1、第 PAGE11 頁 共 NUMPAGES11 頁2022省骨干老師培訓(xùn)心得2022省骨干老師培訓(xùn)心得1我再次回到_大，參加_省省級骨干老師培訓(xùn)，承受知識的洗禮。短短三天時間，聆聽了浙江大學(xué)鄭逸農(nóng)教授的語文教學(xué)改革的專業(yè)解讀和宋愛琴老師關(guān)于老師專業(yè)成長的考慮，還有幸與任_老師、劉_老師、楊_老師再次相逢，他們的講座大氣而又接地氣，仍然讓人耳目一新。分開了激情四射的培訓(xùn)現(xiàn)場，靜下心來，我對自己的身份進(jìn)展了新的審視。學(xué)高為師，身正為范。何為學(xué)高?怎樣身正?師者，傳道授業(yè)解惑也。身為人師，該傳什么樣的道?授何種業(yè)?解答怎樣的疑惑才配得上孩子們的一句：老師?這一系列問題的解答我有了跟以前截然不同的答案

2、。大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。老師只有明德，日新，才能止于至善。老師只有好好學(xué)習(xí)，學(xué)生才能天天向上。自強(qiáng)不息學(xué)習(xí)是一個人進(jìn)步和進(jìn)步的不竭泉。一個人要想跟上時代或走在時代的前列，就必須不斷地學(xué)習(xí)。老師職業(yè)是一種具有專業(yè)知識和專業(yè)技能的職業(yè)，老師要勝任這種職業(yè)，必須具有較高的素質(zhì)。終身學(xué)習(xí)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是社會和教育開展對老師的要求，也是進(jìn)步老師自身素質(zhì)的根本要求。老師要樹立“學(xué)而不厭”、“甘做終身學(xué)生”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，實(shí)在掌握所教學(xué)科的知識和技能，并要逐步到達(dá)精通的程度，必須具有比擬廣博的文化素養(yǎng)，要不斷更新教育思想和教育觀念。修身，是對自我的完善，是一種情操，一種修養(yǎng)。廣泛閱讀各種書籍，擴(kuò)大

3、知識面，開闊眼界，擴(kuò)大視野，勤于考慮，擅長研究，勤做筆記，勤寫心得體會，努力把書本知識變成自己的精神財(cái)富。同時要向周圍的同行學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，要博采眾家之長豐富自己，“擇其善者而從之”。社會是一部人類生活的百科全書。老師還應(yīng)當(dāng)向社會汲取“營養(yǎng)”。在社會生活中，老師要甘當(dāng)小學(xué)生，要象海綿一樣，從社會生活中吸收一切有益的東西，然后再把它奉獻(xiàn)給學(xué)生。兼愛非攻一位哲人說：“寫在紙上的愛，一個早晨就可以讀完;說在嘴上的愛，一轉(zhuǎn)身就能忘記;而唯有老師和母親的愛是寫在大地和天空，永遠(yuǎn)藏在心底的?！崩蠋煹膼凼抢蠋煂逃聵I(yè)、對學(xué)生的尊重、關(guān)愛、信任和平等的態(tài)度。它浸潤在老師的一言一行、一舉一動中。老師的愛

4、具有特殊的內(nèi)涵，老師技巧的全部奧秘就在于如何熱愛學(xué)生，“親其師而信其道”，誰愛學(xué)生，學(xué)生就會愛他，只有用愛才能教育好學(xué)生，有愛才是教育，有愛心才是稱職的老師。知行合一老師是課堂教學(xué)的組織者、主導(dǎo)者和教育者，以靈敏、機(jī)智的方式方法起到引領(lǐng)教學(xué)的作用;還是課堂教學(xué)活動的積極參與者、輔導(dǎo)者，給予學(xué)生充分的支持和指導(dǎo)，讓孩子們更好的學(xué)習(xí)。身為“人類靈魂工程師”的我們不能“茶壺里煮餃子”。知而不行，是為不知。好的教育理論，教學(xué)方法不一定就是最適宜的。只有在理論的過程中對它進(jìn)展改進(jìn)，找出最合適自己和學(xué)生的教學(xué)方法，這樣我們才可以用最小的付出讓孩子們獲得最大的收獲。因?yàn)槲覀冎挥性趯W(xué)習(xí)中理論，在理論中反思，在

5、反思中成長。因?yàn)橹切兄迹惺侵??！巴昝赖睦蠋煈?yīng)該是時尚的，與時俱進(jìn)的?！苯裉欤辛耸」歉蛇@個新的平臺，通過專家引領(lǐng)，同伴互助，自我反思，我會努力讓自己盡快成長為一名合格的省級骨干老師。2022省骨干老師培訓(xùn)心得220_年8月20日至8月23日，我參加了由河南省教育廳主辦、為期3天的河南省骨干老師省級培訓(xùn)，真的是收獲滿滿。培訓(xùn)期間我積極學(xué)習(xí),認(rèn)真聽報告講座、看學(xué)習(xí)視頻，寫日志、做筆記，看各位學(xué)員老師的評論，我學(xué)到了許多新知識，使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充，對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步感受和認(rèn)識，在教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)和自身素質(zhì)、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)等方面都得到了一定程度的進(jìn)步。一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我更

6、新了的觀念。通過培訓(xùn)，我的教育理念得到了更新，拓寬了教學(xué)思路，對新課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識與理論都有了一個質(zhì)的提升。我深深體會到。老師是新課改的詳細(xì)執(zhí)行者，是學(xué)生核心素養(yǎng)提升的引領(lǐng)者。執(zhí)行者的意識和素質(zhì)是很關(guān)鍵的，老師必須學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，提升教育教學(xué)理念，進(jìn)步教育教學(xué)程度，引領(lǐng)專業(yè)成長，促進(jìn)學(xué)生全面開展。老師在進(jìn)展教學(xué)的過程中，必需要具備較高的專業(yè)程度，并自覺進(jìn)展教學(xué)反思，發(fā)揚(yáng)繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力理論、探究，進(jìn)步自己的課堂教學(xué)程度。自己在教學(xué)除了有很強(qiáng)的敬業(yè)精神之外，在教學(xué)中融入新的教學(xué)理念和教學(xué)手段，這樣才能提升學(xué)生學(xué)習(xí)和理論的興趣。二、教學(xué)研究過程中，解決問題的才能

7、得到一定提升。在教學(xué)研究中，才能大于學(xué)歷，情商大于智商，只要勤于學(xué)習(xí)，擅長學(xué)習(xí)，積極考慮，大膽理論，一切學(xué)習(xí)和工作中的困難都可以克制。在研修過程中有專家們地講授，有許多優(yōu)秀的老師在論壇中發(fā)表文章說出自己在教學(xué)中遇到的問題及解決的方法，有許多問題與自己的情況非常類似，這讓我有時機(jī)學(xué)習(xí)別人解決問題的方法，認(rèn)識到自己解決教學(xué)問題的缺陷，也有時機(jī)完善自己解決問題的方法。專家講授的課程，有更多值得學(xué)習(xí)及借鑒的地方，運(yùn)用專家的方法，可以更好的解決教學(xué)中的許多問題。三、培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我更懂得課堂教學(xué)的重要性。高效課堂的重要組織形式是小組合作學(xué)習(xí)，要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展預(yù)習(xí)，并讓學(xué)生自主完成導(dǎo)學(xué)案。學(xué)生合理分組，全員參與

8、學(xué)習(xí)管理。我懂得了指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，課堂上要進(jìn)步學(xué)生的參與度，要充分表達(dá)以學(xué)生開展為本的精神。在注重根底知識與根本技能的根底上，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法、學(xué)生整體綜合素質(zhì)的提升和進(jìn)步。加大獎勵力度，采取多種獎勵方式，從內(nèi)心鼓勵學(xué)生的成就感，采取分層教學(xué)和分層獎勵.在教學(xué)中要整體把握，形成學(xué)習(xí)主線，在師生互動和生生互動中施行自主、探究、合作式學(xué)習(xí)。四、學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合，在理論反思中升自己教研教學(xué)程度。通過學(xué)習(xí)，我更認(rèn)識到，老師要做好自己的職業(yè)規(guī)劃，要嚴(yán)格要求自己，不斷提升自我，才能勝任自己的工作。思想有多遠(yuǎn)，你就能走多遠(yuǎn)。在培訓(xùn)中研討了很多問題，聽了很多專家的講座，我感受很深。作為老師一定要

9、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，努力進(jìn)步自己專業(yè)知識。我一邊學(xué)習(xí)一邊理論，把所學(xué)和所悟運(yùn)用到教學(xué)理論中，能讓自己的工作更加得心應(yīng)手。結(jié)合培訓(xùn)，我始終堅(jiān)持把課程學(xué)習(xí)與教學(xué)理論結(jié)合起來考慮。同時，也運(yùn)用教學(xué)理論檢驗(yàn)所學(xué)理論的科學(xué)性性，從而加深對課程內(nèi)容的理解，進(jìn)步自己的認(rèn)識程度和課堂教學(xué)藝術(shù)，全面進(jìn)步學(xué)生的綜合理論素養(yǎng)。五、在對待工作的態(tài)度上，更加務(wù)實(shí)進(jìn)取;在專業(yè)學(xué)習(xí)上更勤奮努力，自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)、生活更充實(shí)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更深的認(rèn)識到，我們既要積極安康的生活，還要培養(yǎng)積極的進(jìn)取心，追求更高的人生目的。要擅長協(xié)調(diào)好人際關(guān)系，享受生活和工作的快樂！要學(xué)會認(rèn)知，學(xué)會合作，學(xué)會生存，學(xué)會共處。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我

10、更加認(rèn)識到了自身教育教學(xué)程度的缺乏，今后我將繼續(xù)努力，勤奮學(xué)習(xí)，積極工作，做一位學(xué)生喜歡、家長放心、社會滿意的好老師。2022省骨干老師培訓(xùn)心得3_年6月，我參加了省級骨干老師培訓(xùn)班，雖然只有短短的十天，但卻過得非常充實(shí)。在培訓(xùn)中，我聆聽了許多專家關(guān)于教育理論、課題研究、論文寫作等方面的講座。他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。在培訓(xùn)期間，我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時間，認(rèn)真聽課，做了大量學(xué)習(xí)筆記，與專家對話，與同伴交流。這次培訓(xùn)讓我受益菲淺，以下是我的培訓(xùn)心得體會：一、做一個學(xué)習(xí)型的老師。作為老師，應(yīng)該努力地完善自己的知識構(gòu)造?！安唤?jīng)一番寒徹

11、骨，哪得梅花撲鼻香”。要想成為一名合格的骨干老師，就要努力進(jìn)步自身素質(zhì)，理論程度，教育科研才能和課堂教學(xué)才能等。多“讀書”，多“讀人”，多“讀事”，從自己的教育教學(xué)中去學(xué)習(xí)、去比照、去研究、去總結(jié)、去反思。二、做一個研究型的老師。只有研究型的老師才能勝任教育的改革和創(chuàng)新，只有老師富有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。教育科研并不神秘高深，工作太忙不是借口。老師的工作是理論型的，老師的經(jīng)歷體會遠(yuǎn)比從事理論研究的人要多，發(fā)揮這方面的優(yōu)勢，關(guān)注一些教育、教學(xué)細(xì)節(jié)，經(jīng)常性地寫“教學(xué)一得”或教學(xué)隨筆，日積月累，最終形成了一系列想法。只要聯(lián)絡(luò)教改實(shí)際開展教育科研，只要有科學(xué)的態(tài)度和方法，一線的老師也能結(jié)出科研

12、碩果。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了許多，要想成為一名合格的骨干老師，我將學(xué)以致用，把我學(xué)習(xí)到的知識運(yùn)用到教學(xué)理論中，并通過自己今后的學(xué)習(xí)不斷更新自己觀念，進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論程度、教育科研才能、課堂教學(xué)才能等。相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲。2022省骨干老師培訓(xùn)心得420_年6月27日至7月7日，我特別榮幸地參加了華南師范大學(xué)承當(dāng)?shù)膹V東省骨干老師省級培訓(xùn)，培訓(xùn)共進(jìn)展了十天，這十天的緊張學(xué)習(xí)，猶如為我們翻開了一扇窗，撥云見日，使我們在一次次的感悟中豁然開朗，使自己在學(xué)生觀、老師觀、教學(xué)觀，從幾方面對中學(xué)教學(xué)提現(xiàn)了新的開展方向，最后得到結(jié)論：正確的教育理念是育人教書。此報告無疑是對當(dāng)

13、下教育弊端的一次警鐘，更是對一線老師理念的一次糾正。一、完善了自己的學(xué)科知識體系，理解了歷史研究的前沿問題：老師是一個永遠(yuǎn)新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新。作為歷史老師，應(yīng)是始終站在科學(xué)知識岸邊的擺渡人，傳承知識與文化；他應(yīng)是學(xué)生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以，作為歷史老師必須時時保持充電的狀態(tài)，此次培訓(xùn)無疑是一次良好的時機(jī)。經(jīng)過培訓(xùn)，就我個人而言，不僅在學(xué)科知識方面得到一次全面的補(bǔ)充。尤其是左雙文教授的中國近代史研究前沿講座，讓我們有種全新的認(rèn)識與理解，張慶海從一些新的角度對歷史進(jìn)展重新解讀，開闊了我們的視野。二、學(xué)習(xí)如何成為了一個專家的型的老師中學(xué)老師應(yīng)該不僅

14、僅是一個教書匠，還應(yīng)該成為一個專家型的老師，而這一點(diǎn)正是當(dāng)今我們大多數(shù)中學(xué)老師所不具備的，我們更多的是理論，但不會總結(jié)，將這些理論形成文字，變成論文只更是我們所不善長的，這次培訓(xùn)有三位教授對這個問題進(jìn)展專門的闡述，分別是劉良華教授，宋德華教授，黃牧航教授，通過這些教授的講座，使我們理解了論文的選題、論文的寫作準(zhǔn)備、寫作的根本步驟、寫作的根本要求、論文寫作的常見的問題與糾正。黃牧航教授那么對中學(xué)歷史老師的根本課題研究進(jìn)展專題講座，讓我們理解中學(xué)老師如何進(jìn)展一些相對實(shí)用的課題研究方法、步驟。三、認(rèn)識了全省的一些同行此次培訓(xùn)是一個很好的平臺，參加培訓(xùn)的都是全省教學(xué)一線的精英、名師，對教育教學(xué)都是自己

15、獨(dú)到的見解。所以此次培訓(xùn)又是一個非常好的互相學(xué)習(xí)的時機(jī)。同時，還是建立友誼的紐帶，平時只能在報刊雜志見到名師的老師，通過此次時機(jī)，終于可一睹尊容，亦為樂事。當(dāng)然，培訓(xùn)只是一個開場，關(guān)鍵是在今后的教學(xué)理論中，應(yīng)該如何運(yùn)用這次培訓(xùn)中所學(xué)的一些理念與理論，使自己的教學(xué)能更上一個新臺階。2022省骨干老師培訓(xùn)心得5這次我有幸成為省級骨干老師綜合理論活動課培訓(xùn)班的一員，通過6月11號至18號八天緊張的學(xué)習(xí)，我感到自己的收獲非常大，尤其為我今后進(jìn)展綜合理論活動、再進(jìn)步的時機(jī)。這次培訓(xùn)內(nèi)容教授、專家們的專題講座，有學(xué)員間的互動交流。專家的教育教學(xué)的先進(jìn)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容

16、深入獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。在此之前，我也曾出去培訓(xùn)過幾次，但每次都是以聽老師的課堂教學(xué)為主，所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實(shí)況。這次聽到的是具特色的省級前沿講座，他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型老師的信心，給了我們強(qiáng)烈的感染和深入的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會：通過培訓(xùn)，讓我深入地認(rèn)識到綜合理論活動課，是國家根底教育課程改革綱要中明確規(guī)定九年義務(wù)教育階段設(shè)置的必修課程,是九年義務(wù)教育課程體系中一門新的課程。這一新型課程的產(chǎn)生，既繼承了我國根底教育的

17、優(yōu)秀傳統(tǒng)，又表達(dá)了當(dāng)前素質(zhì)教育的內(nèi)在要求；既適應(yīng)了學(xué)生個性開展的需要，又適應(yīng)了社會開展的需求。以學(xué)生為核心，圍繞“探究自然”、“開展自我”、“親近社會”三條線索，確定出切合實(shí)際、有針對性的綜合理論活動主題。通過培訓(xùn)，讓我深入地認(rèn)識到作為一名老師，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)展知識的更新。讓我深入地認(rèn)識到必須積極加強(qiáng)課程改革，積極加強(qiáng)學(xué)科的課程研究，做課程改革的理論者。對于我來說學(xué)科的課程研究如今雖然還處于探究階段，許多未知的領(lǐng)域還需要去進(jìn)展認(rèn)真探究和總結(jié)。經(jīng)過這培訓(xùn)，認(rèn)識到每一位老師都應(yīng)積極參與到學(xué)科的課程研究中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向開展，做一個課改的積極施行者。今后我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時地為學(xué)校的建立和開展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，