1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)千與百之間的關(guān)系及用算盤(pán)數(shù)數(shù)和記數(shù)教案設(shè)計(jì)教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說(shuō)明數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)非常注重對(duì)學(xué)生數(shù)感的培養(yǎng)。因此，在本節(jié)課的教學(xué)中，教師充分利用教材提供的認(rèn)數(shù)工具，通過(guò)直觀的過(guò)程，使學(xué)生感受十進(jìn)制。將“數(shù)”和“形”緊密地結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生以“形”感知、理解、表達(dá)數(shù)，從多個(gè)角度，以多種方式認(rèn)識(shí)數(shù)，從而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。1運(yùn)用直觀模型，深化理解。本教學(xué)設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生借助彩點(diǎn)圖進(jìn)行數(shù)、圈、填等活動(dòng)，在活動(dòng)中感悟1000有多大，之后呈現(xiàn)數(shù)軸，通過(guò)填數(shù)深化學(xué)生對(duì)計(jì)數(shù)單位“千”及其與百、十的關(guān)系的認(rèn)識(shí)。最后通過(guò)問(wèn)題“觀察彩點(diǎn)圖和數(shù)軸，你有什么發(fā)現(xiàn)？”引發(fā)學(xué)生思考，并在思考后進(jìn)行

2、充分交流，從不同角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。2借助算盤(pán)，進(jìn)一步了解“位值制”。算盤(pán)半直觀半抽象的特點(diǎn)有利于深化學(xué)生對(duì)位值制的理解。因此，本教學(xué)設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生用算盤(pán)表示數(shù)時(shí)，讓學(xué)生先說(shuō)說(shuō)自己如何確定個(gè)位，其他數(shù)位分別在哪里，深化學(xué)生對(duì)數(shù)位的認(rèn)識(shí)；撥珠時(shí)，說(shuō)說(shuō)每個(gè)珠子表示的意義，加深學(xué)生對(duì)不同數(shù)位上數(shù)的意義的理解，進(jìn)而鞏固學(xué)生對(duì)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)第1頁(yè)學(xué)習(xí)必備歡迎下載識(shí)。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備PPT課件算盤(pán)學(xué)生準(zhǔn)備算盤(pán)教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1課件出示練習(xí)題。(1)寫(xiě)出425的組成。(2)由3個(gè)百和5個(gè)一組成的數(shù)是多少？2學(xué)生匯報(bào)，教師訂正。3揭示課題：昨天我們已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了1000以內(nèi)的數(shù)，那么1000到

3、底是多少呢？它和“百”之間是什么關(guān)系呢？今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)。(板書(shū)：千與百之間的關(guān)系及用算盤(pán)數(shù)數(shù)和記數(shù))設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)復(fù)習(xí)1000以內(nèi)數(shù)的組成，喚起學(xué)生對(duì)舊知識(shí)的回憶，然后引出新知識(shí)，做到知識(shí)的合理遷移，為后面學(xué)習(xí)新知識(shí)做好鋪墊。探究新知，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)(一)教學(xué)例3。1組織學(xué)生數(shù)彩點(diǎn)。(1)組織學(xué)生觀察彩點(diǎn)圖，引導(dǎo)學(xué)生嘗試用最快的方法數(shù)出圖上有多少個(gè)彩點(diǎn)。第2頁(yè)學(xué)習(xí)必備歡迎下載(2)學(xué)生在小組內(nèi)討論，交流數(shù)數(shù)的方法和結(jié)果。(3)指名匯報(bào)：先圈出100，發(fā)現(xiàn)一共有10個(gè)100，10個(gè)100是1000，所以圖上有1000個(gè)彩點(diǎn)。2出示數(shù)軸。(1)學(xué)生獨(dú)立填數(shù)，組內(nèi)交流。(2)匯報(bào)填的方法和結(jié)果。預(yù)設(shè)方法一根據(jù)彩點(diǎn)圖可以看出每個(gè)小格對(duì)應(yīng)的是10，每個(gè)大格對(duì)應(yīng)的是100，一共有10個(gè)100，是1000。方法二根據(jù)彩點(diǎn)圖和數(shù)軸已經(jīng)給出的100，可以看出每個(gè)大格對(duì)應(yīng)的是100，那么100之后依次是200、300、4001000。3用多種方式描述1000。(1)引導(dǎo)學(xué)生思考：通過(guò)數(shù)彩點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)可以怎樣描述1000?學(xué)生交流后匯報(bào)。預(yù)設(shè)生1：可以這樣描述1000，1000里面有10個(gè)100。生2：可以這樣描述1000，1000里面有100個(gè)10。生3：可以這樣描述1000，1000里面有1000個(gè)1。生4：還可以這樣描述1000，900