1、第 頁 教師考試小學(xué)招聘教師資格證教育心理學(xué)預(yù)測試卷及答案一、單選題1學(xué)生的個別差異給教師勞動造成了（ ）。A.復(fù)雜性 B.創(chuàng)造性C.示范性 D.長期性 答案：B解析：學(xué)生的個別差異性決定了老師在進行教學(xué)是必須要有創(chuàng)造性，要針對不同學(xué)生的特點因材施教。 2奧蘇貝爾根據(jù)學(xué)習(xí)進行的方式把學(xué)習(xí)分為（ ）。A.知識學(xué)習(xí)和技能學(xué)習(xí) B.概念學(xué)習(xí)和意義學(xué)習(xí)C.機械學(xué)習(xí)和意義學(xué)習(xí) D.接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) 答案：D解析：奧蘇貝爾根據(jù)學(xué)習(xí)進行的方式把學(xué)習(xí)分為接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。 3小學(xué)教育心理學(xué)的研究對象是（ ）。 A.小學(xué)教育中教與學(xué)的心理活動B.小學(xué)教育中教與學(xué)及其與環(huán)境相互作用的心理活動及其規(guī)律C.小學(xué)教

2、育中人的本性及其改變的規(guī)律D.以上答案都不正確 答案：B解析：小學(xué)教育心理學(xué)就是一門研究學(xué)校教育情景中學(xué)（學(xué)生）、教（教師）、環(huán)境三者相互作用（以前兩者為主）的心理活動及其規(guī)律的科學(xué)。 4學(xué)校組織教育和教學(xué)工作的重要依據(jù)是（ ）。A.課程目標(biāo) B.教學(xué)大綱C.課程計劃 D.教科書 答案：C解析：學(xué)校組織教育和教學(xué)工作的重要依據(jù)是課程計劃。 5讀文章標(biāo)題，去猜測文中具體內(nèi)容是屬于（ ）。 A.頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練B.自我設(shè)計訓(xùn)練C.推測與假設(shè)訓(xùn)練D.發(fā)散思維訓(xùn)練 答案：C解析：推測與假設(shè)訓(xùn)練的主要目的是發(fā)展學(xué)生的想象力和對事物的敏感性，并促使學(xué)生深入思考，靈活應(yīng)對。 620世紀初實用主義教育學(xué)的代表人物

3、和作品是（ ）。A.夸美紐斯和大教學(xué)論 B.赫爾巴特和普通教育學(xué)C.洛克和教育漫話 D.杜威和民本主義與教育 答案：D解析：見大綱對杜威的介紹。 7教育學(xué)作為一門規(guī)范學(xué)科的建立是以（）的發(fā)表為標(biāo)志的。A.大教學(xué)論 B.民本主義與教育C.普通教育學(xué) D.教育漫話 答案：C解析：赫爾巴特使教育學(xué)從哲學(xué)中分離出來，并以心理學(xué)和倫理學(xué)作為教育學(xué)的理論基礎(chǔ)。 8（ ）是使教學(xué)有條不紊地進行的重要條件。A.教學(xué)計劃 B.教學(xué)大綱C.教材 D.課程表 答案：D解析：課程表是學(xué)校成員活動的時間表，因此它是使教學(xué)有條不紊地進行的重要條件。 9下列屬于內(nèi)在的不穩(wěn)定的可控因素是( )A.運氣B.努力C.能力D.任務(wù)

4、難度 答案：B解析：屬于內(nèi)在的不穩(wěn)定的可控因素是努力。 10決定教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的是( )。A.生產(chǎn)力B.科學(xué)技術(shù)C.文化D.政治經(jīng)濟制度 答案：D解析：政治經(jīng)濟制度決定教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。 二、判斷題11教學(xué)媒體是教學(xué)內(nèi)容的載體，也是師生之間傳遞信息的工具。（ ） 答案：對12教學(xué)目標(biāo)表述的可操作性是要指出實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的具體途徑。（ ） 答案：對13平時考查中的口頭提問是在課中進行的，而檢查書面作業(yè)則是在課外進行的。（ ） 答案：錯解析：平時考查中的口頭提問可以在課前、課中、課后進行；檢查書面作業(yè)可以在課外進行，也可以在課堂上進行。 14在班級管理中，學(xué)生不僅是被管理的對象，也是管理的主體。（ ） 答案：

5、對15操作者自身的感覺系統(tǒng)提供的感覺反饋是外部反饋。 （） 答案：錯解析：是內(nèi)部反饋。 三、填空題16中央行政部門和全國教育工會聯(lián)合頒布的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師對學(xué)生要_，對自己要_，對事業(yè)要無私奉獻。 答案：嚴慈相濟，為人師表 ,解析：嚴慈相濟，為人師表 17學(xué)生性格差異主要是指性格的特征差異和_。 答案：性格的類型差異|18邁克爾認為學(xué)習(xí)策略包含著_、元認知策略和資源管理策略三大部分。 答案：認知策略|19全民教育的內(nèi)涵主要包括教育的_化和教育的_化。 答案：民主|普及|20任何問題都含有三個基本的成分：一是給定的條件；二是_；三是存在的限制或障礙。 答案：要達到的目標(biāo)|21教學(xué)環(huán)

6、境包括物質(zhì)環(huán)境和( )兩個方而。 答案：解析：社會環(huán)境 22教師成長與發(fā)展的基本途徑主要有兩個方面，一是( )，二是實踐訓(xùn)練于繼續(xù)教育。 答案：解析：師范教育 23教師的教育專業(yè)能力包括教育能力、教學(xué)能力和_。 答案：研究能力,解析：研究能力 24班主任了解和研究學(xué)生一是要了解和研究學(xué)生個體二是要了解和研究學(xué)_。 答案：解析：集體 25目前我國小學(xué)進行教學(xué)的基本形式是_，即平時所說的上課，或叫班級上課。 答案：課堂教學(xué),解析：課堂教學(xué) 四、問答題26潛在課程 解析：潛在課程：是指在課程方案和學(xué)校計劃中沒有明確規(guī)定的教育實踐和結(jié)果，但屬于學(xué)校教育經(jīng)常而有效的組成部分，可以看成是隱含的、非計劃的、

7、不明確或未被認識到的課程。 27簡述教學(xué)過程的特點。 解析：(1) 直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗相結(jié)合。(2)掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一。(3)掌握知識與提高思想相結(jié)合。(4)教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動性相結(jié)合。 五、解答題28簡述因材施教原則的基本要求。 解析：貫徹因材施教原則的基本要求是：(1)針對學(xué)生的特點進行有區(qū)別的教學(xué)，教師應(yīng)當(dāng)了解每個學(xué)生德智體發(fā)展的特點，各科學(xué)習(xí)的情況與成績，有何興趣、愛好與擅長以及不足之處，然后有目的地因材施教。(2)采取有效措施使有才能的學(xué)生得到充分的發(fā)展。 29主題班會 解析：主題班會是班主任依據(jù)教育目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生圍繞一定主題，由學(xué)生自己主持、組織進行的班會活動。 30論述

8、教學(xué)的意義。 解析：教學(xué)的意義表現(xiàn)在如下幾個方面：第一，教學(xué)是傳授系統(tǒng)知識、促進學(xué)生發(fā)展的最有效的形式。第二，教學(xué)是進行全面發(fā)展的素質(zhì)教育，實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的基本途徑。第三，教學(xué)是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)，學(xué)校工作必須堅持以教學(xué)為主。學(xué)校工作以教學(xué)為主，是我國建國以來教育工作的經(jīng)驗總結(jié)。 31試述童年期兒童心理發(fā)展的主要特征。 解析：【答案要點】1.小學(xué)生的觀察常注意一些感興趣的、新鮮的東西，而忽略主要的東西，低年級學(xué)生還缺乏觀察興趣和系統(tǒng)性；2.小學(xué)生的記憶以形象記憶為主，邏輯記憶較為發(fā)展；3.小學(xué)生的有意注意不斷發(fā)展，但無意注意仍起著作用，注意的穩(wěn)定性較差；4.小學(xué)生的思維正處于具體形象思維向抽象邏輯思維過渡階段，抽象思維能力相對較差；5.小學(xué)生的情感的傾向性、深度、穩(wěn)定性及效能各方面產(chǎn)生了變化，但道德 感較模糊；6.自我意識有了一定的發(fā)展，但水平還很低。 32我國教師法規(guī)定教師應(yīng)履行的義務(wù)有哪些？ 解析：中華人民共和國教師法第八條規(guī)定教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：（1)遵守 憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表。（2)貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教 學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)。（3)對學(xué)生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科