1、20222022 學(xué)年其次學(xué)期三 1班語文教案工作方案 鷹潭市第六學(xué)校 龍 煒 一,學(xué)情分析 本班有同學(xué) 70 名,其中男生 42 名,女生 28 名；優(yōu)等生能要求上 進(jìn),在課堂上認(rèn)真聽講,養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣；但后進(jìn)生居多,留守同學(xué)較多,沒有養(yǎng) 成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能自覺做好上課預(yù)備,積極完成老師布置的作業(yè),上課認(rèn)真聽講； 部分同學(xué)能正確,流利地朗讀課文,字詞的輕重緩急,能感受到祖國山河的壯美和祖國 語言文字的豐富和漂亮 , 但是不能用自己的聲音 , 有感情地表達(dá)出來；初步感受作品中生動的 形象和漂亮的語言,與他人溝通自己的閱讀感受； 但多數(shù)同學(xué)仍不寵愛學(xué)習(xí)語文,也不寵愛閱讀各種課外讀物；

2、有的同學(xué)連說話意思模糊 不清,不大方,對寫話有犯難心情,本學(xué)期要努力培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)語文和寫作的愛好盡量把語 文課上得生動好玩,使他們對各類新奇事物感愛好,并能進(jìn)行溝通；爭取讓大部分同學(xué)學(xué)習(xí) 目的明確,學(xué)習(xí)態(tài)度較好,懂得今日的學(xué)習(xí)與將來自己的成長有著直接關(guān)系；多數(shù)同學(xué)能自 覺地做到課前預(yù)習(xí),查閱資料,課后復(fù)習(xí),上課專心聽講,積極舉手發(fā)言,完成老師布置的 作業(yè),并把所學(xué)學(xué)問與生活相聯(lián)系,學(xué)以致用,輕松高興地學(xué)習(xí)語文,運(yùn)用語文；在對同學(xué) 進(jìn)行學(xué)科學(xué)問傳授的同時(shí),運(yùn)用好語文書上的材料,對同學(xué)進(jìn)行美感訓(xùn)練,提高他們的審美 意識,使他們對美的事物的鑒別和評判才能有所提高； 二,指導(dǎo)思想 以素養(yǎng)訓(xùn)練為指導(dǎo)思想

3、,接受現(xiàn)代化教案方法,結(jié)合三年級的年齡特點(diǎn) 和心理特點(diǎn)力求 做到重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破,細(xì)心設(shè)計(jì)教案過程,有系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),以同學(xué)為主 體,提高同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書語文三年級 下冊是中共中心國務(wù)院關(guān)于深化訓(xùn)練改革,全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練的準(zhǔn)備的精神為指導(dǎo), 以全日制義務(wù)訓(xùn)練語文課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗(yàn)稿）為依據(jù)編寫的；本冊教科書進(jìn)一步加大改革力 度,從選文到練習(xí)設(shè)計(jì),從編排結(jié)構(gòu)到顯現(xiàn)方式,有不少新的突破；老師在教案過程中,不 僅重視同學(xué)學(xué)問的積存情形,更要著眼于全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng),增強(qiáng)語文實(shí)踐才能,培 養(yǎng)創(chuàng)新精神,促使同學(xué)全面進(jìn)展； 三,教材分析 本冊課文 3

4、2 篇,其中精讀課文 24 篇,略讀課文篇；教材后面仍編排有 8 篇課文；每組教材 包括導(dǎo)語,課文和語文園地三大部分；其次組和第五組各支配了一次綜合性學(xué)習(xí)活動； 教材連續(xù)以專題組織單元,設(shè)計(jì)了八個(gè)專題；它們依次是感受大自然的美好；疼惜四周環(huán) 境；怎樣看問題,怎樣想問題；豐富多彩的兒童生活；寶貴的親情,友情；神奇的科技世 界；國際懂得和友好；神話故事,傳奇；每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,表達(dá)時(shí) 代特點(diǎn),蘊(yùn)涵訓(xùn)練價(jià)值； 1 / 5 第 1 頁,共 5 頁每個(gè)語文園地仍由五個(gè)欄目組成；其中有四個(gè)固定的欄目：口語交際,習(xí)作,我的發(fā) 現(xiàn),日積月累,第五個(gè)欄目是機(jī)動欄目,分別為寬帶網(wǎng),趣味語文,呈現(xiàn)

5、臺,成語故事；這 些欄目在八個(gè)語文園地中各支配兩次； 四,學(xué)習(xí)目標(biāo) （一）識字,寫字 1,能利用漢語拼音識字,學(xué)習(xí)一般話； 2,激發(fā)同學(xué)對學(xué)習(xí)漢字的愛好,養(yǎng)成主動識字的好習(xí)慣； 3,學(xué)會 300 個(gè)生字,熟識 200 個(gè)生字； 4,會使用字典,詞典,有初步的獨(dú)立識字才能； 5,能使用硬筆嫻熟的書寫正楷字,做到規(guī)范,端正,潔凈； （二）閱讀 1,一般話正確,流利,有感情地朗讀課文； 2,學(xué)會默讀；能對課文中不懂得的地方提出疑問； 3,能聯(lián)系上下文,懂得詞句的意思,體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用；能 借助字典,詞典和生活積存,懂得生詞的意義； 4,初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達(dá)的思想

6、感情； 5,復(fù)述敘事性作品的大意,初步感受作品中生動的形象和漂亮的語言,與他人溝通自 己的閱讀感受； 6,在懂得語句的過程中,體會句號與逗號的不同用法,明白冒號,引號的一般用法； 7,學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意； 8,積存課文中的漂亮詞語,杰出句段,以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料； 9,誦讀優(yōu)秀詩文,留意在誦讀過程中體驗(yàn)情感,領(lǐng)悟內(nèi)容；能背誦指定的課文； 10,養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,保藏并與同學(xué)溝通圖書資料；課外閱讀總量不少于 15 萬 字； （三）習(xí)作 1,留心四周事物,樂于書面表達(dá),對習(xí)作有愛好； 2,能不拘形式地寫下見聞,感受和想象,留意表現(xiàn)自己覺得新奇好玩的或印象最深, 最受感動的內(nèi)容

7、； 3,愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽,與他人共享習(xí)作的歡快； 4,能用簡短的書信便條進(jìn)行書面交際； 5,嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平常積存的語言材料,特別是有新奇感的詞句； 6,依據(jù)表達(dá)的需要,使用冒號,引號； 7,學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句； 8,完成課內(nèi)習(xí)作 8 次； （四）口語交際 2 / 5 第 2 頁,共 5 頁1,能用一般話交談；在交談中能認(rèn)真傾聽,并能就不懂得的地方向人請教,就不同的 看法與人商討； 2,聽人說話能把握主要內(nèi)容,并能簡要轉(zhuǎn)述； 3,能清楚明白地表達(dá)見聞,并說出自己的感受和想法； 4,能具體生動地表達(dá)故事,努力用語言打動他人； （五）綜合性學(xué)習(xí) 1,能提出學(xué)習(xí)和生活中的

8、問題,有目的地搜集資料,共同爭辯； 2,結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀看大自然,觀看社會,書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀看所得； 3,能在老師的指導(dǎo)下組織好玩味的語文活動,在活動中學(xué)習(xí)語文,學(xué)會合作； 4,在家庭生活,學(xué)校生活中,嘗試運(yùn)用語文學(xué)問和才能解決簡潔問題； 五,教案措施 1,走進(jìn)新課程,更新教案觀念； 認(rèn)真學(xué)習(xí)“課改”有關(guān)理論,扮演好新課標(biāo)中的新 角色,把握好新課標(biāo)下的語文教法, 盡快完善與新課程相適應(yīng)的課程才能；積極參與課程改革,努力提高自己的理論水平和教案 教研才能,以求探究出作文教案的方法,總結(jié)體會；努力使自己成為課程改革的實(shí)施者和研 究者； 2,認(rèn)真鉆研,科學(xué)使用教材； 依據(jù)課程的理念,努力將

9、課程目標(biāo)轉(zhuǎn)化為同學(xué)進(jìn)展年 齡和現(xiàn)有水平可以接受的,實(shí)際上 可以運(yùn)作的課程,縮小形式課于實(shí)質(zhì)性課程間的差距；依據(jù)新課標(biāo)的基本要求,對每一篇課 文,每一個(gè)練習(xí)都堅(jiān)持做到先獨(dú)立備課,自主確定教案目標(biāo),選擇利用校內(nèi)外學(xué)習(xí)資源,科 學(xué)設(shè)計(jì)教案方案,解決自己的疑問,優(yōu)化設(shè)計(jì)方案,使之從“教教材”走向“用教材教”； 3,積極提倡自主,合作,探究的學(xué)習(xí)方式； 教案過程中,要處理好傳授學(xué)問和進(jìn)展 才能的關(guān)系,善于與同學(xué)互動,交往和溝通,創(chuàng) 設(shè)同學(xué)主動參與的訓(xùn)練環(huán)境,為同學(xué)供應(yīng)爭辯,質(zhì)疑,探究,合作和溝通的機(jī)會,指導(dǎo)同學(xué) 主動和富有個(gè)性地學(xué)習(xí),引導(dǎo)同學(xué)積極地創(chuàng)新和實(shí)踐,使同學(xué)的自主性,能動性,制造性得 到真正的張

10、揚(yáng)和提升； 4,加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練,在讀中求感悟； 朗讀,是懂得課文內(nèi)容,體會思想感情的主要方 法,教案過程中,要支配比較充裕的時(shí) 間讓同學(xué)朗讀課文,讓同學(xué)通過朗讀加深懂得,在懂得的基礎(chǔ)上朗讀,并使朗讀才能得到訓(xùn) 練和提高；總之,堅(jiān)持多讀少講；對于教材中杰出的語段,重難點(diǎn)集中的語段,讓生通過語 調(diào)的輕重緩急,抑揚(yáng)頓挫等的處理,領(lǐng)悟其中的情感,悟出其中的內(nèi)涵,把無法用語言表達(dá) 的內(nèi)容通過朗讀表現(xiàn)得淋漓盡致； 5,留意祖國語言的積存運(yùn)用； 對描寫杰出的語段,接受讀議結(jié)合,以讀促悟,以悟 導(dǎo)讀的方法；對重點(diǎn),難點(diǎn)集中的 語段,接受迂回,穿插等突破方法,把懂得的高度降下來,省下時(shí)間加強(qiáng)同學(xué)的閱讀訓(xùn)練, 從而

11、更有效地積存語言,提高運(yùn)用語言的才能； 3 / 5 第 3 頁,共 5 頁6,積極開展語文實(shí)踐活動,提高語文素養(yǎng)； 現(xiàn)在,教材把課文學(xué)習(xí)和語文實(shí)踐都納入了語文教案之中；的確,課內(nèi)外的聯(lián)系,校內(nèi) 外的溝通,學(xué)科間的融合,讓語文學(xué)習(xí)的天地更為寬敞,有利于同學(xué)的整體素養(yǎng)的均衡進(jìn)展 和創(chuàng)新精神,實(shí)踐才能的培養(yǎng)；教案中,老師要支配豐富多彩的語文實(shí)踐活動,如：開故事 會,舉辦朗讀競賽,表演課本劇等；特別是表演課本劇,不僅會感悟到劇中人物的內(nèi)心世 界,精確把握劇中情節(jié),而且會帶動大家對課文的進(jìn)一步摸索,懂得；鼓勵(lì)同學(xué)多看課外書 報(bào),從中獵取更多的學(xué)問,豐富閱讀視野,提高同學(xué)的作文才能；重視同學(xué)終身學(xué)習(xí)才能的

12、 培養(yǎng),幫忙同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教給同學(xué)同學(xué)學(xué)習(xí)的方法； 7,合理使用電教設(shè)備,教案資源； 充分利用圖書館和教案網(wǎng)絡(luò)等信息渠道,整合信 息技術(shù)與學(xué)科課程,充分發(fā)揮信息技術(shù) 的優(yōu)勢,為同學(xué)的學(xué)習(xí)與進(jìn)展供應(yīng)豐富多彩的訓(xùn)練環(huán)境和有利的學(xué)習(xí)工具；讓我們的語文增 強(qiáng)時(shí)代氣息,吸取大千世界的滋養(yǎng),吸取古今中外多元化的精華；利用多媒體等教具對同學(xué) 進(jìn)行直觀教案,把學(xué)問由難變易,提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,讓同學(xué)在高興中進(jìn)行學(xué)習(xí),盡量使 用好學(xué)校已有的 CAI 課件； 8,敬重同學(xué),關(guān)愛差生； 要敬重同學(xué)的個(gè)性差異,中意不同程度的同學(xué)對語文學(xué)習(xí)的需要,切忌一刀切,力求每 一個(gè)同學(xué)都有較大進(jìn)展,特別是要給后進(jìn)生多些

13、關(guān)懷和幫忙,全身心地疼惜他們,用飽滿深 情的慧眼讓他們抬起頭,只要他們在盡力學(xué)習(xí),即使他們的學(xué)習(xí)成果拖了全班的后退,也不 能鄙視他們,要幫忙他們發(fā)覺自己的特長,過得快歡快樂,身心都能健康進(jìn)展；抓好家庭教 育工作,自覺加強(qiáng)和家長的聯(lián)系,重視對同學(xué)進(jìn)行心理健康訓(xùn)練,培養(yǎng)同學(xué)適應(yīng)將來挑戰(zhàn)的 才能；留意與各科教案的親熱協(xié)作,力求讓同學(xué)德,智,體,美,勞全面進(jìn)展,培養(yǎng)新世紀(jì) 祖國所需的建設(shè)者和接班人； 9,充分發(fā)揮課程的美育功能,陶冶同學(xué)高尚情操； 在語文教材里,蘊(yùn)涵著許多美的 因素,如：理想遠(yuǎn)大,境域崇高的人格美,語言如樂, 結(jié)構(gòu)如畫的行文美；多姿多彩的自然美等；教案中,充分挖掘各種美的因素,對同學(xué)施

14、以審 美訓(xùn)練；培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)民族優(yōu)秀文化的愛好；陶冶同學(xué)高尚的情操,提高同學(xué)的人文 素養(yǎng),做美的發(fā)覺者和制造者； 4 / 5 第 4 頁,共 5 頁六 教案進(jìn)度表 周次 教案內(nèi)容支配 第一周 2.22 1,燕子 2,古詩兩首 其次周 2.23-3.1 3,荷花 4,珍寶泉 第三周 3.8 語文園地一 - 6,燕子專列 第四周 3.15 7,一個(gè)小村莊的故事 -語文園地二 第五周 3.22 9,寓言兩就 -11,畫楊桃 第六周 3.29 12*想別人沒想到的 語文園地三 第七周 4.5 13,和時(shí)間賽跑 14,檢閱 15,爭執(zhí) 第八周 4.10 16*絕技 語文園地四 第九周 4.17 17,寶貴的緘默 -19,七顆鉆石 第十周 4.24 20*