1、小學(xué)五年級(jí)體育蹲踞式起跑教學(xué)設(shè)計(jì) 項(xiàng)目構(gòu) 思 設(shè) 計(jì)教材分析本次的教學(xué)對(duì)象，五年級(jí) 的學(xué)生，這一階段的學(xué)生天真活潑、好動(dòng)，模仿能力和接受新生事物的能力強(qiáng)，敢于表現(xiàn)自我，但注意力容易分散，不易和時(shí)間集中，所以在本課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)中，我根據(jù)小學(xué)生的心理特征，采用游戲活動(dòng)為主要教學(xué)手段，不斷變化游戲方法，合理安排，注意啟發(fā)誘導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)、自評(píng)、互練。用游戲引起趣、激趣、促趣，使學(xué)生逐步養(yǎng)成競(jìng)爭(zhēng)習(xí)慣，不斷促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。動(dòng)作要領(lǐng)各就位,后腿跪,兩手撐地聽。預(yù)備時(shí)，臀抬起，身體重心向前移。信號(hào)響，反應(yīng)急，用力蹬地沖出去重、難點(diǎn)1、重點(diǎn):學(xué)好蹲踞式起跑的技術(shù)要領(lǐng)和起跑后的加速跑的技術(shù)特點(diǎn)。2、難點(diǎn)：蹲踞

2、式起跑后雙腳位置的確定、身體重心向上移動(dòng)和腳膝關(guān)節(jié)之間的角度大小；起跑后的加速跑重心的變化過和程。創(chuàng)新思路本課立足體現(xiàn)基于健身課所提到的健康第一，以學(xué)生健康發(fā)展為本，健身育人等教學(xué)理念；從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，在教學(xué)中，教師要熟悉學(xué)生、理解學(xué)生，我覺得這是以學(xué)生發(fā)展為前提。強(qiáng)調(diào)教與學(xué)方法的改革，在跳躍教材的教學(xué)中，我是通過問題情景的設(shè)制和引導(dǎo)來教學(xué)的，在進(jìn)行黃河、長(zhǎng)江游戲的教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的反應(yīng)、起動(dòng)速度、學(xué)會(huì)集中精神聽口令。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)生初步學(xué)習(xí)蹲踞式起跑技術(shù)，建立快速跑的概念，并能正確陳述蹲踞式起跑和起跑后加速跑技術(shù)的動(dòng)作概念。2、學(xué)生能積極主動(dòng)參與練習(xí)，學(xué)會(huì)蹲踞式起跑，在練習(xí)中鍛煉下肢

3、力量增強(qiáng)身體素質(zhì)的發(fā)展。3、學(xué)生能在自主練習(xí)中學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣和成功的愉悅。4、通過學(xué)習(xí)蹲踞式和游戲長(zhǎng)江，黃河，可以充分發(fā)揮學(xué)生 靈敏反應(yīng)的能力，體現(xiàn)跑的速度，提高學(xué)生快速跑的能力教學(xué)方法1、講解法：語言精煉、講解適度。（1）通過揭題，說明教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。（2）精講，幫助學(xué)生掌握動(dòng)作要領(lǐng)，啟發(fā)學(xué)生積極思維，學(xué)煉結(jié)合。2、示范法：完整示范，建立概念，動(dòng)作正確優(yōu)美，利于模仿。（1）教師的完整示范，讓學(xué)生在頭腦中建立正確的動(dòng)作表象，激發(fā)學(xué)習(xí)愿望。（2）通過示范，培養(yǎng)學(xué)生觀察思維的能力，使之明確要領(lǐng)，學(xué)會(huì)練習(xí)方法。3、練習(xí)法：（1）通過嘗試練和模仿學(xué)習(xí)，教會(huì)學(xué)、練方法，

4、領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)。（2）學(xué)、練結(jié)合，開展互學(xué)、互幫、互糾、互評(píng)，一切從實(shí)際出發(fā)一個(gè)和諧、平等、高效的學(xué)、練平臺(tái)，掌握動(dòng)作技術(shù)環(huán)節(jié)，從而產(chǎn)生動(dòng)力欲望，開拓進(jìn)取，達(dá)到目標(biāo)。4、語言誘導(dǎo)法：教師用富有激情的語言來感染學(xué)生，指引學(xué)生練習(xí)；通過啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐分析，來掌握技術(shù)動(dòng)作，提高學(xué)生裝自己解決問題的能力。5、團(tuán)結(jié)教學(xué)：發(fā)揮學(xué)生裝的主體地位。通過小團(tuán)結(jié)比賽互相促進(jìn)提高，加強(qiáng)學(xué)生的合作精神。有助于學(xué)生形成互幫互助共同提高的集體意識(shí)。教學(xué)過程遵循人體生理機(jī)能活動(dòng)的變化規(guī)律，依據(jù)本課的目標(biāo)，教學(xué)程序分為：開始部分（課堂常規(guī)）、準(zhǔn)備部分、基本部分（課的主要內(nèi)容）、結(jié)束部分。1、開始階段：（課堂常規(guī)）A、體育委

5、員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。B、師生問好C、檢查服裝，安排見習(xí)生。D、宣布本節(jié)課的任務(wù)和要求。2、學(xué)習(xí)階段：（1）蹲踞式“各就位”和起跑動(dòng)作技術(shù)教學(xué)A、教師講解、示范蹲距式起跑的動(dòng)作方法：蹲距式起跑的動(dòng)作要領(lǐng)（蹲距式起跑包括“各就位預(yù)備跑”三個(gè)動(dòng)作，它們的動(dòng)作方法為：1、各就位：聽到“各就位”口令后，兩手撐地，雙腳前后距離1.5個(gè)腳掌前腳步距離起跑線1.5個(gè)腳掌，后膝跪地，兩手放在緊靠起跑線后沿處，兩面三刀臂伸直，肩與起跑線平行，兩面三刀手間隔比肩稍寬，四指并攏和拇指成八字形支撐，兩腳左右間距大約15cm或一腳長(zhǎng)）。頸部自然放松，兩眼視前下方約40-50厘米處，注意聽“預(yù)備”口令。2、預(yù)備：吸氣，從容抬

6、臀咯高于肩，肩部略過起跑線。3、鳴槍起跑：兩手迅速推離地面，積極登擺，上體前傾。B、小組合作練習(xí)：通過小組合作，討論的方法來讓學(xué)生理解蹲踞式起跑的動(dòng)作要領(lǐng)，并讓學(xué)生展示，使學(xué)生掌握得更為牢固。（在本課教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了很多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生自主合作練習(xí)，特別是地主體教學(xué)：蹲距式起跑的教學(xué)中顯得尤為明顯。如在讓學(xué)生掌握動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)，我就采用了分小組討論，讓學(xué)生了解，我們有很多的事需要大家團(tuán)結(jié)合作才能完成，并指導(dǎo)大家討論，最后得出一個(gè)最好的練習(xí)方法和結(jié)果。自主學(xué)習(xí)不但能形成以學(xué)生為中心的生動(dòng)活潑的教學(xué)局面，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)生存；更能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，展現(xiàn)學(xué)生無窮

7、的創(chuàng)造力。）C、分解教學(xué)教師指導(dǎo)，帶領(lǐng)動(dòng)作練習(xí)。（無論是在模仿練習(xí)還是集體練習(xí)中，我及時(shí)了解和掌握學(xué)生的情況，并進(jìn)行分析，以便更有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。）D、教師指導(dǎo)，自訂目標(biāo)，開展互學(xué)、互幫、互糾、互評(píng)的教、學(xué)、練相長(zhǎng)活動(dòng)。（通過讓學(xué)生在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)完成起跑后前三步，這樣的練習(xí)來拓展蹲距式起跑的內(nèi)涵，使學(xué)生的蹲距式起跑更為合理和科學(xué)。）E、展示與評(píng)價(jià)：自我展示和集體展示，提倡自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)。（在自我展示和集體展示的過程中，為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，我鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生與自己比較，并引導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步都給以下面的評(píng)價(jià)，這有助于學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的自我期待，提高學(xué)生關(guān)注教

8、學(xué)活動(dòng)的意識(shí)，以及自學(xué)、自練、自評(píng)的能力，增加學(xué)生之間交往的機(jī)會(huì)。）3、體育游戲：“30米快速跑” （1）,教師講解、示范，讓學(xué)生明確游戲方法，并指揮練習(xí) （2）,組織：將全班分成4隊(duì)，每組第一名得一分。 （3）, 學(xué)生主體：積極參與游戲，認(rèn)真練習(xí)，在練習(xí)過程中集中注意力，聽信號(hào)快速作出反應(yīng)。 4、結(jié)束階段：（1）、整理隊(duì)伍，散開。（2）、放松跳練習(xí)，調(diào)整呼吸。（讓學(xué)生在音樂陶冶下身心充分放松。）（5）、組織學(xué)生收拾體育器材，如數(shù)歸還。小學(xué)體育與健康課時(shí)教學(xué)計(jì)劃水平 三 教學(xué)單元（模塊）： 第二單元 ；課次：第 1 課時(shí)執(zhí)教老師： 蔡福勇 班級(jí)： 五（3） 班；人數(shù)： 45 人學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)

9、：學(xué)生初步學(xué)習(xí)蹲踞式起跑技術(shù)，建立快速跑的概念，并能正確陳述蹲踞式起跑和起跑后加速跑技術(shù)的動(dòng)作概念。學(xué)生能積極主動(dòng)參與練習(xí)，學(xué)會(huì)蹲踞式起跑，在練習(xí)中鍛煉下肢力量增強(qiáng)身體素質(zhì)的發(fā)展。3、培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)；能在課堂內(nèi)自覺、自律、自強(qiáng)，并不乏個(gè)性的張揚(yáng)。場(chǎng)地器材一個(gè)籃球場(chǎng)一臺(tái)錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容（1）蹲踞式起跑。（2）游戲；長(zhǎng)江黃河重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：兩腳之間的位置擺放及離起跑線的距離。難點(diǎn)：正確做出“各就位”、“預(yù)備”的蹲踞式起跑動(dòng)作。教學(xué)流程集合隊(duì)伍準(zhǔn)備活動(dòng)各種站立聽信號(hào)轉(zhuǎn)身跑蹲踞式起跑游戲：長(zhǎng)江黃河放松活動(dòng)。部分時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容組織與要求教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)次數(shù)開始81、培養(yǎng)良好的組織紀(jì)律性

10、。2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)引起興奮1、課堂常規(guī)1、宣布本課的內(nèi)容與要求語言引導(dǎo)評(píng)價(jià)鼓勵(lì)快、靜、齊，服裝符合上課要求模仿練習(xí)準(zhǔn) 備熱身跑徒手操熱身游戲“長(zhǎng)江黃河”一路縱隊(duì)跟隨教師跑。2、準(zhǔn)備活動(dòng)共7節(jié)。3、四路縱隊(duì)兩兩相對(duì)講解、示范，引導(dǎo)、啟發(fā)。語言激勵(lì)2、講解游戲方法及安全事項(xiàng)根據(jù)教師提的要求進(jìn)行練習(xí)。體驗(yàn)多種練習(xí)方法。基 本1、初步掌握蹲踞式起跑的方法和動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)。（1）學(xué)習(xí)蹲踞式起跑1、介紹蹲踞式起跑的意義：2、結(jié)合運(yùn)動(dòng)員的圖片進(jìn)行教學(xué)3、示范講解蹲踞式起跑的動(dòng)作要領(lǐng)和口令。4、分組做蹲踞式起跑的分解動(dòng)作1、學(xué)生認(rèn)真聽教師的介紹,通過觀察運(yùn)動(dòng)員的教學(xué)圖片和教師的示范體會(huì)蹲踞式起跑。2、模仿分解動(dòng)作的練習(xí)。3、學(xué)生分組自主練習(xí)，每組輪流一位同學(xué)喊“口令”，其他練習(xí)。 部分時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容組織與要求教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)次數(shù)基 本3、通過游戲在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智、果斷、誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)，發(fā)展奔跑和躲閃能力。（2）比賽：蹲踞式30米快速跑教師講解游戲方法組織學(xué)生做游戲參與學(xué)生活動(dòng)把學(xué)生分