1、排球側(cè)面下手發(fā)球教案學(xué)校: 教師: 教學(xué)內(nèi)容1、排球：側(cè)面下手發(fā)球 2、游戲：背夾球接力教學(xué)對象水平三教學(xué)目標(biāo)1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：通過本次課，培養(yǎng)學(xué)生自覺參與體育習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生興趣。2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生初步掌握排球側(cè)面下手發(fā)球的技術(shù)。3、身體健康目標(biāo)：通過本課各種活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)等能力。4、心理健康目標(biāo)：使學(xué)生在創(chuàng)造性情景教學(xué)活動(dòng)中能培養(yǎng)學(xué)生積極思考、勇于創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力、勇于創(chuàng)新的優(yōu)良品質(zhì)。5、社會適應(yīng)目標(biāo)：在友好和諧的課堂氣氛中，建立和諧的人際關(guān)系，培養(yǎng)合作精神。重點(diǎn)難點(diǎn)擊球手型正確：以虎口或掌跟擊球 2、擊球部位正確：擊打球的后下部3、“拋、轉(zhuǎn)、擊”動(dòng)作

2、連貫，協(xié)調(diào)課的部分（時(shí)間）教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織形式練習(xí)時(shí)間及強(qiáng)度激情引趣階段3分鐘課堂常規(guī)1、整隊(duì)2、師生問好3、宣布課內(nèi)容、目標(biāo)4、隊(duì)列練習(xí)交叉行進(jìn)走1、教師語言導(dǎo)入，以提問引入課題。2、教師宣布課內(nèi)容、目標(biāo)，做好學(xué)習(xí)動(dòng)員，激發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)積極性。 3、教師下達(dá)口令。注意力集中、精神飽滿。四列橫隊(duì)2分鐘低深入與激發(fā)階段4分鐘準(zhǔn)備活動(dòng)熱身操配樂搏擊操教師帶做熱身操學(xué)生隨音樂做熱身操，充分活動(dòng)開各關(guān)節(jié)四列橫隊(duì)3分鐘中 學(xué)習(xí)合作探究階段20分鐘三、“側(cè)面下手發(fā)球”動(dòng)作要領(lǐng)：（以右手為例）1、1、 側(cè)對發(fā)球方向，雙腳前后站立。2、左手將球向上拋起。3、右臂由后向前直臂擺動(dòng)，用虎口或掌根擊球的后

3、下部。4、擊球后身體重心前移。 1、教師將側(cè)面下手發(fā)球技術(shù)引入。2、教師做側(cè)面下手發(fā)球的完整示范。3、教師講解示范動(dòng)作，提示重難點(diǎn)。4、教師與學(xué)生一起徒手做動(dòng)作。5、教師指揮學(xué)生練習(xí)，動(dòng)作練習(xí)先分解后連貫，速度先慢后快。6、有球練習(xí)，教師先示范，指導(dǎo)學(xué)生近距離練習(xí)。7、教師組織學(xué)生分組進(jìn)行散點(diǎn)練習(xí)。8、教師分別到每個(gè)組指導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生用多種形式練習(xí)1、認(rèn)真聽教師講解2、集體在教師動(dòng)作口訣指揮下徒手練習(xí)3、分組做有球練習(xí)4、兩人一組互幫互學(xué)、互檢互評5、一組采用發(fā)球?qū)拥木毩?xí)形式組織：散點(diǎn)練習(xí)：分ABCD四個(gè)組，每組10人，在指點(diǎn)位置散點(diǎn)練習(xí)，如圖A BC D 8-10分鐘高樂趣延伸階段8分鐘四、游

4、戲：“背夾球接力”規(guī)則：1、教師發(fā)令后開始游戲。2、游戲中不得用手持球運(yùn)行，只能靠背將球夾住前行3、游戲中球落地，將球撿回后必須由漏球的地點(diǎn)再開始4、在交接過程中必須由交球隊(duì)員將球放到接球隊(duì)員的背之間1、教師簡述游戲方法、規(guī)則并示范；2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行游戲的試做3、組織學(xué)生進(jìn)行游戲比賽，在比賽過程中向?qū)W生闡述體育比賽的精神1、認(rèn)真聽講解，注意觀察；2、集體練習(xí)游戲，熟悉游戲方法3、學(xué)生積極的投入到游戲中4、懂得相互間團(tuán)結(jié)友愛、互相關(guān)心、互相幫助。 3分鐘中尾聲5分鐘五、結(jié)束常規(guī)1、放松活動(dòng)氣息放松練習(xí)2、教師總結(jié)本次課的情況3、師生告別1、教師組織。2、小結(jié)本次課的情況，指出不足，提出希望。3、

5、教師告別1、在教師指導(dǎo)下進(jìn)行放松活動(dòng)2、注意聽教師小結(jié)本課情況。3、師生互道再見。四列橫隊(duì)2分鐘低預(yù) 計(jì) 效 果器材 排球班級 六(2)班技能技術(shù)60%的學(xué)生能運(yùn)用正確的手型完成動(dòng)作并且準(zhǔn)確擊打球的部位練習(xí)密度 45%-50%課后小結(jié)平均心率 130-140次/分強(qiáng)度指數(shù) 1.3教學(xué)反思本節(jié)課以“健康第一”為指導(dǎo)思想。全面鍛煉學(xué)生身體，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。在教學(xué)中以學(xué)生為主體培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)及在兩次復(fù)習(xí)課上我總結(jié)了以下幾個(gè)問題及相應(yīng)的解決辦法。1、拋球位置不正確。有些學(xué)生總靠近身體部位拋，如此她們的身體也不得不向后倒，自然球也擊不中球的部位。2、擊球的時(shí)機(jī)沒把握好，有些

6、學(xué)生球還沒落到位，就急著擊球，造成高位擊球（高于肩部位）。3、用力不當(dāng)。有些學(xué)生擊球的力量大部分靠揮臂來完成。這對于個(gè)子小的好生來說，將球發(fā)過網(wǎng)是相當(dāng)困難的。4、擊中球的部位不正確。有些學(xué)生擊球時(shí)往往擊球的底部位置，造成球見高不見遠(yuǎn)。5、手擊球的位置不正確。有些學(xué)生擊球時(shí)，球會落在前臂靠肘關(guān)節(jié)的位置。如此，擊球的力量就很難發(fā)揮出來?；谝陨系?種情況，我將作如下調(diào)整：1、在學(xué)生發(fā)球位置的前面擺放一個(gè)標(biāo)志物，使其拋球的位置以此為標(biāo)準(zhǔn)，拋在標(biāo)志物前的表明位置是拋正確的，否則是錯(cuò)誤。2、兩位學(xué)生一組，幫助的學(xué)生在發(fā)球?qū)W生旁邊拋低球。迫使發(fā)球?qū)W生低位發(fā)球。3、讓這些學(xué)生先作原地的轉(zhuǎn)體練習(xí)，然后2人一組，一人拋球，一人轉(zhuǎn)體擊球，降低要求，擊中即可。4、讓發(fā)球?qū)W生一手托球，另一手對準(zhǔn)球的中下部作多次瞄準(zhǔn)練習(xí)，然后將球擊出。5、提醒學(xué)生要虎口或拳心擊球?？梢岳萌说闹w，作鞭打動(dòng)作，加強(qiáng)發(fā)球力量。總之，降低發(fā)球的要求，按動(dòng)作的要求循序漸進(jìn)，使學(xué)生體會獲得成功的快樂。比如讓學(xué)生近網(wǎng)發(fā)