1、雷雨（節(jié)選）同步習(xí)題一、選擇題1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全正確的一項(xiàng)是（ ）A郁熱（y） 拖延（yn） 汗涔涔（cn） 離間（jin）B樟木（zhng） 袖襟（jn） 窟隆（k） 半響（shng）C彌補(bǔ)（m） 敲詐（zh） 卑鄙（b） 伺候（s）D江堤（d） 昧心（mi） 驚愕（） 掙扎（z）2下列破折號(hào)的作用解說(shuō)有誤的一項(xiàng)是（ ）A你你貴姓？（表示聲音延長(zhǎng)）B我我我只要見(jiàn)見(jiàn)我的萍兒。（表示語(yǔ)氣斷斷續(xù)續(xù)）C你現(xiàn)在沒(méi)有資格跟我說(shuō)話礦上已經(jīng)把你開(kāi)除了。（表示解釋說(shuō)明）D我是你的你打的這個(gè)人的媽。（表示解釋說(shuō)明）3對(duì)下面各項(xiàng)潛臺(tái)詞分析正確的一項(xiàng)是（ ）魯侍萍 老爺問(wèn)這些閑事干什么？周樸園 這個(gè)人跟我

2、們有點(diǎn)親戚。魯侍萍 親戚？周樸園 嗯，我們想把她的墳?zāi)剐抟恍蕖ｔ斒唐?哦，那用不著了。周樸園 怎么？魯侍萍 這個(gè)人現(xiàn)在還活著。A你這樣狠毒，哪管我們母子死活。哪是什親戚，別騙人了。她還活著，就在你面前?？茨悻F(xiàn)在怎樣對(duì)待她。B她現(xiàn)在與你已經(jīng)沒(méi)有什么關(guān)系了。根本就不是什么親戚。她沒(méi)有死，現(xiàn)在就站在你面前。那次她們母子被人救了。C你只管剝削人的大事吧。你真的是她的親戚嗎？誰(shuí)需要你給她修墳?zāi)?？你現(xiàn)在打算怎樣對(duì)待她？D你哪有心思管我們的事！你哪配做她的親戚！人活著，就在你面前！你怎么不認(rèn)識(shí)我？4下列關(guān)于各句中的畫(huà)線部分屬于何種戲劇語(yǔ)言的分析，正確的一項(xiàng)是（ ）周樸園 （點(diǎn)著一支呂宋煙，看見(jiàn)桌上的雨衣，向

3、侍萍）這是太太找出來(lái)的雨衣嗎？魯侍萍 （自語(yǔ)）哦，天哪，我覺(jué)得我像在做夢(mèng)。周樸園 我問(wèn)，他現(xiàn)在在哪兒？A對(duì)話 旁白 獨(dú)白B舞臺(tái)提示 獨(dú)白 對(duì)話C獨(dú)白 旁白 對(duì)話D背景介紹 對(duì)話 旁白5下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A雷雨中的戲劇沖突之所以如此尖銳復(fù)雜，原因在于劇中人物之間有階級(jí)的對(duì)立和思想的分歧形成的。B4月16日，圓明園遺址公園通過(guò)官方微博發(fā)布文明不能承受之殤一文，稱(chēng)衷心祈愿文物都能夠遠(yuǎn)離災(zāi)難，代代傳承。C具有“象牙塔”之稱(chēng)的高校，往往被視作思想的凈土、道德的高地，充溢著一種大象無(wú)形的靈性氛圍、文化光芒和神圣精神，它對(duì)人們充滿了深切的期待和無(wú)盡的向往。D為加大違法成本，草案二審稿提高罰款額度

4、，規(guī)定生產(chǎn)銷(xiāo)售假劣疫苗最高可罰3000萬(wàn)元左右人民幣。二、實(shí)用類(lèi)文本閱讀閱讀下文，完成后面各小題。曹禺的清華求學(xué)生活1930年暑假，曹禺決心離開(kāi)南開(kāi)大學(xué)轉(zhuǎn)考清華大學(xué)的西洋文學(xué)系。他覺(jué)得在南開(kāi)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)太不符合他的志愿了。也許，他還覺(jué)得南開(kāi)比較保守，而清華的演劇傳統(tǒng)正是他所向往的。曹禺是作為西洋文學(xué)系二年級(jí)插班生被清華錄取的，這對(duì)曹禺來(lái)說(shuō)，有一種難以名狀的喜悅，他終于擺脫了早已厭倦的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)。而西洋文學(xué)系，對(duì)熱愛(ài)文學(xué)、熱愛(ài)戲劇的他，當(dāng)然是富于誘惑力的。如今，他的愿望實(shí)現(xiàn)了，怎能不高興呢!他總是充滿著憧憬，新的機(jī)遇又使他在憧憬中織出一幅幅美妙的圖景。清華，的確是美麗的，儼然一座“世外桃源”。和南

5、開(kāi)比起來(lái)，處處都顯得更新鮮更動(dòng)人了。校園清靜幽雅，小橋流水，綠樹(shù)成陰。在綠陰中露出矗立于土丘上的白色氣象臺(tái)，背襯著蔚藍(lán)色的天空，還有天空中悠悠的朵朵白云。這里既有被吳宓教授考證為紅樓夢(mèng)中怡紅院的古月堂，還有為朱自清教授所欣賞流連的“荷塘月色”這些都誘發(fā)著人們強(qiáng)烈的攻讀愿望！而土丘、木橋更給清華園增添了秀麗的姿色。這美好的學(xué)府給曹禺帶來(lái)美的遐想。他滿以為西洋文學(xué)系的課程，定會(huì)比南開(kāi)的政治經(jīng)濟(jì)課程更有趣，更有吸引力，但他的希望卻部分地落空了。他早就知道西洋文學(xué)系主任王文顯教授，據(jù)說(shuō)王先生對(duì)戲劇很有研究，專(zhuān)門(mén)教授戲劇。他對(duì)教授抱著滿腔希望，但王先生講課的方法很簡(jiǎn)單，就是按照他編的講稿在課堂上讀，照本

6、宣科。高年級(jí)同學(xué)說(shuō)，他每年都是這樣照本宣讀，不增也不減。他講的內(nèi)容倒很扎實(shí)，這未免使曹禺感到太枯燥了。還有吳宓教授，為人很怪，教的是西洋文學(xué)，講19世紀(jì)浪漫詩(shī)人的詩(shī)，卻專(zhuān)門(mén)寫(xiě)文言文，一身老古董氣息。雖然在課堂上也不無(wú)收獲，但曹禺似乎感到光靠聽(tīng)課是不行了，必須自己去找老師，那就是書(shū)籍。清華有一種很好的風(fēng)氣，每個(gè)教授上課都指定許多參考書(shū)，就放在圖書(shū)館閱覽室的書(shū)架上，任學(xué)生自己去讀。像王文顯先生的戲劇課，就指定學(xué)生去閱讀歐美的戲劇名著。清華圖書(shū)館為曹禺打開(kāi)了一個(gè)廣闊的戲劇天地。圖書(shū)館的閱覽室，成為他最如意的所在。每當(dāng)坐下來(lái)，打開(kāi)書(shū)本，他就像進(jìn)入了一個(gè)生動(dòng)活躍的世界。他沉迷在這世界里忘記了一切。有時(shí)，

7、連吃飯都忘記了。世界變得是如此絢麗多姿，美不勝收。特別是那么多戲劇書(shū)刊，很多是他未曾看到的，他真是如饑似渴地在吞吸著。他的老同學(xué)孫浩然這樣回顧曹禺在清華大學(xué)的讀書(shū)生活：幾個(gè)人在一起聊天，他很少發(fā)言，他總是在一邊聽(tīng)，一邊記。他什么都記，把那些警句記下來(lái)。筆記本上橫七豎八，也記別人的談話，他是博聞強(qiáng)記。他課內(nèi)功課不是很好，他學(xué)好幾種外語(yǔ)，又要看好多書(shū)，顧不上其他功課。他整天泡在圖書(shū)館里，從圖書(shū)館出來(lái)，也總是抱著一摞書(shū)，在路上碰到他，他也在看書(shū)。他更多的時(shí)間是鉆研戲劇。讀戲劇史，也讀戲劇理論，從希臘悲劇到現(xiàn)代的奧尼爾，從莎士比亞到契訶夫、高爾基。他徜徉在希臘悲劇之中，他驚異的是那些具有神奇誘惑力的故

8、事、血緣的關(guān)系、天意的報(bào)應(yīng)、命運(yùn)的殘酷；在那些絕妙的巧合中都隱藏著一種神秘莫測(cè)的東西，是那么令人癡迷，又是那么令人深思。他還不能說(shuō)清楚這種悲劇的神秘性，但他似乎從中領(lǐng)悟到戲劇的美感和那種神秘是凝結(jié)在一起的。當(dāng)他邁進(jìn)莎士比亞的戲劇殿堂之中，莎士比亞筆下的復(fù)雜變異的人性，精妙的戲劇結(jié)構(gòu)，絕美的詩(shī)情，充沛的人道主義精神，浩瀚的想象力，使他拍案叫絕。他特別欣賞莎士比亞戲劇的詩(shī)意和詩(shī)的語(yǔ)言，每個(gè)人物說(shuō)出來(lái)的臺(tái)詞，時(shí)如潺潺涓流，時(shí)如長(zhǎng)江大河，內(nèi)蘊(yùn)著人性的奧秘，飽含著永恒的真理。莎士比亞的浩瀚博大令其折服，而契訶夫戲劇于平淡中見(jiàn)深邃的風(fēng)格也使他傾心。契訶夫把他迷住了。他覺(jué)得契訶夫同易卜生、莎士比亞都不一樣，

9、契訶夫的戲劇感情深沉而不外露，看不到一絲雕琢的痕跡。他把這個(gè)審美追求深深地藏在心里。他流連于世界戲劇藝術(shù)的長(zhǎng)廊里，除了這些令他醉心的戲劇大師，其他如法國(guó)的莫里哀、雨果，德國(guó)的萊辛、歌德、席勒，英國(guó)的王爾德、肖伯納、高爾斯華綏，還有開(kāi)現(xiàn)代派戲劇先河的斯特林堡、霍普特曼、梅特林克等人的劇作，都在他系統(tǒng)閱讀之列。他在寫(xiě)出驚世名劇雷雨之前，已經(jīng)讀了幾百部中外劇作。6下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）A曹禺下決心轉(zhuǎn)考清華大學(xué)，是因?yàn)樗麉捑肓苏谓?jīng)濟(jì)學(xué)，向往清華的西洋文學(xué)系，更因?yàn)樗幌矚g南開(kāi)大學(xué)比較保守的氛圍。B清華大學(xué)王文顯教授講課年年照本宣科，吳宓教授為人古怪，這使曹禺對(duì)課堂感到很

10、失望，感到不能再只依賴(lài)課堂獲取知識(shí)。C曹禺在清華學(xué)好幾種外語(yǔ)，整天泡在圖書(shū)館里，但他課內(nèi)功課并不很好，可見(jiàn)曹禺讀書(shū)并不只是為了學(xué)好課內(nèi)知識(shí)，他有更高的追求。D通過(guò)孫浩然的回憶我們可以了解到，曹禺在清華求學(xué)時(shí)期看似沉默寡言，實(shí)際上是一個(gè)生活的有心人，博聞強(qiáng)記又醉心閱讀。E.本文語(yǔ)言平實(shí)，思路清晰，重點(diǎn)記述了曹禺轉(zhuǎn)學(xué)清華西洋文學(xué)系的原因和他在清華的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,表現(xiàn)了人物的精神風(fēng)貌。7曹禺在清華西洋文學(xué)系的學(xué)習(xí)也并不盡如所愿，但他并沒(méi)有像離開(kāi)南開(kāi)一樣離開(kāi)清華，為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 8曹禺寫(xiě)出了驚世名劇雷雨，他在戲劇方面做了哪些準(zhǔn)備？請(qǐng)結(jié)合文本，簡(jiǎn)要概括。 三、文學(xué)類(lèi)文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題

11、。周樸園 梅家的一個(gè)年輕小姐，很賢慧，也很規(guī)矩，有一天夜里，忽然地投水死了，后來(lái)，后來(lái)，你知道么？魯侍萍 不敢說(shuō)。周樸園 哦。魯侍萍 我倒認(rèn)識(shí)一個(gè)年輕的姑娘姓梅的。周樸園 哦？你說(shuō)說(shuō)看。魯侍萍 可是她不是小姐，她也不賢慧，并且聽(tīng)說(shuō)是不大規(guī)矩的。周樸園 也許，也許你弄錯(cuò)了，不過(guò)你不妨說(shuō)說(shuō)看。魯侍萍 這個(gè)梅姑娘倒是有一天晚上跳的河，可是不是一個(gè)，她手里抱著一個(gè)剛生下三天的男孩。聽(tīng)人說(shuō)她生前是不規(guī)矩的。周樸園 （苦痛）哦！魯侍萍 她是個(gè)下等人，不很守本分的。聽(tīng)說(shuō)她跟那時(shí)周公館的少爺有點(diǎn)不清白，生了兩個(gè)兒子。生了第二個(gè)，才過(guò)三天，忽然周少爺不要了她，大孩子就放在周公館，剛生的孩子她抱在懷里，在年三十夜

12、里投河死的。周樸園 （汗涔涔）哦。魯侍萍 她不是小姐，她是無(wú)錫周公館梅媽的女兒，她叫侍萍。魯侍萍 老爺，沒(méi)有事了？（望著樸園，眼淚要涌出）老爺，您那雨衣，我怎么說(shuō)？周樸園 你去告訴四風(fēng)，叫她把我樟木箱子里那件舊雨衣拿出來(lái)，順便把那箱子里的幾件舊襯衣也檢出來(lái)。魯侍萍 舊襯衣？周樸園 你告訴她在我那頂老的箱子里，紡綢的襯衣，沒(méi)有領(lǐng)子的。魯侍萍 老爺那種綢襯衣不是一共有五件？您要哪一件？周樸園 要哪一件？魯侍萍 不是有一件，在右袖襟上有個(gè)燒破的窟窿，后來(lái)用絲線繡成一朵梅花補(bǔ)上的？還有一件，周樸園 （驚愕）梅花？魯侍萍 還有一件綢襯衣，左袖襟上特繡著一朵梅花，旁邊還繡著一個(gè)萍字。還有一件，周樸園 （徐

13、徐立起）哦，你，你，你是魯侍萍 我是從前伺候過(guò)老爺?shù)南氯?。周樸園 哦，侍萍?。ǖ吐暎┰趺?，是你？魯侍萍你 自然想不到，侍萍的相貌有一天也會(huì)老得連你都不認(rèn)識(shí)了。周樸園 你侍萍？（不覺(jué)地望望柜上的相片，又望魯媽?zhuān)斒唐?樸園，你找侍萍么？侍萍在這兒。周樸園 （忽然嚴(yán)厲地）你來(lái)干什么？魯侍萍 不是我要來(lái)的。周樸園 誰(shuí)指使你來(lái)的？魯侍萍 （悲憤）命！不公平的命指使我來(lái)的！周樸園 （冷冷地）三十年的工夫你還是找到這兒來(lái)了。魯侍萍 （憤怨）我沒(méi)有找你，我沒(méi)有找你，我以為你早死了。我今天沒(méi)想到到這兒來(lái)，這是天要我在這兒又碰見(jiàn)你。周樸園 你可以冷靜點(diǎn)?，F(xiàn)在你我都是有子女的人，如果你覺(jué)得心里有委屈，這么大年紀(jì)，

14、我們先可以不必哭哭啼啼的。魯侍萍 哭？哼，我的眼淚早哭干了，我沒(méi)有委屈，我有的是恨，是悔，是三十年一天一天我自己受的苦。你大概已經(jīng)忘了你做的事了！三十年前。過(guò)年三十的晩上我生下你的第二個(gè)兒子才三天，你為了要趕緊娶那位有錢(qián)有門(mén)第的小姐，你們逼著我冒著大雪出去，要我高開(kāi)你們周家的門(mén)。節(jié)選自雷雨9簡(jiǎn)析兩處加點(diǎn)詞“忽然”的情感內(nèi)涵。（1）有一天夜里，忽然地投水死了。 （2）才過(guò)三天，忽然周少爺不要了她。 10賞析文中畫(huà)線句子的語(yǔ)言特點(diǎn)。三十年前，過(guò)年三十的晚上我生下你的第二個(gè)兒子才三天，你為了要趕緊娶那位有錢(qián)有門(mén)第的小姐，你們逼著我冒著大雪出去，要我離開(kāi)你們周家的門(mén)。 11相認(rèn)前魯侍萍反復(fù)強(qiáng)調(diào)自己“不

15、是小姐”“不規(guī)矩”，結(jié)合上下文，簡(jiǎn)析有何意味。 12結(jié)合全文，分析魯侍萍口中的那件繡著梅花和“萍”字的襯衣在劇中的作用。 四、語(yǔ)言表達(dá)13概括下面一段文字的主要信息，不超過(guò)40個(gè)字。獲得第七屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)的額爾古納河右岸與湖光山色基本上是在公眾的視野之外的，但這恰恰說(shuō)明，本屆評(píng)獎(jiǎng)并沒(méi)有把作品的知名度太當(dāng)回事，它所看重的還是作品的文學(xué)品質(zhì)和文學(xué)價(jià)值。這使得這個(gè)中國(guó)文學(xué)最高獎(jiǎng)項(xiàng)的頒布第一次顯得這樣平靜，而少了很多口舌和是非。而它的另一特色，則突出表現(xiàn)在暗算的獲獎(jiǎng)上。這個(gè)作品的獲獎(jiǎng)顯示了這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)巨大的包容性；同時(shí)，它也開(kāi)啟了一扇門(mén)窗，意味著今后會(huì)有更多風(fēng)格迥異的作品被這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)接納。 閱讀下面的文章。談

16、談雷雨的戲劇沖突戲劇不懂得平靜地過(guò)日子，它需要不斷地掀起沖突的浪潮，使人物在相互沖突中撞擊出性格火花。雷雨中，曹禺把20年代壓迫者與被壓迫者之間無(wú)法調(diào)和的階級(jí)矛盾，集中于周、魯兩家的沖突氛圍內(nèi)，把兩家30年來(lái)錯(cuò)綜復(fù)雜的 和 集中在一天的特定環(huán)境中，人物的性格就得到了自然的藝術(shù)顯現(xiàn)。同是炎黃子孫，魯侍萍這位柔弱、善良、溫情的女子，在那個(gè)特定的社會(huì)里卻一直不能將駕馭生命的韁繩緊握在自己手中，她被封建買(mǎi)辦資產(chǎn)階級(jí)家庭所蹂躪，被偽善的資產(chǎn)階級(jí)與封建階級(jí)的“混血兒”周樸園所欺騙。在第二幕中，侍萍與周樸園的對(duì)話看似平淡，沖突卻異常激烈。當(dāng)周樸園吩咐她“先下去”時(shí)，侍萍“望著樸園，淚要涌出”，只問(wèn)了一句：“

17、老爺，沒(méi)有事了？”這簡(jiǎn)短的話語(yǔ)和細(xì)微的表情變化，就很好地展示了侍萍A 和B 的心情，當(dāng)侍萍說(shuō)“老爺，想見(jiàn)一見(jiàn)她么？”時(shí)，冷酷無(wú)情的周樸園連忙回答：“不，不，不用。”三個(gè)“不”字，便將他人性的C 和靈魂的D 暴露得淋漓盡致。當(dāng)周樸園得知面前這個(gè)兩鬢染霜的老婆子就是他玩弄過(guò)的漂亮的使女時(shí)，他色厲內(nèi)荏，拿出一張五千元的支票，并聲稱(chēng)“算是彌補(bǔ)我一點(diǎn)罪過(guò)”，侍萍將骯臟的支票撕得粉碎，然后迸發(fā)出血淚控訴：“我這些年的苦不是你拿錢(qián)算得清的?！边@一撕，撕碎了周樸園 甲 的假面具，撕碎了資本家 乙 的信條，撕出了侍萍 丙 的性格，撕出了她30年風(fēng)雨中磨煉出來(lái) 丁 的精神。14“戲劇不懂得平靜地過(guò)日子”一句使用的修辭方法是（ ）A比喻B擬人C夸張D移就15（小題2）選文第一段兩個(gè)橫線處填入的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A血緣關(guān)系，恨愛(ài)糾葛B(yǎng)暖昧關(guān)系，階級(jí)矛盾C家庭不和，父子沖突D勞資沖突，恨愛(ài)凌辱16（小題3）為什么說(shuō)周樸園是“混血兒”？（40字內(nèi)） 17劇中人物都有自己個(gè)性的語(yǔ)言。侍萍這簡(jiǎn)短的話語(yǔ)中，展示了什么樣的心情；周樸園的三個(gè)“不”勾畫(huà)了他什么樣的人性和靈魂？請(qǐng)?zhí)钤谙鄳?yīng)的空格內(nèi)。魯侍萍：A_ B_ 周樸園：C_ D_18侍萍撕了周樸園的支票后又冷冷地說(shuō)“我