1、文貴有“我”有我之境，以我觀物，故物皆著我之色彩。 身份：1919年學(xué)生集會(huì)上，青年學(xué)生當(dāng)事人，發(fā)言人特點(diǎn)：覺醒的，對(duì)國家和人民懷有深深的愛，有救國救民的熱情和不怕犧牲的精神立場：宣揚(yáng)新民主主義，主張反帝反封建責(zé)任（任務(wù)）：發(fā)表演講，激揚(yáng)集會(huì)同學(xué) 身份：參加開國慶典慶祝游行的，青年學(xué)生當(dāng)事人，孩子 寫信者特點(diǎn)： 充滿勝利的喜悅，對(duì)未來有美好的期待 立場：國家百廢待興之際，主張投身于祖國建設(shè)的新征程責(zé)任（任務(wù)）：寫一封信給家人，向家人陳述游行所見所感 身份：參加新生開學(xué)典禮的 青年學(xué)生當(dāng)事人，寫信者特點(diǎn)：內(nèi)心五味雜陳，對(duì)教育停擺期間年華流逝感到無奈、痛苦，對(duì)教育終于走過冬日迎來春天感動(dòng)喜悅，胸懷

2、報(bào)國之志立場：主張匯入改革開放的時(shí)代洪流任務(wù)：向同學(xué)陳述開學(xué)典禮的見聞及感觸，邀約同學(xué)以夢為馬，不負(fù)年華，把失去的光陰追回來身份：新時(shí)代青年學(xué)子特點(diǎn)：成長于物質(zhì)相對(duì)豐富，文化相對(duì)多元、知識(shí)更新更快的時(shí)代，信息攝入的渠道和量很多，熱愛國家，將要切實(shí)擔(dān)起民族復(fù)興的責(zé)任，不迷信權(quán)威，有才藝，敢創(chuàng)新立場：堅(jiān)定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，相信人民團(tuán)結(jié)的力量責(zé)任（任務(wù)）：站在中國共產(chǎn)黨成立100周年的歷史節(jié)點(diǎn)，憶昔思今，懷想將來“我”的定位明確“我”的身份 （身份， 情景）明確“我”的交流對(duì)象明確“我”的身份特點(diǎn)、立場和任務(wù)題中設(shè)定的身份生活既定的身份說理時(shí)要有受眾意識(shí)，要讓受眾（聽眾）看到（聽到）你，獨(dú)一無二

3、的你。 一、 文題有“我” “我”的觀點(diǎn) 二、開篇有“我” “我”的身份、任務(wù) “我”的見、聞、知、思 、感、想三、文中有“我” （“我曾從報(bào)上讀到”“我曾在學(xué)校里見過”“從他們的經(jīng)歷中，我明白了”“我想”“對(duì)此，我常感疑惑”“我仿佛看到了”“我何以不倍感自豪” ） 人稱代詞、稱謂詞互換 “我”的交流 “我”“你”“我們”“你們”“母親 ”“同學(xué)們”） 共情性語言 （設(shè)問）四、文末有“我” “我”的身份、觀點(diǎn) 修改示例： 環(huán)境破壞了怎么辦？答案很簡單，從意識(shí)上重視，在行動(dòng)上落實(shí)。你看，我們的身邊已經(jīng)有很多人在行動(dòng)了：小孩背著用繩子串起來的塑料瓶照出了“最美生態(tài)鏈”的照片；那個(gè)叫“堅(jiān)果兄弟”的小

4、伙子帶著他的電瓶吸塵器游走在北京的街道上；還有那些為“三北防護(hù)林”默默奉獻(xiàn)的勞動(dòng)者，還有當(dāng)然了，保護(hù)環(huán)境，還要從自身做起，騎自行車代替汽車，綠色出行你最美；遠(yuǎn)離路邊燒烤，文明健康你最棒相信，只要我們共同努力，藍(lán)天白云、青山綠水，一定會(huì)天天陪伴在我們身邊。 修改示例： 俗話有言羊群走路靠頭羊蛇無頭不行,鳥無頭不飛,這點(diǎn)出了領(lǐng)導(dǎo)者的重要性。在這百年黨慶的歷史節(jié)點(diǎn)，當(dāng)我再回看歷史，總會(huì)對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)心懷無盡的感激，也為生于有共產(chǎn)黨如懸空之白日般的華夏而驕傲自豪。 從第一代黨領(lǐng)導(dǎo)集體至今天，黨帶領(lǐng)著人民從血雨腥風(fēng)中走來，走過貧瘠大地上熱火朝天的農(nóng)村建設(shè)，走過改革開放“弄潮兒”們的商海搏擊，走過全面奔小康的

5、一路艱辛堅(jiān)韌和堅(jiān)信。而當(dāng)我環(huán)觀周遭，我似乎聽到“我是共產(chǎn)黨員，我先上”，似乎看到被口罩勒到破皮的臉頰，被汗水浸到泛白的雙手，手術(shù)室外席地而眠的身影他們疲憊而堅(jiān)定地奔走在各處，像頭羊一般，和逆行者們一道走出了一條條撥開迷霧走向光明的路。他們是千萬名黨員里的一位，今天我只是黨領(lǐng)導(dǎo)下的一名共青團(tuán)員，我也常想，或許在不久的將來，我就會(huì)成為他們中的一員。總結(jié) 高中生應(yīng)該有青年的視野、話語和擔(dān)當(dāng)，面對(duì)情景任務(wù)式的命題，面對(duì)宏大主題，必須要站在青年視角去思考和表達(dá)，既有“大我”，寫與人生、社會(huì)、國家乃至人類相關(guān)的思考，也要表現(xiàn)“小我”，寫“我”的所見所聞、所思所感、所想所知感謝您的參與！ 回看時(shí)光隧道，我們

6、仿佛能夠聽見農(nóng)民在津津樂道家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制帶來的嶄新生產(chǎn)活力，我們仿佛能夠看到一戶又一戶的農(nóng)村家庭順利脫貧后滿臉的笑容，我們仿佛能聽到民營企業(yè)家們?cè)谡邘头鱿拢鉀Q了融資難容資貴的歡呼聲 你們會(huì)以為在你們面前的這個(gè)老頭子是在唱不吉利的反調(diào)，可是我這樣做，目的無非是向你們提一點(diǎn)忠告。如果你們想使你們一生的工作有益于人類，那么，你們只懂得應(yīng)用科學(xué)本身是不夠的。關(guān)心人的本身，應(yīng)當(dāng)始終成為一切技術(shù)上奮斗的主要目標(biāo)。關(guān)心怎樣組織人的勞動(dòng)和產(chǎn)品分配這樣一些尚未解決的重大問題，用以保證我們科學(xué)思想的成果會(huì)造福于人類，而不致成為禍害。 在你們埋頭于圖表和方程時(shí)，千萬不要忘記這一點(diǎn)! 或有人言,人類社會(huì)發(fā)展的最終目的就是盡可能地減少勞動(dòng),隨著科技的發(fā)展,人類漸漸不需勞動(dòng)也是大勢所趨。固然,解放雙手是世世代代人類奮斗的共同