1、名師精編 優(yōu)秀教案語(yǔ)文園地四教案 教學(xué)目標(biāo) 1引導(dǎo)同學(xué)探究發(fā)覺(jué)字、詞的學(xué)習(xí)規(guī)律,激發(fā)同學(xué)自主學(xué)習(xí) 的愛(ài)好,并在學(xué)習(xí)中積存字、詞；2通過(guò)閱讀訓(xùn)練,增加同學(xué)的閱讀量,使同學(xué)積存學(xué)問(wèn),表 達(dá)自己感想；3勉勵(lì)同學(xué)從不同方面充分展現(xiàn)自己才能,培育同學(xué)的思維 創(chuàng)新才能,動(dòng)手操作才能和語(yǔ)言表達(dá)才能；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1自主識(shí)字,積存新詞；2指導(dǎo)同學(xué)默讀短文,并結(jié)合小制作進(jìn)行口語(yǔ)交際；教具預(yù)備 1多媒體課件；2同學(xué)課前完成的小制作；課時(shí)支配 3 課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入小伴侶,你們都是聰慧伶俐的好孩子,現(xiàn)文字王國(guó)中的秘密吧 . 我的發(fā)覺(jué)請(qǐng)開(kāi)動(dòng)腦筋和我一起去發(fā)名師精編 優(yōu)秀教案1自讀詞語(yǔ)（不熟悉的字借

2、助拼音多讀幾遍,讀準(zhǔn)字音）；2正音（指名讀,訂正錯(cuò)音） ；3同桌互讀（說(shuō)一說(shuō)每組字有什么特點(diǎn)）；4歸納小結(jié)（歸納每組兩個(gè)詞語(yǔ)的字相同,只是交換位置,組 成新的詞語(yǔ),詞義不同； ）5勉勵(lì)同學(xué)說(shuō)出類似詞語(yǔ)（老師板書） ；如：算盤盤算到達(dá) 達(dá)到喜報(bào) 報(bào)喜喜愛(ài) 喜悅6齊讀詞語(yǔ),師生小結(jié)（讓我們牢記規(guī)律,去發(fā)覺(jué)更多這樣的 詞語(yǔ)；）二、讀讀認(rèn)認(rèn) 1課件演示（出示課件：膚問(wèn)：誰(shuí)熟悉這個(gè)字？并指名讀,再 出示拼音；）2你怎么記住這個(gè)字？（出示課件：月夫膚（皮膚）說(shuō)說(shuō)記憶 的方法）；3引導(dǎo)同學(xué)歸納識(shí)字方法；4勉勵(lì)同學(xué)用這種方法識(shí)記其它漢字；5師檢查識(shí)字情形（先指名讀,再“ 開(kāi)火車” 讀；）6鞏固生字,勉勵(lì)同學(xué)進(jìn)

3、行擴(kuò)詞練習(xí)（出示生字卡片；）其次課時(shí) 激趣導(dǎo)入 小伴侶們,詞寶寶迷路了,讓我們把它們送回家,好嗎？一、我會(huì)讀名師精編 優(yōu)秀教案1讀一讀詞語(yǔ),發(fā)覺(jué)每組詞語(yǔ)在意思上聯(lián)系；2讀句子,選詞填空（填完后讀一讀,并說(shuō)說(shuō)為什么這樣填）；3指導(dǎo)朗讀（老師范讀,指名讀、訂正練習(xí)、再指名讀）；4拓展練習(xí)：用其中的詞語(yǔ)說(shuō)一句話；二、我會(huì)讀；1默讀短文（畫誕生字,可借助字典或和同學(xué)溝通學(xué)會(huì)）2指名讀（說(shuō)說(shuō)你想告知我們什么） ；3指導(dǎo)朗讀（抓住重點(diǎn)詞、句,明白課文內(nèi)容,同時(shí)采納多種 方式、方法朗讀,特殊是師范讀） ；4說(shuō)說(shuō)從魯班身上學(xué)到什么？5把故事講給同學(xué)聽(tīng)；第三課時(shí) 口語(yǔ)交際：我們的小制作一、觀看小制作引入話題（老

4、師出示用易拉罐做成的燈籠,引導(dǎo)同學(xué)觀看,你認(rèn)為做得怎 么樣；）二、讓同學(xué)展現(xiàn)自己的小制作（把小制作放在自己課桌上）；三、板書課題我們的小制作 ；四、師生口語(yǔ)交際；（1）引導(dǎo)同學(xué)摸索如何把制作過(guò)程說(shuō)清晰,其他同學(xué)要仔細(xì)聽(tīng),補(bǔ)充訂正；（2）分小組溝通；名師精編 優(yōu)秀教案每小組同學(xué)輪番介紹,其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)判,仍可以提出問(wèn)題,講的同學(xué)要準(zhǔn)時(shí)解答；比一比小組中哪名同學(xué)說(shuō)得好,推舉進(jìn)行全班溝通；老師巡察,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)；（3）匯報(bào)展現(xiàn)（各小組代表分別介紹,評(píng)出優(yōu)秀講解員和正確 作品）；五、辦作品展覽會(huì),展現(xiàn)優(yōu)秀作品；展現(xiàn)臺(tái) 一是同學(xué)比一比誰(shuí)收集的多, 選出最有特色的郵票, 向同學(xué)介紹 它的內(nèi)容；二是同學(xué)讀自己的名言, 可以說(shuō)一說(shuō)作者和自己