1、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)+說(shuō)明文閱讀+任務(wù)型寫(xiě)作、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí) 1.閱讀下面的文字，按要求作答。蓮花是我國(guó)人民心目中圣潔、美好、吉祥的象征，“蓮花生淤泥，凈色比天女?！贝呵飼r(shí)期開(kāi)啟以荷言志、興 思、比物之文風(fēng)。楚國(guó)大夫屈原在離騷中 就寫(xiě)到：“制芟荷以為衣兮，集芙蓉以為裳?！北憩F(xiàn)了超凡脫俗的氣質(zhì)和高風(fēng)亮 節(jié)的品德。蓮作為藝術(shù)題材，最早見(jiàn)于古樂(lè)府，“江南可采蓮，蓮葉何田田。” 宋代周敦頤愛(ài)蓮說(shuō)“出淤泥而不染，濯清蓮而不妖”是頌蓮之正氣之歌。 詩(shī)人楊萬(wàn)里對(duì)蓮花的贊美更勝一 (ch6 K “小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！?袁枚對(duì)荷花的靈感則多是奉獻(xiàn)，“花里荷花壽最長(zhǎng)，端午開(kāi)得到重陽(yáng)。秋霜吹落 煙波冷，猶有蓮蓬

2、子滿房?！睂?xiě)出了一片美好的盛世豐收的景象。古往今來(lái)，描 寫(xiě)荷蓮的詩(shī)句甚多，可謂中國(guó)荷蓮文化的瑰 寶。(1)給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字興 思 更勝一(ch 6 M I瑰 寶I(2)文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語(yǔ)是：這個(gè)詞語(yǔ)的正確寫(xiě)法是:(3)文中“以荷言志”的“言”的意思是；“高風(fēng)亮節(jié)”中“亮”的意思(4)此文段主要運(yùn)用了 和的修辭手法.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思相同的一項(xiàng)是(A.不獨(dú)子其子B.天下為公C.盜竊亂賊而不作D.大道之行也*率妻子邑人來(lái)此絕境不足為外人道也其中往來(lái)種作漁人甚異之*.古詩(shī)文名句默寫(xiě)及運(yùn)用。,其不善者而改之。(論語(yǔ) 述而)一男附書(shū)至，。(杜甫石壕史)(3)鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？ 。

3、(王灣次北周山下)(4)非淡泊無(wú)以明志，。(諸葛亮誡子書(shū))（5）,往來(lái)無(wú)白丁。（劉禹錫陋室銘）（6）夕日欲頹，。（陶弘景答謝中書(shū)書(shū)）（7）選賢與能，。（大道之行也）（8）忽如一夜春風(fēng)來(lái)，。（岑參白雪歌送武判官歸京）（9）只見(jiàn)草蕭疏，。（張養(yǎng)浩山坡羊 驪山懷古）,再而衰，三而竭。（曹劌論戰(zhàn)）,在乎山水之間也。（歐陽(yáng)修醉翁亭記），小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)天凈沙 秋思）,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維使至塞上）（14）落紅不是無(wú)情物，。龔自珍己亥雜詩(shī)（其五）（15）念天地之悠悠，!（陳子昂登幽州臺(tái)歌）（16）,處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。（范仲淹岳陽(yáng)樓記）（17）在酈道元的三峽中，“, ”兩句，以乘奔馬、御

4、風(fēng)飛行作比, 表現(xiàn)出江水一瀉千里的氣勢(shì)。4.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用正確的一項(xiàng)是（）A.但是每一過(guò)程的開(kāi)始階段，是否也有矛盾存在呢，是否每一事物的發(fā)展過(guò)程具 有自始至終的矛盾運(yùn)動(dòng)呢？B.中醫(yī)學(xué)認(rèn)為：草莓性涼，味酸，無(wú)毒，具有潤(rùn)肺生津、清熱涼血、健脾解酒等 功效。C. “守株待兔”的“株”是什么？說(shuō)文解字的解釋是“木根也”，段玉裁在注 釋時(shí)則說(shuō)得更明確：“今俗云樁?！盌.成敗與自己的想象有著直接的關(guān)聯(lián)，悲觀地把自己想象成失敗者，這足以使你 不能取勝；樂(lè)觀地把自己想象成勝利者，將給你帶來(lái)無(wú)法估量的成功。5.12019萌產(chǎn)島】下列病句修改有誤的一項(xiàng)是（）A.全市開(kāi)展宣傳宣講習(xí)近平總書(shū)記重要講話精神活

5、動(dòng)約7 800余場(chǎng)，現(xiàn)場(chǎng)受眾超過(guò)173萬(wàn)人次。修改：去掉“約”或“余”。B.為迎接2022年北京冬奧會(huì)，各級(jí)政府要加強(qiáng)青少年冰雪運(yùn)動(dòng)相關(guān)組織建設(shè), 為青少年冰雪運(yùn)動(dòng)提供更好的引領(lǐng)。修改：將“引領(lǐng)”改為“指導(dǎo)”。C.只有熱愛(ài)讀書(shū)的教師，才能培養(yǎng)出熱愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生，才能改變校園面貌、社會(huì)面貌和家庭面貌。修改：將第二個(gè)“才”去掉。D.近日，通過(guò)某學(xué)校師生快閃合唱，豪邁唱響我和我的祖國(guó)，使廣大師生心中的愛(ài)國(guó)之情再次被點(diǎn)燃。修改：去掉“通過(guò)”。.根據(jù)情境和所學(xué)知識(shí)，下列表述有誤的一項(xiàng)是（）A. 班上轉(zhuǎn)來(lái)的新同學(xué)因?yàn)閷W(xué)習(xí)進(jìn)度跟不上十分憂心， 學(xué)習(xí)委員熱心地說(shuō)： “別擔(dān)心，大家都會(huì)幫你的，我們一定不吝賜教！”

6、B.蘭蘭勇敢地制止了商場(chǎng)里的一個(gè)小偷的偷竊行為，李曉明夸贊她說(shuō)：“你真是 巾幗不讓須眉??！”C.你到同學(xué)家做客，同學(xué)對(duì)你的到來(lái)表示歡迎說(shuō)：“你大駕光臨，我們家真是蓬蓽生輝?。　盌.小華最近寫(xiě)了一幅書(shū)法作品想請(qǐng)教書(shū)法家王老師的指導(dǎo)，她恭敬地對(duì)王老師說(shuō):“請(qǐng)王老師斧正。”二、說(shuō)明文閱讀【2019揚(yáng)州】流浪地球 恒星的挽歌馮小寶流浪地球是2019 年備受關(guān)注的電影，它引發(fā)了無(wú)數(shù)觀眾對(duì)電影中科學(xué)設(shè)定的熱烈討論。 有的說(shuō)行星發(fā)動(dòng)機(jī)不可能實(shí)現(xiàn)； 有的說(shuō)要引爆木星推走地球，有更好的辦法可回頭想想，到底什么才是地球不得不流浪的原因呢？太陽(yáng)內(nèi)部不斷發(fā)生氫核聚變，產(chǎn)生氦，同時(shí)釋放巨大的能量。一方面，太陽(yáng)的巨大質(zhì)量

7、產(chǎn)生引力，令其自身向中心坍縮；另一方面，核反應(yīng)產(chǎn)生的高熱，導(dǎo)致它膨脹。 這兩種趨勢(shì)形成一種平衡， 讓太陽(yáng)能保持穩(wěn)定的形態(tài)。 但隨著時(shí)間的推移，太陽(yáng)核心中的氫會(huì)越來(lái)越少，氦越來(lái)越多，核心密度越來(lái)越大，于是核心就會(huì)收縮。 隨后發(fā)生新的熱核反應(yīng)， 這種反應(yīng)會(huì)釋放更大的能量， 點(diǎn)燃太陽(yáng)的 氫殼層。因此太陽(yáng)本身會(huì)更熱且不斷膨脹， 變成一顆紅巨星，它的直徑將相當(dāng)于 現(xiàn)在的100倍。到那時(shí)，太陽(yáng)會(huì)將靠近它的水星和金星一口吞掉， 地球也許不會(huì) 被吞噬，但必然早就被烤焦，一切生物都將灰飛煙滅?，F(xiàn)實(shí)中，科學(xué)家已經(jīng)找到了恒星“吃掉”行星的案例。2010年，哈勃太空 望遠(yuǎn)鏡就觀測(cè)到，一顆與太陽(yáng)類似的恒星，正在吞噬與它

8、相距300多萬(wàn)千米的行 呈。在恒星巨大的引力作用下，這顆行星被拉伸成橄欖狀，其表面的平均溫度超 過(guò)1 500攝氏度。預(yù)計(jì)在之后的1 000萬(wàn)年內(nèi)，這顆行星就會(huì)被完全吞噬。地球這顆行星的生物圈，其實(shí)是依靠太陽(yáng)這顆恒星給予的能量來(lái)維持的。 離開(kāi)了太陽(yáng)，地球的生態(tài)循環(huán)系統(tǒng)必然崩潰。此時(shí)，地球不得不流浪。因此，科 幻電影流浪地球帶領(lǐng)觀眾進(jìn)行了各種基于已有科學(xué)發(fā)現(xiàn)的假設(shè)和推定。流浪的地球，離開(kāi)了生命之光太陽(yáng)，唱著恒星的挽歌，滿含對(duì)舊愛(ài)的 眷戀，毅然決然地踏上了未知的征程。當(dāng)電影中的人類用各種語(yǔ)言說(shuō)著“太陽(yáng)系， 再見(jiàn)”的時(shí)候，我們看到的是人類不懈的科學(xué)探索精神，是永不熄滅的文明之火。（選自中學(xué)科技，201

9、9年第4期，有刪改）.文章開(kāi)頭從電影流浪地球說(shuō)起，有什么作用？.第段側(cè)重于科學(xué)推理太陽(yáng)膨脹、烤焦地球的過(guò)程。請(qǐng)梳理這一過(guò)程，完成填 空。太陽(yáng)氫核聚變失衡，核心因密度增大而收縮一 一太陽(yáng)烤焦地球.文章第段中畫(huà)線句子運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？有什么表達(dá)作用？.聯(lián)系文章和下列材料，談?wù)勀銓?duì)“人類不懈的科學(xué)探索精神”的認(rèn)識(shí)。材料：宇宙是無(wú)窮無(wú)盡的，它的運(yùn)動(dòng)也是無(wú)窮無(wú)盡的。人類在“足不出戶”的時(shí) 代就能夠測(cè)算出，遙遠(yuǎn)的星星體積有多大，溫度有多高，有些什么元素，在怎樣 運(yùn)動(dòng)。今天，載人的宇宙飛船已經(jīng)成功地實(shí)現(xiàn)了登上月球的飛行，將來(lái)一定會(huì)揭示更多的宇宙秘密。（選自宇宙里有些什么，蘇教版語(yǔ)文，七年級(jí)上冊(cè)，2016版

10、） 三、任務(wù)型寫(xiě)作.根據(jù)要求,完成題目。經(jīng)常閱讀報(bào)紙雜志，是中學(xué)生必備的良好習(xí)慣。請(qǐng)選擇一種你喜歡的報(bào)紙或 雜志，向?qū)W?！皭?ài)閱讀”活動(dòng)組織小組寫(xiě)一封推薦信。 要求寫(xiě)清楚報(bào)紙或雜志的名稱；選擇該報(bào)紙或雜志的主要特點(diǎn)做簡(jiǎn)要介紹和推薦；注意推薦信格式要求：(1) 200字左右；(2)不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)+說(shuō)明文閱讀+任務(wù)型寫(xiě)作一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí).閱讀下面的文字，按要求作答。蓮花是我國(guó)人民心目中圣潔、美好、吉祥的象征，“蓮花生淤泥，凈色比天女?！贝呵飼r(shí)期開(kāi)啟以荷言志、興 思、比物之文風(fēng)。楚國(guó)大夫屈原在離騷中就寫(xiě)到：“制芟荷以為衣兮，集芙蓉以為裳?！北憩F(xiàn)了超凡脫俗的氣質(zhì)和高風(fēng)亮 節(jié)

11、的品德。蓮作為藝術(shù)題材，最早見(jiàn)于古樂(lè)府，“江南可采蓮，蓮葉何田田?！?宋代周敦頤愛(ài)蓮說(shuō)“出淤泥而不染，濯清蓮而不妖”是頌蓮之正氣之歌。 詩(shī)人楊萬(wàn)里對(duì)蓮花的贊美更勝一 (ch6 K “小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！?袁枚對(duì)荷花的靈感則多是奉獻(xiàn)，“花里荷花壽最長(zhǎng)，端午開(kāi)得到重陽(yáng)。秋霜吹落 煙波冷，猶有蓮蓬子滿房?！睂?xiě)出了一片美好的盛世豐收的景象。古往今來(lái)，描 寫(xiě)荷蓮的詩(shī)句甚多，可謂中國(guó)荷蓮文化的瑰 寶。(1)給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。興 x i ng思 更勝一(ch 6 D 籌現(xiàn) gui寶 *(2)文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語(yǔ)是：清蓮，這個(gè)詞語(yǔ)的正確寫(xiě)法是: 清漣。(3)文中“以荷言志”

12、的“言”的意思是說(shuō)、表達(dá)：“高風(fēng)亮節(jié)”中“亮”的意思是堅(jiān)貞 。(4)此文段主要運(yùn)用了 引用和比喻的修辭手法。.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思相同的一項(xiàng)是(A )A.不獨(dú)子其子率妻子邑人來(lái)此絕境B.天下為公不足為外人道也C.盜竊亂賊而不作其中往來(lái)種作D.大道之行也漁人甚異之【解析】A項(xiàng)“子”的意思都是“子女”。B項(xiàng)“為”的意思分別是“是”和 “對(duì)、向”。C項(xiàng)“作”的意思分別是“興起”和“勞作”。D項(xiàng)“之”的意思 分別是“位于主謂之間，取消句子獨(dú)立性，無(wú)實(shí)義”和“代詞，代指奇異的景象”。.古詩(shī)文名句默寫(xiě)及運(yùn)用擇其善者而從之 ，其不善者而改之。(論語(yǔ) 述而)一男附書(shū)至，二男新戰(zhàn)死 。(杜甫石壕史)(3)鄉(xiāng)

13、書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊 。(王灣次北周山下)(4)非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn) 。(諸葛亮誡子書(shū))談笑有鴻儒 ，往來(lái)無(wú)白丁。(劉禹錫陋室銘)(6)夕日欲頹，沉鱗竟躍。(陶弘景答謝中書(shū)書(shū))(7)選賢與能，講信修睦。(大道之行也)(8)忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。(岑參白雪歌送武判官歸京)(9)只見(jiàn)草蕭疏，水縈纖。(張養(yǎng)浩山坡羊 驪山懷古)一鼓作氣 ，冉而衰，三而竭。(曹劌論戰(zhàn))醉翁之意不在酒 ，在乎山水之間也。(歐陽(yáng)修醉翁亭記)枯藤老樹(shù)昏鴉 ，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。(馬致遠(yuǎn)天凈沙 秋 思)大漠孤煙直 ，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。(王維使至塞上)(14)落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花 。龔自珍己亥雜詩(shī)

14、(其五)(15)念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下 ！(陳子昂登幽州臺(tái)歌)(16) 居廟堂之高則憂其民,處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。(范仲淹岳陽(yáng)樓記)(17)在酈道元的三峽中，“ 雖乘奔御風(fēng) ， 不以疾也 ”兩句，以乘 奔馬、御風(fēng)飛行作比，表現(xiàn)出江水一瀉千里的氣勢(shì)。4.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用正確的一項(xiàng)是(B )A.但是每一過(guò)程的開(kāi)始階段，是否也有矛盾存在呢，是否每一事物的發(fā)展過(guò)程具 有自始至終的矛盾運(yùn)動(dòng)呢？B.中醫(yī)學(xué)認(rèn)為：草莓性涼，味酸，無(wú)毒，具有潤(rùn)肺生津、清熱涼血、健脾解酒等 功效。C. “守株待兔”的“株”是什么？說(shuō)文解字的解釋是“木根也”，段玉裁在注 釋時(shí)則說(shuō)得更明確：“今俗云樁?！盌.成敗與自己的想

15、象有著直接的關(guān)聯(lián)，悲觀地把自己想象成失敗者，這足以使你 不能取勝；樂(lè)觀地把自己想象成勝利者，將給你帶來(lái)無(wú)法估量的成功?！窘馕觥?A 項(xiàng) “ 是否也有矛盾存在呢 ” 后的逗號(hào)應(yīng)該改為問(wèn)號(hào)。 C 項(xiàng) “ 今俗云樁 ” 應(yīng)改為 “今俗云 樁 ”。 D 項(xiàng) “ 關(guān)聯(lián) ” 后的逗號(hào)應(yīng)改為冒號(hào)。5.12019萌產(chǎn)島】下列病句修改有誤的一項(xiàng)是（ C ）A. 全市開(kāi)展宣傳宣講習(xí)近平總書(shū)記重要講話精神活動(dòng)約7 800余場(chǎng)，現(xiàn)場(chǎng)受眾超過(guò) 173 萬(wàn)人次。修改：去掉“約”或“余”。B.為迎接2022年北京冬奧會(huì)，各級(jí)政府要加強(qiáng)青少年冰雪運(yùn)動(dòng)相關(guān)組織建設(shè)，為青少年冰雪運(yùn)動(dòng)提供更好的引領(lǐng)。修改：將“引領(lǐng)”改為“指導(dǎo)”。

16、C.只有熱愛(ài)讀書(shū)的教師，才能培養(yǎng)出熱愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生，才能改變校園面貌、社會(huì)面貌和家庭面貌。修改：將第二個(gè)“才”去掉。D.近日，通過(guò)某學(xué)校師生快閃合唱，豪邁唱響我和我的祖國(guó)，使廣大師生心中的愛(ài)國(guó)之情再次被點(diǎn)燃。修改：去掉“通過(guò)”?！窘馕觥?C 項(xiàng)邏輯混亂，最后一個(gè)分句應(yīng)改為 “ 才能改變家庭面貌、校園面貌和社會(huì)面貌” 。6.根據(jù)情境和所學(xué)知識(shí)，下列表述有誤的一項(xiàng)是（A ）A. 班上轉(zhuǎn)來(lái)的新同學(xué)因?yàn)閷W(xué)習(xí)進(jìn)度跟不上十分憂心， 學(xué)習(xí)委員熱心地說(shuō)： “別擔(dān)心，大家都會(huì)幫你的，我們一定不吝賜教！”B.蘭蘭勇敢地制止了商場(chǎng)里的一個(gè)小偷的偷竊行為，李曉明夸贊她說(shuō)：“你真是 巾幗不讓須眉?。　盋.你到同學(xué)家做客，

17、同學(xué)對(duì)你的到來(lái)表示歡迎說(shuō)：“你大駕光臨，我們家真是蓬蓽生輝?。　盌.小華最近寫(xiě)了一幅書(shū)法作品想請(qǐng)教書(shū)法家王老師的指導(dǎo)，她恭敬地對(duì)王老師說(shuō):“請(qǐng)王老師斧正。”【解析】 A 項(xiàng)不吝賜教，意思是不吝惜自己的意見(jiàn)，希望給予指導(dǎo)。請(qǐng)人指教的客氣話，敬辭，用在此處不當(dāng)。二、說(shuō)明文閱讀【2019揚(yáng)州】流浪地球恒星的挽歌馮小寶流浪地球是2019年備受關(guān)注的電影，它引發(fā)了無(wú)數(shù)觀眾對(duì)電影中科 學(xué)設(shè)定的熱烈討論。有的說(shuō)行星發(fā)動(dòng)機(jī)不可能實(shí)現(xiàn)；有的說(shuō)要引爆木星推走地球， 有更好的辦法可回頭想想，到底什么才是地球不得不流浪的原因呢？太陽(yáng)內(nèi)部不斷發(fā)生氫核聚變，產(chǎn)生氮，同時(shí)釋放巨大的能量。一方面，太 陽(yáng)的巨大質(zhì)量產(chǎn)生引力，令

18、其自身向中心坍縮；另一方面，核反應(yīng)產(chǎn)生的高熱， 導(dǎo)致它膨脹。這兩種趨勢(shì)形成一種平衡，讓太陽(yáng)能保持穩(wěn)定的形態(tài)。但隨著時(shí)間 的推移，太陽(yáng)核心中的氫會(huì)越來(lái)越少，氮越來(lái)越多，核心密度越來(lái)越大，于是核 心就會(huì)收縮。隨后發(fā)生新的熱核反應(yīng)，這種反應(yīng)會(huì)釋放更大的能量，點(diǎn)燃太陽(yáng)的 氫殼層。因此太陽(yáng)本身會(huì)更熱且不斷膨脹， 變成一顆紅巨星，它的直徑將相當(dāng)于 現(xiàn)在的100倍。到那時(shí)，太陽(yáng)會(huì)將靠近它的水星和金星一口吞掉， 地球也許不會(huì) 被吞噬，但必然早就被烤焦，一切生物都將灰飛煙滅。現(xiàn)實(shí)中，科學(xué)家已經(jīng)找到了恒星“吃掉”行星的案例。2010年，哈勃太空 望遠(yuǎn)鏡就觀測(cè)到，一顆與太陽(yáng)類似的恒星，正在吞噬與它相距300多萬(wàn)千米

19、的行 星。在恒星巨大的引力作用下，這顆行星被拉伸成橄欖狀，其表面的平均溫度超 過(guò)1 500攝氏度。預(yù)計(jì)在之后的1 000萬(wàn)年內(nèi)，這顆行星就會(huì)被完全吞噬。地球這顆行星的生物圈，其實(shí)是依靠太陽(yáng)這顆恒星給予的能量來(lái)維持的。 離開(kāi)了太陽(yáng)，地球的生態(tài)循環(huán)系統(tǒng)必然崩潰。此時(shí)，地球不得不流浪。因此，科 幻電影流浪地球帶領(lǐng)觀眾進(jìn)行了各種基于已有科學(xué)發(fā)現(xiàn)的假設(shè)和推定。流浪的地球，離開(kāi)了生命之光一一太陽(yáng)，唱著恒星的挽歌，滿含對(duì)舊愛(ài)的 眷戀，毅然決然地踏上了未知的征程。當(dāng)電影中的人類用各種語(yǔ)言說(shuō)著“太陽(yáng)系， 再見(jiàn)”的時(shí)候，我們看到的是人類不懈的科學(xué)探索精神，是永不熄滅的文明之火。（選自中學(xué)科技，2019年第4期，有

20、刪改） 7.文章開(kāi)頭從電影流浪地球說(shuō)起，有什么作用？（建議答題字?jǐn)?shù)：35字左右） 【答案】 引出說(shuō)明對(duì)象“地球流浪的原因”，激發(fā)讀者的閱讀興趣，引出下文 對(duì)于“恒星”的說(shuō)明。8.第段側(cè)重于科學(xué)推理太陽(yáng)膨脹、烤焦地球的過(guò)程。請(qǐng)梳理這一過(guò)程，完成填 空。太陽(yáng)氫核聚變失衡，核心因密度增大而收縮一 熱核反應(yīng)釋放能量，點(diǎn)燃太陽(yáng) 的氫殼層-太陽(yáng)不斷膨脹成為紅巨星，吞噬水星和金星一太陽(yáng)烤焦地球 9.文章第段中畫(huà)線句子運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？有什么表達(dá)作用？ （建議答題字 數(shù)：40字左右）【答案】 運(yùn)用了舉例子和列數(shù)字的說(shuō)明方法，用真實(shí)事例，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了 恒星吞噬行星的范圍之大，威力之強(qiáng)。.聯(lián)系文章和下列材料，談?wù)勀銓?duì)“人類不懈的科學(xué)探索精神”的認(rèn)識(shí)。（建議答題字?jǐn)?shù)：105字左右）材料：