1、以內(nèi)涵建設(shè)為本 形成專業(yè)建設(shè)特色常州劉國(guó)鈞高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 張群元二一年九月六日 內(nèi)容提要專業(yè)建設(shè)的概述及其內(nèi)涵專業(yè)負(fù)責(zé)人與專業(yè)建設(shè)專業(yè)建設(shè)的概述職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)的重要性 職業(yè)教育主要通過傳授與職業(yè)、工作相關(guān)的技術(shù)技能知識(shí)來影響人的身心發(fā)展。 職業(yè)教育與普通教育的區(qū)別職業(yè)性專業(yè)是職業(yè)學(xué)校根據(jù)學(xué)科分類或社會(huì)職業(yè)分類而確立（劃分）的培養(yǎng)人才的學(xué)業(yè)門類。職業(yè)教育的辦學(xué)方針：以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位。專業(yè)建設(shè)是職業(yè)學(xué)校發(fā)展和教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)的核心專業(yè)建設(shè)的概述專業(yè)建設(shè)是教學(xué)改革的切入點(diǎn) 專業(yè)是學(xué)校人才培養(yǎng)工作的具體實(shí)施的載體，學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和能力的構(gòu)建是通過專業(yè)的學(xué)習(xí)來完成的 如：學(xué)生專業(yè)

2、理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，是否符合專業(yè)實(shí)際的要求 ；培養(yǎng)模式是否體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合、校企合作模式專業(yè)建設(shè)是人才培養(yǎng)質(zhì)量的保證 專業(yè)建設(shè)涉及專業(yè)課程體系、人才培養(yǎng)模式、教師隊(duì)伍、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件等內(nèi)容，這些因素都直接關(guān)系到學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量專業(yè)建設(shè)是學(xué)校辦學(xué)特色的集中體現(xiàn) 一所學(xué)校有名氣，是與它具有自己的特色和優(yōu)勢(shì)相關(guān)，這些特色和優(yōu)勢(shì)的形成是與學(xué)校的辦學(xué)歷史、文化積淀、科研成果和能為社會(huì)輸送優(yōu)秀的人才密不可分。例：我們提到一所大學(xué)，常會(huì)講她的哪個(gè)專業(yè)強(qiáng)，哪個(gè)專業(yè)的教師有名氣，這說明專業(yè)辦得如何，對(duì)學(xué)校特色的形成有很大的影響品牌專業(yè)品牌學(xué)校專業(yè)建設(shè)的概述江蘇省示范專業(yè)建設(shè)簡(jiǎn)介2002年高職2002年中職示范專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)示

3、范專業(yè)建設(shè)與星級(jí)學(xué)校評(píng)估及學(xué)校招生相互結(jié)合2007年高職2007年中職強(qiáng)調(diào)硬件軟硬結(jié)合外顯靜態(tài)內(nèi)涵動(dòng)態(tài)專業(yè)建設(shè)的概述專業(yè)設(shè)置課 程 建 設(shè)師資軟件資源硬件 設(shè)施專業(yè)建設(shè)的重點(diǎn)模型:一體兩翼主體:專業(yè)系部專業(yè)建設(shè)的概述 專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵是什么？有哪些內(nèi)容？ 所謂專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵就是指反映專業(yè)建設(shè)的本質(zhì)屬性的總和，即專業(yè)建設(shè)所包含的全部?jī)?nèi)容。 包括建設(shè)目標(biāo)與思路、基礎(chǔ)能力建設(shè)、課程改革與教學(xué)管理、質(zhì)量與效益以及特色或創(chuàng)新項(xiàng)目等五個(gè)方面。專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵專業(yè)設(shè)置與開發(fā)專業(yè)基礎(chǔ)能力教學(xué)管理與課程改革教學(xué)質(zhì)量與社會(huì)服務(wù)特色與創(chuàng)新專業(yè)發(fā)展專業(yè)開發(fā)(專業(yè)拓展)專業(yè)師資(專業(yè)負(fù)責(zé)人 及教學(xué)水平)專業(yè)文化設(shè)備及利用率質(zhì)量控

4、制實(shí)踐教學(xué)課改組織推進(jìn)課程開發(fā)過程課程實(shí)施策略職業(yè)資格示范輻射(優(yōu)才、社會(huì)培訓(xùn))辦學(xué)特色教學(xué)特色管理特色專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵 專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵如何建設(shè)？ A. 從專業(yè)建設(shè)的邏輯構(gòu)成把握專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵的建設(shè)問題，思路更加清晰。從專業(yè)設(shè)置、專業(yè)教學(xué)和專業(yè)管理三大方面開展工作。 B. 搭建內(nèi)涵建設(shè)項(xiàng)目平臺(tái)，形成專業(yè)特色 專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵 第一、 優(yōu)化專業(yè)設(shè)置 規(guī)范各專業(yè)名稱，明確專業(yè)、專業(yè)方向、專門化方向、專業(yè)群、專業(yè)鏈基本概念； 加強(qiáng)市場(chǎng)調(diào)研，突出就業(yè)導(dǎo)向的培養(yǎng)目標(biāo)，專業(yè)設(shè)置由“供給型”向“需求型”轉(zhuǎn)變； 加強(qiáng)校企合作，參與行業(yè)企業(yè)的技術(shù)改造和科技創(chuàng)新，開放式配制校內(nèi)外資源等，力求專業(yè)設(shè)置科學(xué)規(guī)范。專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵如何

5、建 A 關(guān)于專業(yè)群（一）“專業(yè)群”及相關(guān)概念（二）“專業(yè)群”組建類型 （三）為什么要建設(shè)“專業(yè)群”（四）如何建設(shè)“專業(yè)群 ”關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告（一）“專業(yè)群”及相關(guān)概念1.“專業(yè)”概念2.“專業(yè)群”概念3.“專業(yè)鏈”理解4.“專業(yè)方向”的理解5.“專門化方向”的理解 關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告1.“專業(yè)”概念 專業(yè)是指高等學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校按照社會(huì)職業(yè)分工、學(xué)科分類、科學(xué)技術(shù)和文化發(fā)展?fàn)顩r及經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展的需要，而分成的學(xué)業(yè)門類。通常也泛指專門人才所從事的特定的業(yè)務(wù)領(lǐng)域或某一大類職業(yè)。專業(yè)設(shè)置是職業(yè)學(xué)校區(qū)別于普通學(xué)校的主要標(biāo)志，是職業(yè)教育教學(xué)組織構(gòu)成的顯著特點(diǎn)。關(guān)于我校

6、專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告2.“專業(yè)群”的概念 由一個(gè)或多個(gè)辦學(xué)實(shí)力強(qiáng)、就業(yè)率高的重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)作為核心專業(yè)，若干個(gè)工程對(duì)象相同、技術(shù)領(lǐng)域相近或?qū)I(yè)學(xué)科基礎(chǔ)相近的相關(guān)專業(yè)組成的一個(gè)專業(yè)集群。關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告 3.“專業(yè)鏈”理解 與產(chǎn)前產(chǎn)中產(chǎn)后、售前售中售后的產(chǎn)業(yè)鏈相對(duì)應(yīng)設(shè)置專業(yè)就形成相應(yīng)的專業(yè)鏈，如“服裝設(shè)計(jì)、服裝財(cái)會(huì)、服裝外貿(mào)、服裝工藝和服裝模特”就構(gòu)成鏈條式的專業(yè)格局。專業(yè)鏈也是專業(yè)群的一種組織形式。關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告4.“專業(yè)方向”的理解 在構(gòu)建專業(yè)群前提下，拓展新專業(yè)的一種操作形式，這個(gè)專業(yè)方向一般來說是專業(yè)類而不是專業(yè)大類的一個(gè)專業(yè)，如計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)（軟件技

7、術(shù)）、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)（網(wǎng)絡(luò)技術(shù)）、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)（圖形圖像制作）。關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告5.“專門化方向”的理解 指技術(shù)門類或產(chǎn)品門類，是一個(gè)專業(yè)向縱深發(fā)展的表現(xiàn)形式，本身還不是一個(gè)專業(yè)，必須依附于一個(gè)專業(yè)，可能是形成一個(gè)新專業(yè)的雛形，如電氣自動(dòng)化專業(yè)的專門化方向，可以有樓宇自動(dòng)化、照明自動(dòng)化等。關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告（二）“專業(yè)群”的組建類型1跨專業(yè)大類的組建模式關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告學(xué)校專業(yè)群專業(yè)專業(yè)代碼備注南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院國(guó)際商務(wù)國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)620304財(cái)經(jīng)大類商務(wù)英語660108文化教育大類外貿(mào)單證專門化方向國(guó)際貨運(yùn)代理國(guó)際商務(wù)620305財(cái)經(jīng)大類關(guān)于

8、我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告學(xué)校專業(yè)群專業(yè)專業(yè)代碼備注淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣自動(dòng)化機(jī)電一體化技術(shù)580201制造大類電氣自動(dòng)化技術(shù)580202電子設(shè)備與運(yùn)行管理590205電子信息大類2同一專業(yè)大類中的組建模式關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告學(xué)校專業(yè)群專業(yè)專業(yè)代碼備注常州藝術(shù)高等職業(yè)學(xué)校藝術(shù)設(shè)計(jì)傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)670101藝術(shù)設(shè)計(jì)類表演藝術(shù)670201表演藝術(shù)類影視動(dòng)畫670305廣播影視類主持與播音6703073同一專業(yè)類的組建模式關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告學(xué)校專業(yè)群專業(yè)名稱專業(yè)代碼備注無錫機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校電子信息類電子信息工程技術(shù)590201三個(gè)專業(yè)同屬于電子信息類應(yīng)用電子技術(shù)59

9、0202電子工藝與管理590207 4同一專業(yè)不同方向的組建模式關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告學(xué)校專業(yè)群專門化方向名稱專業(yè)代碼備注南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣自動(dòng)化工業(yè)電氣自動(dòng)化無樓宇自動(dòng)化無照明自動(dòng)化無過程控制與自動(dòng)化儀表無5綜合類組建模式專業(yè)群專業(yè)大類專業(yè)類專業(yè)專業(yè)代碼備注汽車制造汽車汽車制造與裝配技術(shù)580401汽車檢測(cè)與維修技術(shù)580402汽車電子技術(shù)580403汽車改裝技術(shù)580404汽車整形技術(shù)580406汽車技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷580405汽車定損與評(píng)估5804142009年核定招生目錄外專業(yè)交通運(yùn)輸公路運(yùn)輸汽車運(yùn)用技術(shù)520104財(cái)經(jīng)財(cái)政金融保險(xiǎn)實(shí)務(wù)620107工商管理物流管理6205

10、05（三）為什么要建設(shè)“專業(yè)群”1.有利于形成實(shí)踐教學(xué)優(yōu)勢(shì)，將分散的實(shí)驗(yàn)資源整合為專業(yè)化的實(shí)訓(xùn)基地(或工業(yè)中心)，降低實(shí)訓(xùn)建設(shè)成本，實(shí)現(xiàn)資源共享；2.有利于形成師資隊(duì)伍優(yōu)勢(shì)，形成專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)；3.有利于形成學(xué)校專業(yè)特色和品牌優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)專業(yè)辦學(xué)實(shí)力，提高學(xué)校知名度,形成集群優(yōu)勢(shì)。關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告（四）如何建設(shè)“專業(yè)群 ”關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告二 兄弟院校及本校專業(yè)群建設(shè)情況分析(一)我校12個(gè)專業(yè)在聯(lián)合院65所學(xué)校的分布 及基本分析 (二)專業(yè)群建設(shè)的典型學(xué)校及基本分析 (三)常州各高職校專業(yè)群建設(shè)情況及基本分 析(略)(四)我校專業(yè)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀與基本分析 關(guān)于我校專業(yè)群建

11、設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告(一)我校12個(gè)專業(yè)在聯(lián)合院65所學(xué)校的分布及基本分析專業(yè)數(shù)量備注計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)41包括計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)機(jī)電一體化技術(shù)31會(huì)計(jì)24包括會(huì)計(jì)電算化、財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)與審計(jì)數(shù)控技術(shù)18汽車檢測(cè)與維修技術(shù)13商務(wù)英語11動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作10電氣自動(dòng)化技術(shù)8模具設(shè)計(jì)與制造6應(yīng)用化工技術(shù)5廣告設(shè)計(jì)與制作3國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)2(二)專業(yè)群建設(shè)的典型學(xué)校及基本分析1計(jì)算機(jī)類專業(yè)群 關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告學(xué)校專業(yè)群專業(yè)名稱專業(yè)代碼備注江蘇省南京工程高等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)類軟件技術(shù)590108網(wǎng)絡(luò)技術(shù)590102圖形圖像制作590109核心專業(yè)關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告學(xué)校專業(yè)群專業(yè)名稱專業(yè)代碼

12、備注無錫機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校計(jì)算機(jī)類計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)590101軟件技術(shù)590108核心專業(yè)動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作5901102機(jī)械設(shè)計(jì)制造類專業(yè)群 關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告學(xué)校專業(yè)群專業(yè)名稱專業(yè)代碼備注無錫機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校機(jī)械設(shè)計(jì)制造類數(shù)控技術(shù)580103核心專業(yè)模具設(shè)計(jì)與制造580106計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造5801103自動(dòng)化類專業(yè)群 關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告學(xué)校專業(yè)群專業(yè)名稱專業(yè)代碼備注無錫機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校自動(dòng)化類機(jī)電一體化技術(shù)580201核心專業(yè)電氣自動(dòng)化技術(shù)580202數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)580302機(jī)電設(shè)備類4汽車類專業(yè)群 關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告學(xué)校專業(yè)群專業(yè)

13、名稱專業(yè)代碼備注蘇州建設(shè)交通高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校汽車類汽車運(yùn)用技術(shù)520104公路運(yùn)輸類汽車檢測(cè)與維修技術(shù)580402核心專業(yè)汽車技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷580405汽車保險(xiǎn)與理財(cái)無新方向5財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類專業(yè)群 關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告學(xué)校專業(yè)群專業(yè)名稱專業(yè)代碼備注江蘇省徐州財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類會(huì)計(jì)620203會(huì)計(jì)電算化620204核心專業(yè)審計(jì)實(shí)務(wù)620207證券投資與管理620110財(cái)政金融類(三)常州各高職校專業(yè)群建設(shè)情況及基本分析(略)關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告專業(yè)大類專業(yè)類專業(yè)群專業(yè)名稱專業(yè)代碼備注56 土建大類5601 建筑設(shè)計(jì)類建筑裝飾工程技術(shù)560102園林工程技術(shù)5601

14、065602 城鎮(zhèn)規(guī)劃與管理類城鎮(zhèn)規(guī)劃5602015603 土建施工類建筑工程技術(shù)5603015604 建筑設(shè)備類建筑電氣工程技術(shù)560403樓宇智能化工程技術(shù)5604045605 工程管理類工程造價(jià)560502工程監(jiān)理5605045606市政工程類市政工程技術(shù)560601城市燃?xì)夤こ碳夹g(shù)5606025607房地產(chǎn)類房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與估價(jià)560701物業(yè)管理56070252交通運(yùn)輸5201公路運(yùn)輸類城市交通運(yùn)輸52010660 環(huán)保、氣象與安全6001環(huán)保類環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理技術(shù)600101(四)我校專業(yè)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀與基本分析1.我校專業(yè)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀（以2009年最新專業(yè)設(shè)置為例）2.我校各專業(yè)群建設(shè)的初步分析

15、3.我校各專業(yè)群建設(shè)擬建專業(yè)匯總關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告1.我校專業(yè)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀專業(yè)大類專業(yè)類專業(yè)群專業(yè)名稱專業(yè)代碼備注制造機(jī)械設(shè)計(jì)制造類數(shù)控技術(shù)580103模具設(shè)計(jì)與制造580106自動(dòng)化類機(jī)電一體化技術(shù)580201電氣自動(dòng)化技術(shù)580202機(jī)電設(shè)備類無汽車類汽車檢測(cè)與維修技術(shù)580402電子信息計(jì)算機(jī)類計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)590102動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作590110電子信息類無通訊類無財(cái)經(jīng)財(cái)政金融類金融與證券620105財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類會(huì)計(jì)620203經(jīng)濟(jì)貿(mào)易類國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)620304報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)無方向市場(chǎng)營(yíng)銷類無工商管理類物流管理620505關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告專業(yè)大類專業(yè)類專業(yè)群專業(yè)名

16、稱專業(yè)代碼備注藝術(shù)設(shè)計(jì)傳媒藝術(shù)設(shè)計(jì)類廣告設(shè)計(jì)與制作670112多媒體設(shè)計(jì)與制作670113表演藝術(shù)類無廣播影視類無文化教育語言文化類商務(wù)英語660108教育類無體育類無生化與藥品生物技術(shù)類無化工技術(shù)類應(yīng)用化工技術(shù)530201制藥技術(shù)類無食品藥品管理類無2.我校各專業(yè)群建設(shè)的初步分析（以2009年4月專業(yè)建設(shè)水平評(píng)估資料為例） (1)制造大類3個(gè)專業(yè)群建設(shè)的初步分析關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告專業(yè)群專業(yè)副教授專任專業(yè)教師大類專業(yè)教師本專業(yè)的教師學(xué)生數(shù)生均設(shè)備值機(jī)械設(shè)計(jì)制造類數(shù)控技術(shù)213100423157萬模具設(shè)計(jì)與制造0330431.28萬自動(dòng)化類機(jī)電一體化技術(shù)110902038900元電

17、氣自動(dòng)化技術(shù)0522415700元汽車類汽車檢測(cè)與維修技術(shù)0421454290元(2)計(jì)算機(jī)類專業(yè)群建設(shè)的初步分析關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告專業(yè)群專業(yè)副教授專任專業(yè)教師大類專業(yè)教師本專業(yè)的教師學(xué)生數(shù)生均設(shè)備值計(jì)算機(jī)類計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)21514143405590元?jiǎng)勇O(shè)計(jì)與制作08552385120元(3)財(cái)經(jīng)大類2個(gè)專業(yè)群建設(shè)的初步分析關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告專業(yè)群專業(yè)副教授專任專業(yè)教師大類專業(yè)教師本專業(yè)的教師學(xué)生數(shù)生均設(shè)備值會(huì)計(jì)1121272524225元經(jīng)濟(jì)貿(mào)易類國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)111843644088元商務(wù)英語16601923044元(4)藝術(shù)設(shè)計(jì)類與生化與藥品大類專業(yè)群建設(shè)的規(guī)

18、劃分析關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告專業(yè)副教授專任專業(yè)教師大類專業(yè)教師本專業(yè)的教師學(xué)生數(shù)生均設(shè)備值應(yīng)用化工技術(shù)1420424924元廣告設(shè)計(jì)與制作0200431485元3.我校各專業(yè)群推薦擬建專業(yè)匯總關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告專業(yè)群已設(shè)專業(yè)推薦備選專業(yè)備注機(jī)械設(shè)計(jì)制造類數(shù)控技術(shù)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造模具設(shè)計(jì)與制造工業(yè)設(shè)計(jì)電線電纜制造技術(shù)09目錄外專業(yè)自動(dòng)化類機(jī)電一體化技術(shù)數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維修機(jī)電設(shè)備類電氣自動(dòng)化技術(shù)生產(chǎn)過程自動(dòng)化技術(shù)檢測(cè)技術(shù)及應(yīng)用汽車類汽車檢測(cè)與維修技術(shù)汽車技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷汽車電子技術(shù)汽車定損與評(píng)估09目錄外專業(yè)關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告專業(yè)群已設(shè)專業(yè)推薦備選專業(yè)備注計(jì)

19、算機(jī)類計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)軟件技術(shù)動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作圖文信息技術(shù)電子信息類移動(dòng)通信技術(shù)通信類圖形圖像制作三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)09目錄外專業(yè)游戲軟件09目錄外專業(yè)關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告專業(yè)群已設(shè)專業(yè)推薦備選專業(yè)備注經(jīng)濟(jì)貿(mào)易類國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)國(guó)際商務(wù)商務(wù)英語電子商務(wù)市場(chǎng)營(yíng)銷類財(cái)會(huì)與金融類會(huì)計(jì)金融與證券財(cái)政金融類投資與理財(cái)財(cái)政金融類審計(jì)實(shí)務(wù)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告專業(yè)群已設(shè)專業(yè)推薦備選專業(yè)備注生化與藥品類應(yīng)用化工技術(shù)化工設(shè)備維修技術(shù)化工技術(shù)類工業(yè)分析與檢驗(yàn)化工技術(shù)類藥品經(jīng)營(yíng)與管理食品藥品管理類藝術(shù)設(shè)計(jì)類廣告設(shè)計(jì)與制作廣告與會(huì)展09目錄外專業(yè)多媒體設(shè)計(jì)與制作旅游工藝品設(shè)計(jì)與制作三 我校專業(yè)群建設(shè)

20、的思考與措施（一）加強(qiáng)專業(yè)群建設(shè)系列研究 （二）與實(shí)施五年制高職教育專業(yè)建設(shè)水 平評(píng)估整改方案相結(jié)合 （三）從戰(zhàn)略高度重新研究解決師資隊(duì)伍 建設(shè)中的突出問題（四）為專業(yè)群建設(shè)提供積極的保障措施關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告（一）加強(qiáng)專業(yè)群建設(shè)系列研究 1加強(qiáng)學(xué)校層面的專業(yè)群建設(shè)科研活動(dòng) 2以系為單位舉辦專業(yè)群建設(shè)研討活動(dòng) 3教研室要建立日常性專業(yè)建設(shè)和專業(yè)群 建設(shè)的系統(tǒng)分析活動(dòng)關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告（二）與實(shí)施五年制高職教育專業(yè)建設(shè)水 平評(píng)估整改方案相結(jié)合1整改內(nèi)容本身就體現(xiàn)了專業(yè)群建設(shè)所需的 理念與措施 2認(rèn)真組織實(shí)施整改方案 3對(duì)各專業(yè)、各部門整改工作效果進(jìn)行驗(yàn)收 關(guān)于我校專業(yè)

21、群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告（三）從戰(zhàn)略高度重新研究解決師資隊(duì)伍建 設(shè)中的突出問題1師資是學(xué)校最關(guān)鍵的資源2做好師資問題專項(xiàng)研究工作 （四）為專業(yè)群建設(shè)提供積極的保障措施 關(guān)于我校專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃的分析報(bào)告 第二、優(yōu)化專業(yè)教學(xué) 要在培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、教學(xué)資源等優(yōu)化上下功夫。專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵如何建 A第三、強(qiáng)化專業(yè)管理 應(yīng)在專業(yè)管理目標(biāo)的準(zhǔn)確定位、管理組織結(jié)構(gòu)的調(diào)整優(yōu)化如管理重心下移、管理隊(duì)伍的開放建設(shè)如聘請(qǐng)行業(yè)專家參與質(zhì)量控制、專業(yè)特色的創(chuàng)建、專業(yè)的結(jié)構(gòu)優(yōu)化如專業(yè)群建設(shè)等方面提升水平。專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵如何建 A 專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程 既要要處理好結(jié)構(gòu)、規(guī)模、質(zhì)量與

22、效益的關(guān)系，還應(yīng)處理好整體與局部、眼前與長(zhǎng)遠(yuǎn)、重點(diǎn)與非重點(diǎn)的關(guān)系。發(fā)展專業(yè)內(nèi)涵關(guān)鍵在成效，成效看實(shí)施。實(shí)施的結(jié)果是對(duì)一所學(xué)校辦學(xué)能力的考驗(yàn)，是一所學(xué)校辦學(xué)實(shí)力的象征。從想得好到說得好，最終要落實(shí)到做得好上來。專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵如何建 AB、搭建內(nèi)涵建設(shè)項(xiàng)目平臺(tái)，形成專業(yè)特色 內(nèi)涵建設(shè)要素有很多，如師資隊(duì)伍、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地、課程體系、人才培養(yǎng)模式、人才質(zhì)量、教學(xué)管理、社會(huì)服務(wù)等。這些要素是彼此聯(lián)系的，只有通過具體的項(xiàng)目平臺(tái)運(yùn)作，才能由此及彼，逐步推進(jìn)。 專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵如何建 B第一類 以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為主體 項(xiàng)目平臺(tái)1以“優(yōu)才”培養(yǎng)工程為項(xiàng)目平臺(tái)，形成計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)特色2以創(chuàng)建學(xué)生工作室為項(xiàng)目平

23、臺(tái)，形成動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)特色專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵如何建 B1以“優(yōu)才”培養(yǎng)工程為項(xiàng)目平臺(tái)，形成計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)特色 這是在遵循社會(huì)對(duì)人才需求層次性，尊重培養(yǎng)對(duì)象存在客觀差異性的前提下，以“合格+優(yōu)秀”的培養(yǎng)模式，以提高技能水平為突破口，以增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力提高就業(yè)質(zhì)量為核心，整合本專業(yè)重點(diǎn)教學(xué)資源而形成的項(xiàng)目平臺(tái)，強(qiáng)調(diào)“水漲船高”。 根據(jù)本專業(yè)畢業(yè)生工作崗位對(duì)專業(yè)技能的具體要求，制訂了學(xué)生每學(xué)期技能目標(biāo)，在普遍提高全體學(xué)生技能的基礎(chǔ)上，通過層層選拔占學(xué)生總數(shù)10%左右的優(yōu)才培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。主要通過“二渠活動(dòng)”、興趣小組、技能集訓(xùn)隊(duì)、教師助手、產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目等形式。 專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵如何建 B 2以創(chuàng)建學(xué)

24、生工作室為項(xiàng)目平臺(tái)，形成動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)特色 這是針對(duì)本專業(yè)專業(yè)技能具有極強(qiáng)的操作性、設(shè)計(jì)性、流程性、整合性與學(xué)生個(gè)體的創(chuàng)意性、群體的協(xié)作性等特點(diǎn)，以完成項(xiàng)目任務(wù)為基礎(chǔ)，構(gòu)建學(xué)生團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)目的而形成的個(gè)性鮮明的項(xiàng)目平臺(tái)。專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵如何建 B本專業(yè)學(xué)生工作室有兩類不同的創(chuàng)建模式（1）引導(dǎo)部分學(xué)生的興趣愛好 組成了不同的團(tuán)隊(duì)，如“豆豆工作室”、“NIWA工作室”等。有的分工合作共同制作動(dòng)畫短片；有的親手制作一個(gè)個(gè)近乎完美的泥塑作品等。專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵如何建 B（2）順應(yīng)部分專業(yè)教師的個(gè)人專長(zhǎng) 在組建工作室也要充分發(fā)揮專業(yè)教師的個(gè)人專長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生愛好進(jìn)行必要引導(dǎo)，使他們獲得更大發(fā)展。 A老師專

25、攻平面廣告設(shè)計(jì)； B老師在原畫設(shè)計(jì)等方面對(duì)學(xué)生加以指導(dǎo)； C老師正帶領(lǐng)定格動(dòng)畫工作室制作短片季札掛劍等等。專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵如何建 B 工作室特別注重校企合作，積極借鑒引進(jìn)企業(yè)技術(shù)外援。 “明日之星”工作室與常州玩客動(dòng)畫公司合作，請(qǐng)公司技術(shù)人員對(duì)整部動(dòng)畫片的制作過程進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，確保所有制作流程與公司專業(yè)制作流程一模一樣。小小工作室，做到做中學(xué)，學(xué)中做，把工學(xué)結(jié)合、校企合作落到了實(shí)處。 專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵如何建 B第二類 以加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)為主體的項(xiàng)目平臺(tái) 以名教師工作室構(gòu)建團(tuán)隊(duì)為項(xiàng)目平臺(tái)，形成數(shù)控技術(shù)專業(yè)特色 這是以教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)為中心，帶動(dòng)課程改革與教材建設(shè)，培養(yǎng)專業(yè)技能拔尖人才而形成的項(xiàng)目平臺(tái)。專業(yè)建

26、設(shè)內(nèi)涵如何建 B第三類 以提升社會(huì)服務(wù)能力為主體的項(xiàng)目平臺(tái) 以產(chǎn)學(xué)研服務(wù)企業(yè)為項(xiàng)目平臺(tái)，形成機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)特色 本專業(yè)在中職階段就是國(guó)家級(jí)示范專業(yè)，擁有雄厚的辦學(xué)實(shí)力。這是站在利用專業(yè)技術(shù)優(yōu)勢(shì)，開展社會(huì)服務(wù)，讓社會(huì)共享職教資源，提高辦學(xué)效益的高度，形成項(xiàng)目平臺(tái)。專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵如何建 B（1）通過教師進(jìn)企業(yè)掛職鍛煉， 引進(jìn)產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目（2）通過為企業(yè)培訓(xùn)員工， 引進(jìn)產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目 專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵如何建 B 產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目直接服務(wù)于企業(yè)，為企業(yè)創(chuàng)造效益； 產(chǎn)學(xué)研提高了師生的專業(yè)水平和創(chuàng)新能力，擴(kuò)大了企業(yè)服務(wù)面; 產(chǎn)學(xué)研提高了學(xué)校的知名度，一些企業(yè)主動(dòng)找到本專業(yè)要求合作技術(shù)改造和研發(fā)，如常州地毯廠已與我校簽定

27、設(shè)備維護(hù)和改造協(xié)議書，常州工程機(jī)械類的一些企業(yè)看到我們開發(fā)的教學(xué)平臺(tái)和常林公司的培訓(xùn)效果，也提出與本專業(yè)合作開發(fā)的意向。專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵如何建 B第四類 以專業(yè)文化建設(shè)為主體的項(xiàng)目平臺(tái) 以實(shí)施“五個(gè)一”工程為項(xiàng)目平臺(tái)，形成會(huì)計(jì)專業(yè)特色 五個(gè)一”就是“做一本精賬、會(huì)一套軟件、考一本資格證、有一副好口才、當(dāng)一個(gè)誠(chéng)信人”。 這是完全站在提高學(xué)生知識(shí)能力與素質(zhì)的高度，體現(xiàn)教育就是為學(xué)生成長(zhǎng)成才服務(wù)宗旨的項(xiàng)目平臺(tái)。專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵如何建 B（1）開發(fā)教學(xué)軟件，創(chuàng)辦“信力會(huì)計(jì)服務(wù)公司”，為學(xué)生“做一本精賬”進(jìn)一步創(chuàng)造條件。 目前開發(fā)的財(cái)會(huì)輸入法專用練習(xí)器，獲得了首屆江蘇省職業(yè)教育創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)；智能便攜式財(cái)會(huì)專用

28、技能訓(xùn)練器，獲2008年省職業(yè)教育創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)； 數(shù)字錄入系列軟件實(shí)現(xiàn)在線練習(xí)和在線考試，解決了以往單機(jī)版無法及時(shí)統(tǒng)計(jì)成績(jī)的缺陷，具有極高的效率； 傳票翻打在線測(cè)試軟件進(jìn)一步加入了傳票在線測(cè)試的功能，有效地提高了會(huì)計(jì)基本技能的教學(xué)效果。專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵如何建 B 2007年6月我校利用相關(guān)資源優(yōu)勢(shì)，成立了“信力會(huì)計(jì)服務(wù)公司”，將公司辦在了學(xué)校內(nèi)，為在校學(xué)生提供實(shí)戰(zhàn)機(jī)會(huì)，并在為中小型企業(yè)提供會(huì)計(jì)服務(wù)和咨詢的同時(shí)進(jìn)一步服務(wù)了地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。（2）引進(jìn)企業(yè)財(cái)務(wù)軟件，加強(qiáng)校企合作，為學(xué)生“會(huì)一套軟件”打好基礎(chǔ)。專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵如何建 B（3）“嵌入式”課程設(shè)置，滿足學(xué)生“考一本資格證”需求。 在五年制會(huì)計(jì)專

29、業(yè)課程設(shè)置中，嵌入會(huì)計(jì)從業(yè)資格以及相關(guān)專業(yè)方向從業(yè)資格的考試課程，真正實(shí)行“雙證融通”的教學(xué)，要求學(xué)生畢業(yè)時(shí)就取得有關(guān)從業(yè)資格證，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵如何建 B（4）進(jìn)行開發(fā)課程，實(shí)施文化課課程改革，加強(qiáng)學(xué)生“好口才”和“誠(chéng)信人”的教育與培養(yǎng)。 為切實(shí)提高學(xué)生的口頭表達(dá)、與人溝通能力，學(xué)校開發(fā)了溝通與傳意等課程，并納入教學(xué)計(jì)劃，實(shí)施效果明顯。學(xué)校開發(fā)編寫了輔助的德育校本教材道德與情操生活中的法律以及德育活動(dòng)框架等，以形式多樣貼近學(xué)生生活為目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)生品行教育。專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵如何建 B第五類 以課程改革為主體的項(xiàng)目平臺(tái) 以“H-A”師生共同成長(zhǎng)方案為項(xiàng)目平臺(tái)，形成國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)專業(yè)特色 這

30、是以模塊化課程建設(shè)為核心，與專長(zhǎng)化師資建設(shè)相結(jié)合，以生為本，實(shí)現(xiàn)師生共贏的項(xiàng)目平臺(tái)。 “H”的左側(cè)豎線代表模塊化的課程知識(shí)技能，右側(cè)豎線代表與之相應(yīng)的有相應(yīng)專長(zhǎng)的專業(yè)化教師，中間的橫線代表將模塊化知識(shí)技能與專長(zhǎng)型專業(yè)教師有機(jī)結(jié)合?！癆”相對(duì)于學(xué)生而言即是“優(yōu)才”培養(yǎng)，相對(duì)于教師而言則是“專長(zhǎng)”發(fā)展。專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵如何建 B營(yíng)銷優(yōu)才模塊化知識(shí)技能專長(zhǎng)型專業(yè)教師以市場(chǎng)營(yíng)銷原理與實(shí)務(wù)課程為例：網(wǎng)店組建課程名稱市場(chǎng)營(yíng)銷原理與實(shí)務(wù)專業(yè)教師按專業(yè)發(fā)展方向（專長(zhǎng)）分配知識(shí)技能模塊營(yíng)銷禮儀營(yíng)銷禮儀專長(zhǎng)教師營(yíng)銷調(diào)研分析營(yíng)銷調(diào)研專長(zhǎng)教師營(yíng)銷信息處理營(yíng)銷信息處理專長(zhǎng)教師策劃書編寫營(yíng)銷策劃專長(zhǎng)教師模塊化知識(shí)技能專長(zhǎng)型專

31、業(yè)教師廣告運(yùn)作廣告運(yùn)作專長(zhǎng)教師人員推銷人員推銷專長(zhǎng)教師網(wǎng)上商店組建專長(zhǎng)教師營(yíng)銷價(jià)格制定營(yíng)銷價(jià)格專長(zhǎng)教師營(yíng)銷成本核算成本核算專長(zhǎng)教師專業(yè)負(fù)責(zé)人是專業(yè)建設(shè)的核心，對(duì)本專業(yè)發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃、組織、管理、起到專業(yè)建設(shè)的關(guān)鍵作用。一個(gè)優(yōu)秀的專業(yè)負(fù)責(zé)人撐起一個(gè)品牌專業(yè)專業(yè)負(fù)責(zé)人的產(chǎn)生管理體制的變革:二級(jí)管理制度專業(yè)建設(shè)重視學(xué)術(shù)專業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)認(rèn)識(shí)專業(yè)負(fù)責(zé)人聯(lián)合院專業(yè)帶頭人文件專業(yè)負(fù)責(zé)人的文件基本素質(zhì)：教術(shù)技術(shù)（技能）學(xué)術(shù)專業(yè)負(fù)責(zé)人與專業(yè)建設(shè)專業(yè)負(fù)責(zé)人角色的定位專業(yè)負(fù)責(zé)人，從學(xué)校機(jī)構(gòu)設(shè)置、人員配備角度來講，首先是一個(gè)崗位。但這是一個(gè)特殊的崗位。 第一，這是一個(gè)新的崗位。傳統(tǒng)意義上和這個(gè)崗位較接近的有系、科主任，教研

32、室負(fù)責(zé)人等等。 第二，這是一個(gè)復(fù)合型的崗位。一方面，在學(xué)校內(nèi)部，這個(gè)崗位實(shí)際上是一個(gè)中層管理崗位，但另一方面，就任這個(gè)崗位的人員又沒有“烏紗帽”，即不屬于正規(guī)的行政人員序列。 第三，這是一個(gè)更能體現(xiàn)承擔(dān)者責(zé)任意識(shí)、責(zé)任能力的崗位。 專業(yè)負(fù)責(zé)人與專業(yè)建設(shè)扁平化管理組織下的專業(yè)負(fù)責(zé)人專業(yè)負(fù)責(zé)人與專業(yè)建設(shè)專業(yè)負(fù)責(zé)人的產(chǎn)生個(gè)人申報(bào)初選演講竟聘民主測(cè)評(píng)確定專業(yè)負(fù)責(zé)人與專業(yè)建設(shè)專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵理解 開展市場(chǎng)調(diào)研 實(shí)施職業(yè)分析進(jìn)行可行性研究 完成教學(xué)開發(fā) 專家論證師資培訓(xùn)硬件配置軟件配置 課程開發(fā)修改草案上報(bào)審批備案招生宣傳 專業(yè)實(shí)施質(zhì)量評(píng)估職業(yè)分析法數(shù)車操作數(shù)銑操作數(shù)車編程數(shù)銑編程數(shù)控操作編程人員數(shù)控加工數(shù)控

33、技術(shù)應(yīng)用課程分析法培訓(xùn)分析法專業(yè)負(fù)責(zé)人職責(zé)貫徹于專業(yè)建設(shè)的整過程專業(yè)負(fù)責(zé)人與專業(yè)建設(shè)專業(yè)負(fù)責(zé)人的職責(zé)(打造專業(yè)品牌、構(gòu)建專業(yè)群)1、落實(shí)專業(yè)設(shè)置前期準(zhǔn)備工作。包括本專業(yè)社會(huì)需求調(diào)研、社會(huì)同類專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展情況調(diào)研，設(shè)置本專業(yè)的可行性分析，負(fù)責(zé)編寫專業(yè)設(shè)置的可行性報(bào)告，提供相關(guān)佐證材料。 2、負(fù)責(zé)組織制定或修訂本專業(yè)人才培養(yǎng)方案。包括制定專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、畢業(yè)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)模式、教學(xué)進(jìn)程和專業(yè)建設(shè)規(guī)劃等。協(xié)助所在系（院）組織專業(yè)人才培養(yǎng)方案論證。 專業(yè)負(fù)責(zé)人與專業(yè)建設(shè)專業(yè)負(fù)責(zé)人的職責(zé)3、依據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)方案，提出本專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的原則意見，組織本專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)的編寫

34、和初審工作，并協(xié)助所在系（院）組織專家對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的審定工作，要求有會(huì)議記錄和修改意見。 4、負(fù)責(zé)對(duì)本專業(yè)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)教育，加強(qiáng)與本專業(yè)學(xué)生和任課教師的溝通，了解和跟蹤本專業(yè)教學(xué)實(shí)施過程，發(fā)現(xiàn)問題會(huì)同相關(guān)部門及時(shí)解決。每學(xué)期要組織召開本專業(yè)學(xué)生座談會(huì)，并寫出總結(jié)分析報(bào)告。 專業(yè)負(fù)責(zé)人與專業(yè)建設(shè)專業(yè)負(fù)責(zé)人的職責(zé)5、制定本專業(yè)的教學(xué)進(jìn)程、技能訓(xùn)練方案，參與教研活動(dòng)安排及各項(xiàng)考核辦法制定；參與對(duì)本專業(yè)任課教師的教學(xué)、教研、技能訓(xùn)練等工作的督促檢查工作并給予具體評(píng)價(jià)。 6、召集相關(guān)教師共同商討本專業(yè)的教學(xué)、技能訓(xùn)練及教研等工作；提出聘請(qǐng)有關(guān)專業(yè)課教師的建議； 7、負(fù)責(zé)本專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)（含畢業(yè)設(shè)計(jì)工作）的指

35、導(dǎo)工作，提出本專業(yè)對(duì)實(shí)踐教學(xué)的要求，協(xié)助聯(lián)系本專業(yè)校內(nèi)外實(shí)習(xí)的有關(guān)事宜，對(duì)實(shí)習(xí)業(yè)務(wù)內(nèi)容提出具體意見。 專業(yè)負(fù)責(zé)人與專業(yè)建設(shè)專業(yè)負(fù)責(zé)人的職責(zé)8、參與制定專業(yè)教學(xué)工作考核評(píng)價(jià)辦法，并參與對(duì)各專業(yè)的教學(xué)、教研、技訓(xùn)、教學(xué)質(zhì)量等進(jìn)行綜合考評(píng)。 9、協(xié)助所在系（院）開展對(duì)本專業(yè)畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查工作，要求在本專業(yè)有畢業(yè)生后每年進(jìn)行一次。負(fù)責(zé)組織對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，向所在系（院）和教務(wù)處提出本專業(yè)的建設(shè)與改革建議。 10、積極探索產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，提出具體方案，并協(xié)助專業(yè)所在系（院）組織實(shí)施。 專業(yè)負(fù)責(zé)人與專業(yè)建設(shè)如何做好專業(yè)負(fù)責(zé)人1、明確和擺正“五個(gè)”定位 崗位定位：要在系部主任領(lǐng)導(dǎo)下，統(tǒng)籌管理

36、本專業(yè)的教 學(xué)和教研工作，以保證本專業(yè)專業(yè)教學(xué)秩序的正常穩(wěn)定 運(yùn)行，保證教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高，促進(jìn)專業(yè)的長(zhǎng)促發(fā)展。目標(biāo)定位：專業(yè)負(fù)責(zé)人=行業(yè)專家+研究者+管理者+行動(dòng)者任務(wù)定位：本專業(yè)教學(xué)工作、教研工作和專業(yè)的發(fā)展和建設(shè)角色定位：系部主任的助手、專業(yè)建設(shè)的負(fù)責(zé)人、領(lǐng)頭人 觀念定位：以人為本、能力本位、實(shí)踐創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)專業(yè)負(fù)責(zé)人與專業(yè)建設(shè)如何做好專業(yè)負(fù)責(zé)人、不斷提升六項(xiàng)能力組織協(xié)調(diào)能力教學(xué)科研能力社會(huì)活動(dòng)能力實(shí)踐創(chuàng)新能力信息消化能力文字表達(dá)能力專業(yè)負(fù)責(zé)人與專業(yè)建設(shè)如何做好專業(yè)負(fù)責(zé)人.努力完成七項(xiàng)工作專業(yè)教學(xué)管理專業(yè)課程建設(shè) 專業(yè)資源建設(shè)專業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)專業(yè)資料管理教學(xué)科研管理專業(yè)特色培育 專業(yè)負(fù)責(zé)人

37、與專業(yè)建設(shè)如何做好專業(yè)負(fù)責(zé)人4.建立四個(gè)機(jī)制 創(chuàng)建以人為本的柔性管理機(jī)制。 尊重人、信任人、關(guān)心人、理解人、解放人、發(fā)展人， 突出人和事業(yè)的統(tǒng)一發(fā)展。 建立說到、做到、有效的質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制。 建立誠(chéng)實(shí)守信的道德約束機(jī)制。 培育充滿活力的創(chuàng)新發(fā)展機(jī)制。 將每個(gè)人的精力、熱情、努力、效率等全部激發(fā)出來，為學(xué)校改革發(fā)展而努力奮斗。專業(yè)負(fù)責(zé)人與專業(yè)建設(shè)如何做好專業(yè)負(fù)責(zé)人5.明確發(fā)展戰(zhàn)略，努力做到“五有”和“五勤” 五有：有思想、有思路、有套路、有度量、有膽識(shí)。五勤：腦勤、手勤、腿勤、眼勤、嘴勤。6.注重核心要素，關(guān)注以下四點(diǎn)搭建平臺(tái)，推動(dòng)人人進(jìn)步求真務(wù)實(shí)，咬定發(fā)展目標(biāo)凝神靜氣，耐住寂寞干擾凝聚力量，形成

38、團(tuán)隊(duì)氛圍專業(yè)負(fù)責(zé)人與專業(yè)建設(shè)專業(yè)負(fù)責(zé)人與專業(yè)建設(shè)專業(yè)負(fù)責(zé)人的管理周期性和過程性管理結(jié)合專業(yè)建設(shè)三年規(guī)劃專業(yè)建設(shè)學(xué)期工作計(jì)劃專業(yè)建設(shè)學(xué)期工作總結(jié)（文本系部專題匯報(bào)）示范專業(yè)或?qū)I(yè)水平評(píng)估情況 考核1 考核2專業(yè)建設(shè)是整體工程它需要專業(yè)負(fù)責(zé)人專業(yè)團(tuán)隊(duì)共同努力低面背景簡(jiǎn)約商務(wù)風(fēng)PPT模板2015LOGO所涉及提供的PPT模板、PPT圖片、PPT圖表等PPT素材大多 來自PPT設(shè)計(jì)大師（PPT原創(chuàng)作者個(gè)人）授權(quán)發(fā)布作品、PPT設(shè)計(jì)公司免費(fèi)作品、互聯(lián)網(wǎng)免費(fèi)共享資源精選以及部分原創(chuàng)作品，分享給PPT愛好者交流學(xué)習(xí) 之用，我們并未授權(quán)您將這些PPT模板、素材、圖片用于任何商業(yè)及其他用途，如果要使用請(qǐng)聯(lián)系原作

39、者并征求作者同意。91為什么要進(jìn)行事故分析？922011年15月份各類事故對(duì)比月份安全、環(huán)保事故生產(chǎn)事故未遂事故事故總數(shù)事故總損失（元）一月321639028二月32167100三月1471210590四月21694128五月44111930200合計(jì)1313265291046分析說明：1月TZB酯化崗位員工在分層提取時(shí)，未關(guān)閉通往排污池的排污閥，導(dǎo)致500L料液跑掉，直接經(jīng)濟(jì)損失30000元，占總損失77%。3月份TZB員工白班交接班不到位，導(dǎo)致在回收車間的回收酒精操作一晚無人管，致玻璃冷凝器次日破裂，冰鹽損失16公分，乙醇損失500kg，直接經(jīng)濟(jì)損失6000元，占總損失85%。5月份回收車

40、間員工燒傷（6222元）、倉儲(chǔ)員工手壓傷（3448元）、SBA車間員工腦部受傷（7330元），PLA跑料（5000元）、回收車間跑冰鹽（5000元）、中試車間跑冰鹽（5000元）。因員工操作馬虎、工作不負(fù)責(zé)，造成的生產(chǎn)事故有12起，直接損失65200元，占總損失72%。932011年國(guó)內(nèi)事故摘錄1、 2011年5月28日晚上9點(diǎn)31分，位于淄博市桓臺(tái)縣唐山鎮(zhèn)境內(nèi)的山東寶源化工股份一車間發(fā)生爆燃事故，造成2人死亡，8人受傷。 2、2011年5月12日1時(shí)40分，位于山西運(yùn)城市鹽湖區(qū)龍居鄉(xiāng)二十里店村的山西三維豐?；ぐl(fā)生火災(zāi)并伴隨小規(guī)模的爆炸。3、2011年5月10日13時(shí)許，位于廣州市黃埔區(qū)的中石化廣州分公司203號(hào)汽油罐灌頂呼吸閥著火爆炸。據(jù)介紹，爆炸事故是由氣泄漏發(fā)生閃燃所致，導(dǎo)致7名施工人員受傷，其中3人傷勢(shì)嚴(yán)重。4、2011年5月2日中午12時(shí)52分，位于浙江省衢州市的巨化集團(tuán)北二道的錦綸廠發(fā)生火災(zāi)，熊熊的火光借著風(fēng)勢(shì)躥到空中達(dá)數(shù)十米之高。衢州消防支隊(duì)接到報(bào)警后