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文檔簡介

1、;.找句子主干要 注意的問題： 1、碰到有否定詞不、沒、沒有”等的句子要把否 定詞保留在句子 主干中。如：我不看暴力 書刊。主干：我不看書 刊。2、主語、謂語、賓語的中心詞是并列結構的，要把整個并列結構 找出。如：趙州橋高度 的技術水平和不 朽的藝術價值， 充分顯示了我國 勞動人民的智意和力量。主干：技術水平 和藝術價值顯示 智慧和力量。3、主謂短語作賓 語的句子應把整 個短語保留在主,.千里。如：我清楚地看見他來了。主干：我看見他來了。模擬訓練：1.寫出下面句子;.的主干：建筑師極力推崇 建筑工人的創(chuàng)造 性勞動。主干是：建筑師 推崇勞動。魯班是我國古代春秋時期一位著 名的建筑工匠。主干：魯班

2、是工 匠。2、那個時候的社 會生產力還十分 落后。主干：生產力落 后。3、魯班接受了一 項大的建筑工程 任務。主干：魯班接受 任務。4、魯班從中得到 啟發(fā)。主干：魯班得到 啟發(fā)。5、蔡倫出生在一 個貧苦的鐵匠家 里。主干：蔡倫出生。 橋的主要設計者 李春就是一位杰 出的工匠。主干：李春是工 匠。1、趙州橋高度的技術水平和不 朽的藝術價值， 充分顯示了我國 勞動人民的智慧 和力量。主干：技術水平 和藝術價值顯示智慧和力量。2、我國橋梁事 的飛躍發(fā)展，表 明了我國社會主 義制度的無比優(yōu) 越。主干：發(fā)展表明優(yōu)越。用符號法標出下 列句子的主干。1、在漢江北2、曲被一陣哭3、聲驚醒了。了。4、消息在鄉(xiāng) 下住得特別快。5、他們對這位 來自基層的女 干部和她家鄉(xiāng) 人民堅持不懈 的治沙精神所 感動。6、在寬敞明亮的教室里，同學 們認真地聽老 師的講解。同學

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