1、Lesson 21學(xué)情分析：四年級學(xué)生活潑好動，想法奇特，喜歡參與游戲、競賽，具備一定的英語語言基礎(chǔ)，又可以很好地與同伴合作。四年級學(xué)生在生活中也能根據(jù)日歷、課表準(zhǔn)確表達(dá)今天是星期幾，今天上什么課，具體學(xué)科在哪一天，針對本班學(xué)生敢于挑戰(zhàn)新任務(wù)的心理特點(diǎn)以及團(tuán)結(jié)合作的好品質(zhì)，在本課設(shè)計了他們喜歡的故事情境，并多次采用了好聽的歌曲、歌謠以及好玩的游戲吸引他們的注意力，激發(fā)他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣。Teaching aims:1. 能夠正確地聽、說、認(rèn)讀新詞：Wednesday, Thursday, today ,做到正確聽、說、認(rèn)讀以及拼寫四會單詞Thursday, Wednesday。 2. 引導(dǎo)學(xué)生

2、在真實的語境中理解、會說What day is today? Its Wednesday.并能夠進(jìn)行問答。3.進(jìn)一步鞏固運(yùn)How many lessons do you have? When do you have ?進(jìn)行簡單的對話交流。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維和綜合語言運(yùn)用能力。4. 引導(dǎo)學(xué)生在活動中互相合作，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，全面發(fā)展的良好品質(zhì)。Main and difficult points:重點(diǎn)：能夠正確地聽、說、認(rèn)讀單詞：Wednesday, Thursday。難點(diǎn)：能夠在真實的語境中理解、會用句型：What day is today? Its Wednesday.并進(jìn)行問答。Teachi

3、ng aids:Some pictures and a computer.Teaching procedures:Step One: Warming Up1.Greeting：How many? Do you like? 用 Wed和Thur 對全班進(jìn)行分組?！驹O(shè)計意圖】 師生問好，活躍氣氛，以Wed和Thur進(jìn)行分組，提前感知本課內(nèi)容。2.Lets chant . Mr Black will come to our school. 【設(shè)計意圖】感知本課主線人物Mr Black和單詞 will。學(xué)生說唱第19課的歌謠，二年級的歌曲Week.來歡迎 Mr Black.活躍氣氛，復(fù)習(xí)舊知引出新知。

4、Step Two: Presentation1.Lets count. We have so many things , Mr Black has a question .復(fù)習(xí) How many are there? 句型，介紹本班學(xué)生，How many students are there?出示課表。Mr Black has another question, How many lessons do you have? When do you have art lessons? We have lessons on .【設(shè)計意圖】通過Mr Black帶來的問題，使得學(xué)生自主去提問，并能引出生

5、詞Wednesday 的學(xué)習(xí)。2. Wednesday.利用日歷學(xué)習(xí)Wednesday, Its Wednesday today.充分利用今天的日期進(jìn)行What day is today? Its Wednesday today.問答?！驹O(shè)計意圖】補(bǔ)全單詞的游戲，使學(xué)生在激烈的競爭中鞏固了四會單詞。3. Thursday.繼續(xù)利用日歷學(xué)習(xí)Thursday,充分利用下一天的日期進(jìn)行What day is today? Its Thursday today.問答?！驹O(shè)計意圖】補(bǔ)全單詞的游戲，使學(xué)生在激烈的競爭中鞏固了四會單詞。4New chant. Mr Black 給同學(xué)們帶來了一首關(guān)于eek的

6、歌謠，教師播放歌謠，學(xué)生演唱之后，Lets make a new chantYou can change the day or the tune.結(jié)合音樂元素鞏固本課重點(diǎn)句型?！驹O(shè)計意圖】充分利用學(xué)生的發(fā)散性思維，為學(xué)生提供創(chuàng)新的機(jī)會，結(jié)合音樂元素，創(chuàng)編新的曲調(diào)的歌謠，或是改編歌詞。5Watch the video. Do you like music? I like English best. Mr Black will come to Kates class. He has three questions. Lets watch the video.( )1.What day is tod

7、ay? A. Its Monday. B. Its Wednesday.( )2.How many English lessons do you have in a week? A. We have three. B. We have four.( )3.When do you have English? A. We have English on Monday, Wednesday and Thursday. B. We have English on Tuesday, Wednesday and Thursday.【設(shè)計意圖】視頻動畫的播放，使孩子們更容易理解課文內(nèi)容，帶著問題的觀看，也培

8、養(yǎng)了孩子們仔細(xì)觀看的好習(xí)慣。Step Three: Practice1.Read after the tape. 【設(shè)計意圖】帶領(lǐng)學(xué)生跟讀課文,模仿人物的語音、語調(diào)，培養(yǎng)了學(xué)生的良好語感。2.Lets act.【設(shè)計意圖】學(xué)生分組進(jìn)行進(jìn)行角色扮演，提高學(xué)生語言表達(dá)能力及應(yīng)變能力。3. Game：Wolf ，wolf, what day is today? 【設(shè)計意圖】在游戲中完成本課目標(biāo)語言的訓(xùn)練，提高了學(xué)生參與的積極性，鍛煉了學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力及應(yīng)變能力。Step Four: Consolidation Super Brain. 考考你的記憶力:完成書中Lets play. 的內(nèi)容。1.

9、What day is today?2.What subjects do you have?【設(shè)計意圖】此活動中進(jìn)一步鞏固本課目標(biāo)語句，并考察學(xué)生的記憶力，提高學(xué)生參與活動的積極性與競爭性。 Step Five : Production New Drama. 繼續(xù)利用Mr Black. 來咱們學(xué)校，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語言情境，并提供更加具體的語言支撐。引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位創(chuàng)編新的對話,進(jìn)行表演。1.What day is today?2.What subjects do you have?3.How many lessons do you have?4.When do you have lessons

10、?【設(shè)計意圖】為學(xué)生提供語言情境和語言支撐，能使學(xué)生更容易加入到新對話的創(chuàng)編中， 結(jié)合課表與學(xué)生的興趣愛好，引導(dǎo)學(xué)生要愛每一個學(xué)科，好好學(xué)習(xí)，不要偏科。Homework:1. Make your English timetable.2. Make up a new dialogue with your friendsBlackboard design: 課后反思:本課教學(xué)貼近學(xué)生生活實際，利用課本已有的Mr Black這一人物形象為主線人物來創(chuàng)設(shè)情境，四年級學(xué)生仍然熱愛歌曲歌謠，熱衷于游戲競賽，根據(jù)學(xué)生這一特點(diǎn)設(shè)計教學(xué)活動。雖然游戲會使課堂上顯得十分熱鬧，但是時間長了，很多學(xué)生原有的學(xué)習(xí)熱情急

11、劇下降，原始的興趣正逐漸地不復(fù)存在，學(xué)生會因為有些游戲的重復(fù)，而顯得無精打采。激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)科興趣的過程中，不能只停留在課堂表面的“活”，“樂”，“玩”中。教師更要注重學(xué)科本身，從學(xué)得后產(chǎn)生的成功體驗來不斷滋長興趣，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。結(jié)合本課教學(xué)，做如下反思：1.教學(xué)過程中盡量面向全體， 本課設(shè)計的游戲難度適中，讓大家都參與。能夠根據(jù)學(xué)生的個人素質(zhì)，性格特點(diǎn)，記憶力反應(yīng)速度等，因材施教，分層要求，以求最有效的激勵機(jī)制促學(xué)生不斷上進(jìn)。補(bǔ)全單詞的活動難度較低適合學(xué)習(xí)稍有困難的學(xué)生，創(chuàng)編新的歌謠適合敢于創(chuàng)新的學(xué)生，考考記憶力能調(diào)動學(xué)生的斗志，老狼老狼，星期幾？游戲更是全員都可以參與的好玩游戲。 2游戲過程中促進(jìn)合作能力的提升，要想完成好游戲，需要小組內(nèi)的密切配合，小學(xué)生天性愛游戲，爭強(qiáng)好勝，有些學(xué)生做起來容易忘乎所以，所以在老狼老狼游戲之前講清規(guī)則，注重組員間語言的合作，以完成游戲任務(wù)為目的，訓(xùn)練孩子們的語言表達(dá)能力，提升小組合作能力與學(xué)生自我的約束力。3.活動中培養(yǎng)學(xué)生的思考習(xí)慣，課堂活動應(yīng)為課堂教學(xué)服務(wù)，不能只是一種擺設(shè)，因此活動的設(shè)計目的是為了達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，也是使學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)思考，學(xué)會思考，主動思考。學(xué)生在老狼老狼游戲中，要去根據(jù)老狼的回答，決定走幾步，并偽裝聲音，老狼也要去