1、可愛的家教學設計教材分析本課選自湘版音樂四年級下冊第六單元“家”為主題。可愛的家是本單元的演唱歌曲，可愛的家選自英國作曲家、比肖普、歌劇米蘭的少女庫拉莉中的主題歌，也譯作甜蜜的家，創(chuàng)作于1823年，是一首家喻戶曉的英國歌曲。歌曲表現(xiàn)了作者對家的懷念，對安詳溫馨的家庭生活的向往。設計理念通過學唱歌曲可愛的家，讓學生懂得“家”對我們每一個人是多么的重要，使學生感受到父母對孩子無私的愛，感受到家庭的溫暖。啟發(fā)學生珍惜幸福家庭，用自己的愛回報父母的愛，同時關心那些缺少家庭溫暖的孩子。最終達到珍愛家庭、關愛他人、熱愛父母的單元總目標。教學內(nèi)容1、欣賞歌曲布娃娃2、學唱歌曲可愛的家：教學目標1、學習歌曲可

2、愛的家，并能用深情而飽滿的聲音演唱；2、引導學生感受4/4拍歌曲優(yōu)美的意境，感受家庭的溫暖，深情地喧唱歌曲。指導學生聲斷氣連地歌唱，并準確唱好弱起拍。3、通過音樂學習，學生能珍惜自己的幸福生活，能關愛父母和身邊的人。【教學重點】通過歌曲可愛的家感受和體會家庭的溫暖，通過欣賞歌曲布娃娃激發(fā)對弱者的同情?！窘虒W難點】認識弱起小節(jié)，并準確演唱弱起節(jié)奏?！窘虒W準備】多媒體、課件、電子琴?！窘虒W過程】一、組織教學：1、學生排隊有序律動進教室：2、師生問好。二、音樂課堂常規(guī)練習：1、發(fā)聲練習；2、柯爾文手勢練習。三、導入新課、創(chuàng)設情景，1、教師簡要導語：同學們在上新課之前我們先來欣賞一首兒歌布娃娃，大家聽

3、一聽歌曲里唱到了什么，可以編成故事講給大家聽。（播放兒歌布娃娃）2、生：回答歌曲里的故事。談對歌曲的感受。3、教師做補充：同學們講的很好。這首歌表達了小主人公對遺棄的布娃娃的同情之心。4、師：好、同學們！再請大家欣賞另一組圖片，同學們認真觀看，等會兒說說你看了這些圖片，心中想到了些什么，感受到些什么。（課件播放一組表現(xiàn)和諧家庭生活的圖片，背景音樂為將要所學的歌曲可愛的家）師：同學們，看完圖片你想說些什么嗎？生答：幸福，快樂，和諧，溫馨-。師：有誰來說說你幸?？蓯鄣募疑簬煟和瑢W們說的很好！同學們的感受是對的，家給我們的感受是非常的幸福，快樂、和溫馨。今天我們所要學習的歌曲名字就叫可愛的家，一起

4、讀課題。在學唱歌之前讓我們先了解一下歌曲的相關知識吧。【設計意圖】通過學生親身參、與兩首不同情感歌曲的欣賞，形成較大的反差，使學生體會沒有家和有家的感受。四、新授歌曲：可愛的家1、作者簡介：這首歌本是英國音樂家比肖普的歌劇克拉里米蘭姑娘中的一首主題歌，歌劇表現(xiàn)了身在他鄉(xiāng)的游子思念故鄉(xiāng)想念家園的思念之情。如今歌劇已經(jīng)被人遺忘。而歌劇的主題歌可愛的家仍在人民中間傳唱。歌曲采用英國西西里尼民歌的音調(diào)寫成的。當時在演出歌劇結(jié)束的時候，聽眾總是再三要求他們加唱可愛的家才肯散場，說明它具有相當?shù)乃囆g(shù)魅力。而這首使人感到親切溫暖的主題歌卻被人們世代相傳，直到今天。2、聆聽歌曲可愛的家學生可輕聲跟著旋律哼唱、

5、感受歌曲情緒及優(yōu)美的旋律。師：同學們都聽的很認真，老師發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有很多同學可以哼唱一些句子了。下面老師有問題問大家：1、歌曲是用了什么樣的情緒演出的？2、歌曲旋律中有哪些特點？3、歌曲中的難點在哪里？同學們自主學習3分鐘后把你的答案告訴大家。3、學生自主學習3分鐘：4、學生舉手回答問題：5、根據(jù)學生回答問題情況教師作補充回答：師：歌曲的情緒：深情、安詳。歌曲旋律：優(yōu)美、平緩。歌曲的難點有幾處：歌曲的開始弱拍起，旋律中的四分附點音符很多，歌曲是4/4拍要把握好四拍子的強弱規(guī)律。同學們還記得4/4拍的強弱規(guī)律嗎？6、綜合練習： 四四拍的強弱規(guī)律：強，弱，次強，弱 節(jié)奏練習：xx | x. x x x

6、| x 0 |7、按強弱規(guī)律跟琴學唱歌曲旋律，邊學唱邊用手指畫出旋律線。8、按節(jié)奏有感情的讀歌詞。9、學生跟著老師的琴聲唱歌詞。10、歌曲感情處理：師：同學們，唱得真棒，但老師總覺得缺少些什么，同學們唱的時候覺得這首歌每一句都是同樣的感情嗎，那一句是歌曲的高潮部分呢？哪一句最能體現(xiàn)對家的喜愛？生答：中間兩句、開頭和結(jié)尾都比較平緩，“可愛的家庭啊”最能體現(xiàn)歌者對家的喜愛。師：歌曲的題目叫“可愛的家”，可愛的感覺該怎么用歌聲表現(xiàn)一下呢？ 播放可愛的家伴奏課件、學生帶著深情平緩的情緒練習演唱 前8小節(jié)找一名學生領唱、后面齊唱?！驹O計意圖】通過復習四四拍強弱規(guī)律、使學生更為輕松直觀地學習弱起小節(jié)。通過

7、歌曲情感處理、使學生了解歌曲每個樂句的演唱力度及演唱情緒。五、拓展延伸：師：同學們演唱的很好。今天！我們通過學唱可愛的家這首歌，使我們大家懂得了“家”對我們每個人多么的重要，家是我們幸?？鞓返母蹫?、爸爸媽媽的關愛與呵護、使我們健康快樂的成長，爸爸媽媽為我們付出了很多很多，我們應有感恩之心。哪！我們應該給爸爸媽媽做點什么？生：師：好！同學們講的很好！我們不但要感謝父母養(yǎng)育之恩、要愛爸爸媽媽、愛家人，同時還要關愛我們身邊的其他人，像2008年5月19日四川汶川大地震、和今年4月14日凌晨青海玉樹地震，同學們都做得很好，大家都積極踴躍的為地震災區(qū)捐錢捐物，獻出了同學們應有的那份愛。我為你們感到驕傲，因為