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課堂測(cè)驗(yàn)一請(qǐng)寫出ISO/OSI七層參考模型中每層的名稱和主要功能。A公司總裁打算與B公司合作，他要求公司的法律部門做調(diào)研，法律部門又請(qǐng)工程部門幫忙。結(jié)果是，A公司的工程師與B公司的工程師解決了合作中的技術(shù)問(wèn)題，并各自向他們的法律部門匯報(bào)；然后，兩個(gè)公司的律師解決了合作中的法律問(wèn)題，并各自向他們的總裁匯報(bào)；最后，兩個(gè)公司的總裁討論了合作中的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。請(qǐng)問(wèn)這是一個(gè)OSI參考模型意義上的分層協(xié)議的例子嗎？課堂測(cè)驗(yàn)四如圖所示，5臺(tái)路由器組成全相連的網(wǎng)絡(luò)，每臺(tái)路由器有5個(gè)接口，分別連接其它4臺(tái)路由器和1個(gè)局域網(wǎng)，每個(gè)局域網(wǎng)最多連接20臺(tái)計(jì)算機(jī)，每臺(tái)計(jì)算機(jī)分配1個(gè)IP地址。如果只有一個(gè)IPv4地址塊202.112.10.0/24可供分配，請(qǐng)給出一種合理的地址分配方案，分別給出每個(gè)局域網(wǎng)的地址空間和路由器每個(gè)端口的地址以及它們的掩碼。課堂測(cè)驗(yàn)五請(qǐng)從技術(shù)角度解讀這兩張海報(bào)

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