1、2019-2020年八年級英語 Unit 2 What should I do教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析 學(xué)生這一單元對情態(tài)動詞的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用，第一單元我們已經(jīng)對情態(tài)動詞的了解。學(xué)情分析 學(xué)生這一單元對情態(tài)動詞的學(xué)習(xí)初步的掌握了該語法的學(xué)習(xí)，對本單元的知識點(diǎn)和重要句型也基本的會運(yùn)用了。教學(xué)目標(biāo)1能夠用英語談?wù)撟约旱膯栴}， 并詢問別人的問題，給出建議。2熟練地進(jìn)行寫作，談?wù)撟约旱膯栴}，向別人尋求幫助或給別人提出建議。重點(diǎn)如何進(jìn)行寫作尋求幫助或提出建議。難點(diǎn)重點(diǎn)詞語及知識的運(yùn)用課前準(zhǔn)備學(xué)案 教科書 教 學(xué) 流 程一課時(shí)Step1:5Step2:25,Step3:15一 導(dǎo)入：同學(xué)們，老師很郁悶（blue

2、）,我沒有足夠的錢了，我的衣服過時(shí)了，我與我的好朋友吵架了. What should I do ? (我該怎么辦 ？)二 學(xué)前熱身（Warming-up）：單詞檢測：風(fēng)格 票，入場券 家庭教師 錯誤的， 不讓進(jìn)入 怎么了？ 給某人打電話 爭論，爭吵 三新知學(xué)習(xí)：Task 1. 讀一讀下面的句子，看看這些問題是否嚴(yán)重，在橫線上寫S （serious）,不嚴(yán)重的寫NS （not serious）Task 2.對學(xué)交流：用1a 中的句子做自己的對話(pairwork)Task 3小組活動（groupwork）Task 4 讀3a 看看那些建議是好主意，可行的主意，壞主意(Good idea ，oka

3、y idea ，bad idea )Task 5 對話練習(xí) ：四 自主學(xué)習(xí)：could與should 1 could為_的過去式，后接動詞_, 否定形式為_。表示推測，可能性，意為_，可以用于對過去，現(xiàn)在或?qū)淼耐茰y，且可用于_句,_句,_句等而can 表推測時(shí)，通常只用于_句和_句中。表示許可，委婉地提出請求，給出建議。此時(shí)could 與can 無時(shí)態(tài)上的差別，不表示過去，而是表示一種更委婉的語氣。Eg：Could I use your umbrella ? (我可以用一下你的雨傘么嗎 ？)。學(xué)習(xí)新單詞自主學(xué)習(xí)小組合作 探究組內(nèi)小展示導(dǎo)入新穎吸引學(xué)生的眼球。學(xué)生自學(xué)完成新知識檢測所學(xué)知識點(diǎn)，

4、鞏固所學(xué)知識教 學(xué) 流 程分課時(shí)環(huán) 節(jié)與時(shí)間教 師 活 動學(xué) 生 活 動設(shè)計(jì)意圖資源準(zhǔn)備評價(jià)反思二課時(shí)Step1:2Step2：3Step3：10Step4：15Step5：5Step6：5Step7:3Step8:2一、教師寄語(Teachers Words)：二、 新知學(xué)習(xí) Task 1. 導(dǎo)入Task 2. 學(xué)習(xí)3a 閱讀這封寫給報(bào)紙建議專欄的信，在所提的問題下面畫線。再次閱讀3a，找出下列短語并熟記找出查明 _邀請某人 _其他任何人 _除了我 _Task3. 自主學(xué)習(xí) 1.find out 與find:2.other與else:3.except與besides:Task 4.背誦知識點(diǎn)

5、 小組合作互考。Task5. 大聲朗讀并復(fù)述課文。Task6 . 3b. 給“孤獨(dú)無助”的小孩提一些建議。然后填在瑪麗信中的空白處。Task7. 3c. 寫作訓(xùn)練 ：三 當(dāng)堂檢測. 根據(jù)句意及首字母補(bǔ)全單詞I like these clothes , because they are o_. In my class , students all like English e_ Mary .When he r_ , Ill give him my present .If we dont study hard , well f_ in the exam .單詞檢測讀課文感受新知.回答問題再讀找出文

6、中短語。填寫學(xué)案。知識點(diǎn)記憶組內(nèi)互考知識點(diǎn)盡量背誦課文檢測本節(jié)課所學(xué)的知識點(diǎn)檢測單詞，學(xué)生是否掌握讀課文掌握文章大概意思熟記本單元短語要求背誦知識點(diǎn)小組互考知識完成教學(xué)任務(wù)檢測知識。布置家庭作業(yè)。教 學(xué) 流 程分課時(shí)環(huán) 節(jié)與時(shí)間教 師 活 動學(xué) 生 活 動設(shè)計(jì)意圖資源準(zhǔn)備評價(jià)反思三課時(shí)Step1:2Step2:5Step3:3,Step4:3Step5:5Step6:3Step7:15Step8:5Par t 1 Free talk：Part 2 Learn new words1. pressure 壓力 adult 成年人fit 適合；適應(yīng) send 發(fā)送 push 推，推動complain

7、 抱怨；控訴 include 包括，包含 compare比較Part 3 Before reading（讀前熱身）Part 4 skipping(速讀)Part5 Reading（詳讀）Task1 True or false: Task 2 Answer the questionsPart 6 Discussion(讀后討論)Key phrases1.學(xué)會做某事 2.帶某人去某地 3.找到時(shí)間做某事 4.處于太多的壓力下 5.盡可能多地 6.一位三個(gè)孩子的媽媽 7.把某人送到某地 8.把和做比較 9.直到才 10.需要時(shí)間去做某事 11.一方面 12.另一方面 13.各種各樣的 14.課外活動

8、 15.抱怨某事 16.看到某人正在做某事 17.為某人計(jì)劃某事 18.有組織的活動 五、創(chuàng)新平臺（Creative activity）:What do you do after school?Do you think you need to relax?速讀理解文章大意詳讀完成問題掌握知識點(diǎn)熟記短語自我檢測知Learn new words：帶著問題讀課文完成閱讀問題講解知識點(diǎn)小組互考教師班級巡視。四課時(shí)Step1:5Step2：5Step3：4Step4：5Step5：10Step3:10第二單元復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)指要Part 1 Key words :播放 高聲地，大聲地 足夠的，充足的 爭論，爭吵 失敗 使驚奇，使驚訝 除，把除外 票，入場券 自由 別的，其他的 生氣的，氣憤的 落下，丟下 歸還 他（她，它）們自己 有組織的 包含，包括 Part 2 Key expressions :不時(shí)髦的，過時(shí)的 從某人處借某物 給某人買某物 付買 的錢 與 同樣的 （在）一方面 Part 3 Topic : How to ask for and give advice .Part 4 單元重點(diǎn)句式：1 怎么了？出什么毛病了？ ？ ？2 發(fā)現(xiàn)做某事