1、 .DOC資料. S版五年級語文上冊單元單元檢測題一、看拼音，寫字詞。zh p p bn bn w yn殘（ ）碎屑 風(fēng)塵（ ）（ ） （ ）（ ）有禮 （ ） shu w z do o no pu ki（ ） （ ） （ ）zhng xn gng gng j gng shu chng（ ） （ ） （ ） 二、組詞語。摔（ ） 蹈（ ） 姆（ ） 登（ ） 蹲（ ）率（ ） 稻（ ） 拇（ ） 瞪（ ） 遵（ ）寵（ ） 頸（ ） 禿（ ） 舔（ ） 踹（ ）龐（ ） 勁（ ） 秀（ ） 添（ ） 喘（ ）三、在加點字的正確讀音后面打“”。咒語 zu（ ） 暫時 zn（ ） 鑄造 z（ ）

2、旋渦gu（ ）zhu（ ） zhn（ ） zh（ ） w（ ）四、把下面的詞語補(bǔ)充完整。弱不（ ） （ ） 歡（ ）喜（ ） 不（ ）不（ ）風(fēng)塵（ ） （ ） （ ）苦（ ）高 （ ）頭（ ）氣（ ）眉（ ）臉 （ ）蹦（ ）跳五、用修改符號修改下面句子中的錯別字。1、鴿子從外面飛了進(jìn)來，雪白的衣服上占了不少灰塵，風(fēng)塵撲撲的。2、鳥王看著鳥兒們一掃平時賓賓有禮的斯文樣子，吵吵鬧鬧，吹胡子登眼，又傷心又失望，一時競不知所錯。六、改病句。（用修改符號在原句上修改）1、鳥兒們看到天上傳來直升飛機(jī)的聲音。2、讓農(nóng)夫和他的妻子十分驕傲。3小男孩的桌子上放著玩具、芭比娃娃和小飛機(jī)。4、全班同學(xué)都去秋游了

3、，只有小佳沒有去。七、給下面的句子加上標(biāo)點符號。1、這件好事確實是小明做的 大家爭先恐后地說2、媽媽看了看我 溫和地說 沒關(guān)系 孩子 讓我們再試一次3、要想學(xué)好語文 李老師語重心長地說 除了課堂上認(rèn)真聽講 還應(yīng)該在課外大量閱讀4、是啊金獎?wù)路谴笸跄獙俅蠡飪浩咦彀松嗟卣f 5、怎么啦默林問為什么愁眉苦臉呢 6、老師摸了摸我的頭親切地問你的病完全好了嗎第二單元一、讀拼音，寫詞語。f tng du zhun xng y fn bin sh r b jin( ) ( ) ( ) ( )b xi mio b k yn tu hung sho zng j sh( ) ( ) ( ) ( )二、組詞蜷（ ）

4、銹（ ） 炕（ ） 辯（ ） 倦（ ） 繡（ ） 坑（ ） 辨（ ）三、填上反義詞，組成成語。目不（ ）( ) 斗轉(zhuǎn)（ ）( ) （ ）天（ ）地（ ）不（ ）言 （ ）( )不見 應(yīng)接（ ）( )荒漠（ ）( ) （ ）( )終日 浮華（ ）( )稍 （ ）即（ ） 四、寫出下列詞語的近義詞或反義詞。反義詞：豐富（ ） 光亮（ ） 偉大（ ）近義詞：堅韌（ ） 寧靜（ ） 美麗（ ）五、按要求寫句子。1這不是偉大的奇觀么？（陳述句）2 這不是偉大的奇觀么？（感嘆句）3這不是偉大的奇觀么？（雙重否定句）4太陽像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的，慢慢兒，一縱一縱地，使勁向上升。（縮句）5、小鳥在枝頭歡快地叫著。

5、（寫擬人句 ）6、風(fēng)吹過池塘，滿池的荷葉動起來。（寫擬人句 ） 7、小溪嘩啦啦地從我家門前流過。（寫擬人句 ）六、用橫線劃出下面的錯別字，在后面的括號里改正。居高鄰下（ ） 衷心耿耿（ ） 滿不在呼（ ）勞苦攻高（ ） 垂頭桑氣（ ） 愁霉苦臉（ ）包食終日（ ） 摧肝烈膽（ ） 橫七堅八（ ）七、在括號中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。1、（ ）春夏秋冬，（ ）嚴(yán)寒酷暑，這里（ ）四季如春，景色怡人。2、你（ ）知道這樣做不對，（ ）應(yīng)該馬止改正。3、（ ）他不注意口腔衛(wèi)生，（ ）經(jīng)常牙疼。4、（ ）有再多的理由，（ ）不應(yīng)該把別人的東西據(jù)為已有。八、按課文內(nèi)容填空。1、有時候太陽躲進(jìn)( ）。陽光透過(

6、 ）直射到水面上，很難( )出哪里是水，哪里是天，只看見一片 ( )的亮光。2、我能默寫暮江吟， _ ， _。 _ ， _。 我還知道作者是：_朝的_；作者在這首詩中抒發(fā)_的感情。第三單元測試一、讀拼音，寫詞語。 wi y png b mio zhn tio wng kng zh （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）wi zhung j dng jin mi （ ） （ ） （ ）二、辨字組詞。 僻（ ） 截（ ） 辟（ ） 戴（ ） 壁（ ） 栽（ ） 劈（ ） 載 （ ）惱（ ） 瑩（ ） 瞪（ ） 舔（ ） 腦（ ） 螢（ ） 澄（ ） 添（ ） 三、改正詞語中的錯別字。 懸涯絕壁（

7、） 橫七樹八（ ） 斬釘絕鐵（ ） 蚊絲不動（ ） 全神慣注（ ） 前撲后繼（ ） 不屈不繞（ ） 中流抵柱（ ）四、選詞填空。 戰(zhàn)役 戰(zhàn)斗 戰(zhàn)爭 1、課文紫桑葚寫的是解放（ ）中發(fā)生的一件事。 2、不久以后，被寫入戰(zhàn)史的孟良崮（ ）勝利結(jié)束。 3、看看時間，從發(fā)起沖鋒到（ ）結(jié)束，才二十分鐘。 4、抗日（ ）取得了偉大的勝利。 五、按要求寫句子。 1、石頭向敵人砸去。（改成比喻句） _ 2、這怎么忍受得了呢？（改為陳述句） _3、葦絮飛起來。（擴(kuò)寫句子，把句子寫具體。） _4、馬寶玉是狼牙山五壯士。（修改病句） _六、讀下面的句子，想想帶點詞語的意思，說說這樣寫的好處。 頓時，石頭像雹子一樣

8、，帶著五位戰(zhàn)士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人的頭上砸去。 _七、閱讀平臺。 七律長征 紅軍_，萬水千山_。 五嶺逶迤_，_走泥丸。 _云崖暖，_鐵索寒。 更喜_，三軍過后_。 1、將詩句補(bǔ)充完整。 2、寫出下列詞語的反義詞。 難（ ） 細(xì)（ ） 暖（ ） 喜（ ） 3、詩句中把綿延不斷的五嶺山脈比作_，把氣勢雄偉的烏蒙山比作 _，表現(xiàn)了詩人的_精神。 4、詩句中的“金沙”“大渡”指的是_和_兩件事，“暖”字表達(dá)了紅軍_心情， “寒”字則表達(dá)了紅軍飛奪瀘定橋戰(zhàn)斗的_. 八、讀下面的句子，把你認(rèn)為用得好的字、詞畫出來，并說說這些字詞好在哪里。 1、有人大聲叫道：“站??！”雨來沒理他，腳下像踩著

9、風(fēng)，一直朝后院跑去。 _ 2、看到這里，老鄉(xiāng)的眼睛濕潤了。 _ 3、金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。 _ 第四單元一、讀拼音，寫詞語。xun hu po xio sh gung qin s wn l( ) （ ) ( ) ( )shn jin di jing s m y rn z d ( ) ( ) （ ) ( )二、選擇合適的解釋，填在括號里。1失：丟掉 沒有把握住 沒有達(dá)到目的 錯誤，過失坐失良機(jī)（ ） 失望（ ） 失誤（ ） 失手（ ）2肅：恭敬 莊重，認(rèn)真 清除 嚴(yán)肅肅立（ ） 肅穆（ ） 肅清（ ）三、組詞。揪（ ） 鈔（ ） 樺（ ） 誦（ ） 煥（ ）瞅（ ） 沙（ ） 嘩（ ）

10、 涌（ ） 喚（ ）四、選詞填空。 依然 果然 竟然1沒想到他（ ）考了全班第一名。 2在同學(xué)聚會上，她（ ）見到了好朋友李麗。珍貴 寶貴 可貴3他的這些經(jīng)驗很（ ），值得我們學(xué)習(xí)。4他舍己救人的（ ）品質(zhì)值得我們大家學(xué)習(xí)。五、在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。指揮( ) 樹立( ) ( )的淚花 ( )的歌聲明確( ) 端正( ) ( )的眉毛 ( )的市場六、按要求寫句子。1大家尊敬老師，你給老師挑毛病，老師會不生氣？（改成陳述句）2它們讓人相信世界的美好。（改為比喻句）3幾百萬的巨獎不可能這么輕飄飄地落在自己的頭上。（改為反問句）七、修改下面的病句。（在原文上改）1這是一朵很美麗、很漂亮、很好看的

11、花。2同學(xué)們笑容滿面的臉上露出了喜悅的神情。3同學(xué)們誠懇地批評了我,但是我犯了錯誤。4整個月亮把黑影吞沒了。八、默寫關(guān)于誠信的名言警句。第五單元一、讀拼音，寫詞語。bo yun js jn cu jin p yo qng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )so ro fn sh bo f ch xn wng xing （ ） （ ） （ ） （ ）二、把詞語補(bǔ)充完整。鐵骨（ ）（ ） 名（ ）言（ ） 老（ ）巨（ ） 一勞( ) ( ) 癡（ ）妄（ ） 提（ ）吊（ ） 百（ ）不（ ） （ ）（ ）無策 百折（ ）（ ） 喜不（ ）（ ） （ ）（ ）及人 （ ）（ ）之音三、找近義

12、詞。1、聰明（ ） 激烈（ ） 剛毅（ ） 擁護(hù)（ ）2、讀下面詞語，并用橫線標(biāo)出四個與“毫不猶豫”意思相近的詞語。 毫不猶豫 堅持不懈 斬釘截鐵 不折不撓 當(dāng)機(jī)立斷 毅然 決然 紋絲不動 不假思索四、填空。1、以詩句開頭分別寫一個成語。千（ ）山（ ）鳥（ ）飛（ ）絕（ ），風(fēng)（ ）雪（ ）夜（ ）歸（ ）人（ ）。2、“己所不欲，勿施與人”的處世準(zhǔn)則用成語可概括為（ ）。3、“用筆在心，（ ）！”是柳公權(quán)練字的秘訣。4、中國古代有句名言“（ ”），就是說壞事雖小但不能去做，干多了就變成了大壞事；好事雖小，也不能因為它小就不做，再大的好事都是從點滴開始的。五、用修改符號修改病句。1、在藝術(shù)

13、活動中，受到了美的熏陶。2、只要雨下得再大，我也要按時上學(xué)。3、來參觀的人都夸耀我們學(xué)校的環(huán)境優(yōu)美。六、給下面句子加上合適的標(biāo)點符號。1、相傳堯 舜及夏 商 周三代帝王均是他的后裔 因此黃帝被捧為中華民族的共同始祖2、在這本書里 他把親自到過的一百一十個國家和聽到過的二十八個國家的地理情況 風(fēng)俗習(xí)慣都記載了下來七、按課文內(nèi)容填空。1、孔子名（ ），字（ ）、（ ）時期（ ）國人。他是我國古代偉大的（ ）家和（ ）家。他是（ ）家學(xué)派的創(chuàng)始人。他的主張“己所不欲，勿施于人”中的“欲”的意思是（ ），“施”的意思（ ），整句話的意思是（ ）。 你還知道孔子的名言有（寫出兩句）： 2、孔子去世后，他

14、的弟子把他平時的言行記錄了下來，編成了一部書 。在這部著作中，孔子創(chuàng)立了以“（ ）”為核心的（ ），教導(dǎo)人們（ ）。3、“用筆在心，心正則筆直?！绷珯?quán)以（ ）練成了流芳百世的（ ）。而更難得的是，他又以（ ）給歷史與后人塑造了一個（ ） 的良臣形象。第六單元一、看詞語寫拼音.慰藉( ) 蝙蝠( ) 惡霸( ) 宇宙( ) 奇幻( )遺憾( ) 智謀( ) 警惕( ) 恥笑( )二、比一比,組詞.辯( ) 譜( ) 蹊( ) 蝶( )辨( ) 普( ) 溪( ) 碟( )嬌( ) 摘( ) 潑( ) 恰( )驕( ) 尚( ) 拔( ) 拾( )三、用直線把下列詞語準(zhǔn)確的搭配起來. 痛苦的 訴

15、說 增強(qiáng) 設(shè)備 痛苦地 哭了 增加 體重 痛苦得 表情 增添 體質(zhì)四、把下面的詞語補(bǔ)充完整。其中要有一個表示數(shù)字的字。七手（ ） 丟三（ ） 十拿（ ） 五湖（ ）（ ）火急 （ ）過海 （ ）八達(dá) 流芳（ ）五、按要求改寫句子.1、勤奮好學(xué)的小明和小強(qiáng)都以優(yōu)異的成績考上了大學(xué)。（縮句）2、每當(dāng)夜深人靜的時候,遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的母親那慈祥的面容便清晰的浮現(xiàn)在我腦海中。（縮句） 3、 學(xué)習(xí)上取得了成績，怎能沾沾自喜，自滿自足呢？（改成陳述句）4、 清晨，小松鼠在樹枝上不停地跳躍著。（縮句）5、 小貓爬上樹。（擴(kuò)句）六、選擇下面的詞語填空。1、分辯 分辨（1）陽光透過云縫直射到水面上，很難（ ）出哪里是水

16、，哪里是天，只看見一片燦爛的亮光。（2）我被媽媽問得啞口無言，難以（ ）。2、希望 渴望 愿望 指望 盼望 期望（1）臺灣同胞日夜（ ）祖國早日統(tǒng)一。（2）我們決不能辜負(fù)老師對我們的殷切（ ）。（3）同學(xué)們都（ ）六一兒童節(jié)快點到。（4）被囚禁的人（ ）得到自由。七、在寫作中，通過對描寫對象的動作、神態(tài)、心理的準(zhǔn)確描寫，能使句子更加生動形象。請你給下面的人物加上合適的動作、神態(tài)或心理描寫，能使句子更加生動形象。1、媽媽（ ）對我說：“我們家分了新房子啦！”2、我（ ）洗衣服。 3、我望著桂林的山水，心里不禁想到：（ ）4、拿著99分的試卷，我（ ）地回了家。5、老師（ ）我的額頭，（ ）說：“你感冒了？”6、“你什么意思？想打架??？”方林（ ）地說。1. 若不給自己設(shè)限，則 HYPERLINK /jingdian/ganwu/ 人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮