1、Word - 4 -我會(huì)自己吃飯-幼兒園小班健康教案小班上學(xué)期健康教案我會(huì)自己吃飯教材簡(jiǎn)析：小班幼兒剛剛?cè)雸@，在各個(gè)方面都純?cè)谝揽啃睦?，幼兒小的時(shí)候吃飯是需要大人喂的，隨著幼兒漸漸地長(zhǎng)大，會(huì)自己吃飯了，但是幼兒自己吃飯也會(huì)浮現(xiàn)無(wú)數(shù)相應(yīng)的問(wèn)題，如不會(huì)拿勺子、把飯弄得處處都是。目標(biāo)預(yù)設(shè)：1、教導(dǎo)幼兒在園會(huì)自己吃飯，在家也會(huì)自己吃飯。2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意自己吃飯的習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：讓幼兒把握正確的吃飯辦法。難點(diǎn)：讓幼兒用正確的吃飯辦法，喂動(dòng)物寶寶。設(shè)計(jì)理念：小班幼兒入園一個(gè)多月后，在老師的指導(dǎo)和協(xié)助下，基本上都能自己吃飯，不用別人喂?？稍诩抑?，幼兒的表現(xiàn)怎么樣呢？經(jīng)調(diào)查發(fā)覺：全班惟獨(dú)一名幼兒在家中

2、是自己動(dòng)手吃飯的。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們一方面從改變家長(zhǎng)的觀念入手，舉辦了有關(guān)的講座；另一方面從孩子入手，開展了一系列的健康教導(dǎo)活動(dòng)，讓幼兒在看、聽、說(shuō)、練等實(shí)踐活動(dòng)中得到熏陶。設(shè)計(jì)思路：小班幼兒剛?cè)雸@,吃飯有些幼兒讓人頭疼。于是我就設(shè)計(jì)的一課我會(huì)自己吃飯.主要教導(dǎo)幼兒不僅在幼兒園會(huì)自己吃飯，在家也會(huì)自己吃飯。還要培養(yǎng)幼兒樂(lè)意自己吃飯的習(xí)慣。從孩子身邊很小很小的事開頭的。所以我設(shè)計(jì)了健康活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)1、幼兒集體朗誦兒歌自己吃飯滋味好。2、小伴侶真能干，都學(xué)會(huì)了自己吃飯。小黃狗和小黑狗會(huì)不會(huì)自己吃飯呢？我們一起去看看，好嗎？（放火車的音樂(lè)，幼兒自由律動(dòng)。）二、看情景表演：小黃狗和小黑

3、狗1、狗媽媽家有哪兩個(gè)寶寶？2、你喜愛哪只小狗，為什么喜愛它？3、你們喜愛小黑狗嗎？告知小黑狗，怎么做你們就喜愛它了？老師小結(jié)；小黃狗真能干，在家里吃飯不要媽媽喂，會(huì)自己吃飯，我們送它一朵小紅花。三、看實(shí)況錄像（1）1、小伴侶看到自己了嗎？你是怎樣吃飯的呢？2、你還看到了誰(shuí)？他是怎么吃飯的？老師小結(jié)：小伴侶和小黃狗一樣能干，在幼兒園不要教師喂，會(huì)自己吃飯。你們?cè)诩依锸亲约撼燥堖€是別人喂呢？請(qǐng)?jiān)诩依镒约撼燥埖男“閭H舉手。四、看實(shí)況錄像（2）1、她是誰(shuí)呀？2、這位小伴侶在家里吃飯時(shí)是怎樣做的呢？3、請(qǐng)這位小伴侶來(lái)告知大家，在家里自己動(dòng)手吃飯心里感到怎么樣？老師小結(jié)：這位小伴侶真棒！在幼兒園、在家里

4、都是自己吃飯，教師要獎(jiǎng)給她一朵大紅花。教師這里還有許多奇特的紅花，假如你們也像一樣，在家里也能自己吃飯，紅花就會(huì)與你交伴侶。我們來(lái)比一比，誰(shuí)的紅花伴侶最多?；顒?dòng)延長(zhǎng)：1、共進(jìn)午餐。請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園和孩子一起就餐，讓家長(zhǎng)了解自己的孩子在幼兒園就餐的狀況。使家長(zhǎng)知道自己的孩子很能干，在家中要放手讓孩子多熬煉。2、比一比給家長(zhǎng)發(fā)放記錄卡，老師每周收發(fā)一次舉行評(píng)價(jià)。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)起到了很好的鼓舞和催促作用。附兒歌：自己吃飯滋味好吃飯啦，坐坐好，手拿匙，碗扶牢。自己吃飯滋味好，一口一口全吃掉?；顒?dòng)反思：利用這個(gè)活動(dòng)，幼兒的吃飯狀況有顯然的好轉(zhuǎn)。像文文小伴侶，剛開頭他總是不肯自己動(dòng)手的，后來(lái)，我讓吃得快的小伴侶去協(xié)助她，喂他吃飯，這樣一來(lái)，他會(huì)覺得讓別人喂很難為情。其次天，在就餐前他對(duì)我說(shuō)：教師，今日我不要?jiǎng)e人喂，我會(huì)自己吃。聽到他說(shuō)這話，我真為他的懂事而興奮，我抓緊對(duì)他 說(shuō)：路夏真乖，等你吃完了教師給你一個(gè)五角星。果真，這一次他吃得很好。為了兌現(xiàn)我對(duì)他的允諾，把