1、Word - 3 -讓鳥兒自由飛翔科學(xué)保教 快樂成長幼兒園工作規(guī)程中指出：幼兒園要采取保育與教導(dǎo)相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美全面進(jìn)展的教導(dǎo)，增進(jìn)其身心和睦進(jìn)展。保教結(jié)合是我園幼兒教導(dǎo)的一大特色，也是幼兒園一貫堅(jiān)持的原則。在幼兒園中我園始終堅(jiān)持以下原則實(shí)施科學(xué)保教：一、按照幼兒年齡特點(diǎn)，將科學(xué)保教融入幼兒生活幼兒園的日常生活包括來園、盥洗、進(jìn)餐、睡覺等。這些活動(dòng)雖然很平時(shí)，每天如此，但是從這些瑣事中能培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。如規(guī)定幼兒來園時(shí)光，一定要在八點(diǎn)半鐘以前，并請(qǐng)家長協(xié)作做這個(gè)工作，從而培養(yǎng)幼兒的時(shí)光觀念，養(yǎng)成遵守作息制度習(xí)慣;吃飯時(shí)，要求幼兒飯前洗手、飯后漱口，粗糧細(xì)糧都要吃;

2、吃飯時(shí)要細(xì)嚼慢咽，不講話，不鋪張糧食，使他們養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣;培養(yǎng)幼兒午睡習(xí)慣和正確睡眠姿態(tài)，不伏睡，不把頭蒙在被子里睡等生活習(xí)慣，使他們的身收獲到健康成長。二：將科學(xué)保教融入幼兒教學(xué)活動(dòng)中在教學(xué)活動(dòng)中，老師要了解每個(gè)幼兒的狀況，針對(duì)不同的幼兒實(shí)行不同的教導(dǎo)辦法。首先，教師要放下架子，擅長和孩子們交伴侶，平常要多用商議的語氣和幼兒說話，比如可以說來，教師跟你們向來想看看這到底是為什么，我們來一起畫畫好不好?;對(duì)平常不太講話的幼兒，老師要注重與他們多接觸交談，并制造條件多給他們說話的機(jī)會(huì)，如請(qǐng)他到教師處去取東西，請(qǐng)他在娃娃家嬉戲里當(dāng)主角，故意識(shí)地和他做打電話接電話的嬉戲，請(qǐng)他講故事當(dāng)小小播音員

3、等，來培養(yǎng)他們的語言表述能力。第二，幼兒老師平常要特殊注重自己的形象，在孩子面前言行舉止不能任憑，由于幼兒有極強(qiáng)的奇怪心和仿照能力，同時(shí)分辯是非能力差，在家里，大人們都教導(dǎo)孩子，到小學(xué)后要聽教師的話，所以孩子們都認(rèn)為教師的話是對(duì)的，教師做的都是好事，教師在孩子們的心中已經(jīng)樹立了巍峨的形象，你的一言一行都成為孩子們仿照學(xué)習(xí)的榜樣，所以在孩子們面前言談舉止要文明得體。再次，在平常的教學(xué)中，要想方設(shè)法擅長引領(lǐng)，激活孩子們的學(xué)習(xí)愛好，由于孩子們生性好動(dòng)、貪玩，只要他們感愛好的事，才真正仔細(xì)去學(xué)，仔細(xì)去做，否則他們就不肯去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。惟獨(dú)擅長引領(lǐng)孩子，激活孩子們的學(xué)習(xí)愛好，才干讓孩

4、子們學(xué)得更多，平常我們可以通過自己的學(xué)問，發(fā)揮自己的想象，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，編一些好玩的小故事，或做一個(gè)好玩的嬉戲，激活孩子們的學(xué)習(xí)愛好。三：科學(xué)保教融入幼兒嬉戲活動(dòng)中玩是兒童的天性，嬉戲是幼兒最喜愛的形式。由于不同的嬉戲活動(dòng)，對(duì)幼兒各方面起著不同的作用，在嬉戲中應(yīng)注重對(duì)幼兒的教導(dǎo)，引領(lǐng)他們?cè)阪覒虻娜の吨懈杏|規(guī)章的基本要求，以培養(yǎng)幼兒意志品質(zhì)。如：我園以傳統(tǒng)戶外嬉戲?yàn)橹?，?dāng)幼兒投入到嬉戲中以后，可以使他們體悟到勝利的樂趣，一次勝利，賽過百次說教，幼兒的自信念就會(huì)有效地得到培養(yǎng)。四：科學(xué)保教融入幼兒家園互動(dòng)中我園通過家長小學(xué)陣地，樂觀開展各種家園互動(dòng)教導(dǎo)活動(dòng)，以增進(jìn)家長自身素養(yǎng)的提升，目的是利用教導(dǎo)一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響一個(gè)社會(huì)，利用飛信將幼兒在