1、教師姓名單位名稱填寫時間學科語文年級/冊二年級（上）教材版本部編版課題名稱第三單元 語文園地三教學目標用“一邊一邊”練習說話重難點分析重點分析“一邊一邊”屬于并列關系的關聯(lián)詞，通常用于兩個同時發(fā)生的動作。詞義不難理解，但在應用過程中容易出現(xiàn)不符合生活實際的情況。難點分析由于剛上二年級的學生年齡尚小，加上生活范圍狹隘，看過的書籍不多，在觀察能力和口語表達方面都比較薄弱。教學方法1. 通過朗讀，表演句子,知道“一邊一邊”表示兩個動作同時進行。再利用判斷練習，明白關聯(lián)詞的運用要注意符合生活實際。2. 通過填空，看圖說話，鞏固知識。教學環(huán)節(jié)教學過程導入1.小朋友們，今天跟老師一起學習用“一邊一邊”練習

2、說話。（出示句子）首先，請大家讀下面三個句子，想一想有什么共同特點？知識講解（難點突破）2. 你們可真是火眼金睛呀，發(fā)現(xiàn)了這三句話里面都有“一邊一邊”這個關聯(lián)詞。3.演一演，理解句式。老師要請三位同學來表演這幾句話，其他同學認真觀察，你又發(fā)現(xiàn)了什么呢？指名答：每人做了兩個動作,并且是同時做的。師總結：我們把同時發(fā)生的兩個動作連成一句話說，就用“一邊一邊”這個關聯(lián)詞。我們可以用這樣的句式來說句子，出示：主語+一邊+一個動作，一邊+另一個動作4.看圖學說。出示圖片，講授圖片內容，練習說句子。強調兩個動作沒有先后，可以隨意調換。5.小小裁判，懂常識。出示判斷題，生說一說判斷理由。師總結：“一邊一邊”

3、所涉及的兩個動作要符合生活實際。6.總結“一邊一邊”用法及要注意的問題。課堂練習（難點鞏固）7.課堂練習闖關一：填空妹妹一邊吃零食，一邊（ ）。爺爺一邊逗鳥，一邊（ ）。我一邊聽著音樂，一邊（ ）。媽媽一邊洗碗，一邊（ ）。闖關二：看圖說話出示圖片，用“一邊一邊”句式說話。7.布置作業(yè)，鞏固所學知識。最后布置一份作業(yè)給你，考一考自己吧！爸爸教我學電腦，一邊（ ），一邊（ ）。勞動結束了，同學們一邊（ ），一邊（ ）。奶奶一邊叮囑我，一邊（ ）。上學快遲到了，我一邊（ ），一邊（ ）。夏日的傍晚，奶奶一邊（ ），一邊（ ）。小結今天我們學習了“一邊一邊”的用法，希望同學們在日常生活中，能多觀察，

4、并主動用“一邊一邊”練習說話。教師姓名單位名稱填寫時間學科小學語文年級/冊二年級上冊教材版本部編教材課題名稱學習“一邊一邊”的用法教學目標學習“一邊一邊”的用法重難點分析重點分析能夠用“一邊一邊”的句式來說話。 難點分析1、學習體會關聯(lián)詞 “一邊一邊”的用法。2、學生能夠用“一邊一邊”的句式來說話。3、學生要能夠辨別哪些動作能夠同時做。教學方法通過教師講解，學生觀察圖片，聯(lián)系實際生活。教學環(huán)節(jié)教學過程導入同學們，今天我們來學習，用“一邊一邊”的句式來說話。1知識講解（難點突破）一、讀一讀a、官員們一邊看,一邊議論。b、爸爸一邊刮胡子，一邊逗露西玩。c、老師一邊說，一邊拿著筆在紙上寫。思考:觀察

5、這三個句子的共同點是什么，寫了幾件事。是同時發(fā)生的，還是以前以后發(fā)生的。二、看圖說一說，請同學們用，用“一邊一邊”說說圖片中的人物，她們在做什么？1、a. 阿姨一邊看書,一邊聽音樂。b.小朋友一邊唱歌,一邊跳舞，c.老師一邊講課,一邊寫字。d.同學們一邊舉手,一邊聽課。2、總結：兩個“一邊”之后出現(xiàn)的動作必須能夠同時進行，符合生活實際。3、同桌用“一邊一邊”相互說一個句子。三、判一判，對的打，錯的打。1、我一邊唱歌,一邊跳舞。 （ ）2、弟弟一邊哭,一邊笑。 （ ）3、他一邊踢足球,一邊跳繩。 （ ）四、看圖，說一說可以這樣做嗎？1.叔叔一邊開車,一邊打電話。2.哥哥一邊走路,一邊看手機。課堂練習（難點鞏固）1、放學路上，我一邊（ ），一邊（ ）。2、星期天，（ ）一邊（ ），一邊（ ）。3、（ ），