1、人教 數(shù)與代數(shù)方程與不等式專題實(shí)踐與綜合應(yīng)用 四大領(lǐng)域 圖形與幾何 初中數(shù)學(xué)數(shù)與代數(shù) 統(tǒng)計與概率 數(shù)與式 函數(shù) 方程與不等式 人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)（七九年級）一、課標(biāo)要求 二、編寫意圖 三、體例安排 五、中考分析 四、知識內(nèi)容 數(shù)與代數(shù)方程與不等式專題六、教學(xué)建議 一、課標(biāo)要求情感與態(tài)度 課標(biāo)要求 數(shù)學(xué)思考 方程與不等式專題知識與技能 解決問題 理解方程與不等式的有關(guān)概念，熟練解方程（組）與不等式（組），能夠找出實(shí)際問題中的等量關(guān)系、不等關(guān)系，正確列出方程、不等式感受數(shù)學(xué)來源于生活又服務(wù)生活，提高對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣嘗試從不同角度尋求解決問題的方法并能有效地解決問題；體會在解決問題

2、的過程中涉及到的數(shù)學(xué)思想和方法。在知識的學(xué)習(xí)過程中，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力。 二、編寫意圖增加了豐富的問題情境加大了探索交流的空間循序漸進(jìn)地滲透類比 轉(zhuǎn)化建模等數(shù)學(xué)思想 編寫意圖三、體例安排習(xí)題 體例安排 觀察、思考、探究、 討論、歸納等欄目章前圖 和引言 選學(xué)欄目 小貼士 和云朵 數(shù)學(xué)活動 小結(jié) 供學(xué)生預(yù)習(xí)用也作為教師導(dǎo)入新課的材料為學(xué)生提供思維發(fā)展，合作交流的空間 觀察與猜想，實(shí)驗(yàn)與探究，閱讀與思考，信息技術(shù)應(yīng)用等選學(xué)欄目為加深對相關(guān)內(nèi)容的認(rèn)識擴(kuò)大知識面運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段學(xué)習(xí)提供資源小貼士介紹正文內(nèi)容相關(guān)的背景知識。云朵有助于理解正文的問題具有綜合性、實(shí)踐性、開放性知識結(jié)構(gòu)圖

3、和本章內(nèi)容回顧與思考練習(xí)、習(xí)題復(fù)習(xí)題方程與不等式 四、知識內(nèi)容分式方程知識內(nèi)容 一元一次方程 一元一次不等式 一元二次方程方程與不等式 二元一次方程組 概念 應(yīng)用 解法 分式方程知識內(nèi)容 一元一次不等式一元一次方程 一元二次方程方程與不等式 二元一次方程組 方程與不等式知識內(nèi)容之間的關(guān)系 思想：轉(zhuǎn)化方法：代入消元 加減消元思想：轉(zhuǎn)化方法：直接開平方、配方、公式、因式分解思想：轉(zhuǎn)化步驟：化整、解整、檢驗(yàn)思想：類比五、中考分析常與一元一次方程、二元一次方程組結(jié)合、根據(jù)實(shí)際問題方案設(shè)計等問題。分式方程中考分析 二元一次方程組一元一次方程 一元二次方程 對于一元二次方程的考查，常會遇到定義、解的定義、根的判別式、建立模型解決 實(shí)際問題等?？疾橐辉淮畏匠痰亩x、解的定義、應(yīng)用?？疾槎淮畏匠探M 的定義、解的定義、應(yīng)用。 一元一次不等式考查分式方程的定義、解法、應(yīng)用、增根方程與不等式六、教學(xué)建議3、注重分析思路，讓學(xué)生學(xué)會思考問題 1、注重聯(lián)系實(shí)際2、讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的形成過程4