中學(xué)初三期中）下列關(guān)于聲音說法正確的是（ ）A公

3、共場合要“輕聲慢語”指的是減小聲音的音調(diào)B醫(yī)生用“B超”給病人做檢查，說明聲音可以傳遞能量C聲音在傳播過程中音調(diào)逐漸降低D百米賽跑時，終點計時員應(yīng)看到發(fā)令槍冒煙開始計時【答案】D【解析】A. 公共場合要“輕聲慢語“指的是減小聲音的響度，故錯誤；B. 醫(yī)生用B超給病人做檢查，說明聲音可以傳遞信息，故錯誤；C. 音調(diào)與發(fā)聲體振動的頻率有關(guān)，聲音傳播過程中音調(diào)保持不變，故錯誤；D. 因為聲速遠(yuǎn)小于光速，故百米賽跑時終點計時員看見發(fā)令槍冒煙開始計時，而不是以聽到槍聲開始計時，故正確。4（2019北京初二期中）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（ ）A聞其聲而知其人，是根據(jù)聲音的響度來判斷的B教室內(nèi)不要大聲

4、喧嘩，是要求同學(xué)們說話音調(diào)放低些C高速公路兩旁設(shè)置隔音板，是在傳播過程中減弱噪聲D用超聲波清洗眼鏡，是因為超聲波的傳播速度快【答案】C【解析】A聞其聲而知其人主要是根據(jù)音色來判斷的，故錯誤；B教室內(nèi)不要喧嘩，是要求同學(xué)們說話的響度放低些，故錯誤；C高速公路兩旁設(shè)置隔音板，是在傳播過程中減弱噪聲，故正確；D用超聲波能清洗眼鏡是利用了超聲波能夠傳遞能量，故錯誤。5（2019福建省建甌市芝華中學(xué)初二期中）在教室里，我們聽不到自己講話的回聲主要原因是（ ）A教室中講話聲音輕 B教室中人太多了C被墻壁吸收了，無反射 D教室內(nèi)前后、左右的間距太小【答案】D【解析】人耳區(qū)分開原聲和回聲的最小時間是0.1s，

5、 ，因此區(qū)分開原聲和回聲最短距離是0.534m17m，在教室里，由于我們說話的地點離墻較近，當(dāng)我們說話時，聲音傳到墻壁上反射回來的時間與我們說話的時間幾乎是同時的，時間差太短，所以我們的耳朵聽不出說話聲與回聲，因此人耳區(qū)分不開原聲與回聲，故D正確。6（2019山東初二期末）下列說法正確的是（ ）A 太空中宇航員能對話，說明聲音可在真空中傳播B手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改變響度C道路兩旁的隔音墻是在聲源處減弱噪聲D B超檢查身體是超聲波在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用【答案】D【解析】A. 因為月球上是沒有空氣的，需要靠無線電來對話交談，說明真空中不能傳播，選項說法錯誤，不符合題意；B. 音調(diào)的高低與發(fā)

6、聲物體振動的頻率有關(guān)，琴弦繃緊的音調(diào)高，松弛的音調(diào)低，不斷用手指改變對小提琴琴弦的控制，是用手指改變琴弦的松緊，從而可以控制琴弦的音調(diào)，選項說法錯誤，不符合題意；C. 道路兩旁建隔音墻是在噪聲的傳播過程中減弱噪聲，選項說法錯誤，不符合題意；D. B超是利用超聲來工作的，選項說法正確，符合題意；故選D.7（2018黑龍江初二期中）關(guān)于聲現(xiàn)象的說法正確的是（ ）A物體的振幅越大音調(diào)越高 B聲音在真空中的傳播速度是340m/sC打雷時捂住耳朵可以防止雷聲的產(chǎn)生 D地震、火山噴發(fā)等自然現(xiàn)象都伴有次聲波的產(chǎn)生【答案】D【解析】A、響度是由物體的振幅決定的，物體的振幅越大，響度越大，故A錯誤；B、聲音不能

7、在真空中傳播，故B錯誤；C、打雷時捂住耳朵可以減弱進(jìn)入耳朵的聲音，不能防止雷聲的產(chǎn)生，故C錯誤；D、地震、火山噴發(fā)等自然現(xiàn)象都伴有次聲波產(chǎn)生，故D正確。故選：D。8（2019全國初二單元測試）影劇院及音樂廳的墻壁做成凹凸不平的蜂窩狀，俗稱燕子泥。且四周墻壁掛呢絨簾幕，這樣做的目的是為了（ ）A裝飾的更美觀 B易于反射聲波，增大聲音的響度C易于吸收聲波，減弱反射的回聲 D可改變音色，使聲音更加悅耳【答案】C【解析】劇院及音樂廳的四周都做成凹凸不平的、象蜂窩狀的墻壁，可以減弱聲音的反射；當(dāng)聲音傳到這些墻面后，被反射到了不同的方向或被多次反射而吸收掉，這樣就能保證較好的聽覺效果，故C說法正確。9（2

8、018四川省成都七中初中學(xué)校初二期中）下面是A、B兩個物體的振動發(fā)聲時的波形圖，則下列說法中正確的是（ ）A兩個物體的響度不同，但音調(diào)相同 B兩個物體的響度不同，音調(diào)也不同C兩個物體的音調(diào)不同，但響度相同 D兩個物體的響度相同，音調(diào)也相同【答案】A【解析】由圖可知，兩個物體的振動振幅不同，所以響度一定不同；兩個物體振動的頻率相同，所以音調(diào)相同；故A正確； 故選A。10（2018重慶市涪陵第十八中學(xué)校初二期中）關(guān)于下列四個情景的說法錯誤的是（ ）A發(fā)聲揚聲器旁的燭焰晃動，說明聲波能傳遞能量B不能聽到真空罩中鬧鐘的鬧鈴聲，說明聲波的傳播需要介質(zhì)C發(fā)聲的音叉將乒乓球彈開，說明發(fā)聲的物體在振動D8個相

9、同玻璃瓶裝不同高度的水，敲擊它們時發(fā)出聲音的音色不同【答案】D【解析】A. 揚聲器發(fā)出的聲音使蠟焰不停擺動，說明聲音能傳遞能量。故A正確；B. 當(dāng)空氣被不斷抽出后，鈴聲逐漸減弱，說明聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。故B正確；C. 當(dāng)小球接觸到音叉時被彈開，說明發(fā)聲體在振動。故C正確；D. 瓶內(nèi)水位越高，質(zhì)量越大，越難振動，頻率越小，音調(diào)越低。所以頻率不同，音調(diào)不同。故D錯誤。故選D.11（2018全國初二期中）中國古詩詞文化博大精深，唐代詩人張繼的楓橋夜泊中曾寫到“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”。下列對鐘聲的解釋正確的是（ ）A鐘聲是由鐘體振動產(chǎn)生的 B鐘聲可以在真空中傳播C鐘聲對睡覺的人

10、來說是樂音 D詩人根據(jù)音調(diào)判斷是鐘發(fā)出的聲音【答案】A【解析】A.聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，所以鐘聲是由鐘體的振動產(chǎn)生的，A正確；B.聲音不能在真空中傳播，B錯誤；C.從環(huán)保的定義來說，凡是打擾人們正常學(xué)習(xí)、工作和休息的聲音都是噪聲，故C錯誤；D.材料、結(jié)構(gòu)和發(fā)聲方式不同，其音色就不同，故詩人是根據(jù)音色來判斷發(fā)出聲音的是鐘，故D錯誤。故選A。12（2019廣西初二期末）如圖所示是敲擊音叉時示波器在相同時間內(nèi)截取的兩列聲波圖，下列說法不正確的是（ ）A甲的音調(diào)與乙的音調(diào)相同 B甲的響度比乙的響度大C甲的音調(diào)比乙的音調(diào)高 D甲振動的幅度比乙振動的幅度大【答案】C【解析】由圖可知，兩幅圖中音叉振動的

11、快慢相同，因此音調(diào)相同；偏離原位置程度不相同，因此響度不相同，甲偏離程度大即甲振動的幅度大，所以甲的響度大，即音量大。綜上所述ABD說法正確，C說法是錯誤的。13（2019廣西初二期末）關(guān)于下列四個情景的說法不正確的是（ ）A圖甲：發(fā)聲揚聲器旁的燭焰晃動，說明聲波能傳遞能量B圖乙：發(fā)聲的音叉將乒乓球彈開，說明發(fā)聲的物體在振動C圖丙：不能聽到真空罩中鬧鐘的鬧鈴聲，說明聲波的傳播需要介質(zhì)D圖?。喊藗€相同玻璃瓶裝不同高度的水，敲擊它們時發(fā)出聲音的音色不同【答案】D【解析】A、揚聲器發(fā)出的聲音使蠟焰不停擺動，說明聲音能傳遞能量，故A正確；B、當(dāng)小球接觸到發(fā)聲的音叉時小球會被彈開，說明音叉在振動，即發(fā)聲

12、的物體在振動，故B正確；C、當(dāng)空氣被不斷抽出后，鈴聲逐漸減弱，說明聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，故C正確；D、瓶內(nèi)水位越高，質(zhì)量越大，越難振動，頻率越小，音調(diào)越低。所以頻率不同，音調(diào)不同，故D錯誤。14（2019遼寧初二期末）下列與聲現(xiàn)象有關(guān)的說法，正確的是（ ）A室內(nèi)不要喧嘩，是要求同學(xué)們說話時響度小些 B高速公路兩旁設(shè)置隔音板，是在聲源處減弱噪聲C聞其聲識其人，是根據(jù)聲音的音調(diào)來判斷的 D用超聲波清洗眼鏡，是因為超聲波的速度較大【答案】A【解析】A、響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關(guān)，教室內(nèi)不要喧嘩，是要求同學(xué)們不能大聲說話，即響度放低些，故A正確；B、高速公路兩旁設(shè)置隔音板，是

13、在傳播過程中減弱噪聲，故B錯誤；C、音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性，“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)音色來判斷的，故C錯誤；D、用超聲波能清洗眼鏡是利用了超聲波能夠傳遞能量，故D錯誤。15（2019安徽初二期末）如圖所示，乒乓球靜止靠在左側(cè)的甲音叉上，當(dāng)用小錘敲打右側(cè)的乙音叉，我們能聽到乙音叉發(fā)出聲音，同時發(fā)現(xiàn)乒乓球被甲音叉彈開，則下列說法正確的是（ ）A乒乓球被彈開說明甲音叉也在發(fā)聲 B乒乓球被彈開說明聲音傳播不需要介質(zhì)C停止敲打，乙音叉會立即停止振動 D停止敲打，甲音叉會立即停止振動【答案】A【解析】甲圖中，敲響右邊的音叉，左邊的音叉響，且懸掛在線上的緊靠在左邊音叉的泡沫小球會彈起這是因為聲

14、音由空氣傳播到左邊的音叉，使左邊的音叉振動，故A正確，BCD錯誤。16（2019山東初二期末）吉他上的弦緊時發(fā)聲的音調(diào)比它不緊時高，則繃緊的弦發(fā)聲比它不緊時（ ）A振幅一定更大 B振幅一定更小C振動頻率一定更低 D振動頻率一定更高【答案】D【解析】繃緊琴弦來改變琴弦振動的快慢，所以可以改變發(fā)聲的音調(diào)；琴弦繃緊時比它不緊時振動的更快，振動頻率變高，音調(diào)變高；振幅大小與撥動琴弦的力有關(guān)，與琴弦的松緊無關(guān)；故D正確，ABC錯誤。故選：D。二、填空題（共26分）17（2019黑龍江達(dá)呼店鎮(zhèn)中學(xué)校初二期中）去掉罐頭盒兩端的蓋子，在一端蒙上橡皮膜，用橡皮筋扎緊，對著火焰敲橡皮膜，看到的現(xiàn)象是_，這是因為_

15、?！敬鸢浮炕鹧嬖趽u動 火焰獲得的能量是波從波源傳來的 【解析】敲擊橡皮膜時，由于膜的振動產(chǎn)生了聲音，聲波能傳遞能量，所以當(dāng)聲波到達(dá)火焰處時，火焰就會晃動；18（2019黑龍江達(dá)呼店鎮(zhèn)中學(xué)校初二期中）將一把鋼尺壓在桌面上，用手撥動伸出的一端，輕撥與重?fù)埽瑒t鋼尺發(fā)出聲音_不同；改變鋼尺伸出的長度，則鋼尺發(fā)出聲音_不同。（選填音調(diào)、響度、音色）【答案】響度 音調(diào) 【解析】將一把鋼尺壓在桌面上，用手撥動伸出桌外的一端。輕撥與重?fù)茕摮?，則鋼尺發(fā)出聲音的響度不同；改變鋼尺伸出桌面的長度，用同樣大小的力撥動，則鋼尺發(fā)出聲音的音調(diào)不同。19（2019黑龍江達(dá)呼店鎮(zhèn)中學(xué)校初二期中）在日常生活中，常用“高聲大叫”

16、“低聲細(xì)語”來形容人說話情況，這里“高”“低”實際是指_。女高音男低音其中“高”“低”是指聲音的_。（以上選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）【答案】響度 音調(diào) 【解析】“高聲大叫”中的“高”說明聲音的響度大，“低聲細(xì)語”中的“低”是指聲音的響度小。女高音男低音其中“高”“低”是指聲音的音調(diào)。20（2019黑龍江達(dá)呼店鎮(zhèn)中學(xué)校初二期中）我們總是先看見閃電后聽到雷聲，其原因是光傳播的速度比聲音傳播的速度_。如果某次看到閃電后約6s聽到雷聲，那么距雷電產(chǎn)生的地方大約_m（聲音在空氣中傳播速度約340m/s）【答案】快 2040 【解析】打雷時，閃電和雷聲是同時發(fā)生的，但光速比聲速快，所以先看到閃電后聽

17、到雷聲；由題知，某次看到閃電后約6s聽到雷聲，因光速比聲速快得多，則光的傳播時間可忽略不計，人距雷電產(chǎn)生的地方的距離：sv聲t340m/s6s2040m。21（2019江蘇初三期中）每年的9月18日，我市都要進(jìn)行防空警報演練警報聲是通過_傳播到我們耳中的小明發(fā)現(xiàn)有警報時，教室里的窗戶玻璃也在振動，這說明聲音具有_，為了不影響正常上課，老師讓同學(xué)們關(guān)上門窗，這是在_（聲源處/傳播過程/人耳處）減弱噪聲【答案】空氣 能量 傳播過程 【解析】我們聽到的聲音大多是通過空氣傳播到我們耳朵的，進(jìn)行防空警報演練，警報聲通過空氣傳播到我們耳中的。聲音既可傳遞能量又可以傳播信息，警報時，教室里的窗戶玻璃也在振動

18、，這說明聲音具有能量，為了不影響正常上課，老師讓同學(xué)們關(guān)上門窗，這是在傳播過程減弱噪聲。22（2019江蘇初三期中）控制環(huán)境污染是打造宜居城市，建設(shè)優(yōu)雅宿遷的重要舉措居民小區(qū)禁止汽車鳴笛是從_減弱噪聲；許多城區(qū)步行街上安裝了噪聲監(jiān)測裝置，該裝置顯示了噪聲的_（選填“音調(diào)”、“響度”、“音色”）【答案】聲源處 響度 【解析】汽車是聲源，居民小區(qū)禁止汽車鳴笛是從聲源處減弱噪聲；噪聲監(jiān)測裝置是用來監(jiān)測噪聲強弱的儀器，故其測的是當(dāng)時環(huán)境聲音的響度，不能起到減弱噪聲的作用。23（2019黑龍江達(dá)呼店鎮(zhèn)中學(xué)校初二期中）一切正在發(fā)聲的物體都在_。優(yōu)美的琴聲來自_振動，琴聲傳的很遠(yuǎn)，是通過_傳播的?！敬鸢浮空駝?琴弦 空氣 【解析】聲音是由物體振動產(chǎn)生的，一切發(fā)聲的物體都在振動，優(yōu)美的琴聲是琴弦振動發(fā)出的；聲音可以在空氣中傳播，我們聽到的琴聲是通過空氣傳播的。24（2019吉