五年級下冊語文課件－第七單元 口語交際 部編版_第1頁
五年級下冊語文課件－第七單元 口語交際 部編版_第2頁
五年級下冊語文課件－第七單元 口語交際 部編版_第3頁
五年級下冊語文課件－第七單元 口語交際 部編版_第4頁
五年級下冊語文課件－第七單元 口語交際 部編版_第5頁
已閱讀5頁，還剩3頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、第七單元 口語交際 我是小小講解員教學目標1.確定好講解的主題，根據(jù)自己所列的提綱能試著講一講。2.在具體的交際情境中，培養(yǎng)認真傾聽、大膽表達的能力，注意語言文明禮貌。一、學校有客人來，需要你幫忙講解學校有代表性的地方；親友到你家做客，需要你介紹一下周邊的環(huán)境；暑假開始了，博物館需要志愿講解員你們愿意當一回小小解說員嗎？話題“我是小小講解員”。二、師生評議1.準備工作(l）確定好講解的主題，圍繞這個主題查閱、搜集文字和圖片資料。如果有條件，可以實地看一看。 (2）根據(jù)查到的資料列一個提綱，先自己試著講一講。(3）你從哪幾方面講解的？用到了哪些方法？(4）哪些方面打動了你？(5）講解時應該注意的

2、問題。2.教師提示，在展示交流時應該注意的：(l）講解的時候，條理要清楚，語氣、語速要適當，還可以用手勢、動作、表情輔助講解。(2）為了使講解更吸引人，可以把要講的內容做成小展板，還可以在講的時候配上圖片、影像或者音樂。(3）可以根據(jù)聽眾的反應調整講解的內容。如，發(fā)現(xiàn)聽眾對某個部分不太感興趣時，可以適當刪減內容。 3.先講給小組成員聽，聽的同學提出改進意見，還可以對不明白的地方提出疑問。根據(jù)同學們的意見，改進自己的講解。最后，小組推舉代表在班上講解。評議標準：(l）吐字清晰，把事情說清楚。(2）表達清楚有順序，說出你所介紹地方的特色。 (3）根據(jù)聽眾的反應，對講解的內容做調整。 (4）語氣和語速適中，語言文明有禮貌。三、課堂交流1.班級匯報(l）各小組代表到臺前匯報，其余同學認真傾聽、準備評議。說說誰講得好，好在哪里？并談談你的感受。 (2）師生共同評議，并提出具體的修改建議。 2.修改提高根據(jù)修改建議，進行修改，把他們的講解說得更清楚，更具體。3.評選最佳講解員。4.評選最佳評委。四、總結活動同學們，今天的口語交際課，讓我們深深地感受到了原來這個地球上有這么多好玩好看的地方。同時，老師發(fā)現(xiàn)，我們班的同學不僅能有條理有順序地向我們介紹，而且聽

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論