1、2019-2020學(xué)年八年級物理上冊第4章聲現(xiàn)象單元雙基雙測（B卷提升篇）（含解析）北師大版PAGE PAGE 26第四章 聲現(xiàn)象測試卷（B卷）（時間：60分鐘，滿分：100分）一、選擇題（每小題2分，共60分）1（2019江陰市第一初級中學(xué)初三期中）下列四幅圖片與其對應(yīng)的說法，正確的是（ ）A甲圖汽車的消音器是在傳播過程中減弱噪聲的B乙圖汽車的倒車?yán)走_(dá)在月球上依然可以發(fā)揮作用C丙圖正在發(fā)聲的音叉把小球反復(fù)彈開，說明發(fā)聲的音叉在振動D丁圖吉他的弦繃緊程度相同時，粗的琴弦是高音弦【答案】C【解析】A、摩托車安裝有消聲器，是在聲源處減弱噪聲，故A錯誤；B、因為聲波在真空中無法傳播，月球上就是真空狀

2、態(tài)，所以倒車?yán)走_(dá)在月球上不能夠發(fā)揮作用，故B錯誤；C、正在發(fā)聲的音叉把小球反復(fù)彈開，說明發(fā)聲的音叉在振動，故C正確；D、在琴弦的松緊、長度相同時，其越細(xì)振動越快，音調(diào)越高，所以細(xì)的是高音弦，故D錯誤。故選：C。2（2018天津初二期中）張一山在朗讀者中為大家演繹了追風(fēng)箏的人。關(guān)于其中的物理知識，下 列說法正確的是（ ）A朗讀時，朗讀者的聲帶振動產(chǎn)生聲音 B觀眾主要依據(jù)音調(diào)區(qū)分主持人和朗讀者的聲音C朗讀者的聲音很大是因為聲音的頻率很高 D聲音可以在真空中傳播【答案】A【解析】A. 聲音由振動產(chǎn)生，所以朗讀者的聲音是由聲帶振動產(chǎn)生的，故A正確；B. 音色是發(fā)聲體特有的品質(zhì)特征，可以用來分辨聲源，所

3、以觀眾主要依據(jù)音色區(qū)分主持人和朗讀者的聲音，故B錯誤；C. 朗讀者的聲音很大，說明響度大，而不是聲音的頻率很高，故C錯誤；D. 聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音不可以在真空中傳播，故D錯誤。3（2019南京外國語學(xué)校初二期中）以下利用了超聲波來獲取信息的是（ ）A大象的“聲音”交流 B蝙蝠的“回聲”定位C外科醫(yī)生對結(jié)石病人的“超聲”排石 D預(yù)報臺風(fēng)、地震或監(jiān)測核試驗【答案】B【解析】A、大象交流用的是次聲波，所以人類聽不到大象之間的交流的聲音，但是大象卻能聽見，此選項不合題意B、蝙蝠會能通過口腔或鼻腔把從喉部產(chǎn)生的超聲波發(fā)射出去，利用返回的聲音來定向此選項符合題意C、外科醫(yī)生對結(jié)石病人的“超聲”排石是

4、利用了超聲波能傳遞能量此選項不合題意D、在臺風(fēng)、地震、核試驗等劇烈事件中伴隨有次聲波的產(chǎn)生，所以可以利用次聲波預(yù)報臺風(fēng)、地震或監(jiān)測核試驗此選項不合題意故選B4（2019南京外國語學(xué)校初二期中）下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法中，正確的是（ ）A“禁止高聲喧嘩”中的“高”是指聲音的音調(diào)高 B聲波能傳遞信息，也能傳遞能量C只要物體在振動，我們就一定能聽到聲音 D在街頭設(shè)置噪聲監(jiān)測儀，屬于在聲源處減弱噪聲【答案】B【解析】A、“禁止高聲喧嘩”中的“高”是指聲音的響度大；故A錯誤；B、聲波能傳遞信息，也能傳遞能量，這兩點(diǎn)在生活中都有著廣泛的應(yīng)用；故B正確；C、物體振動，能產(chǎn)生聲音，但人要聽到聲音，還需聲音的頻率在

5、20Hz-20000Hz之間，故C錯誤；D、減弱噪聲的方法有：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱；而在街頭設(shè)置噪聲監(jiān)測儀，只能起到測試噪聲大小的作用；故D錯誤；故選B5（2018山東初二期中）如圖所示，甲、乙、丙、丁是不同的聲音先后輸入到同一示波器上所顯示的波形圖，則下面說法中正確的是 （ ） A丁聲音最有可能是樂音 B甲和丙聲音的響度相同C乙和丙聲音的音調(diào)相同 D甲和乙聲音的音調(diào)相同【答案】D【解析】A、丁聲音的波形雜亂無章，是噪聲，故A錯誤；B、由圖知甲和丙聲音的波形幅度不同，故它們的響度不同，故B錯誤；C、乙和丙要相同時間內(nèi)振動次數(shù)不同，說明音調(diào)不同，故C錯誤；D、從圖中可以看

6、出，相同時間內(nèi)，甲和乙振動的頻率相同，所以音調(diào)相同故D正確。6（2018吉林初二期中）聲音既能傳遞信息，也能夠傳遞能量。下列有關(guān)聲音的利用上，屬于聲音傳遞能量的是（ ）A能源部門，用超聲波勘察地下資源 B工業(yè)上，利用超聲波清洗精密的儀器C醫(yī)療上，用B超對病人進(jìn)行診斷 D軍事上，用聲納探測敵方的情報【答案】B【解析】能源部門，用超聲波勘察地下資源，說明聲波能夠傳遞信息；工業(yè)上利用超聲波清洗精密的儀器，說明聲波能夠傳遞能量；醫(yī)生給病人做B超診斷病情，說明聲波能夠傳遞信息軍事上，用聲納探測敵方的情報，說明聲波能夠傳遞信息；故B選項符合題意。7（2019北京北師大附中平谷一分校初二月考）中國科技館里有

7、一個“聲聚焦”裝置，它是一個像鍋蓋形狀的凹形圓盤，如圖所示當(dāng)小明將耳朵靠近裝置的固定架的中心時，遠(yuǎn)處傳來的微小聲音就變大了，這是因為“聲聚焦”使遠(yuǎn)處傳來的聲音在其表面發(fā)生了反射而會聚，結(jié)果改變了聲音的 （ ）A響度 B音調(diào) C音色 D音調(diào)和響度【答案】A【解析】根據(jù)題意知的，聲聚焦裝置，使遠(yuǎn)處傳來的聲音在其表面發(fā)生了反射而會聚，聲音聽起來變強(qiáng)大了，即改變了聲音的響度；聲音的音調(diào)是固定不變的，音色由發(fā)聲體本身決定，故只有A正確，故選A。8（2018安徽初二期中）為了探究聲音的產(chǎn)生條件，人們做了如下實驗。其中不能說明聲音產(chǎn)生原因的實驗是（ ）A使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起了水花B花樣游泳比賽

8、中，運(yùn)動員在水中也能聽到音樂，隨音樂起舞C往鼓面上撒一些泡沫塑料屑，敲鼓時見到泡沫塑料屑不停地跳動D在吊著的大鐘上固定一支細(xì)小的筆，把鐘敲響后，用紙在筆尖上迅速拖過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細(xì)線【答案】B【解析】A. 使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起了水花，說明發(fā)聲體在振動，是聲音產(chǎn)生的原因；B. 花樣游泳比賽中，運(yùn)動員在水中也能聽到音樂，隨音樂起舞，說明水可以傳遞聲音，不能說明聲音產(chǎn)生的原因；C. 往鼓面上撒一些泡沫塑料屑，敲鼓時見到泡沫塑料屑不停地跳動，說明發(fā)聲的鼓面在振動，是聲音產(chǎn)生的原因；D. 在吊著的大鐘上固定一支細(xì)小的筆，把鐘敲響后，用紙在筆尖上迅速拖過，可以在紙上畫出一條來

9、回彎曲的細(xì)線，說明敲響的鐘在振動，能說明聲音產(chǎn)生的原因；故選B。9（2019全國初二課時練習(xí)）在門窗關(guān)閉的空教室里說話，會感到聲音比在門窗打開放有桌椅的教室里聲音響亮，原因是（ ）A聲音的響度大些 B聲音的音調(diào)高些 C聲音與回聲分開了 D聲音與回聲混在一起了【答案】D【解析】在門窗關(guān)閉的空教室講話時，聲音經(jīng)墻壁反射，原聲與回聲混在一起使聲音加強(qiáng)，所以空教室內(nèi)講話聲音響亮，故D正確；開著窗時，部分聲波會傳出室外，減小了聲音的反射，且教室內(nèi)放有桌椅，聲音傳播過程中會被桌椅等物質(zhì)吸收，使聲音能量大大減少，所以聲音變?nèi)?。故ABC錯誤；10（2019全國初二課時練習(xí)）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（ ）A

10、只要物體振動，人們就能聽到聲音 B人們能分辨蛙聲和蟬鳴，是因為它們的音調(diào)不同C學(xué)校周邊“禁止鳴笛”，是在聲源處控制噪聲 D人們利用超聲檢測鍋爐是否有裂紋，說明聲音可以傳遞能量【答案】C【解析】A. 聲音由物體的振動產(chǎn)生，但物體振動時，其頻率可能不在人的聽覺范圍內(nèi)，所以人們可能是聽不到此聲音的，故A錯誤；B. 音色是發(fā)聲體特有的特征，可以用來區(qū)分聲源，所以人們能分辨蛙聲和蟬鳴，是因為它們的音色不同，故B錯誤；C. 學(xué)校周邊“禁止鳴笛”，是在聲源處控制噪聲，故C正確；D. 人們利用超聲檢測鍋爐是否有裂紋，說明聲音可以傳遞信息，故D錯誤；故選C。11（2019全國初二課時練習(xí)）如圖所示，號稱“天下第

11、一鼓”的山西威風(fēng)鑼鼓隊正在表演。當(dāng)隊員用手按住正在發(fā)聲的鼓面時，鼓聲就消失了，其主要原因是（ ）A手不能傳播聲音 B手吸收了聲波 C手使鼓面停止了振動 D手把聲音反射回去【答案】C【解析】解決此題的關(guān)鍵是要知道聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，振動停止，聲音消失。當(dāng)敲擊鼓時，鼓面會振動發(fā)出聲音，當(dāng)用手按住鼓面時，手使鼓面振動停止，所以聲音就消失了。12（2018安徽初二期中）如圖所示聲波的波形圖，下列說法錯誤的是（ ）A甲、乙、丙的響度相同 B甲、乙、丁的音調(diào)相同 C丙的音調(diào)最低 D甲、乙的音色相同【答案】D【解析】A、從圖中可以看出，甲、乙、丙振動的幅度相同，只有丁振動的幅度小，故A正確；B、相同時

12、間內(nèi)，甲、乙、丁振動的次數(shù)相同，頻率相同，所以它們的音調(diào)相同，故B正確；C、相同時間內(nèi)，丙圖振動的次數(shù)最小，頻率最小，所以丙的音調(diào)最低，故C正確；D、甲、乙相同，波形的形狀不同，說明它們的音色不同，故D錯誤故選D13（2019湖南初二期末）關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中，正確的是（ ）A聲音的音調(diào)越高，傳播的速度越大B“響鼓也要重錘敲”，說明聲音是由振動產(chǎn)生的，且振動越快響度越大C中考期間，學(xué)校路段禁止汽車鳴笛，這是在傳播過程中減弱噪聲D利用超聲波可以探測海底的深度，但不可以測月地距離【答案】D【解析】A聲音的傳播速度與傳播介質(zhì)等因素有關(guān)，與音調(diào)、響度、音色無關(guān)，故A錯誤；B“響鼓也要重錘敲”，說明聲音是

13、由振動產(chǎn)生的，且振幅越大響度越大，故B錯誤；C中考考試期間，學(xué)校路段禁止汽車鳴笛，這是在聲源處控制噪聲，故C錯誤。D超聲波可以用來探測海底深度，由于真空不能傳聲，故不能測月地距離；故D正確。14（2019陜西初二期末）對于下列四幅圖片的敘述正確的是（ ）A用力敲擊鼓面時，能聽到鼓聲，說明聲音是通過固體傳播到人耳的B改變尺子伸出桌面的長度，用相同的力敲打是為了研究響度與材料的關(guān)系C海豚只能接收超聲波D蝙蝠利用回聲定位說明聲音可以發(fā)生反射【答案】D【解析】A、用力敲擊鼓面時，聽到的鼓聲，是通過空氣傳播到人耳的，故A錯誤；B、改變尺子伸出桌面的長度，用相同的力敲打，是為了研究聲音的音調(diào)與振動快慢的關(guān)

14、系，尺子伸出桌面越長，振動越慢，發(fā)出聲音的音調(diào)越低，故B錯誤；C、雖然海豚發(fā)出的“聲音”頻率高于20000Hz，是超聲波，但它能聽到的聲音頻率范圍很大，所以能聽到超聲波以外的聲音，故C錯誤；D、蝙蝠利用回聲定位，說明聲音可以發(fā)生反射，故D正確。15（2019陜西初二期末）如圖所示，四個相同的玻璃瓶內(nèi)裝有深度不同的水用筷子輕輕敲擊瓶口或用嘴貼著瓶口吹氣，會發(fā)出不同的聲音，下列關(guān)于所發(fā)出聲音的判斷中正確的（ ）用筷子輕輕敲擊瓶口，甲瓶的音調(diào)最高用嘴貼著瓶口吹氣，甲瓶的音調(diào)最高用筷子輕輕敲擊瓶口，丁瓶的音調(diào)最高用嘴貼著瓶口吹氣，丁瓶的音調(diào)最高A B C D【答案】B【解析】、用筷子輕輕敲擊瓶口，聲音

15、是由瓶子和瓶內(nèi)的水振動發(fā)出的，水越少，瓶子和瓶內(nèi)的水振動越快，音調(diào)越高，因此丁瓶的音調(diào)最高；故錯誤，正確；、用嘴貼著瓶口吹氣，聲音是由瓶內(nèi)空氣柱的振動發(fā)出的，空氣柱長度越短，空氣柱振動越快，音調(diào)越高，因此甲瓶的音調(diào)最高；故正確，錯誤。16（2019重慶初二期末）關(guān)于聲現(xiàn)象及聲的利用，下列說法正確的是（ ）A醫(yī)學(xué)所用“B超”進(jìn)行檢查身體利用了聲波傳遞能量B二胡演奏家在演奏一首賽馬時，用手指按住琴弦不同的長度主要目的是改變音色C中考期間在考點(diǎn)范圍“禁止鳴笛”是為了在傳播途徑中減弱噪聲D用大小不同的力敲擊鼓面，鼓發(fā)出的聲音響度不同【答案】D【解析】A、醫(yī)學(xué)所用“B超”檢查，利用了聲波傳遞信息的特性，

16、而不是聲波傳遞能量，故A錯誤；B、二胡演奏家在演奏一首賽馬時，用手指按住琴弦不同的長度，琴弦的振動頻率會不同，所以聲音的音調(diào)就會發(fā)生變化，故B錯誤；C、中考期間在考點(diǎn)范圍“禁止鳴笛”是為了在聲源處控制和減弱噪聲，故C錯誤；D、用大小不同的力敲打鼓面，鼓面振幅不同，響度不同，故D正確。17（2019遼寧初二期末）利用回聲不可以測定的是（ ）A兩山之間的距離 B魚群的位置 C海底深度 D打雷處與觀察者之間的距離【答案】D【解析】A聲音發(fā)出后經(jīng)對面山崖反射后返回，記錄接收到回聲的時間，利用速度公式求對面山崖的距離；B聲音從漁船向水中發(fā)出，遇到魚群反射后，根據(jù)回聲的時間，利用速度公式就可以探測出魚群的

17、位置；C聲音從海面發(fā)出，經(jīng)海底反射后，返回海面，記錄接收到回聲的時間，利用速度公式求海洋的深度； D由于光速比聲速快得多，光傳播到聽見雷聲的人的時間非常的短，可以忽略，所以當(dāng)看見閃電時，可以認(rèn)為雷聲才開始從打雷處向下傳播，記錄從看到閃電到聽到雷聲的時間，用速度公式就可以求出打雷處的距離；由此可見，ABC都是利用了回聲測距，只有D不是利用回聲測距。18（2019石家莊一中實驗學(xué)校初二期末）下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法正確的是（ ）A人吹口哨是聲帶振動發(fā)聲的 B我們可能聽不到正在振動的物體發(fā)出的聲音C聲音的傳播速度一定是340m/s D高架橋兩側(cè)有隔音墻，是在聲源處減弱噪聲【答案】B【解析】A.吹口哨是氣

18、流振動產(chǎn)生的，不是人的聲帶振動產(chǎn)生的，故A錯誤；B.振動頻率不在20Hz20000Hz產(chǎn)生的聲音，人耳是聽不到的，故B正確；C.聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，在一般情況下，在固體中最快，在液體中其次，在氣體中最慢；且即使同一介質(zhì)，在溫度不同的情況下其傳播速度也是不同的，故C錯誤；D.高架道路兩側(cè)建起隔音墻，是在傳播過程中減弱噪聲，故D錯誤。19（2019南京鄭和外國語學(xué)校初二期末）將正在發(fā)聲的手機(jī)、電鈴或接通電源的音樂芯片懸掛在廣口瓶內(nèi)，如圖所示，當(dāng)把瓶內(nèi)的空氣抽出時，聲音會逐漸變小，但始終能聽到聲音。原因是（ ）A聲源發(fā)聲太強(qiáng) B瓶內(nèi)已被抽成真空，真空亦能傳聲C聲源離廣口瓶太近 D瓶內(nèi)仍有

19、少量空氣，懸掛聲源的固體亦能傳聲【答案】D【解析】瓶內(nèi)的空氣被抽出時，里面的空氣越來越少，但始終有剩余空氣，所以聲音仍然可以剩余的空氣傳聲；另外，手機(jī)懸掛在廣口瓶內(nèi)，懸掛聲源的固體也可以傳聲。故選D。20（2019內(nèi)蒙古初二期末）超聲波測速儀巧妙的利用了回聲測距的原理,某超聲波測速儀,向迎面駛來的汽車,每隔1.1秒發(fā)出一束超聲波。第一次發(fā)出信號到測速儀接收到經(jīng)汽車反射回來的信號,用時0.5秒,第二次發(fā)出信號到測速儀接收到經(jīng)汽車反射回來的信號,用時0.3秒。若當(dāng)時氣溫為15,則下列說法正確的是（ ）A汽車接收到第一次信號時,距測速儀是170米 B汽車接收到第二次信號時,行駛了68米C汽車的平均速

20、度是30.9米/秒 D汽車的平均速度是34米/秒【答案】D【解析】A、測速儀第一次發(fā)出超聲波時到達(dá)了汽車處所用時間：，汽車接收到第一次信號時，汽車距測速儀：s1=v聲t1=340m/s0.25s=85m，故A錯誤；B、測速儀第二次發(fā)出超聲波時到達(dá)了汽車處所用時間：，汽車接收到第二次信號時，汽車距測速儀：s2=v聲t2=340m/s0.15s=51m；因此汽車在兩次與信號相遇的過程中，行駛了：s=s1-s2=85m-51m=34m；故B錯誤；CD、這34m共用了：t=t+t2-t1=1.1s+0.15s-0.25s=1s；所以汽車的車速為：，故C錯誤，D正確。故選D。二、填空題（共30分）21（

21、2019重慶初二期末）（1）打電話時，我們憑聲音就可以判斷對方是誰，這是通過聲音的_進(jìn)行判斷的（選填“音調(diào)”響度”或者“音色”）；（2）家庭中的液化石油氣是利用_的方法使氣體液化裝在瓶內(nèi)?！敬鸢浮恳羯?壓縮體積 【解析】（1）不同人聲帶的結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色不同，因此，聽電話時就能知道對方是誰，這是通過聲音的音色進(jìn)行判斷的；（2）液化石油氣是利用壓縮體積的辦法使氣體液化的。22（2019陜西初二期末）2017年5月5日，凝聚著國人夢想的國產(chǎn)大飛機(jī)C919首飛成功。C919首飛時，由于發(fā)動機(jī)的振動而產(chǎn)生的轟鳴聲是通過_傳人人耳的。C919返回首飛現(xiàn)場時，現(xiàn)場見證者心情愈發(fā)激動，隨著聲音的_（

22、選填“響度”或“頦率”）越來越大，飛機(jī)開始著陸，最終首飛取得圓滿成功。十年心血，終于破繭成蝶，現(xiàn)場C919研發(fā)專家們流下了激動和幸福的淚水，對于他們來說，C919發(fā)動機(jī)的轟鳴聲屬于_（選填“樂音”或“噪聲”）專家們都戴有耳塞或耳罩，這是_（填控制噪聲的方法）?！敬鸢浮靠諝?響度 樂音 在人耳處減弱噪聲 【解析】聲音的傳播需要介質(zhì)，固體、液體、氣體都可以傳聲，所以，C919首飛時，由于發(fā)動機(jī)的振動而產(chǎn)生的轟鳴聲是通過空氣傳入人耳； C919返回首飛現(xiàn)場時，現(xiàn)場見證者與飛機(jī)距離越來越近，飛機(jī)開始著陸，由于聲音的響度與振幅、距離發(fā)聲體的距離有關(guān)，所以，此時是響度越來越大；現(xiàn)場研發(fā)專家們流下了激動和幸

23、福的淚水，對于他們來說，C919發(fā)動機(jī)的轟鳴聲是他們想聽到的聲音，所以屬于樂音；專家們都戴有耳塞或耳罩，這是為了在人耳處減弱噪聲。23（2019肥東縣第四中學(xué)初二期末）通常把頻率_的聲稱為超聲，醫(yī)院里常用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石，是因為超聲能夠_（選填“傳遞信息”或“傳遞能量”）與我們說話時發(fā)出的聲音相比，超聲在空氣中的傳播速度_（選填“更快”“更慢”或“相同”）。【答案】超過20000Hz 傳遞能量 相同 【解析】通常把頻率超過20000Hz的聲稱為超聲波；只有給結(jié)石一定的能量，才能把結(jié)石粉碎，所以醫(yī)生用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石，說明聲波能夠傳遞能量。超聲也是聲音，與我們說話時發(fā)出的聲音相比，超

24、聲在空氣中的傳播速度是相同的。24（2019吉林初二期末）秋季,樹葉掉落可以_(選填“加快”或“減慢”)樹木水分的蒸發(fā),有利于樹木過冬。風(fēng)吹過時,地上的落葉會發(fā)出“曄嘩”的聲音,這聲音是由落葉的_產(chǎn)生的.【答案】減慢 振動 【解析】樹葉掉落減小了樹的表面積，所以可以減慢樹木水分的蒸發(fā),有利于樹木過冬。風(fēng)吹過時,地上的落葉會發(fā)出“曄嘩”的聲音,這聲音是由落葉的振動產(chǎn)生的.25（2019江蘇初二期末）小明尋著遠(yuǎn)處的鋼琴聲走去，聽到聲音_(選填：響度、音調(diào)或音色)一定不變，_ (選填：響度、音調(diào)或音色)一定改變，琴聲是通過_傳入人耳的?！敬鸢浮恳羯?響度 空氣 【解析】不同發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)不同，發(fā)

25、出聲音的音色不同，小明尋著遠(yuǎn)處的鋼琴聲走去，距離聲源距離變化，響度會變化；同時尋著遠(yuǎn)處的鋼琴聲走去，由于開普勒效應(yīng)，當(dāng)走動時聽到的聲音頻率會變化，音調(diào)變化；而聲源的音色是不變的；空氣可以傳聲，所以琴聲是通過空氣傳入人耳的。26（2019蕪湖市第二十七中學(xué)初二期末）如圖所示，在學(xué)?？萍脊?jié)“我是小創(chuàng)客“活動展示中，一名學(xué)生用試管“排簫“（裝有不同高度水的試管）吹奏樂曲。音樂聲是由_動產(chǎn)生的，吹不同試管發(fā)出聲音的_不同，觀眾聽到的聲音是通過_傳播的。【答案】空氣柱振 音調(diào) 空氣 【解析】（1）學(xué)生用試管“排簫“（裝有不同高度水的試管）吹奏樂曲時，發(fā)出的聲音是由試管中液面上方的空氣柱振動發(fā)出的；（2）

26、不同的試管中空氣柱的長短不一樣，其振動頻率就會不一樣，所以發(fā)出聲音的音調(diào)就不同；（3）觀眾聽到的聲音是由空氣傳播到聽眾的耳朵的。27（2019渦陽縣高爐學(xué)區(qū)中心學(xué)校初二期末）如圖所示，在江蘇衛(wèi)視非常了得節(jié)目中，醫(yī)生德利的腹語表演深受郭德綱、孟非等評委的好評。腹語并不是真的在用肚子說話，任何人都不可能用肚子來說話，用腹語表演時的聲音仍然是聲帶_發(fā)出的。【答案】振動【解析】聲音由物體的振動產(chǎn)生。所以任何人都不可能用肚子來說話，用腹語表演時的聲音仍然是聲帶振動發(fā)出的。28（2019河北初二期末）如圖，是我國青年鋼琴演奏家郎朗正在演奏鋼琴，彈鋼琴時手指按壓不同的琴鍵是為了改變聲音的_；鋼琴上方放置的麥克風(fēng)是為了改變聲音的_。【答案】音調(diào) 響度 【解析】彈鋼琴時手指按壓不同的琴鍵是為了改變琴弦的長度，改變琴弦的振動頻率，從而改變音調(diào)；麥克風(fēng)可以使聲音變得更大、更響亮，所以是改變了聲音的響度。29（2019廣東初二期末）為了安全，有些轎車裝有倒車?yán)走_(dá)（如圖所示），當(dāng)轎車倒車時，尾部在非安全距離內(nèi)遇到人或障礙物，雷達(dá)就會發(fā)出警報，方便司機(jī)判斷車尾與后部障礙物間的距離在倒車?yán)走_(dá)工作過程中，應(yīng)用了_、_ 和_ （選填“聲音可以傳遞信息”、“聲音可以傳遞能量”、“回聲”、“超聲波”）大量的物理知識【