2020屆高三數(shù)學一輪復習 第7章 第7節(jié) 立體幾何中的向量方法_第1頁
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文檔簡介

1、第七節(jié)立體幾何中的向量方法考綱傳真1.理解直線的方向向量與平面的法向量.2.能用向量語言表述線線、線面、面面的平行和垂直關系.3.能用向量方法證明有關直線和平面位置關系的一些簡單定理(包括三垂線定理).4.能用向量方法解決直線與直線、直線與平面、平面與平面的夾角的計算問題,了解向量方法在研究立體幾何問題中的應用1直線的方向向量與平面的法向量(1)直線的方向向量:如果表示非零向量a的有向線段所在直線與直線l平行或重合,則稱此向量a為直線l的方向向量(2)平面的法向量:直線l,取直線l的方向向量a,則向量a叫做平面的法向量2空間位置關系的向量表示3.求兩條異面直線所成的角設a,b分別是兩異面直線l

2、1,l2的方向向量,則1面角的大小就是向量AB與CD的夾角(如圖7-7-1)4求直線與平面所成的角設直線l的方向向量為a,平面的法向量為n,直線l與平面所成的角|an|為,則sin|cosa,n|a|n|.5求二面角的大小(1)若AB,CD分別是二面角-l-的兩個面內(nèi)與棱l垂直的異面直線,則二圖7-7-1(2)設n1,n2分別是二面角-l-的兩個面,的法向量,則向量n1與n2的夾角(或其補角)的大小就是二面角的平面角的大小(如圖7-7-2)(4)兩異面直線夾角的范圍是0,2,直線與平面所成角的范圍是0,2,二1(思考辨析)判斷下列結論的正誤(正確的打“”,錯誤的打“”)(1)兩直線的方向向量所

3、成的角就是兩條直線所成的角()(2)直線的方向向量和平面的法向量所成的角就是直線與平面所成的角()(3)兩個平面的法向量所成的角是這兩個平面所成的角()面角的范圍是0,答案(1)(2)(3)(4)2(t2教材改編)設u(2,2,),v(6,4,4)分別是平面,的法向量若,則t()A3C.5B.4D.6C,則uv262(4)4t0,t5.3(2014全國卷)直三棱柱ABC-A1B1C1中,BCA90,M,N分別是A1B1,A1C1的中點,BCCACC1,則BM與AN所成角的余弦值為()1A.1030C.102B.52D.2的余弦值cos10.65AC建立如圖所示的空間直角坐標系C-xyz,設BC

4、2,則B(0,2,0),(2,0,0),M(1,1,2),N(1,0,2),所以BM(1,1,2),AN(1,0,2),故BM與AN所成角|BMAN|330|BM|AN|4如圖7-7-3所示,在正方體ABCD-A1B1C1D1中,O是底面正方形ABCD的中心,M是D1D的中點,N是A1B1的中點,則直線ON,AM的位置關系是_垂直以A為原點,分別以AB,AD,AA1所在直線為x,y,z軸,建立空圖7-7-33間直角坐標系(圖略),設正方體的棱長為1,則A(0,0,0),M0,1,2,O2,2,0,N2,0,1,AMON0,1,20,2,10,ON與AM垂直1111115(2017唐山模擬)過正

5、方形ABCD的頂點A作線段PA平面ABCD,若ABPA,則平面ABP與平面CDP所成的二面角為_45如圖,建立空間直角坐標系,設ABPA1,則A(0,0,0),D(0,1,0),P(0,0,1),由題意,AD平面PAB,設E為PD的中點,連接AE,則AEPD,又CD平面PAD,AD(0,1,0),AE0,2,2分別是平面PAB,平面PCD的法向量,且AD,CDAE,從而AE平面PCD.11AE45.故平面PAB與平面PCD所成的二面角為45.利用向量證明平行與垂直問題如圖7-7-4所示,在底面是矩形的四棱錐P-ABCD中,PA底面ABCD,E,F(xiàn)分別是PC,PD的中點,PAAB1,BC2.【導

6、學號:01772274】(1)求證:EF平面PAB;(2)求證:平面PAD平面PDC.4所以E2,1,2,F(xiàn)0,1,2,EF2,0,0,AP(0,0,1),AD(0,2,0),DC圖7-7-4證明以A為原點,AB,AD,AP所在直線分別為x軸,y軸,z軸,建立空間直角坐標系如圖所示,則A(0,0,0),B(1,0,0),C(1,2,0),D(0,2,0),P(0,0,1),1111(1,0,0),AB(1,0,0).3分1(1)因為EF2AB,所以EFAB,即EFAB.又AB平面PAB,EF平面PAB,所以EF平面PAB.6分(2)因為APDC(0,0,1)(1,0,0)0,ADDC(0,2,

7、0)(1,0,0)0,所以APDC,ADDC,即APDC,ADDC.9分又因為APADA,AP平面PAD,AD平面PAD,所以DC平面PAD.因為DC平面PDC,所以平面PAD平面PDC.12分規(guī)律方法1.利用向量證明平行與垂直,充分利用已知的線面垂直關系構5建空間直角坐標系,準確寫出相關點的坐標,從而將幾何證明轉化為向量運算其中靈活建系是解題的關鍵2運用向量知識判定空間位置關系,不可忽視幾何定理滿足的條件,如用直線的方向向量與平面的法向量垂直來證明線面平行,必需強調(diào)直線在平面外變式訓練1(2017北京房山一模)如圖7-7-5,四棱錐P-ABCD的底面為正方形,側棱PA底面ABCD,且PAAD

8、2,E,F(xiàn),H分別是線段PA,PD,AB的中點求證:(1)PB平面EFH;(2)PD平面AHF.圖7-7-5證明建立如圖所示的空間直角坐標系A-xyz.BPEFA(0,0,0),(2,0,0),C(2,2,0),D(0,2,0),(0,0,2),(0,0,1),(0,1,1),H(1,0,0).3分(1)PB(2,0,2),EH(1,0,1),PB2EH,PBEH.PB平面EFH,且EH平面EFH,PB平面EFH.6分6PDAF0021(2)10,9分PDAH0120(2)00,(2)PD(0,2,2),AH(1,0,0),AF(0,1,1),PDAF,PDAH.又AFAHA,PD平面AHF.

9、12分線面角與異面直線所求的角角度1求異面直線所成的角將正方形ABCD沿對角線AC折起,當以A,B,C,D四點為頂點的三棱錐體積最大時,異面直線AD與BC所成的角為()【導學號:01772275】A.6C.3B.4D.2C不妨以ABC為底面,則由題意當以A,B,C,D為頂點的三棱錐體積最大,即點D到底面ABC的距離最大時,平面ADC平面ABC.設點O是AC的中點,連接BO,DO.則易知BO,CO,DO兩兩互相垂直以O為坐標原點,建立如圖所示的空間直角坐標系,令BOCODO1.則O(0,0,0),A(0,1,0),D(0,0,1),B(1,0,0),C(0,1,0),于是AD(0,1,1),BC

10、(1,1,0),7因此cosAD,BC2.22(3)代入公式|cos1,2|1|2|求解2兩異面直線所成角的范圍是0,2,兩向量的夾角的范圍是0,ADBC11|AD|BC|所以異面直線AD與BC所成的角為3.規(guī)律方法1.利用向量法求異面直線所成的角(1)選好基底或建立空間直角坐標系;(2)求出兩直線的方向向量1,2;|12當異面直線的方向向量的夾角為銳角或直角時,就是該異面直線的夾角;當異面直線的方向向量的夾角為鈍角時,其補角才是異面直線的夾角角度2求直線與平面所成的角(2015全國卷)如圖7-7-6所示,長方體ABCD-A1B1C1D1中,AB16,BC10,AA18,點E,F(xiàn)分別在A1B1

11、,D1C1上,A1ED1F4.過點E,F(xiàn)的平面與此長方體的面相交,交線圍成一個正方形圖7-7-6(1)在圖中畫出這個正方形(不必說明畫法和理由);(2)求直線AF與平面所成角的正弦值解(1)交線圍成的正方形EHGF如圖所示.5分8以D為坐標原點,DA的方向為x軸正方向,建立如圖所示的空間直角坐標系D-xyz,則A(10,0,0),H(10,10,0),E(10,4,8),F(xiàn)(0,4,8),F(xiàn)E(10,0,0),HE(0,(2)作EMAB,垂足為M,則AMA1E4,EMAA18,因為四邊形EHGF為正方形,所以EHEFBC10.于是MHEH2EM26,所以AH10.6,8).8分nFE0,nHE

12、0,yz設n(x,)是平面EHGF的法向量,則所以可取n(0,4,3)10 x0,即6y8z0,又AF(10,4,8),故|cosn,AF|nAF|4515.|n|AF|45所以AF與平面EHGF所成角的正弦值為15.12分規(guī)律方法1.利用向量法求線面角的方法(1)分別求出斜線和它在平面內(nèi)的射影,直線的方向向量,轉化為求兩個方向向量的夾角(或其補角)(2)通過平面的法向量來求,即求出斜線的方向向量與平面的法向量所夾的銳角或鈍角的補角,取其余角就是斜線和平面所成的角2(1)求直線與平面所成的角,不要誤認為是直線的方向向量與平面法向量的夾角9(2)若求線面角的余弦值,要利用平方關系sin2cos2

13、1求值利用空間向量求二面角(2016全國卷)如圖7-7-7,在以A,B,C,D,E,F(xiàn)為頂點的五面體中,面ABEF為正方形,AF2FD,AFD90,且二面角D-AF-E與二面角C-BE-F都是60.圖7-7-7(1)證明:平面ABEF平面EFDC;(2)求二面角E-BC-A的余弦值解(1)證明:由已知可得AFDF,AFFE,所以AF平面EFDC.2分又AF平面ABEF,故平面ABEF平面EFDC.4分以G為坐標原點,GF的方向為x軸正方向,|GF|為單位長,建立如圖所示(2)過D作DGEF,垂足為G.由(1)知DG平面ABEF.的空間直角坐標系G-xyz.6分|由(1)知DFE為二面角D-AF

14、-E的平面角,故DFE60,則|DF|2,DG|3,可得A(1,4,0),B(3,4,0),E(3,0,0),D(0,0,3)由已知得ABEF,所以AB平面EFDC.8分又平面ABCD平面EFDCCD,故ABCD,CDEF.由BEAF,可得BE平面EFDC,10所以EC(1,0,3),EB(0,4,0),AC(3,4,3),AB(4,0,0)所以CEF為二面角C-BE-F的平面角,CEF60.從而可得C(2,0,3)設n(x,y,z)是平面BCE的法向量,nEC0,nEB0,則x3z0,即4y0,mAC0,mAB0,所以可取n(3,0,3).10分設m是平面ABCD的法向量,則同理可取m(0,

15、3,4)nm219則cosn,m|n|m|19.219故二面角E-BC-A的余弦值為19.12分規(guī)律方法1.求解本題要抓住幾點:(1)充分利用垂線,建立恰當?shù)闹苯亲鴺讼担?2)確定二面角D-AF-E與二面角C-BE-F的平面角;(3)從空間圖形能判定二面角E-BC-A為鈍角2利用向量計算二面角大小的常用方法:(1)找法向量法:分別求出二面角的兩個半平面所在平面的法向量,然后通過兩個平面的法向量的夾角得到二面角的大小,但要注意結合實際圖形判斷所求角的大小(2)找與棱垂直的方向向量法:分別在二面角的兩個半平面內(nèi)找到與棱垂直11且以垂足為起點的兩個向量,則這兩個向量的夾角的大小就是二面角的大小變式訓

16、練2(2017鄭州質(zhì)檢)如圖7-7-8,在梯形ABCD中,ABCD,ADDCCB1,BCD120,四邊形BFED為矩形,平面BFED平面ABCD,BF1.圖7-7-8(1)求證:AD平面BFED;(2)點P在線段EF上運動,設平面PAB與平面ADE所成銳二面角為,試求的最小值解(1)證明:在梯形ABCD中,ABCD,ADDCCB1,BCD120,AB2.BD2AB2AD22ABADcos603.AB2AD2BD2,ADBD.2分平面BFED平面ABCD,平面BFED平面ABCDBD,DE平面BFED,DEDB,DE平面ABCD,則DEAD.又DEBDD,AD平面BFED.5分(2)由(1)知可

17、建立以直線DA,DB,DE為x軸,y軸,z軸的如圖所示的空間直角坐標系,令EP(03),12則D(0,0,0),A(1,0,0),B(0,3,0),P(0,1),AB(1,3,0),BP(0,3,1)設n1(x,y,z)為平面PAB的法向量,nAB0,由n1BP0,1x3y0,得3yz0,取y1,則n1(3,1,3).10分n2(0,1,0)是平面ADE的一個法向量,cos|n1|n2|nn|121313211.324103,當3時,cos有最大值2.的最小值為3.12分利用空間向量解決探索性問題如圖7-7-9所示,正ABC的邊長為4,CD是AB邊上的高,E,F(xiàn)分別是AC和BC邊的中點,現(xiàn)將A

18、BC沿CD翻折成直二面角A-DC-B,如圖7-7-9所示13圖7-7-9(1)試判斷直線AB與平面DEF的位置關系,并說明理由;(2)求二面角E-DF-C的余弦值;(3)在線段BC上是否存在一點P,使APDE?證明你的結論解(1)如圖,在ABC中,由E,F(xiàn)分別是AC,BC中點,得EFAB.又AB平面DEF,EF平面DEF,AB平面DEF.3分DFn0,DEn0,(2)以D為原點,建立如圖所示的空間直角坐標系,則A(0,0,2),B(2,0,0),C(0,23,0),E(0,3,1),F(xiàn)(1,3,0),易知平面CDF的法向量為DA(0,0,2).5分設平面EDF的法向量為n(x,y,z),則x3

19、y0,即3yz0.取n(3,3,3),DAn21cosDA,n7,|DA|n|21二面角E-DF-C的余弦值為7.8分(3)設P(x,y,0),則APDE3y20,143,0,使APDE.12分323y3.又BP(x2,y,0),PC(x,23y,0)BPPC,(x2)(23y)xy,3xy23.10分234把y3代入上式得x3,1BP3BC,423在線段BC上存在點P,規(guī)律方法1.根據(jù)題目的條件進行綜合分析和觀察猜想,找出點或線的位置,并用向量表示出來,然后再加以證明,得出結論2假設所求的點或參數(shù)存在,并用相關參數(shù)表示相關點,根據(jù)線、面滿足的垂直、平行關系,構建方程(組)求解,若能求出參數(shù)的值且符合該限定的范圍,則存在,否則不存在變式訓練3如圖7-7-10,在長方體ABCD-A1B1C1D1中,AA1AD1,E為CD中點解以A為原點,AB,AD,AA1的方向分別為x軸,y軸,z軸的正方向圖7-7-10(1)求證:B1EAD1;(2)在棱AA1上是否存在一點P,使得DP平面B1AE?若存在,求AP的長;若不存在,說明理由15建立如圖所示

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